الوسم: الألعاب

ـ الأسباب النفسية والاجتماعية التي تقف وراء تعلق الأطفال بالألعاب الإلكترونية:
عامل جذب
إن الألعاب الإلكترونية بمختلف أنواعها تجذب الأطفال بما توحيه لهم من معارك حقيقية في الأدغال أو توهمهم دخول عصور ما قبل التاريخ مثل قتال الديناصورات والفضاء وكما ذكرنا في الأعلى، أن الرسوم والألوان والخيال والمغامرة، عامل جذب رئيسي للأطفال.
نقطة تركيز
أفكار وموضوعات الألعاب الإلكترونية متنوعة إذ يقدمون أحيانًا سباقًا للسيارات يتعود الطفل من خلالها على التركيز وتجنب الحواجز والقيادة إلى حد ما، أو يقدمون ألعابًا للخيال العلمي في الفضاء أو شخصية بطل خارق على نمط ‘السوبر مان’ يقارع الأشرار ويتغلب على المصاعب.
التماثل مع الأبطال
تشكل الألعاب الإلكترونية بالنسبة إلى الطفل إطارًا يتمثل فيه بطلاً يتحرك وينتقل ويعدل سلوكه والطفل يندمج مع البطل وإن التداخل والتكامل اللذين توفراهما لعبة الفيديو، يساهمان في تعلق الأطفال بهذه الألعاب، وتوفر للطفل إمكان التماثل مع الأبطال من خلال تعرضها لعقبات كالألغام والمتفجرات والعوائق الطبيعية التي يتوجب على بطل اللعبة التعامل معها.
عالم وهمي
الألعاب الإلكترونية للأطفال تخلق عالمًا وهميًا بعيدًا عن العالم اليومي ولكنه محدد في الزمان والمكان ويمثل موقعًا ماديًا وأحداثًا توفر له إمكانية تمثيل ذاته في إطار ما من خلال اندماجه ببطل معين أو يحقق ذاته من خلال محاولته السيطرة على هذا العالم الوهمي.
سيطرة على الذات
إن الأسباب الكامنة وراء تعلق الأطفال بالألعاب الإلكترونية والفيديو هي نفس الأسباب الكامنة وراء ممارسة أي لعبة حيث يمثل إطار اللعبة جزءًا من النشاط الاجتماعي يسعى الطفل من خاله إلى السيطرة على ذاته وعلى العالم.

أخطار الألعاب الإلكترونية:
1ـ التعرض لشاشة الكمبيوتر ولفترات طويلة من ‘6ـ7’ ساعات تؤثر سلبًا على عين الطفل وتقوم بتدمير عقله، وتسبب له الألم في الظهر والكتفين بالإضافة إلى عزله عن أقرانه مما يسبب له صعوبة في التعريف على ذاته والخجل من الآخرين وكيفية التعامل معهم وكسبهم من خلال تلك الألعاب التي تتمثل بعضها في إصابة الكائنات في اللعبة حيث تتمزق إربًا وتقطع رؤوسها وتسيل دماؤها فإنها تسبب له عنفًا داخليًا ينعكس أحيانًا في بعض تصرفاته وسلوكياته.
2ـ قد تحمل شخصيات برامج الألعاب الإلكترونية أفكارًا خرافية أو عقائدية أو سلوكيات سلبية وهذا لا يتناسب مع الأطفال من حيث المحتوى والسلوك الأخلاقي.
3ـ الإدمان على الألعاب الالكترونية يؤدي غالبًا إلى إهمال الأطفال في مذاكرة دروسهم.
4ـ أثبتت الدراسات الطبية أن الأطفال اللذين يجلسون وقتًا طويلاً أمام شاشة الحاسوب يعانون صعوبة في تركيز البصر.
5ـ بروز ظواهر سلوكية غريبة حيث ينعزل الأطفال لساعات طويلة عن العالم المحيط بهم.
6ـ تقليص العلاقات الاجتماعية للطفل وعدم التكيف مع الآخرين وعدم فتح المجالات للحوار.
7ـ تساهم الألعاب الإلكترونية في إقصاء الطفل عن عادات طيبة كان يتمتع بها وإكسابه بدلاً عنها سلوكيات غير مرغوبة أسريًا واجتماعيًا كالسلوك الإجرامي.
8ـ إسراف الطفل في التعامل مع عوالم الرمز يمكن أن يعزله عن التعامل مع عالم الواقع فيفتقد المهارة الاجتماعية في إقامة الصداقات والتعامل مع الآخرين ويصبح الطفل خجولاً لا يجيد الكلام والتعبير عن نفسه.
9ـ قد تؤدي هذه الألعاب بما تحمله من أخلاقيات وأفكار سلبية إلى المزيد من الانفصال الأسري والترابط الإنساني مع الآخرين وارتباط الطفل بالقيم والأخلاقيات الغربية التي تفصله عن مجتمع وأصالته.
10ـ بعض الألعاب الإلكترونية تعزز النزعة الشريرة والعدوانية لدى الأطفال

** من اعداد الاختصاصي النفسي / أشرف محمود صالح العريان- منطقة الشار قة

فعلا اصبح تعلق الاطفال بها مو طبيعي

شكرا جزيلا

نريد من يخلصنا من هذه الألعاب لأنها طغت على عقول الأطفال

شكرا جزيلا

مشكورة أختي

قصة وايد حلوة

مشكوووورة ع القصة

القصة وايد حلوة

يعطيج العافية حبوبة

^_^

بارك الله فيك يا اختي العزيزة اطيب قلب

مثل الأستاذ الفاضل عبيد بن صندل
ومن بعض مصادر الكتب
مثل كتاب أحافظ الأسود -أ نجيب الشامسي
لهم كل الشكر والتقدير
كما اتقدم بخالص الشكر والتقدير لفريق عمل المشروع

وسام عبد العال -مدير المشروع -مدرسة تربية موسيقية
عايدة جمعة كلندر -نائب – مدرسة حاسوب
موزه حميد الزري -نائب – أمينة السر
سوسن عبد الجليل -عضو – أمينة غرفة مصادر
سميرة ابراهيم البريمي -عضو – مدرسة اجتماعيات
رحيمة حسين -عضو -معلمة التربية الخاصة
سهام عبد الله الشحي -عضو – معلمة التربية الخاصة
زينب سيف عبد الله -عضو – مدرسة اجتماعيات

محتوى الكتيب
الألعاب الشعبية وتصنيفها
( العاب مشتركة – ألعاب للفتيان – ألعاب للفتيات)
الفنون الشعبية وتصنيفها
( فنون بحرية –فنون بدوية- فنون وافدة
ارجو ان ينال الكتيب إعجابكم

http://www.4shared.com/file/32371236/5287ffc/____.html

بارك الله فيك أستاذة وسام مجهود واضح وتعاون مثمر مع الأخوات المدرسات يدل على حسن تعاملك وحبك للمادة وحبهم لك ننتظر منك المزيد وكل عام وانت والجميع بخير وعيد مبارك.

كتيب ممتاز وبحث فيه مجهود واضح

والأفضل من ذلك هو التنظيم الواضح في الكتيب

وذكرك لكل من شاركوا في هذا العمل ومصادر البحث.

أشكرك مرة ثانية واتمني لك التوفيق والنجاح الدائم

تحياتي واحترامي لهذاالمجهود الرائع والبناء والمثمر وتقديرا مني لهذا العطاء فقد قمت بعمل نسخة
pdf
بغرض تحميلها من الموقع مباشرة وهي مرفقة بالمرفقات بالإسفل أو عبر هذاالرابط
http://www.sez.ae/vb/attachment.php?…1&d=1205347594

مع أصدق تمنياتي بدوام التوفيق لخدمة أهداف مادة التربية الموسيقية

عبد الكريم وزيزة

خالص التحية لهذا المجهود الرائع

يمكن تحديد مجموعة من النقاط يجب مراعاتها عند استعمال اللعبة التربوية في حجرة الدراسة لكي نضمن نجاح اللعبة في تحقيق أهدافها ، ونوردها في النقاط التالية:

جزاكم الله خير وشكرا لجهودكم الرائعة

موفقين ان شاء الله

أساليب تنمية الإبداع عند الأطفال بالألعاب

التفكير الإبداعي عند الأطفال و تنميته باللعب
تختلف طبيعة حياتنا مع حياة أبنائنا فهم الأن
يتمتعون بوسائل تكنولوجية حديثة يدركون كيف يتعاملون معها
و نحن في لحظات كثيرة لا نعرف شيئاً إلا أن ننبهر بها
و لكن يبقى أن نتمتع معهم بالصبر و المثابرة و المحاولة الجادة
في التواصل معهم , و لذلك فإن احتراف الأب في إتصاله مع أطفاله
يتمحور حول قدرته على الوصول لقلب و عقل الطفل معاً
و في وقت واحد بأن تصبح اللعبة لها هدف تربوي
و لهذا و من خلال الموضوع سنتابع عرض بعض الألعاب التي يمكننا
من خلالها تطوير التفكير الإبداعي عند الأطفال

لعبة كلمات بلا نقط

الهدف من اللعبة :
تنمية مهارات اللغة و الذكاء اللفظي
طريقة اللعب :
يجلس اللاعبون في حلقة و يطلب من اللاعبين
ذكر كلمات خالية من النقط
على أن يُكمل كل لاعب بكلمة تبدأ بحرف هو نفس الحرف
الذي يوجد في نهاية الكلمة التي قبله .
كأن يقول لاعب : أحمد … إذن يجب على اللاعب الجديد
أن يقول كلمة تبدأ بحرف الدال مثل دواء ..
و يخرج اللاعب الذي يعجز عن الإتيان بكلمات ليس فيها نقط ، و هكذا
يفوز الاعب الأخير ، و مع تحديد وقت معين كأن يكون عشرة ثواني
لكل لاعب لا يتعداه و إلا خرج من اللعب ..
يبقى أن ننبه أن متعة الوصول للنتيجة مقرون بقدرة ولي الأمر على امتاع أطفاله
أاغلب الاهل يهتمون بشئ واحد
ألا وهو تكبير هذا الولد و تغذيته و إنماء جسده ، ثم بعد ذلك
يقول ربيته أحسن تربيه ،
أن المهم
تربيته عقلياً و فكرياً و ليس أن تطور جسده بدنيا…
تربيةالعقل بتطويرمنهجية التفكيرهي الأساس وهو ما يسمح بأن ننجح في توصيل تلك المعلومات له
و أهم شئ هو توصيل هذا المعنى عن طريق الألعاب , و لذلك
كانت تلك الألعاب هي مخرجنا الوحيد
الذي من خلاله يمكننا تطوير النواحي العقلية
بإسلوب يساعد الطفل على تطوير عقله و لهذا فإن السن المناسب
يتوقف على إمكانية إحتراف الوالد
لتصغير المعلومة لولده و قدرته على إمتاعه بمعناها …
و حاول أن تجعل لطفلك قاموسه الخاص ، فكل كلمه من الممكن أن يتعلمها قد يستطيع أن يكتبها في
كراسه خاصة به …

لعبة التكوين بالحروف :

1. نقوم بكتابة حروف الأبجدية كل حرف على ورقة من الكرتون المقوى وليكن مقاس الورقة 7*4
2. توضع الكروت بصورة عشوائية بحيث تكون مقلوبة كى لا يرى المتسابقين الحروف .
3. يختار كل متسابق خمس وريقات بصورة عشوائية .
4. يحاول كل متسابق تكوين أكبر عدد من الكلمات سواء باستخدام الحروف الخمسة كلها أو بعضها .
5. الفائز من يكون أكبر عدد من الكلمات .

؛ لعبة التكوين بالكلمات ؛

تشبه اللعبة السابقة
ولكننا نكتب كلمات على الكروت تتنوع ما بين الحروف والأسماء والأفعال .
ويختار الطفل العدد المحدد من الكلمات ليكون منها أكبر عدد
من الجمل المفيدة . .
ملحوظة :
1. إذا لم يكن بمقدرة الطفل قراءة الكلمات اقرأ له ما فيها .
2. يمكن تغير الكلمات كل فترة بعد أن يعتاد عليها الطفل .
وفوائد هذه اللعبة تكمن فى تعلم الطفل كيفية التكوين المنطقى للجملة من مبتدأ وخبر أو فعل وفاعل
ومفعول . وكل هذا بصورة عملية يشعر بها هو . وأن كان لا يستطيع التميز بين الأسم والفعل والحرف .

؛ لعبة التصنيف ؛

نقوم بسرد مجموعة من الكلمات المتنوعة على المتسابق .
أو كتابتها وكل ما عليه هو تصنيفها حسب المطلوب
مثال :
صنف الأسماء حسب انتمائها لأسماء الحيوان أو النبات أوالأنسان
هالة –خروف – حصان – موزة —

؛ لعبة اللغز ؛

يخرج المتسابق خارج الحجرة . و يحدد بقية اللاعبون كلمة ما ويدخل المتسابق ويسأل عدة أسئلة حول
هذا الشئ المتفق عليه حتى يكتشف ما هو . وهذه الأسئلة مثل .
هل هو حيوان أم نبات أم جماد ؟
ما لونه ؟ هل يؤكل ؟—
ومن فوائد هذه اللعبة أن الطفل يتدرب بصورة عملية على الأستخدام الجيد للسؤال والأجابة . كما يتعود
على التفكير المنطقى المتسلسل . وذلك بربطه بين المعلومات التى يخبرونه بها ليصل إلى الحل .

؛ لعبة الكلمات التى تبدأ بنفس الحرف ؛

ومن يتوقف أو يخطئ خلال دقيقة يخرج من اللعبة
ويستعان فى هذه اللعبة بالمعاجم التى تتبع النظام الهجائى الألفبائى مثل المعجم الوسيط والمعجم
الوجيز .

؛ لعبة الكلمات المنتهية بنفس الحرف ؛

مثل : موز – جوز – لوز
نصائح هامة :
لكى يكون اللعب اللغوى مع الطفل حيوىا ومفيدا .

فهنالك أمور عدة علينا مراعاتها

1. يجب مراعاة مستوى الطفل العقلى واللغوى والفسيولوجى
عند اختيار اللعبة المناسبة .
ويراعى التدرج من السهل للصعب .
2. يمكن استخدام التشجيع والاناشيد فى أداء بعض الألعاب

مثل لعبة الحروف التى تبدأ أو تنتهى بنفس الحرف .

2 من المفيد جدا أضافة كلمات جديدة للطفل مع توضيح معانيها .
4. يفضل أن تتم الألعاب بصورة جماعية بمشاركة الأسرة
فى جو من الحب و يفضل وجود جوائز ولو بسيطة .
5. من المهم عمل قاموس لهذه الألعاب يضم الكلمات الجديدة .
حتى نستطيع تقويم الأداء وتحقيق التطور والتجديد .

؛ نماذج من العاب تنمي الإبداع ؛

الأسئلة:

ماذا يحدث لو؟ وحاول أن تكون الأسئله مبتكرة
مثل ( ماذا يحدث لو تسير السيارات فى الهواء؟
– ماذا يحدث لو كل الدنيا ملونه باللون الأحمر؟
– ماذا يحدث لو الانسان لايمشى على رجليه ؟
_ ماذا يحدث لو كانت البيوت معلقه بـبالونه في السماء؟
_ ماذا يحدث لو كلما فتح الإنسان فمه اخرج النار كالتنيـن؟
_ ماذا يحدث لو و و و الخ")
سوف تسمعين أجابات مضحكه أضحكى وأضحك معهم
أيها المربى
بل وشجعهم على كثرة عدد الاحتمالات عند عدم حدوث الشئ
هذه الأسئله مضحكه يمكنها تغير الجو الدراسى الصارم
ويكون جو من نوع اخر واجوبـتها مضحكه تبقى بالذاكره

المصدر : كتاب أطفالنا .
خطة عملية للتربية الجمالية سلوكا وأخلاقا

بوركت جهودك يا أختي الغالية ..

<div tag="5|80|” >أشكرك أستاذة هــــــبة على هذا المجهود الواضح وعلى تصميمك بنشرأدق التفاصيل ونشرها بكل وضوح ونقلك للأحداث والاعمال الموسيقية المشاركة بالشارقة بتنسيق جميل ونقل الموضوعات بطريقة مشوقة ومحببة للجميع وهذا ليس بجديد عليكي فقد تعودنا منك الأداء المتقن والجهد المتميز
وفي رأيي المتواضع أنك أستاذة هـــــبة قد غطيتي جميع مسابقات الشارقة الجماعية بتميز غير عادي
بــــــــــــــارك الله لنا فيكي وفي إنتظارأعمالك المتميزة دائما.

عرض رائع استاذة هبة اتمنى لك كل التوفيق

يعد التدريس باستخدام الألعاب التعليمية من أبرز الطرق والإستراتيجيات التدريسية التي تراعي سيكولوجية المتعلمين ، فالتلميذ له دور إيجابي من خلال هذه الطريقة فهو يتميز بكونه عنصر نشط وفعال داخل الصف خلال العملية التعليمية وذلك من خلال أنشطة وألعاب تعليمية تم إعدادها وتنفيذها بطريقة علمية منظمة .

شكرا على الإثراء القيم ..

تحياتي أستاذ نبيل ، و لك مني كل الشكر و التقدير علي عطائك الدائم ,الموضوع مهم جدا و يخص جميع التخصصات ، شكرا لطرحك .

بارك الله فيكي أستاذه نبيهة وكل شكري وتقديري على كلماتك الطيبة

بارك الله فيكي أستاذه نبيهة وكل شكري وتقديري على كلماتك الطيبة

طرح جميل ومفيد انا معكم نحتاج للألعاب التعليمة في هذه الأيام في التدريس

موضوع جميل وشيق ، نرجو الإستفادة منه وبارك الله في جهودكم
محمد خليل/ اللغة الإنجليزية

جزاكم الله خير وشكرا لجهودكم الرائعة

موفقين ان شاء الله

كل الشكر للأستاذ نبيل لطرحه هذا الموضوع الذي يشغل أغلب( واتمنى الكل)
المعلمين والمعلمات في كيفية استخدام الالعاب التعليمية

لا نغفل عن أهمية الألعاب التعليمية ولكن الأهم ان يستعملها المعلم بطريقه تخدم ولا تهدم العملية التعليمية
وكل الشكر على الموضوع القيم

شكرا الموضوع جدا جميل وله أهميه كبيره وجعله الله في ميزان حسناتك
تقبلوا مروري

والسموحة على التقصير

جزا الله خيرا كل من ساهم في هذا الجهد الرائع

وجعله في ميزان حسناتهم

بارك الله فيكم على مروركم الطيب
وعلى كلماتكم الرقيقة

مشكورة اختيه

أطيب قلب

ع الموضوع المميز

مجهود طيب .. يا أطيب قلب

مشكورة اختي وجزاج الله الف خير

بارك الله فيك أختي الكريمة…..

شكـــــــــــــــــــــراً

مشكورة أختي

بارك الله في جهودك الطيبة

مشكوره على الألعاب الحلوة

تسلمي يا الغاليه

شكرا على هذه المعلومات المفيده

مشكوووووورة أختي ………

جزاك الله خيراً ورضى عنك

بارك الله في جهودك الطيبة

جزاك الله خير

الله يعطيك العافية

كل الشكر و التقدير لجهودكم الرائعة .

مشاركات متميزة من جميع الاخوة المدرسين في اليومين الاول والثاني لجميع مراحل التعليم للطلاب البنين والبنات .
تفوق وتمكن واضح من الطلاب المشاركين وتدريب على اعلى مستوى
شكر خاص لكل طلاب منطقة الشارقة على المشاركة وشكراً استاذ احمد الملا على متابعتك السريعة للاخبار
وشكرا أسرة التربية الموسيقية بالشارقة

مجهود اكثر من رائع واعمال متميزة شكرا لكم

(التجميع والتصنيف،التطابق ،الاحاجي ،التسلسل ،الفك والتركيب ،اللظم ،البرم ولتدوير ،الطرق،)

اولا :التجميع : تجميع وحدة واحدة من عدة وحدات
والتصنيف : تجميع عدة وحدات كل وحدة على حدة

يكون التصنيف والتجميع كما يلي 1
/ (حسب خاصية واحدة)
التجميع حسب الشكل
التجميع حسب اللون
التجميع حسب الاشكال الهندسية
التجميع حسب الحجم
التجميع حسب الكمية او الوزن

2/(حسب خاصيتين )
التجميع حسب الشكل واللون
التجميع حسب الشكل الهندسي والحجم
التجميع حسب الشكل الهندسي واللون
حسب الشكل والحجم
3/(حسب ثلاث خاصيات )
التجميع حسب الشكل واللون والحجم
التجميع حسب الشكل الهندسي واللون والحجم
التجميع حسب الاستخدام او حسب الوظيفة

ثانيا التطابق
هو مطابقة قطعتين او لونين او حجمين وقد تصل الى ثلاث قطع فالطفل يجرب عمليات التطابق المختلفة وخصوصا المرتبطة بالحواس الخمسة وهناك انواع مختلفة من التطابق مثل

تطابق صورة بصورة
تطابق الشي بمثيله
تطابق الصورة بالشي المماثل
تطاق الاشياء ذات العلاقة

ثالثا الاحاجي
عبارة عن العاب تصحح نفسها بنفسها فهي مطابقة قطعة بقطعةللوصول الى حل الغزوهي اكثر الالعاب ثراء وفائدة وافضلها ما كان مصنوع من البلاستيك والخشب تتدرج من السهولة الى الصعوبة من ناحية
– عدد قطعها "كثير ،قليل "بحيث تستخدم احاجي ذات قطع قليلة مع الاطفال الاصغر سنا وتزداد القطع مع الاطفال الاكبر سنا
– المقابض يفضل وجودها للاحاجي التي تستخدم مع الاطفال الاصغر سنا
– وجودخلفية محددة
رابعا : التسلسل
هو التدرج في اللون او الحجم او الطول لا يحتمل جزء بدل جزء ولو اختفت درجة اصبح هناك خلل في عملية التسسلسل

فالتسلسل يكون حسب ( الاعداد)
1- ترتيب بطاقات الاعداد 1-5
2- ترتيب بطاقات الاعداد من 1-10

التسلسل حسب (المكان )
1- يضع الاشياء واحد تلوالاخر " الاول الثاني "الاخير "

التسلسل حسب ( الحجم )
ترتيب الشياء حسب تسلسلها بالحجم
التسلسل حسب (اللون)
ترتيب الاشياء حسب درجات اللون الواحد

التسلسل حسب احداث قصة او حادثة : ترتيب بتسلسل بطاقات مصورة لحادثة او قصة
التسلسل حسب(النماذج)يكمل بتسلسل خرز لتشكيل اعمدة

خامسا :الفك والتركيب
كل مافيه انشاء وتركيب باشكال جديدة يسمى فك وتركيب فالطفل يلعب بها بطرق متنوعة ومتعددة وتجمع بطرق متنوعة بحيث يبدع الطفل العب بها فهي على شكل
– مقصوصات خشبية لتشكيل الموازييك
-مكعبات تتداخل مع بعضها
-مكعبات تترابط وتتشابك
-الواح خشبية او بلاستيكية مع عيدانها ومطاط
-بلكات للتشكيل الحر
-التشكيل على لوحة مغناطيسية
-تشكيل بالمسامر على لوحة بلاستيكية

سادسا اللظم :
يلعب الطفل بها بطرق متنوعة على حسب قدرات وابداع الطفل وتعمل على تنمية مهاراته العقلية وتنمية انا مله الدقيقة وتنمية التآزر البصري واليدوي ويمكن ان يلعب بها الطفل بطرق مختلفة كلضم عشوائيثم يصبح نظم منظم بالترتيب فهو على هذه النحو :
– لضم خرز باحجام واشكال مختلفة
– لضم خرز باحجام كبيرة
– لضم باحجام صغيرة
– نظم خرز باحجام كبيرة حسب نموذج
– نظم خرز باحجام واشكال متنوعة حسب نموذج

سابعا : البرم والتدوير :
تعتبر من اهم الالعاب الموجود ة بالروضة فهي تصلح للمطابقة والتذكروالمقارنة والتخطيط
فهي العاب بلاستيكية او خشبية على شكل مسامير وقلاويز تستعمل في البرم والتدوير

ثامنا: الطرق
هي العاب تساعد على التآزر البصري الحركي والتركيز والنخطيط فهي تآزر بين العين واليد عن طريق استخدام المطرقة بطرق الاسطوانات او المسامير او الكور الملونه

( من الممكن الحصول عليها ايضا بتوفيرها في المنزل للاطفال )

مشكوررررررة أختي هتون00 على الموضوع الرائع
تحياتي

مشكورين يالغالين

هلا هتووووووووون

مرحبا
أموووووووووووووووووووووووووووووونه

المزيونة

وأهلا فيج صديقة

مشكووووووة اختي ع الموضوع

يعطيج الف عافية حبيبتي هتون وتسلمين يا الغالية

الله يعافيكم أجمعين ومشكووورين على المرور

شكرا هتون على النقل المفيد
تحياتي

بارك الله في جهودكم الطيبة