الوسم: الحلقة

بصراحة زيارة رائعة جدًا…. شرفتوا المنطقة الشرقية أساتذتي
مدرسة عمير متميزة……. والمديرة قيادية قمة الابداع
مكونة مملكة للنحل في المدرسة تحب العمل والمعلمات رائعات ومتميزات ومتعاونات
وتوجيه أيضا متميز يحب الإبداع
والشكر الجزيل لمعلمة مجال 2( أم هــــــزاع)

شكري الجزيل لك غاليتي عفراء على التغطية الرائعة
نتمنى أن يدوم هذا التعاون بيننا
سررنا بزيارة الأخوات مديرات و موجهات و معلمات المجال الأول و الثاني من منطقة الشارقة التعليمية
والشكر موصول لمديرة مدرسة عمير الأستاذة المتميزة طاهرة النجار ولفريق العمل المبدع المعلمات و الاداريات في المدرسة

<div tag="8|80|” >

عقد مجلس الشارقة للتعليم لقاء موسعاً مع مديرات مدارس الحلقة الأولى بإمارة الشارقة بحضور الدكتور عمرو عبدالحميد المستشار العلمي لصاحب السمو حاكم الشارقة، وعائشة سيف الأمين العام لمجلس الشارقة للتعليم، ومنى شهيل نائب مدير منطقة الشارقة التعليمية .
وفي بداية اللقاء رفع الحاضرون الشكر والتقدير لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، على مبادرات سموه التربوية المتعددة خلال العام الدراسي الحالي والتي أثلجت صدور العاملين في الميدان وأبنائهم، مؤكدين أن هذه المبادرات تعكس حرص سموه على الاهتمام بالتعليم باعتباره ركيزة التنمية في المجتمع ومصدر التقدم والعطاء .

وقالت عائشة سيف إن الاجتماع مع القيادات التربوية ومديري المدارس والمعلمين يهدف إلى مناقشة كل ما يتعلق بشؤون التعليم والعمل على دعم وتطوير العملية التربوية بكل عناصرها، مشيرة إلى أن الاجتماع شهد مناقشة مبادرات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي التي منحها سموه للميدان التربوي طيلة العام وتأثيرها في دعم وتطوير القطاع التعليمي وتلبية احتياجات المدارس .

وأوضحت أن الاجتماع ناقش المحاور التي يعمل مجلس الشارقة للتعليم على تنفيذها في الميدان، لافتة إلى أن المجلس أكد حرصه على دعم الأفكار الإبداعية والخلاقة في المدارس، حيث طلب من المديرات التقدم إلى المجلس بأي فكره متميزة يصعب تنفيذها في المدارس من أجل مساعدتهم ودعمهم .

وأكدت أن المجلس طالب بتفعيل وتعزيز مشروع إبداعات من أجل الاستفادة من المشاريع والأفكار المميزة وتعميمها على المدارس، كما استمع المجلس خلال الندوة إلى آراء المعلمات واحتياجاتهن وتطلعاتهن التربوية، وتمت مناقشة العديد من القضايا منها كثافة الطلبة في الفصول وكيفية تعميم تجربة مدارس الغد على كافة المدارس وغيرها من القضايا التربوية .

"نحبك ياسلطان "فانت منبر للعلم و الثقافة وبورك مساعاك من أجل النهوض بالعملية التربوية ،نعم فنحن في نعمة من الله و منة بوجود ولي أمرنا صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي .

تنظم جماعة اللغة العربية بمدرسة الشارقة النموذجية ح1 بنين
فعاليات خاصة ومميزة بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية ، والدعوة عامة للجميع
وإليكم بجدول الفعاليات :
غدا الأثنين 232- ندوة بعنوان (اللغة العربية درة اللغات ) للأستاذ محمد منصور
وذلك في تمام الساعة 8-9 صباحا في قاعة الإجتماعات.
– يوم الخميس 262 – لقاء خاص مع كاتب قصة (مغامرة السلمون) الأستاذ محمد محي الدين مينو وذلك في تمام الساعة 10-12 صباحا في قاعة الإجتماعات .
بالإضافة لندوة شعرية للدكتور أكرم قنبس……وستمنح شهادات مشاركة للحضور
حضوركم تشريفا لنا.

نتقدم بالشكر لمدرسة البردي الحلقة الثانية بنات
لأستضافته وفد جامعة الشارقة وتوجيه الرياضيات بمنطقة الشارقة
للأطلاع على اثر التدريب لدى المعلمين بالمنطقة

أصدر معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم قراراً وزارياً بشأن تحويل مدارس الحلقة الأولى في منطقة الشارقة التعليمية ومكتب الشارقة التعليمي إلى مدارس نموذجية اعتباراً من العام الدراسي 2022 /2013 ، على أن يتم تنفيذ المبادرة وفق الخطة الزمنية المعتمدة ، إلى جانب تولي منطقة الشارقة التعليمية ومكتب الشارقة التعليمي اتخاذ الإجراءات اللازمة لتنفيذ المبادرة.

وكان صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة وجه بتحويل مدارس الحلقة الأولى في الإمارة إلى مدارس نموذجية.

وأشار معالي حميد القطامي إلى أن الوزارة شكلت عقب توجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، فريق عمل موسعاً ضم في عضويته مجموعة من المسؤولين المتخصصين في الـوزارة، ومجلس الشارقة للتعليم، ومنطقة الشارقة التعليمية لتنفيذ توجيهات سموه، لافتاً إلى حرص الوزارة على دعم تلك الخطوة الفاعلة التي من شأنها تعزيز العملية التربوية في إمارة الشارقة بما يتوافق مع المستجدات العالمية المتلاحقة في ذات المجال.

وأكـد مـعالي وزير التربية والتـعليم أن الرؤية الثاقبة لــصاحب السمو الشـيخ الدكتـور سلطان بن محمد القاسمي، مكنت الشارقة من إحداث نقلة نوعية فــي مؤسساتها التعليـمية ، الأمـر الـذي سـاهم بشكل كبير في جعل تلك المؤسسات نمـوذجاً رائداً يحتذى في المنطقة.

مخرج تعليمي

وأوضح معاليه أن المدارس النموذجية تهدف إلى إعداد مخرج تعليمي متميز بتوظيف كل الطاقات من خلال استخدام مقاييس عالمية لدعم جهود التعليم، إلى جانب ذلك تحرص المدارس النموذجية على غرس المبادئ والقيم الاسلامية السامية في نفوس الطلبة وترسيخ الانتماء الوطني لديهم ورعايتهم رعاية كاملة ومتوازنة في شتى المجالات التعليمية والصحية والثقافية والرياضية والسلوكية والاجتماعية وتدريبهم على البحث والتعلم الذاتي المستمر، إلى جانب توفير الرعاية الخاصة للموهوبين والمتميزين والمبدعين ولمن يواجهون صعوبات في التعلم وكذلك تفعيل دور المعلم والطالب والأسرة عن طريق توفير بيئة تعليمية تأخذ بأيدى التلاميذ وتمد جسور التعاون بين الاسرة والمدرسة.

من جهته قال محمد عيسى الخميري، مدير إدارة المدارس التخصصية بالإنابة، لـ"البيان" :إن هذه المدارس المحولة إلى نموذجية لها مفهوم مختلف بمعنى انها تشمل جميع جنسيات ومستويات الطلبة من دون رسوم.

وأفاد بأن مدارس الحلقة الأولى في منطقة الشارقة التعليمية ومكتب الشارقة نحو 50 مدرسة وتم تقسيمها الى مدى جاهزية كل مدرسة لتطبيق القرار فى نحو 25 مدرسة وصلت نسبة جاهزيتها 80%، وبقية المدارس نسبة الجهازية بينها متفاوتة.

وأوضح أن المشروع سيطبق على مدارس الحلقة الاولى وفـق الخطة التنفيذية المعتمدة من اللجنة العليا للاشراف على المبادرة، مشيرا الى ان المشروع يمر بمـجموعة خطوات منها تدريب المعلمين وتطـبيق الانشـطة التي توفر التجـهيزات والمباني والمرافق وتم تشـكيل فريـق لتـنفيذ خـطوات المشروع. عقد صيانة

وقعت الفطيم الهندسية عقداً مع وزارة التربية والتعليم تبلغ قيمته ملايين الدراهم. وينص العقد الذي وقعه معالي حميد محمد عبيد القطامي وزير التربية والتعليم ومورلي سيرباكام القائم بأعمال المدير الإداري للفطيم الهندسية على تنفيذ الشركة التابعة لمجموعة الفطيم لأعمال الصيانة للتجهيزات الميكانيكية والكهربائية والصحية ومرافق التهوية وتكييف الهواء في 250 مدرسة في دبي والإمارات الشمالية.

انتهى الفصل الدراسي الأول بما له وما عليه ، وتطوير التعليم يحتاج إلى مشاركة فاعلة من الجميع سواء من المدرسة المقر الرئيسي لعملية التطوير فمن خلالها تبدأ مسيرة التطوير ولذلك تحتاج إلى توفير الإمكانيات ( المادية والعينية ) اللازمة لتنمية ماهو مطلوب منها ، والدولة لاتألوا جهداً في هذا الشأن .

والتنمية المهنية مستمرة للمعلم وهو يؤدي ما عليه قدر المستطاع ، والطالب يحتاج دائماً للتوجيه والنصح والإرشاد في مختلف المراحل الدراسية خاصة أنه لم يخرج بعد لواقع الحياة وما بها من متطلبات، ولم يدرك واقعياً أن التعليم أصبح من أهم الوسائل للحصول الوظيفة المرموقة أو تحسين وضعه الاجتماعي والاقتصادي والمجتمع الإماراتي يتصف بالحراك الاقتصادي ومن ثم الاجتماعي بصورة مبهرة مما يعني ضرورة إعداد الأجيال الجديدة لذلك وإدراكهم للمسئولية الكبيرة الملقاة على عاتقهم لإكمال المسيرة وهذه المسئولية للتعليم دور هام في توضيحها وتنميتها لأبنائنا الطلاب،

ومن خلال إدراك كل عنصر لدوره سواء من المدرسة أو المعلم أو الطالب أو مؤسسات المجتمع المحلي وبالأخص وسائل الإعلام وأثرها الواضح في توجيه ثقافة المجتمع ، ونؤكد على الدور الهام والمؤثر الحقيقي في الطالب محور العملية التعليمية خاصة في المراحل الأولى من حياته ألا وهي الأسرة فدور ولي الأمر بصراحة وموضوعية غائب عن الساحة التربوية سواء في تعاونه الايجابي مع المدرسة وتواصله معها وأضعف الإيمان حضور اجتماعات مجالس الآباء والمعلمين فدائما ً مشاغل الحياة وظروف العمل أو الظروف الاجتماعية من أبرز المعوقات للتواصل والتفاعل مع المدرسة .

والمشكلة الخطيرة أن معظم الطلاب متدني المستوى الدراسي نادراً ما يتواصل أولياء أمورهم مع المدرسة وبعضهم قد لا تراه إلا في الأمور الطارئة لاقدر الله .. فأين الحل إذاً في كيفية التغلب على إحجام بعض أولياء الأمور عن التواصل مع المدرسة خاصة من تحتاجهم المدرسة للزيارة وذلك لمصلحة فلذات أكبادهم ؟!

ونسأل أنفسنا لماذا يحجم ولي الأمر خاصة في المناطق النائية عن التواصل مع المدرسة ؟؟ وهذا السؤال له إجابات متنوعة ومتشعبة حسب ظروف كل أسرة ومن الممكن المشاركة والمساهمة من الجميع لاقتراح الحلول المناسبة والواقعية لتفعيل التواصل بين البيت والمدرسة ليستفيد بها الميدان التربوي..
وإذا اكتملت هذه الحلقة المفقودة فالتطوير قادم لامحاله ومستمر على طريق التنمية ونسأل الله عز وجل التوفيق والسداد ..

لن نتكتمل هذه الحلقة المفقودة بعصاً سحرية اوبمعجزة ..!! قد يكون من الحلول من وجهة نظري البسيطة …تكاتف هيئات ومؤسسات المجتمع الاهلية والحكومية والاعلاميـــــــــــــــــــــــــــــــــــة… في بث حملات توعية لأولياء الأموروالزامهم بزيارة المدرسة شهريا (كحد اقصى )وتكون هناك سجلات توقيع للحضور وتكون هناك نسبة من اعمال السنة (كدرجات السلوك مثلا)تضاف للطالب …وجهة نظر!!!

فعلا كلام صحيح

تمنياتنا ان تكتمل هذه الحلقة المقودة

وفقكم الله

نشكر لكم مروركم الكريم، ونتمنى أن نرى الأخذ في الاعتبارلهذه الآراء والمساهمات عند وضع لائحة سلوك طلابي جديدة تناسب التطورات المختلفة في الميدان التربوي …