التصنيفات
الصف السادس

للمشتركين في برنامج الاختبار الالكتروني

تم تغيير عنوان موقع البرنامج و اصبح العنوان الجديد
www.test4uae.com
لقد توقفت النسحة القديمة
هناك نسخة جديدة من البرنامج لتنزيل النسخة الجديدة
انقر هنا

تم التحميييل..
غير مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووورين

انا اسف لانني

بسخلاص

بس الخط مش واضح

كلام بلا فعل
(`*•.¸(`*•.¸ ¸.•*´)¸.•*´)
«´`•. الرابـــط لا يعمــل.•´`»
(¸.•*´(¸.•*´ `*•.¸)`*•.¸)
مش بيشتغل ليه عندي الشارقةروووووووووودووالشارقة
لقد تم تصحيح الرابطة
يفتح اغبياا
التصنيفات
الصف العاشر

تلخيص للدروس : طيف الانبعث الخطي واعداد الكم والترتيب الالكتروني

تلخيص طيف الانبعث الخطي واعداد الكم والترتيب الالكتروني
الشارقة
آلسلـآمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,.

نبدآ ~>

الضوء المرئي : هو نوع من انواع الاشعه الكهرومغناطيسية .

الاشعه الكهرومغناطيسية : هو نوع من الطاقة يظهر خواص موجية عندما يسير في الفراغ .

ومن انواع الاشعه الكهرومغناطيسية الاخرى : الاشعه السينية . والاشعه الفوق البنفسجية والاشعه تحت الحمراء والراديوية و الميكروية .

وتسمى هذه الأنواع بالطيف الكهرومغنطيسي .

طول الموجة: هي المسافة بين قمتي موجتين متتاليتين أو قاعي موجتين متتالين.

تردد الموجة:عدد الموجات التي تعبر نقطة معينه خلال وقت محدد

إذا أردنا ان نحسب سرعة الضوء فهذه القاعدة نطبقها :

سرعة الضوء = طول الموجي X تردد الموجة

وإذا أردنا ان نحسب طول الموجة :

طول الموجة = سرعة الضوء نقسم على تردد الموجة

وهكذاااااااااااااا

التأثير الكهرومغنطيسي : هي ظاهر انبعاث الالكترونات من فلز عندما يوجه إليه الضوء

الكم : هو كمية الأدنى من الطاقة التي يمكن ان تفقدها أو تكتسبها الذرة .

والفوتون : جسيم من إشعاع الكهرومغنطيسي له كتلة تساوي صفرا لاكنه يحمل كما من الطاقة .

المستوى الاعتيادي الأرضي: أدنى مستوى في الطاقة الذرة

حالة الاستثارة: مستوى طاقة كامنة في الذرة أعلى من مستوى الأرضي

صف نموذج بور لذرة الهيدروجين :

1- يدور الإلكترون حول نواة الذرة في مستويات طاقة محددة فقط.
2- تكون لذرة طاقة محددة ثابتة

فسر نظرية بور الطيف الخطي لذرة الهيدروجين ؟

1- عندما يكون الإلكترون في أي مستوى لا يستطيع ان يكتسب طاقة أو يفقدها
2- وان الالكترونات تتحرك صعودا إلى مستوى طاقة اكبر عند اكتسابها كمية من طاقة تساوي الفرق بين
طاقتي المستويين
3- فعندما تكون الذرة الهيدروجين في حالة الاستثارة يكون إلكترونها في مستوى طاقة أعلى

الفلك: هي المنطقة من الفراغ الثلاثية الأبعاد التي يحتمل وجود إلكترون فيها
أو السحابة الالكترونية المحيطة بالنواة .

أرقام الكم: هي أرقام يستخدم لوصف الفلك والالكترونات التي يحتوي عليها

ومن أرقام الكم أربع :
رقم الكم الرئيسي: يشير إلى مستوى الطاقة الرئيس الذي يحتله الإلكترون ورمزه n ومن قيمه 1و2و3و4…..الخ
ورقم الكم الثانوي رمزه L وهو على شكل كل فلك
ورقم الكم المغنطيسي: ورمزه mويشير إلى اتجاه الفلك حول النواة وقيمه -2,-1, 0, 1, 2
ورقم الكم المغزلي: يعبر عن اتجاه دوران الإلكترون حول نفسه ورمزه ms ومن قيمه 0.5+ و 0.5–

الرتيب الالكتروني: هو ترتيب الالكترونات في الذرة

مبدأ اوفباو : يشغل الإلكترون الفلك ذا الطاقة الأدنى الذي يستطيع تلقي هذا الإلكترون

مبدأ باولي للاستبعاد : لا يوجد إلكترونان للذرة نفسها لهما أرقام الكم الاربعه نفسها.

قاعدة هوند :لا يحدث تزاوج بين إلكترونين في أي فلك من الأفلاك تحت مستوى معين إلا بعد ان تشغل كل أفلاكه فرادى أولا .

أعلى مستوى الطاقة: يشغله إلكترون هو ابعد مستوى الطاقة الرئيس يدخله الإلكترون

الكترونات طبقة داخليه: أي إنهما لا يحتلان أعلى مستوى طاقة .

منقوؤول .,.
وبالتوفيج~~

ادعوووووووووولي
الشارقة

شكرا ع التلخيـــص…..
مشكووورة و أن شاء الله تعرضين أكثر وأكثر
تسسسسسسلمين
لآ هـنتي الـشيـخة نـتـرقـب الـزود
شكرررررررررررررررررررا
من جميع اعمااق قلبي سلللللللللللتمي ..
يالله و الله بردتي فووادي يالله يعل مثواج الينه
شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا الشارقة
مشكووووره غلآي ع التلخيص [ الشآمل ]

نتريآ يديدج الغآليه الشارقة

تقبلي مروري : شيخهــ الجلافــ

شكرا على التلخيص
مممممممششششششكورة على التلخيص
العفووووووووووووووووووووووووو وانا مابقصر وياااااكم
التصنيفات
الصف السابع

برنامج يختبركم بكل المواد الدراسية " الاختبار الالكتروني نت"

برنامج يختبركم بكل المواد الدراسية " الاختبار الالكتروني نت"
على الرابطة
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=119149
شكرااااااااااا
جزاك الله خيرا
شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا
عربي =شكرا
انجليزي=ثانكيو
فرنسي= ميرسي
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سارونة واسومة الشارقة
شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا
عربي =شكرا
انجليزي=ثانكيو
فرنسي= ميرسي

العفوووووو

مشكوووووووووووووور على القصيدة
اذكر الجميع بان هناك نسخة جديدة من البرنامج على الوصلة التالية
http://67.212.178.226/~ucomtu4/
شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً للابد شكراً
مششششششششششششششششششششششششششششششكورا الله يعطيك العفية
التصنيفات
الالعام لمادة تقنية المعلومات

المنهج الالكتروني – المرحلة الابتدائيه

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

عندي سؤال بالنسبه للمنهج الالكتروني للمرحلة الابتدائيه … يا ليت لو تفيدوني بالأساليب التي تم اتباعها لتدريس المنهج …

تقبلو خالص الود

تواصلي مع التوجيه و سيتم توضيح اسلوب تدريس المنهج لك
و أكيد سيتم توجيهك لحضور زياره لإحدى المعلمات القديمات فهذا ما تحتاجينه في بدايه تطبيق المنهج الجديد
تمنياتي لك بالتوفيق
اشكرج اختي العزيزة على الرد
يزاج الله خير

المشكله ان المنهج اول مره يطبق في امارتنا و مستوى الطلاب ضعيف جدا

على العموم تسلمين على الرد

أنا أستخدم هذه الطريقة..

– أقوم بتوزيع الأهداف على أقسام الدرس (اثنان أو ثلاثة)…

– أقوم بطرح الأهداف على شكل أسئلة… وأطلب منهم البحث عن الإجابة خلال كل قسم…

– بعد كل قسم مناقشة سريعة … وأحياناً حل الأنشطة ( activity) إذا كانت تخدم الهدف المحدد…

– حل التقويم النهائي (assessment)

— التهيئة الحافزة أساس الحصة، لعبة بسيطة لمدة خمس دقائق تدخل الطلاب في جو الدرس، ستساعدك كثيرا في إثارة انتباههم…

— ويمكن إثارة الطلاب بتنويع طرق المناقشة (سؤال وجواب .. أوراق عمل مصغرة… مسابقات) ويفضل أن لا تتجاوز المناقشة الخمس دقائق…

أشكرج اختي MegaByte على الرد
الله يعطيج العافيه

تقريبا اتبع نفس الطريقه لكن في نقاط كنت غافلة عنها…. كنت اواجه مشكلة في جذب انتباه الطلاب بين هدف وهدف … ما شاء الله عليهم من ايودون الكمبيوتر ينشغلون فيه … لكن المشكله انحلت لاني نزلت برنامج Classroom management

MegaByte هل من الممكن ان نتواصل ونستفيد في الحصص
نريدك ان تطرحي ابداعاتك في التهيئة الحافزة… انا معلمة جديدة واحتاج الى خبراتك فهل ساعدتموني؟؟؟
انا ايضا معلمه جديده ..وماعندي اي خبره بتقديم الدرووس ابغي حد يعلمني …
اختي التعامل مع المرحلة الاولى صعبة شوي

بس تحتاج صبر و تحمل

في البداية تعبت معاهم

بس الان احس الامر عادي

اهم شي في المعلمة التحفزة والتهيئة للدروس
وبعدها كيفية الشرح بشكل مبسط

افكار الاخوات ممتازة

انا احاول اتبادل الخبرات في التدريس مع مدرسات قدامى
ومع التوجيه بشكل خاص

ربي يسهل عليكي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

خواتي اشكركم على طرح الموضوع والمناقشه ..بس لو ممكن حد من المعلمات القداما تفيدنا

انا وحده من المعلمات الجدد ممكن تشرحوولنا كيف الطريقه

يعني لو درس واحد كيف ابتدي من اول لين اخره

شو هي الالعاب الحافزه والاهداف وكيف طريقه الشرح

ولكم مني جزيل الشكر

لم يتم الرد علي من اي من المعلمات القداما

انا في انتظاركم

أنا بعد مدرسة جديدة و ما عندي خبرة بس أنا حضرت حصة مع معلمة متمرسة و ممكن تستفيدون من ملاحظاتي على الحصة::
1- التهيئة كانت عبارة عن لعبة للتعرف على اسم الدرس
2- عرض الأهداف الموجودة على السبورة
3- عرض الكلمات المفتاحية
4- الشرح (مدة الشرح لم تتجاوز 10 دقائق)
5- على جهاز datashow فتح البرنامج التعليمي مع الطلاب (لان الاغلبية ينسون الطريقة)
6- متابعة الطلاب أثناء استماعهم للدرس
7- حل تدريب بسيط لتحديد مستوى فهم الدرس

بصراحة الحصة كانت مرتبة و ممتعة بس بعد لما حاولت اطبق نفس الأسلوب—–> ما عرفت, يباله ممارسة و تعود