الوسم: الخاصة

المنطقة الغربية – صديق عبد النبي:

نظمت المنطقة الغربية التعليمية ورشة عمل حول تفعيل القانون الاتحادي رقم (26) لسنة 2022 الصادر عن صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله بشأن حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة والخدمات الصحية والتعليمية وخدمة إعادة التأهيل، وقد تم في الورشة التي قدمها أحمد شعيب موجه برامج ذوي القدرات الخاصة بالمنطقة الغربية توضيح المفاهيم والمصطلحات الخاصة بالقانون وبدأت ورشة العمل باستبيان يوضح معتقدات ومعارف وثقافات المعلمين حول هذه الفئة حيث شارك في الورشة معلمو ومعلمات التربية الخاصة بالمنطقة الغربية.

وتناولت الورشة محور تغيير الفلسفة والاتجاهات عند التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة ودور المعلمين والمختصين كقيادات تعليمية مسؤولة عن تشكيل السلوك المرغوب تجاه هذه الحالات، كما تم خلال الورشة عمل لبعض الحالات المقترح دمجها وكيفية التشخيص وإعداد الخطط التربوية الفردية لكل حالة والوسائل والمعينات المستخدمة لكل حالة.

الشارقة – “الخليج”:

بدأت في قاعة العروض بالمجلس الأعلى لشؤون الأسرة في الشارقة صباح أمس فعاليات ورشة عمل (إرشاد أسر ذوي الاحتياجات الخاصة) التي ينظمها مركز التدخل المبكر في مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية وتستمر لغاية 28 يونيو/ حزيران الجاري ويحاضر فيها الدكتور مايكل جاميل مكروميك مدير مركز دراسات الإعاقة في جامعة ديلور بالولايات المتحدة الأمريكية.

وأوضح الدكتور مايكل مكروميك أهمية الورشة في تبادل الأفكار والآراء ووجهات النظر مع الاختصاصيين القادمين من دول الخليج العربي والموجودين في الإمارات حول أساليب التعامل مع أسر ذوي الاحتياجات الخاصة والطرق الفعالة الواجب اتباعها معهم ليكونوا شركاء حقيقيين في علاج أطفالهم المعاقين.

وأكد الدكتور مكروميك أهمية ورشة العمل نظراً لحاجة المعالجين لمساندة توازيها بالأهمية من قبل أسرة الطفل المعاق والعمل كفريق واحد في مواجهة التحديات الطبية والتعليمية والتدريبية التي يمكن أن تواجه مسيرة السعي لتحقيق مستوى معيشي أفضل للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة، مثمناً جهود إدارة مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية لاستضافتها مثل هذه الندوات والمحاضرات مثمناً الدور التعليمي والتربوي الذي تقوم به المدينة مع أبنائها من ذوي الاحتياجات الخاصة، كما شكر الحضور على تفاعله مع مواضيع النقاش المطروحة متمنياً النجاح لورشة العمل مع أسر ذوي الاحتياجات الخاصة.

وبدورها أشارت نورة المري، مديرة مركز التدخل المبكر في مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية إلى أهمية ورشة العمل مع أسر ذوي الاحتياجات الخاصة نظراً لكون الأهل المتعاملين الأساسيين مع الطفل المعاق والتفاعل بين دورهم ودور المعالجين له أن يحقق عظيم الفائدة للطفل المعاق، موضحة أن ورش العمل هذه ينظمها مركز التدخل المبكر في المدينة بشكل سنوي.

وحضر الورشة في يومها الأول عدد من المعلمين والاختصاصيين والإداريين في مجال التربية الخاصة من الإمارات ووفود من عدة دول خليجية هي السعودية وقطر والبحرين والكويت.

واستهل الدكتور مايكل مكروميك ورشة العمل بالتعرف إلى خبرات المختصين العاملين مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم ثم طرح خبراته من خلال عمله في الولايات المتحدة الأمريكية وبمشاركة الحضور قام بمقارنة بين واقع العمل في دولة الإمارات والولايات المتحدة وخرج بنتيجة من خلال ذلك أن الوضع متقارب إلى حد كبير.

بعد ذلك طرح للنقاش موضوع أسر الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة والفروقات الموجودة بين أسرة وأخرى وما يؤثر في ذلك من خلفية الأسرة الدينية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية.

وذكر الدكتور الأمثلة عن ذلك ومنها أن بعض الأسر تضع في حسبانها مسبقاً أن طفلها المعاق محدود المهارات ولا يتعامل مع المعلمين أو المعالجين بشكل إيجابي للنهوض بقدراته، لذلك لا بد من توعية الأسر بضرورة وضع توقعات كثيرة للطفل المعاق ومساعدة المعالجين في العمل لتحقيق القدر الأكبر من هذه التوقعات.

القفزات النوعية التي شهدتها التربية الخاصة في برامجها التشخيصية والتقييمية والعلاجية نتاج لخبرات متراكمة وسنوات طويلة من العمل الذي بدأ وبشكل منظم في القرن الثامن عشر مروراً بمراحل متفاوتة وآراء مختلفة كآراء الفرنسي «جين إيتارد» والبريطاني «فرانسيس جالتون» والإيطالية «ماريا منتسوري» والأميركي «تيرمان» وغيرهم الكثير ممن أسهموا وبشكل فعال في وضع أسس هذا العلم وأرسوا قواعده.

استمر هذا التطور في مختلف مجالات التربية الخاصة في دول العالم المتقدم، وأثمر اقامة العديد من المؤسسات التعليمية والتربوية والجامعات والكليات ودور النشر التي تقدم خدمات متخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة في مراكز التربية الخاصة وفي المدرسة العادية وفي المجتمع على حد سواء أسوة بالأطفال العاديين. وما نجده من برامج متخصصة في الولايات المتحدة أو بريطانيا أو أوروبا أو الدول المتقدمة على وجه العموم أخذ حظه من التجريب والتمحيص والتدقيق فاعتبر بحق خبرة يستفاد منها ومرجعاً يعتد به.

ونذكر على سبيل المثال لا الحصر برنامج تربية وعلاج الأطفال المصابين بالتوحد والمشكلات التواصلية المشابهة «تيتش» والذي يعتبر من البرامج التربوية الرائدة في تدريب وتأهيل الأطفال المصابين بالتوحد، وبرنامج «البورتيج» لتقييم وتدريب وتأهيل حالات التدخل المبكر وبرنامج، «هانن» المتخصص في علاج اضطرابات النطق واللغة، كما ولا ننسى بعض التجارب الرائدة في عالمنا العربي التي حاولت وتحاول الإفادة من تلك البرامج العالمية والبناء عليها ومواءمة تلك البرامج بما يتناسب مع قيمنا وعاداتنا.

والسؤال الذي يتبادر للذهن هو.. ما مدى الاستفادة التي نرجوها في حال اتصالنا بمراكز عالمية ومؤسسات تربوية مرموقة؟.. وهل تلك المرجعية حاجة ملحة أم رفاهية شكلية؟.. وفي الرد نقول.. حاجة مجتمعاتنا تكمن في استقطاب تلك الخبرات والاستفادة منها وتطوير برامج بما يتناسب وحاجات أطفالنا وما نطمح إليه.

فالارتباط بمؤسسة تربوية ذات خبرة عريقة يعتبر مطلباً من مطالب نجاح العمل، وتوفير الوقت والجهد في التجريب والمحاولة والخطأ والتخبط أحيانا والتعثر أحيانا أخرى، وحتى تبدأ مراكزنا العاملة مع ذوي الاحتياجات الخاصة من حيث انتهى الآخرون، ناهيك عن حاجتنا إلى خبرات وطنية في العديد من مجالات المتخصصة في متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة.

والارتباط بالمؤسسات والمعاهد العالمية ينعكس إيجاباً على تطوير بعض البرامج وتنظيمها بطريقة علمية مواكبة لما توصلت إليه تلك المؤسسات من خبرات تجريبية متطورة، ولعل من أبرز فوائد الارتباط بمثل تلك المؤسسات إيجاد المتخصصين من الكوادر الوطنية وتدريبهم على رأس العمل وحفز معلمي التربية الخاصة ومختلف الأخصائيين على تطوير قدراتهم وعدم الاكتفاء بالدرجة العلمية أو الشهادة التي حصلوا عليها.

كما يتاح للخبرات الوطنية مجالات عديدة للتدريب المستمر الذي يمثل خبرات واقعية للعاملين يمدهم بما يحتاجونه في تعاملهم مع ذوي الاحتياجات الخاصة، ويسهم الارتباط أيضاً بإعادة هيكلة المؤسسة بما يتناسب وحاجاتها وقدرات موظفيها. في الختام أقول إن العمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة يستلزم الكثير من الجهد والعمل المضني الدؤوب.. إلا أن البداية الصحيحة والبناء التراكمي على ما وصلت إليه المجتمعات المتقدمة يختصر علينا الوقت والجهد ويسهم في تخطي بعض العقبات التي تواجهنا في هذا الطريق الطويل… تعليقاتكم ستؤخذ بعين الاعتبار.

المدير العام عضو مجلس إدارة مركز دبي للتوحد

من منطلق الحرص على تقديم العون ومد يد المساعدة أطلقت مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية مبادرة تبنتها وزارة الداخلية على مستوى إمارة أبوظبي متمثلة بإصدار أوامر من قبل الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية لمراكز وزارة الداخلية لتشغيل وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة باستقبال مجموعة من الطلبة من لبنان من خلال منحة شاملة لهم للانخراط في البرامج التدريبية التي تقدمها المراكز خاصة الإلكترونية.

وفي لقاء مع هؤلاء الطلبة قال محمد مصطفى شمو انه قدم للإمارات منذ أربعة أشهر وبدأ الدراسة في مركز وزارة الداخلية لتشغيل وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بمجال الكمبيوتر الذي أصبح يتقن التعامل معه باحتراف الآن أكثر من قبل من خلال تعلمه لبرامج خاصة بالتصميم وصيانة الحاسب الآلي إضافة إلى دراسته للشؤون الإدارية وأعمال السكرتارية. وأوضحت ندى قاسم الحاج ـ طالبة جامعية تدرس أدب الانجليزي في لبنان ـ أنه لم يكن لديها من قبل أي تجربة في التعامل مع الحاسب الآلي، رغم أهميته في هذا العصر أما الآن أصبحت إنسانة أخرى متطورة، وتعلمت أهم مبادئه التي تفيدها بدراستها وعملها في المستقبل، حيث ان هدفها الأساسي الآن هو العودة لبلدها لبنان لتكمل دراستها الجامعية لتحصل على شهادة تؤهلها للحصول على وظيفة مناسبة مشيدة بمستوى الخدمة الفريدة داخل المركز.

وتشاركها الرأي زميلتها نعمت محمد سعيد وهي خريجة جامعية كلية إدارة الأعمال والتي تقول ان مجيئها لدولة الإمارات كان بمثابة نعمة كبيرة من الله لم تكن تحلم بها من قبل لأنها رغم إعاقتها انها تحب بشكل دائم أن تنمي قدراتها حيث انها تلقت من قبل تدريبين أحدهما في مستشفى والآخر في بنك، أما الآن فإن التطوير الشخصي الذي تتلقاه فإنه منقطع النظير ويلبي رغباتها وطموحاتها الكبيرة. وعبر داني أبو غيدا عن عظيم شكره وامتنانه لحكومة دولة الإمارات التي أتاحت لهم هذه الفرصة النادرة، وقال أنا متخصص بأمور البزنس بمجال الكمبيوتر وباقي لي سنة على التخرج من الجامعة، مشيراً إلى أن هذه التجربة التي مر بها مع زملائه في مراكز وزارة الداخلية لتشغيل وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة تعتبر فريدة من نوعها.

وبسؤال القائمين على تدريس هؤلاء الطلبة والمشرفين عليهم قالت مريم التميمي مديرة مركز الإناث بمراكز وزارة الداخلية لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة إن هذه المبادرة باستقطاب طلاب من لبنان الشقيق كانت ضمن حملة التراحم التي انطلقت من مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية ونحن بتوجيهات الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية استقطبنا بعض الحالات لتدريبها بشكل خاص ضمن دورة تستمر لمدة عام كامل شاملة كل المستلزمات التي تخص الدارسين.

مشيرة إلى أن هذه التجربة كان لها الأثر الإيجابي أيضاً لدى طلبة المركز الإماراتيين الذين احتكوا بزملاء لهم من بلد آخر واطلعوا على تجاربهم وأصبح بينهم نوع من التنافس الإيجابي ولد ثقة كبيرة في نفوسهم.

العين ـ علي الشقفة