.gif "sez43"){kind=icon}
.gif "sez65"){kind=icon}
.gif "sez91"){kind=icon}
[/IMG]<div tag="1|80|” >ممممممممممممممبروك ونرجو مزيد من التفوق 
بالرغم من الفرحة والسرور التي بانت على محيا الطلاب والطالبات بعد نهاية امتحان مادة الأحياء في مدارس منطقة العين للقسمين العلمي والأدبي التي عززت لديهم الثقة بالنفس ومواصلة مسيرة تأدية الامتحانات بسلام وأمان اشتكى قسم من طلاب المدارس الخاصة من عدم تدريبهم على النماذج المطورة لأسئلة الامتحان.
وأشار عدد من الطلاب إلى أن السبب يعود إلى أن مدرسي المدارس الخاصة لا يمكن مقارنتهم بمعلمي المدارس الحكومية من حيث المزايا التي يحصلون عليها والمتابعة من قبل الوزارة، فالمعلم الذي يتقاضى 2500 درهم لا يمكن أن تطلب منه القيام بدور وجهد المعلم الذي يتقاضى 12 ألف درهم، ناهيك عن قيام البعض بالدروس الخصوصية التي باتت تحميها بعض إدارات المدارس.
وبالعودة للورقة الامتحانية لمادة الأحياء للقسم العلمي والأدبي خرج الطلاب بالأمس وعلامات الرضا بادية على الوجوه من المستوى العام للأسئلة، اللهم من بعض الشكاوى الخاصة بعدم وضوح الرسومات في بعض الصفحات مما تطلب منهم الاستفسار عنها وتوضيحها، وأشار سعيد حمودة موجه مادة الأحياء إلى أن اللجان لم تتلق أية شكاوى باستثناء الاستفسار عن توضيح بعض الرسومات بسبب خلل في الطباعة يختلف من لجنة إلى أخرى.
وأضاف إن مادة الأحياء لم يطلها تغيير في المنهاج ولا حتى في شكل ونموذج الورقة الامتحانية وبالتالي لم يكن هناك داع لإقامة ورش تدريب للمعلمين على نموذج الأسئلة التي جاءت من المنهاج ووفق المواصفات الوزارية ومراعاة الفروق الفردية كما انها جاءت متدرجة الصعوبة من خلال الفقرات المتعددة التي تتيح لجميع الطلبة من مختلف المستويات الإجابة على الأسئلة وتوقع أن تكون نسبة النجاح والدرجات عالية.
بدورهم أشار طلاب القسم العلمي في ثانوية زايد الأول إلى أن المستوى العام للورقة جيد حيث وزعت الأسئلة 9 صفحات بها خيارات عديدة وتعاليل وتفسيرات واستنتاجات وشرح للرسومات التي لم تكن واضحة. وفي القسم الأدبي أكد كل من الطالبين عبد الرحمن سلمان أبو ناموس وأحمد الحمايدة من عدم معرفة دور الغدد الدرقية في الصفحة الأخيرة، من جانبه اشتكى الطالب محمد عادل من احدى المدارس الخاصة بعدم تدريب طلاب المدارس الخاصة على أسئلة المناهج المطورة مما انعكس على أدائهم في الامتحانات عكس طلاب المدارس الحكومية الذين تدربوا على كافة النماذج خلال الفصل الدراسي
|
ضمن فعاليات اسبوع التربية الخاصة التي يقوم بتنفيذها الاستاذ /رضا محمد حسين بمدرسة وشاح للتعليم الاساسي ح2 قدم المعلم نفسه محاضرة بعنوان صعوبات التعلم وبطء التعلم والتأخر الدراسي الفرق بينهم وضح فيها المفهوم ثم اعقبها بمقارنة بين الانواع الثلاثة من حيث المستوى الدراسي وتدني المستوى التحصيلي – القدرة العقلية- النواحي الاجتماعية- النواحي النفسية لهؤلاء الفئات الثلاث حتى يتضح الغموض بينهم وكان الحضور من معلمي المدرسة
.[/ALIGN ] |
أكد الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة رئيس المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي أن الاتفاقية التي وقعتها هيئة الصحة بأبوظبي مع مركز نيو انجلاند للأطفال بالولايات المتحدة الامريكية خطوة رئيسية أخرى نحو تنفيذ رؤية صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله، لتوفير احدث وأرقى المراكز المتخصصة لتقديم التسهيلات والرعاية لكل الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في الإمارات.
وقال سموه خلال استقباله مساء أمس في قصر البحر وفد المركز برئاسة فنسنت ستروللي الابن الرئيس التنفيذي للمركز وعدداً من الاطفال مرضى التوحد وذويهم والمشرفين عليهم ان هؤلاء الأطفال وأسرهم يستحقون جل اهتمامنا وأفضل الرعاية التي يمكن أن نقدمها لهم والتي ستكون متاحة قريبا في أبوظبي بعد توقيع هذه الاتفاقية.
أعرب ذوو الاطفال عن شكرهم وتقديرهم لصاحب السمو رئيس الدولة وللفريق أول سمو ولي عهد ابوظبي على هذه الخطوة والجهود والاهتمام من قبل القيادة الحكيمة بهذه الفئة من الاطفال التي تحتاج الى الرعاية الطبية المتخصصة.
ووقعت هيئة الصحة بأبوظبي أمس اتفاقية طويلة المدى مع مركز نيو إنجلاند للأطفال يقوم المركز بموجبها بوضع برنامج تعليمي شامل إضافة إلى تقديم العديد من الخدمات اللازمة للأطفال مرضى التوحد وأسرهم في ابوظبي.
وبموجب الاتفاقية سيبدأ المركز في وقت لاحق من هذا العام تشغيل أول صف من ثمانية صفوف تعليمية بحيث يتلقى كل طفل معلما متفرغا ومخصصا له.
ويتلقى الأطفال في هذه المرحلة الاهتمام والتوجيه بناء على دراسة وتحليل مسبقين لسلوك كل طفل وذلك بهدف تحقيق أقصى فائدة من العملية التعليمية.
وحسب الاتفاقية التي وقعها عن الجانب الإماراتي الدكتور احمد مبارك المزروعي رئيس هيئة الصحة في ابوظبي عضو المجلس التنفيذي وعن الجانب الأمريكي فنسنت ستروللي الابن، الرئيس التنفيذي ومؤسس مركز نيو إنجلاند للأطفال يقوم المركز خلال العامين المقبلين بإضافة جميع أنواع الخدمات التي يقدمها في الولايات المتحدة بما فيها التقييم والتدخل المبكر لتحقيق أفضل النتائج الممكنة ووضع برامج ما قبل المدرسة وخدمات الرعاية المنزلية للحالات الصعبة ودعم الأسرة والخدمات المهنية التدريبية والتطويرية إضافة إلى مركز البحوث السريرية لدعم أفضل الممارسات في مجال التعليم والعلاج.
وسيقوم المركز بتنفيذ المرحلة الأولى من البرنامج بواسطة أخصائيين وفنيين من المركز وسيتم لاحقا تدريب وتأهيل عدد كبير من المواطنين حتى يمكن تقديم جزء كبير من خدمات البرنامج باللغة العربية.
وقال ستروللي: منذ أكثر من 30 عاما قدم مركز نيو إنجلاند للأطفال أحدث وأرقى ما توصل إليه التعليم والعلاج الفردي للأطفال مرضى التوحد والإعاقات المرتبطة به وذلك بأكبر قدر من العناية والاحترام من اجل تعزيز استقلاليتهم.
وأضاف نحن نتطلع إلى العمل مع الأطفال والآباء والمعلمين في أبوظبي لنقل اكبر قدر من معرفتنا وخبرتنا لمساعدة الأطفال الذين يعانون من التوحد حتى يتمكنوا من إبراز جميع إمكاناتهم وطاقاتهم البشرية.
من جانبه، أكد الدكتور المزروعي أن لهذه الشراكة أهمية كبيرة بالنسبة لأهلنا في إمارة أبوظبي.
وقال إن هيئة الصحة في أبوظبي تتيح الفرصة لشريك عالمي جديد من اجل تقديم خدمات صحية ورعاية على مستوى راق وعصري يسهم في تحسين صحة وصيانة حياة جميع أفراد المجتمع.
من جهة أخرى، استقبل الفريق اول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد ابوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة مساء أمس بقصر البحر ديفيد بي إم دي فال سفير المملكة الهولندية الذي قدم لوداع سموه بمناسبة انتهاء فترة عمله بالدولة.
وتمنى سمو ولي عهد ابوظبي للسفير الهولندي التوفيق والنجاح في مهام عمله المستقبلية.
كما استقبل الفريق اول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، باتريس باولي سفير الجمهورية الفرنسية الذي قدم للسلام على سموه.
وجرى خلال المقابلة بحث افاق التعاون المشترك بين دولة الامارات وفرنسا في المجالات التجارية والاستثمارية لما فيه مصلحة البلدين الصديقين.
حضر اللقاء عبدالعزيز عبدالله الغرير رئيس المجلس الوطني الاتحادي وسمو الشيخ سرور بن محمد آل نهيان والفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان وزير الداخلية وسمو الشيخ أحمد بن زايد آل نهيان رئيس مجلس أمناء مؤسسة زايد للأعمال الخيرية والإنسانية وسمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة وسمو الشيخ الدكتور سلطان بن خليفة آل نهيان والعميد الركن الدكتور الشيخ سعيد بن محمد آل نهيان نائب المفتش العام بوزارة الداخلية والشيخ محمد بن بطي آل حامد ممثل الحاكم في المنطقة الغربية والشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان والشيخ حمدان بن محمد بن زايد آل نهيان والدكتور علي بن عبدالله الكعبي وزير العمل والدكتور حنيف حسن علي وزير التربية والتعليم والدكتور أنور محمد قرقاش وزير الدولة لشؤون المجلس الوطني ويوسف مانع العتيبة مدير ادارة الشؤون الدولية بديوان سمو ولي عهد ابوظبي وميشيل جي سيسون السفيرة الأمريكية. (وام)
جريدة الخليج الاماراتية 19/ 6/2007م
بدأت كليات التقنية العليا برأس الخيمة حملتها السنوية لجمع التبرعات التي خصصتها هذا العام أيضا لمركز ذوي الاحتياجات الخاصة، وبدأت الحملة بمزاد علني لبيع موقع سيارات خاص لمعلمي التقنية لمدة عام كامل وتم بيعه بقيمة 800 درهم لأحد أعضاء هيئة التدريس في الكلية.
وقال سعيد أبو الريش مشرف العلاقات العامة في كليات التقنية العليا برأس الخيمة، إن الموقف المستهدف هو موقف حصل عليه المدرس إدوارد هونغشاير المرشح كأفضل مدرس للعام الدراسي 2022 – 8002 وقد قام بنفسه بعرض الموقف الخاص به في المزاد، والذي فازت به سوزان بانبرج مدرسة اللغة الإنجليزية بمبلغ 800 درهم.
وذكر منسق العلاقات العامة في كليات التقنية العليا أن توجه الكلية لجمع التبرعات هو توجه دائم تقوم به الكلية، بالتعاون مع جميع طلبتها، وقد أثرت حملة العام الماضي المخصصة لمركز ذوي الاحتياجات الخاصة في تطوير المركز ودعم عمليات العلاج فيه ، حيث جمعت الكلية مبلغ 26 ألف درهم ونتطلع هذا العام لتخطي هذا الرقم وجمع مبالغ أكبر بكثير منه
رأس الخيمة ـ البيان
التربية عماد المجتمع وركيزته التي يقاس بها تقدمه، وهي لا تقتصر على إعداد وتعليم الأفراد العاديين بل تتعدى ذلك بمفهومها العام إلى تربية وتأهيل ورعاية الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة ومحاولة دمجهم مع أقرانهم العاديين، ولعل من أبرز المعايير التي يقاس بها مدى تقدم المجتمعات مقدار ما تقدمه من رعاية صحية وتربوية لأفرادها خصوصاً شريحة الأطفال الذين يمثلون اللبنة الأساس لكل مجتمع.
والأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة جزء لا يتجزأ من تلك الشريحة، فلا بد من رعايتهم وإعطائهم الدور الكامل والفعال والإفادة من قدراتهم قدر المستطاع تحقيقاً للكفاية الشخصية والاجتماعية والوظيفية، ومنحهم الفرصة للقيام بدورهم كأفراد فاعلين في المجتمع الذي يعيشون فيه..
لذلك تسعى المجتمعات الراقية إلى الاهتمام بنوعية الحياة التي يعيشها هؤلاء الأفراد وتبذل جهوداً كبيرة تطبيقاً لمبادئ حقوق الإنسان والعدالة الاجتماعية وتكافؤ الفرص لكي تصبح ظروف حياتهم قريبة قدر الإمكان من ظروف حياة أقرانهم العاديين في المجتمع.
والجهد الأكبر في تسليط الضوء على احتياجات تلك الفئة وتوفير الدعم والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة يقع على عاتق إدارة مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة، فدور تلك الإدارات يجب ألا يقتصر على الاكتفاء بالمتابعات الداخلية والعمل الإداري الروتيني وإنما يتعدى ذلك إلى ممارسة دور فعّال على الصعيد الخارجي بإبراز قضيتهم وتوفير الدعم والرعاية اللازمتين.
وتطبيق التشريعات التي تضمن حفظ حقوقهم بما يضمن عدم استغلال إعاقتهم لأغراض ومصالح تسويقية بحتة بهدف استعطاف المجتمع، فيشمل دور تلك الإدارات إيجاد برامج ومشاريع تسويقية توعوية ترقى بمستوى تلك الفئات نائين بهم عما يتم عرضه من رقص وغناء أو ما شابه.
وما تقوم به بعض إدارات المراكز من تصرفات غير مقبولة على الصعيدين الإنساني والأخلاقي كالقيام باستعراضات راقصة أو حركات إيقاعية استعطافاً للحضور ليقلل من تلك الرسالة الخالدة التي أنشئت من أجلها تلك المراكز ولا يتفق وحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة التي تحض في كل محفل تربوي على النهوض بتلك الفئة والرقي بها إلى مصاف الأفراد العاديين ولتحفيزهم على العطاء كأفراد فاعلين في مجتمعهم لا عرضهم كدمى يصفق لها الجمهور على المسرح.. ثم لا يفتأ أن ينسى ما حصل بعدها ولا يبقى في ذاكرته إلا صورة العطف والحنان التي أرادتها تلك الإدارات.
فالإدارة الحقة هي التي تنهض بحقوق هؤلاء الأطفال وتسعى إلى توفير الدعم لهم ولأسرهم جنباً إلى جنب، من خلال مشاريع بناءة تصل بها إلى كافة شرائح المجتمع دون الحاجة إلى استغلال تلك الفئة أو استعطاف وابتزاز الحاضرين سعياً وراء مكسب زائل.
إن اللامركزية بما تمثله من إعطاء صلاحيات أوسع لإدارات المراكز وللوحدات العاملة بها لتدعم وبشكل جذري تطوير قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة وتسهم إلى حد كبير في الكشف عن الإدارات الفاعلة، كما وتدعم عمل الفريق الواحد والذي يعتبر ركيزة هامة من ركائز العمل مع تلك الفئة من المجتمع.
كما وتسعى الإدارة المتميزة بكل جهد إلى توعية المجتمع بحاجات تلك الفئة، وتوفير قاعدة إعلامية تسهم في إبراز الدور الفعال لفئات ذوي الاحتياجات الخاصة في حال توفر الفرص المناسبة لهم، وتتجلى مسؤولية إدارات مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في التنسيق بين المراكز المختلفة وتوفير الدعم والرعاية لأسرهم والقائمين على رعايتهم.
| فالإدارة الحقة هي التي تنهض بحقوق هؤلاء الأطفال وتسعى إلى توفير الدعم لهم ولأسرهم جنباً إلى جنب، من خلال مشاريع بناءة تصل بها إلى كافة شرائح المجتمع دون الحاجة إلى استغلال تلك الفئة أو استعطاف وابتزاز الحاضرين سعياً وراء مكسب زائل. |
اتمنى ان تصل هذه الرسالة الهامة الى كل المعنيين
احتفلت كلية أبوظبي التقنية للطالبات باليوم العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة في مركز أبوظبي لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة التابع لمؤسسة زايد للرعاية الإنسانية وشؤون القصر.
وقامت طالبات الكلية وأساتذتها بسلسلة من النشاطات احتفالاً بهذا اليوم العالمي مما أتاح الفرصة لهم للتعامل مع طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ونشر الوعي وتعريف المجتمع بقدرات هذه الفئات الخاصة ومهاراتهم.
وأشار د. برادلي كوك مدير كلية أبوظبي للطالبات إلى أن مشاركة الكلية في الاحتفال تأتي في إطار المسؤولية الاجتماعية لها والتي تعد جزءا رئيسيا من إستراتيجيتها القائمة على دعم ورعاية الفعاليات والأنشطة الوطنية والاجتماعية ومن ضمنها الفعاليات ذات العلاقة بذوي الاحتياجات الخاصة، حيث قدمت الطالبات مجموعة من النشاطات، سعت للترفيه والترويح عن هذه الفئة التي تعتبر جزءاً من المجتمع المحلي والإقليمي والعالمي.
واستهلت الاحتفالات بحضور أكثر من خمسين طالبة، إضافة إلى عدد من أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية، وتم عرض شريط فيديو عن الخدمات العديدة التي يوفرها المركز لطلابه، ثم توزعت الطالبات في مجموعات، ليتعاملن بشكل شخصي مع طلاب المركز وقدمن عروضاً مختلفة كدمى اليد والرسم على الوجه، التي صممت خصيصاً لتعليم وتسلية ذوي الاحتياجات الخاصة، ومن جهتهم قدم طلبة المركز الأغاني والشعر وعروضا حول اتكيت الطعام إضافة إلى ورشة عمل فنية.
أبوظبي ـ «البيان»
