الوسم: الذهني

إلى جميع الزملاء الأفاضل
هذه بعض استراتيجيات التدريس علّها تحقق الفائدة , ودمتم سالمين
تمثيل الأدوار Role Playing
مفهومه , عناصره , توجيهات أثناء تنفيذه

مفهومه :
" إن لعب الأدوار Role Playing أسلوب مجموعة موجّه نحو التفاعل والذي يطلب فيه من الطلاب بأن يمثلوا أو يحاكوا موقفاً حياتياً حقيقياً " (أورليخ 2022).
* عدد الطلاب : إن العدد المثالي ما بين 7-10 طلاب لكنه قد يشتمل تقريباً أي عدد من المشاركين .
* يحتاج الطلاب إلى بعض التدريب في استخدام الأساليب بشكل فاعل , كما ويجب أن يكون المعلم مطّلع بشكل جيد على أساليب لعب الأدوار .
عناصر لعب الأدوار :-
1- تقديم ملخص للطلاب تشرح فيه الموضوع لكل طالب وبشكل يمكّنه من الفهم .
2- القيام بالتمثيل : التصرف كممثل في الموقف الموصوف .
3- المناقشة اللاحقة : أي تحليل كيف لُعبت الأدوار , والتعرّف على المفاهيم التي عُلّمت .

توجيهات أثناء عملية لعب الأدوار:-

◄ الإعداد الدقيق للطلاب يساعدهم على الاستمتاع بعملية وخبرة لعب الأدوار .

◄ الامتناع عن التحليل النفسي لمن يلعب الدور أو الشخصية وإنما يجب التركيز على الموقف التعليمي وكيف تتصرف الشخصية إزاء ذلك الموقف .

◄ في عملية التقويم تستطيع أن تستعين بالمعايير التالية لتقييم جهد المجموعة :
@ هل انتقل الطلاب من حالة الهدوء إلى حالة النشاط ؟
@ هل أدّى لعب الدور إلى فهم أفضل للموضوع الذي تمّ بحثه ؟
@ هل قام المشاركون بأدوارهم بجدّية ؟
◄ يمكن استخدام أسلوب لعب الأدوار مع جميع الطلاب وفي جميع مستويات الصفوف والتحصيل العلمي .

◄ إنّ إبداعاتك وإبداعات طلابك هي الحدود الوحيدة التي تقف أمامك وأنت تسأل في أي مجال دراسي أو موضوع يمكن أن يكون استعمال لعب الأدوار فعّالاً ؟ .

ثالثاً : العصف الذهني Brain Storming
مفهومه , جلسة العصف الذهني , قواعده , مخططات للنوع القصير والمتشعّب من العصف الذهني

مفهوم العصف الذهني :
تقول موسوعة ويكيبيديا Wikipedia أن مفهوم العصف الذهني بدأ عام 1953 في كتاب لـ Alex.Osborn بعنوان Applied Imagnation حيث كان مديراً للإعلانات وقد عرّفه بقوله أنّه " تقانة إبداعيّة لتوليد وتحديث أفكار لحل المشكلة "
ولا شك بأنه نوع بسيط وفعّال من الأساليب الاستهلالية التي تُستخدم عندما تكون هناك رغبة في استخدام مستوى عالي من الإبداع .
• عدد الطلاب : يمكن لأي عدد من الطلاب الانخراط في نشاط العصف الذهني , لكن إن كان الوقت المحدد للمناقشة قليلاً يفضّل أن يكون عدد المشاركين في المجموعة قليلاً (5-15 طالباً) .
كيف تتم جلسة العصف الذهني ؟
◄ هناك قائد يبدأ بعرض المشكلة موضوع البحث .
◄ العرض يكون مختصر .
◄ المشكلة قد تكون بسيطة أو معقّدة .
◄ من المهم اختيار طريقة تسجيل المناقشة والتي تتم بعد ذكر الموضوع وقبل بدء التفاعل .
◄ على القائد أن يؤكّد للمجموعة بأن كل الأفكار بحاجة للتعبير عنها لتسجيلها .
◄ تعريف الطلاب على قواعد العصف الذهني مبكراً .
قواعد العصف الذهني
" قبل البدء بالجلسة على القائد أن يوضّح للمجموعة قواعد العصف الذهني وهي :
1- النقد والحكم غير مسموح به أثناء العصف , ( ليس هناك فكرة جيدة أو سيئة).
2- تشجيع الأفكار الغريبة وغير المتوقعة , (الأفكار العظيمة قد تأتي من الشخص غير المتوقّع) .
3- الكم أهم من النوع .
4- عملية البناء على الأفكار المطروحة شيء رائع .
5- مراجعة الأفكار تأتي لاحقاً , ويجب أن تكون قصيرة , وأن لا تكون مصدر تهديد للمشاركين , وتكون بمجملها إيجابية ."
مخططات للنوع القصير والمتشعّب من العصف الذهني
النوع القصير

النوع المتشعب

• الخاتمة

وبعد , فقد كانت تلك محاولة لتسليط الضوء على بعض نماذج تصميم التدريس بغية الاستبصار في آليتها وطرق تنفيذها , وذلك من أجل استخدامها في الوقت المناسب والبيئة المناسبة في تصميم التدريس لمواكبة التطورات المتلاحقة في عصرنا الحالي , والتقدّم نحو مفهوم التعلّم النشط .
آملاً أن أكون قد غطيت ذلك بما يناسب القدر الذي أسعفني الوقت والمراجع المتوفرة لذلك .

إعداد وتنسيق : عبد الحافظ الحوارات – مدرسة الثميد للتعليم الثانوي بنين – 26/11/2007

• المراجع
1- أورليخ , دونالد وآخرون و ترجمة عبدالله أبو نبعة . استراتيجيات التعليم , الدليل نحو تدريس أفضل ,
الطبعة الأولى , 2022 , مكتبة الفلاح , الكويت .
2- الحيلة , محمد محمود, ومحمد الغزاوي . تصميم التعليم نظرية وممارسة . الطبعة الثالثة , 2022 ,دار
المسيرة , عمّان .
3- زيتون , حسن حسين . التدريس : رؤية في طبيعة المفهوم . الطبعة الأولى , 1997 , عالم الكتب .
4- صيام , محمد وآخرون . دليل مشرفي التربية العملية في كلية التربية في جامعة دمشق , 1995 , منشورات جامعة دمشق .
5- طعيمة , رشدي أحمد . التدريس المصغر ودوره في برامج إعداد المعلمين , 1992 , جامعة الإمارات العربية المتحدة .
6- قطامي , يوسف وآخرون . تصميم التدريس , الطبعة الثانية , 2022 , دار الفكر , عمّان .
7- الكلوب , بشير عبدالرحيم . التكنولوجيا في عملية التعلّم والتعليم . الطبعة الثالثة ,2005, دار الشروق , عمّان .
8- الوقفي , راضي وآخرون . التخطيط الدرسي , الطبعة الثالثة , 2001 .
1- WIKIPEDIA , http:// en.wikipedia .org
2- http://www.uaa.alaska.edu studentleadershipbrainstorming

شكر كل الشكر لك على هذا الموضوع الجميل بارك الله فيك

شكراً أختنا شموع الأمل لهذا الموضوع الواقعي والذي يسيطر على شريحة كبيرة من الناس …
طارق

شكرا لمرورك اخي الفاضل طارق

السلام عليكم والرحمة من الله تعالى

العصف الذهني : (brain Storming)

تعريف للعصف الذهني: أسلوب في التفكير الجماعي، ينتج قائمة من الأفكار التي يمكن أن تؤدي إلى حل المشكلة مدار البحث خلال فترة زمنية محددة ، أو عندما يقرر المعلم أن جميع المحاولات لم تعد تؤدي إلى نتيجة ملموسة0

**** خطوات العصف الذهني:

## تحديد لموضوع: يستحسن أن يكون على شكل سؤال: لماذا؟ كيف؟ ماذا؟

## كتابة قائمة بالأفكار التي طرحت0

## قوم الأفكار الجديدة المطروحة في جلسة أخرى0

## اكتشف الأفكار الجديدة واربط بين أفكار المجموعة، واستكشف الأفكار الجديدة0

افعل:
&& اختر موضوعًا يهتم به الأطفال ويعنيهم مباشرة000

&& حدد المشكلة مسبقًا ، وضعها في صياغة واضحة000

&& تقبل كل الأفكار000

&& دون كل الأفكار أمام الأطفال وبصورة واضحة ،فهذا يشعرهم أنك تهتم بأفكارهم000

&& أعط الأطفال فترات صمت مفيدة للتفكير قبل وأثناء العصف ، إلا إذا كانت الأفكار متوهجة ومتدفقة00

&& احرص على مشاركة الجميع000

&& ضع قواعد المشاركة في جلسة تمهيدية، تعرف الأطفال فيها بالضوابط المطلوبة ، مثل احترام رأي الآخرين000

&& رحب بالأفكار الغريبة أو المضحكة أو غير المنطقية000

&& حافظ على حماس المشاركين في جو من الاطمئنان والاسترخاء000

&& وجه أسئلة مفتوحة لتوليد أفكار جديدة، إذا لاحظت عدم استجابة من الأطفال

لااااااااااااااااااااااااااا تفعل:

× لا تقدم جلسة عصف ذهني دون ممارسة وتدرب ليكون لديك الخبرة الكافية لأدائها000

× لا تختر مشكلة ليس لدى الأطفال أي فكرة أو معلومات عنها0000

× لا تلتفت إلى نوعية الأفكار المطروحة، بل اهتم بكميتها فقط000

× لا تهمل إجابة أي طفل000

× لا تقاطع الأطفال أثناء طرح الأفكار000

× لا تتوقع إتقان الأطفال لقواعد المشاركة بمجرد معرفتها ودون تدرب عليها000

× لا تعط أي نوع من النقد أو التهكم أو التقويم0000

× لا تسمح للتوتر أن يسود جو العصف، حتى تحافظ على حماس المشاركين000

× لا تصمت عندما لا تفهم الفكرة، وجه استفسارا حولها ليشعر الطفل باهتمامك00000

تلميحة على الماشي

الأفكار الكثيرة من النوع المعتاد،،، يمكن أن تكون مقدمة للوصول إلى أفكار قيمة أو غير عادية،،،،
في مرحلة لاحقة من عملية العصف الذهني!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!مجرد تلميحة

تحياتي

موضوع حلو مشكوره غرشة عطر

انتقاء موفق لموضوع شيق ومفيد ..وننتظر المزيد من أبداعات قلمك

أختي غرسة عطر بارك الله فيك .. موضوع جميل ..

أسلوب العصف الذهني يعد واحد من أساليب تحفيز التفكير والإبداع

تلميحة ..
أهم سبب لنجاح هذا الأسلوب …… خبرة قائد النشاط ، أو المعلم ، وقناعته بقيمة أسلوب العصف

الذهني كأحد الاتجاهات المعرفية في حفز الإبداع !!!!!

موضوع قيم ..استفدت كثيرا …

شكراً للأخت غرشة عطر .

.

موضوع مفيد ورائع …….الشكر لك يا اخت غرشة عطر
فأسلوب العصف الذهني من أهم أساليب تحفيز التفكير
بارك الله بك

موضوع جديد الطرح ولكنه قديم التطبيق

وجديد المسمى يعني اللباس

المظهر مختلف ولكن الجوهر واحد منذ الأزل

تتلخص طريقة التدريب الذهني فيما يلي:

– استرخاء الجسم والذهن: بعد تحديد العيب الذي تريد إصلاحه (مثل: نقص الثقة بالنفس),اختر مكاناً هادئاً لايزعجك فيه أحد وأجلس فيه أو تمدد في وضع مريح,ثم قم ببعض التنفسات البطنية العميقة ولاتفكر في أي شيء.

– التصورات البناءة: عندما تشعر أنك مسترخ تماما,أبدأ بتخيل الصورة التي تتمنى أن تبدو فيها,بكل جزيئاتها.

– الايحاء الذاتي: بعد ذلك,وأنت مازلت محتفظاً بهذه الصورة في مخيلتك,ردد بصوت هادىء ومنخفض جملة إيجابية,مثل :
"كل يوم أتكلم بهدوء وراحة أكثر فأكثر".
ابدأ إذاً بالاسترخاء
هذه هي المرحلة الأولى في التدريب الذهني,ويتم القيام بها حسب الخطوات التالية:

– اختر المكان: من الضروري جداً ألا يزعجك أحد خلال تمارينك الذهنية.اختر إذاً مكاناً هادئاً ومظلماً نوعا ما,وارفع سماعة الهاتف حتى لايخرجك صوت الجرس من استرخائك.البس ثياباً واسعة لجسمك بالتنفس بحرية,وأحضر بجانبك غطاء لاستعماله في حالة الشعور بالبرد.

– اختر الوقت: إذا كنت ترغب في الحصول على نتائج سريعة,فيجب القيام بحصة كل يوم مباشرة قبل النوم,بحيث بعد انتهائك من حصتك التي تستغرق حوالي 15 دقيقة,تغلق عينيك للنوم على صورة الشخص الجديد الذي ترغب أن تكونه,وتفسح بالتالي المجال لجهازك الداخلي لكي يعمل طوال فترة نومك على قبول هذه الصورة.

– اختر الكيفية: تمدد على ظهرك,مدد يديك ورجليك طوال جسمك,وباعد بين قدميك بحوالي 20 أو 30 سم.ابحث عن الوضعية الأكثر راحة لك,لأنك يجب ان تمتنع عن الحركة طوال الحصة.أدر قدميك الى الداخل والخارج,ثم اتركهما يسقطان بهدؤء الى الخارج.افعل مثل ذلك بيديك.أدر رأسك يميناً وشمالاً,ثم ضعه في الوسط.أرخ عضلات فكيك وأغمض عينيك.

– تنفس بعمق: ابدأ بالقيام ببعض التنفسات البطنية العميقة,وركز اهتمامك على حركات بطنك.لاتفكر في أي شيء عدا تنفسك.انس كل ما يحيط بك وكل مشاغلك,وحاول ان تصنع الفراغ في ذهنك.انتقل الآن الى المرحلة الثانية.
التصورات البناءة
هي فن استعمال الصور الذهنية لتخيل الحالة الجديدة التي تود أن تنتقل إليها,بكل جزيئاتها.بعد الاسترخاء إذاً,تصور نفسك في الدور الجديد وتخيل كل جزيئاتها المكونة لهذا الدور.يجب ان تتراءى لك الصورة بكل وضوح ودقة,كما لو كانت حقيقة.حاول إذاً أن تتخيل المشهد بكل تفاصيله.
لنأخذ مثالاً على ذلك: لنفرض انك ترغب بشدة أن تصبح خطيبا فصيحا وتتكلم أمام أية مجموعة من الناس براحة وثقة,تخيل إذاً قاعة محاضرات كبيرة أين ستلقي خطبة أمام حوالي 500 شخص,تصور كل الجزئيات:زينة القاعة,تنظيم الكراسي,المنصة المعدة لذلك,الميكروفون,السبورة…إلخ.
ثم تخيل الحاضرين جالسين أمامك ينصتون إليك بانتباه,وأنت تتكلم بكل راحة وهدوء وتجيب على كل الأسئلة المطروحة,ثم تتقبل عبارات الرضى والاستحسان من الجميع.حاول أن تصغي جيداً لهذه العبارات,ودقق في الجزئيات.كلما اكثرت من التفاصيل كلما رسخت هذه الصورة في باطنك وانعكست إيجابياً في حياتك.
أبق هذه الصورة لبضع لحظات في ذهنك,وستندهش بعد بضعة أسابيع من التمارين عندما تلاحظ أنها بدأت تتحقق فعلاً في حياتك.
اكثر من التفاصيل
لتسهيل عملية التصور,تخيل أنك أمام شاشة تلفزيون أوسينما,تشاهد فيلما عن نفسك.ولكي تنعكس هذه الصورة أكثر مايمكن في واقعك,تخيل بدقثة كل التفاصيل التي يمكن أن توجد: الأشياء,الألوان,الأصوات…إلخ.فهذه التفاصيل هي التي ستدعم وترسخ في ذاكرتك صورة الشخص الجديد الذي تريد أن تكونه.
أدخل الحركة على صورك
إذا ركزت انتباهك على صورة ذهنية ثابتة,فإنها تختفي بسرعة.أما إذا أدخلت عليها الحركة,فإنها تبدو واضحة ومستقرة.إذاً,حرك صورك.تخيل نفسك تتكلم,تتحرك وتجيب على أسئلة الحاضرين.
لاتجهد نفسك
من الضروري أن يتم التصور بدون عناء,لأنك إذا صرفت طاقة كبيرة في التصور فإنك تخرج من استرخائك ولاتحصل على نتائج طيبة.حاول إذاً ألا تقاوم الشكوك والأفكار المعارضة التي يمكن أن تظهر لك خلال تمارينك الذهنية.اتركها تمر,ثم عد الى صورتك.انتقل الان الى المرحلة الثالثة والأخيرة.
الإيحاء الذاتي
هو صياغة مجموعة جمل تقريرية,منشطة وإيجابية,ثم ترديدها باستمرار على جهازنا الداخلي حتى يقبلها على أنها صحيحة ويبدأ في العمل بها.واستعمال الإيحاء الذاتي يمكننا من استبدال عقدنا الباطنية بمعان إيجابية.بضع دقائق يومية من الجمل الإيجابية تكفي بالفعل لتغيير سنوات من العيوب والمركبات.
كيف يطبق؟
لكي يلعب الإيحاء الذاتي دوره,يجب على القوى الواعية (العزيمة والتحليل والمنطق) أن تغيب لبعض الوقت عن الساحة,لتترك المجال للجهاز الداخلي أن يعمل.الشرط الأول إذاً هو أن تسترخي تمام (المرحلة الأولى),ثم تتصور الشخص الذي تريد أن تكونه (المرحلة الثانية).بعد ذلك,والصورة الجديدة مازالت في ذهنك,تبدأ في ترديد جملة إيجابية عدة مرات وبصوت منخفض (المرحلة الثالثة).
جملة الإيحاء يمكن أن تكون أي تقرير إيجابي,مثل:"كل يوم اعبر عن آرائي براحة وثقة أكبر" أو "كل يوم تتحسن ذاكرتي أكثر فأكثر".وطبعا,كلما كانت الكلمات والمعاني إيجابية وفعالة وكنت مقتنعا بما ترددد كلما انعكست هذه المعاني في حياتك.
لكن,لماذا الاسترخاء؟
من الضروري الاسترخاء تماماً عند القيام بالتدريب الذهني.عندما يكون جسمك وذهنك في حالة استرخاء,فإن الموجات الموجودة في الدماغ تتباطأ وتصبح أنت قريبا من جهازك الداخلي للحوار معه.هذا المستوى العميق يسمى "مستوى ألفاً",بينما يسمى مستوى اليقظة "مستوى بيتا".
يقول الطبيب الجراح مكسوال مالتز :"اعتقادتنا الحالية,سواء كانت إيجابية ام سلبية,صحيحة أم خاطئة,تكونت بدون جهد,بدون ضغط وبدون تدخل العزيمة.وعاداتنا,حسنة أم سيئة,تكونت أيضاً بنفس الطريقة.يجب إذاًأن نستعمل نفس هذا الأسلوب لترسيخ عادات جديدة,أي في حالة استرخاء".
ويؤكد عالم النفس الفرنسي إميل كواي ان السبب الرئيسي الذي يمنع اغلب الناس من استغلال طاقاتهم الداخلية هوالجهد,يقول:"إذا اردت ان تكون إيحائاتك فعالة,فيجب أن تقوم بها بدون عناء".
أما الدكتور نايت دينلاب الذي قام بحوث في التربية,فيجزم بدوره بأن :"بذل الجهد لتغيير عادة سيئة لايزيدها إلا رسوخاً".وقد أثبتت تجاربه ان أفضل وسيلة لهذا التغيير,هي تكوين صورة ذهنية واضحة للنتيجة فيها,والعمل بدون جهد للوصول إليها.
كيف تصوغ إيحاءاتك؟

– يجب أن يكون الإيحاء إثباتاً قصيراً ووا ضحاً,مصحوباً بشعور قوي.

– يمكنك استعمال جمل جاهزة,لكن الأفضل أن تصوغ كلماتك بنفسك.

– صغ إيحاءاتك دائماً في الحاضر,لافي المستقبل,لأنه من الضروري اعتبار أن محتواها موجود فعلاً.لاتقل مثلاً :"ستصبح ثقتي بنفسي كبيرة",وإنما قل :"كل يوم أتخاطب مع الاخرين أحسن فأحسن".

– لكي لاتصدم تحليلك المنطقي,يجب أن يكون الإيحاء تدريجياً,فعندما تقول مثلاً :"استطيع أن أتغلب على خجلي في أقل من يوم",فستدخل في صراع مع نفسك لأنك موقن بأن هذا الأمر مستحيل.يجب أن تقول إذاً :"كل يوم تزداد ثقتي بنفسي أكثر فأكثر".

– صغ إيحاءاتك دائماً بأكثر مايمكن من اليقين,وردد ماتريد تحقيقه وليس مالاتريد.لاتقل مثلاً:"لاأحب ان أكون خجولاً",فهذه الجملة لها معنى سلبيز.إنما قل :"كل يوماتحدث بوضوح وثقة",وبهذا تكون متأكدا من تحقيق الصورة الأكثر إيجابية.

– كن قطعيا.فجملة مثل:"أظن أن ثقتي بنفسي ستزداد",معناها سلبي.

– لاتطلب عدة أشياء مرة واحدة.عندما تقول :"ثقتي بنفسي قوية,وذاكرتي تتحسن أكثر فأكثر,ومعدتي في صحة جيدة",فلن تحصل على أية نتيجة.

– الإيحاء يجب أن يردد بلهجة واثقة.إذا كان الصوت مظصرباً وشاكا,فإن البلاغ المرسل الى الجهاز الداخلي يكون مبهماً ويوشك ألا يعطي أية نتيجة.
حاول إذاً أن تعتقد يقينا أن إيحاءك سيكون لها الأثر الفعال في حياتك.اترك جانبا ولو لبضع دقائق شكوكك ومخاوفك,وامنح لإيحائك كل طاقاتك الذهنية ومشاعرك.

منقول

الله أعلم
إلا أني أعلم
(( ألا بذكر الله تطمئن القلوب ))
وأعلم كذلك
(( ومن يتوكل على الله فهو حسبه ))

موضوعك جميل ورائع وبه فوائد عدة لكل الناس
جزيت الخير

موضوعك جميل
ولا يتنافى مع ما طرحه الاستاذ طارق
فهو يتكامل معه

شكرا لك

موضوع جميل وطرق جميلة للتغيير ..

بارك الله فيكِ ..

موضوع جميل جداً و مفيد ..
شكراً لكِ أخيتي الغالية على الموضوع الطيب ..

دمتي في حفظ الرحمن و أمانه ..

سبعة تمارين للتخلص من الشرود الذهني….

——————————————————————————–

السلام عليكم ….

إليكم هذه التمارين الممتازة للتقليل من الشرود الذهني والتخلص منه..

1- احصر تركيزك على شيء معين لفترة طويلة، مثلاً تأمل لوحة فنية معلقة على الجدار، ادرس كل دقائقها
في اللون والظلال والحركات، ولا تهمل أي تفصيل فيها مهما كان صغيراً،
ثم أغمض عينيك وراجع اللوحة في ذهنك، ثم راجع كم التقطت منها وكم فاتك، أعد المحاولة مراراً.

2- استرجع في رأسك الطريق المعتاد الذي تمشيه أو تقطعه، حاول أن تتذكره بقعة بقعة، مثل هذا التمرين
يمكن أن ينمي لديك أيضًا حالة الانتباه والتذكر، والتركيز وشدة الانتباه تنمو بالممارسة والمداومة،
وكي تنشط ذاكرتك درَّبها ومرَّنها دائماً في التقاط المعلومات ومراجعتها لأنك إذا أهملتها، أصيبت بالضمور

3- لا تنتقل من فكرة إلى فكرة بسرعة. تمعن في فكرة معينة واستغرق فيها كما لو كنت تتأمل مشهداً أمامك سيساعدك ذلك على التركيز.

4- تتبع موضوعاً أو حدثاً ما، خطوة خطوة، من بدايته إلى نهايته، فالمتابعة وملاحقة التطورات
والتفاصيل تثري عملية التركيز.

5- احتفظ بدفتر مذكرات صغيرة، دوّن فيه ما تريد القيام به من نشاطات، أو اكتب على قصاصة ورقية صغيرة ما تنوي عمله قبل أن تخرج من البيت، وراجعها باستمرار وضع إشارة على ما تم إنجازه.

6- قوّ قدرتك على الحفظ، حاول مثلاً أن تحفظ بعض آيات القرآن الكريم والحكم وأبيات الشعر.

7- وجه اهتمامك إلى الأقوال والحوارات التي تديرها مع محدثك لا إلى ما يلبسه أو غير ذلك، واحصر
ما يقوله كي تتمكن من الرد على كل النقاط وأهم ما ورد في حديثه.

منقول ………..

شكرا لكي يامعلمتي

شكراً لكِ غاليتي على الموضوع القيم ..

شكرا لك جزيل الشكر

يزاج الله خير و إن شاء الله يستفيد الجميع..

سلمت على هذا الطرح القيم

ومن الطرق الجميلة للتركيز هي الصلاة
حيث على المصلي أن يضع نظره في مكان سجوده ويفكر بما يقرأ من الآيات
هذا ما ذكره د . مصطفى أبو سعد
أو التركيز على نقطة ما بعينك مدة دقيقة أو دقيقتين
ومن الأمور التي تزيل الإرهاق تمرين الحطاب
حيث يقوم الشخص بتمثيل الحطاب وهو يقطع الحطب ويجمعه مع أخذ نفس عميق

تسلمين أختي على الاختيار نحن بحاجة لمثل هذه المواضيع وخاصة هناك الكثير ما يشغلنا فيشرد الذهن
تحياتي

التركيز على نقطة محددة لفترة زمنية قصيرة
يساعد على القضاء على الشرود

مشكوووووووره على الموضوع الحلو ومنج نستفيد

شكرا لكي أختي معلمة مقهورة على هذه النصائح والله لا قهرج يا رب
أضيف إلى هذه النصائح نصيحتين قمت بهما ودائما أنصح بهما طالباتي وبفضل الله تنجح لديهن.
1) إذا كنت تعاني من السرحان الزائد والخيالات الوردية والسوداء فعليك بترديد (سبحان الله… والحمد الله … ولا إلاه الا الله … والله أكبر) كلما بدأت تسرحين ولعدد من المرات وبعدها ستجدين هذه الخيالات وكثرة السرحان قد خف بشكل كبير بإذن الله.2) إذا كنت تعاني من النسيان فعليك بحفظ سورة جديدة ، فكل سورة جديدة تحفظينها تقوي قدرة الذاكرة لديك بمقدار كبير بإذن الله. وهذا ما أفعله أنا بصراحة كلما ممررت بإحدى هذين الأمرين.
وإذا كان لديك ابن أو بنت في سن صغير يعاني من النسيان أو تأخر في النطق فعليك بقرأة سورة في إذنه اليمنى واليسرى عندما ينام وتستمرين في قرأتها لمدة اسبوعين أو شهر تقريباً ستلاحظين أنه يزداد قدرة على الحفظ وتذكر الكلمات الجديدة وعندما تريين أنه عاد فأبطأ فعليك البدء بسورة جديدة غير السابقة وهكذا حتى يستطيع أن يعتمد على نفسه فيقرأ بنفسه.

جزاك الله خيييييييييير

تمرين رائع شكرا جزيلا

شكرا على هذا الموضوع … أبعد الله عنكي القهر .

برنامج العصف الذهني الرائع والخرائط الذهنية
mindmanager

برنامج سهل التحميل والاستخدام، يسهل استخدام العصف الذهني دون الحاجة إلى أوراق، ثم باستطاعتك ومن خلال البرنامج ترتيب الأفكار وتهذيبها..
http://www.mindmanuals.com/
http://www.absba.org/vb/showthread.php?t=394993
http://www.mindjet.com/eu/download.p…ubmV0LnFh&tid= eu6

ششششششششششششككككككككككككككككرررررررررررررررااااا

شكرا لك أستاذتي على هذه النصائح الرائعة

دمت بود

شكرا لمرورك عزيزتي وفقك الله

اشكرك جدا ونحاول التجربة

شكرا
جزاك الله خيرا

يعطيك الف عاافيه ع الموضوع الرائع

شكرا لمرورك وفقك الله

جزاك الله خير شكرا لمرورك موفقة ان شاء الله

شكرا لمرورك وبالتوفيق

بنحاول ان شاء لله

الله يوفقنا بس ونفتك من الهم….

جزاك الله خير وشكرا لمرورك وفقك الله

مشكورة كتير عالموضوع
والله نحنا بحاجو لهيك مواضيع لانو بنسرح كنير بالحصص
وعم بيضيع الوقت

شكراً أختي

على الموضوع الرائع

شكرا على الموضوع الرائع ننتظر الجديد

مشكوووورة أختي الصراحة
موضوع حلووو
ويسلمووو على النصائح

شكرا على النصائح المفيدة

يعطيك الف عافية وماتقصري

تمنياتي لكم بالتوفيق

وشكرا لمرورك

موضوع رااااااااااااااااااااااااائع الله يقدرنا على التنفيذ

شكرا لمرورك وتمنياتي لك بالتوفيق

كنت بحاجة الى ذلك لأنني دائما اشرد جدااا
جزاك الله خيرا

مشكورين على الطرح وأنا كان عندي شي يقوي الذاكرة بعد

في ولد أظن في أمريكا بعد ما شاف فيلم هاري بوتر تم لمدة 3 شهور كل يوم يتذكر أحداث الفيلم ويفكر فيه لمدة 5 دقائق وبعدها شاف أنا مستوى الذاكرة زاد

لكن بما أن هذا شي مب مفيد فالمفروض نحن نفكر كل يوم في رسولنا حبيبنا عليه الصلاة وأتم التسليم وأظن بيكون التأثير أقوى

ومشكورين مرة ثانية

يعطيكم العافية وشكرا لمروركم وبالتوفيق

مشكورة موضوع مفيد وبالتوفيق و الى الامام…تقبلي مروري

شكرا لمرورك وفقك الله

تيسير الزايد

موظف يفكر
مفاهيم جديدة، تمارين عقلية، نظريات حديثة تطالعنا بين فترة وأخرى، يجتهد من تبناها أن يوصلها لنا بشكل نستطيع أن نستفيد منه، حتى يثبت صلاحية تلك المفاهيم التى وضعها، وقدرتها على حل مشكلاتنا، وإضافة المتعة والفائدة على حياتنا، ومن تلك المفاهيم: تمرين العصف الذهني الذي استخدم منذ زمن بعيد، ولكنه دوّن كنظرية عندما كتب عنه«أليكس أوزبورن» الذي كان يعمل في مجال الدعاية في كتابه your creative power «طاقتك الإبداعية» كتمرين يستخدم في العمل الجماعي للوصول إلى حل لمشكلة أو ايجاد فكرة جديدة.
وكغيره من المفاهيم – التي يمكن أن تكون قد مارستها دون وضع مسمى لها – بدأ هذا المفهوم في الدخول إلى محيط الأسرة ليساهم في تقريب الأفراد من بعضهم بعضاً وإضفاء جو من المتعة في الأسرة وإيجاد وسيلة لحل مشكلاتها أو الوصول لفكرة جديدة.

ما العصف الذهني؟

يقول «توماس أديسون»: «حتى تحصل على فكرة جيدة، لابد أن يكون لديك عدد كبير من الأفكار».
العصف الذهني هو بالضبط ما كان يعنيه «أديسون»، فهو وسيلة لإيجاد حلول مبتكرة لمشكلة معينة، وتتم هذه الطريقة والتركيز على مشكلة معينة، ثم وضع عدد لا محدود من الحلول لها، بل دفع هذه الحلول لتدخل عالم الإبداع والتجديد، ومن ثم تنقيح تلك الحلول للحصول على حل مبتكر جديد.
ممكن أن يتم هذا التمرين ضمن مجموعة كبيرة أو صغيرة من الناس، بل أصبح يمكن استخدامه كأفراد.
والعصف الذهني يرى المختصون أن من الأفضل ممارسته مع الأبناء في نطاق الأسرة؛ لأنه يدربهم على الإبداع، وينشط لديهم مهارة التفكير والبحث عن الحلول الجديدة والأفكار المبدعة، كما أنه يعطي الأسرة فرصة للتقارب والاستماع لأفكار بعضها بعضاً، والتعبير عن الرغبات الفردية، وتقبل رأي الآخرين دون هجوم أو نقد لاذع، وبالتالي فهو يساهم في توسيع المدارك لدى الصغار وزيادة الوعي لديهم.
يساعد العصف الذهني على إعطاء درجة من الاهتمام لموضوع ما، ويولد عدداً كبيراً من الأفكار، ويعلِّم الجرأة في تداول الأفكار، ويُشعر الصغار بأهمية أفكارهم واقتراحاتهم، وهو وسيلة لتعليم مهارات حل المشكلات عن طريق جمع عدد كبير من الحلول ثم اختيار الأفضل من بينها.
ويمكن استخدام العصف الذهني في التخطيط ضمن الأسرة لرحلة معينة أو تجديد في المنزل أو حل مشكلة أو عمل مشترك أو تقديم مساعدة لشخص أو القيام بعمل تطوعي أو خيري معين.

كيفية العصف الذهني؟

1- اجمع الصغار والكبار من أفراد العائلة حولك، وعيِّن قائداً لهذه المجموعة، مع تعيين شخص آخر لتسجيل الأفكار المطروحة.
2- عرِّف المشكلة أو الموضوع الذي ترغبون في وضع تصور له، وقوموا بصياغة عدد من الأفكار والحلول المبتكرة، ومع مراعاة دقة تعريف الموضوع، فحسن تعريف المشكلة يؤدي إلى إعطاء أفكار وحلول مبدعة أكثر، ومن الممكن البدء بسؤال: «كيف يمكن أن… ؟».
3- احرص على أن يكون لدى الجميع فكرة واضحة عن الموضوع، لأن الهدف من هذا التمرين جمع عدد كبير من الأفكار، وأعطِ المجموعة فرصة (دقيقتين) للتفكير في الأمر قبل البدء.
4- اختر كلمة غريبة، أو اعرض صورة معبّرة لتبدأ بها تحفيز الجميع لعرض أفكارهم.
5- ضع قوانين لاجتماعكم، مثل:
< قائد المجموعة هو من يتحكم في إدارة الجلسة.
< على كل فرد في المجموعة المشاركة بأي فكرة تخطر على تفكيره.
< الأفكار لا تقيّم من قبل الأعضاء في حينها، بل جميعها مقبولة حتى الوصول لمرحلة التقييم النهائى.
< تحديد وقت معين له بداية ونهاية والوقت المقترح هو 25 دقيقة، ولكن يمكن زيادته على ذلك إذا كان الأبناء أصغر سناً.
6 – ابدأ العصف الذهني باختيار فرد من الأفراد، ثم يقوم بالإجابة عن السؤال المطروح، مع كتابة ما يطرح من أفكار، مع عدم نقد أي فكرة مطروحة.
7 – بعد انتهاء الوقت المحدد تبدأ مرحلة تنقيح الأفكار وتصفيتها عن طريق:
< حذف الأفكار المكررة.
< حذف الأفكار الخارجة عن الموضوع.
< تصنيف الأفكار المتبقية الى مجموعات.
8 – بعد تضييق مجال البحث ابدؤوا في مناقشة الأفكار المتبقية كمجموعة، وذلك بكتابة محاسن ومساوئ كل فكرة، ومن ثم التقييم الأخير، وذلك بأن تكون الفكرة ضمن القدرات المتوافرة وتغطي الاحتياجات التي من أجلها قمتم بالعصف الذهني، وإذا أمكن فلتمنح كل فكرة درجة معينة، واختر الفكرة التي تحصل على أعلى درجة مع الاحتفاظ بالأفكار الأخرى التي لم يتم اختيارها في حال عدم إمكانية تحقيق الفكرة الأولى.
9- احرص على أن يكون جو الاجتماع ممتعاً، وامنع أي شخص يحاول أن يحقر أفكار الآخرين، بل علِّمهم احترام الآخرين وحسن الاستماع، وإذا لاحظت صعوبة لدى أحد الأبناء في عرض أفكاره أو التعبير عنها ساعده لاحقاً على قدر استطاعتك.
العصف الذهني مع الصغار
1- يحتاج الصغار لبعض عبارات التشجيع والمساعدة أثناء العصف الذهني، ومن الأسئلة المهمة المحفّزة السؤال الذي يبدأ بـ: «ماذا إذا…؟».
2- تقبّل كل الأفكار والمقترحات المطروحة، وتجاوب معها بإيجابية، حتى وإن كانت غير عملية، ولكن ضع من البداية شكلاً معيناً للأفكار، كأن تكون بعيدة عن العنف أو تافهة.
3- الشخصيات التي تعلّق بها الطفل منذ صغره قد تكون ملهمة له في ابتكار الأفكار، ويمكن استخدامها كوسائل بصرية تحفّز الطفل على التفكير.
4- أن يتخطى الطفل البداية ويفكر في إجابات مبدعة خطوة تحتاج مساعدة الوالدين في أن يشرحوا له أن هناك أفكاراً وأسماء أخرى غير التي تطرأ على تفكيرنا في البداية ونحتاج بعض التفكير لنصل إليها.
5- العصف الذهني عملية ممتعة، وخاصة عندما تنهمر الأفكار الغريبة والمبدعة، ويشعر الجميع بروح الجماعة المتعاونة.
6- هناك عدد من الأساليب التي تدرب الطفل على التفكير بشكل مختلف، ومنها توجيه أسئلة عن مواقف غريبة والحصول على إجابات غريبة أيضاً، مثل: «لماذا لم تأخذ حماماً منذ سنة؟ أو أيجب عليك أن تذهب للمدرسة؟!».
ومن الأساليب الأخرى: اذكر عشرة أسباب لعدم كتابة الواجبات.
أو اذكر عشرة أسباب للنوم في الفصل.
أو اذكر عشرة استخدامات لحفاظات أخيك الصغير.
أو اذكر عشرة استخدامات لقميص المدرسة.
فكِّر مع أبنائك في مصطلحات متناقضة مثل: اللص الأمين، دموع الفرح، ضحكات الحزن، فمثل هذه التمارين بالرغم من بساطتها إلا أنّها تشجع الطفل على التفكير وبشكل مسلّ.
ولأهمية العصف الذهني فقد تم اعتماده في عدد من المدارس كوسيلة لتعليم التفكير لعدد من المواد، وهناك دراسة عن استخدامه لتدريس مادة التاريخ في سلطنة عمان.>

جزاك الله خيرا

موضوع مفيد وجزاكم الله خير

موضوووووووووووووووووووووووع مفيد جدا
اتمنى الاستفادة منه
جزاك الله الف خير

إذا قمنا بطرح سؤال أو مشكلة على طلابنا فعلينا انتظار إجاباتهم وتدوينها مع تشجيعهم وحثهم على المزيد متجنبين النقد والتقييم سلبا أو إيجابا طوال مدة تلقي الإجابات.
هذه هي الصورة لمبسطة للعصف الذهني, ولكن ماذا بعد؟؟؟؟؟؟؟
وكيف نصل إلى الثمرة ؟؟؟؟؟؟؟

أسأل الله تعالى أن ينفع قارىْ هذه الملفات .

مع تحياتي للزميل أبي أنس وفقه الله تعالى .

جهد طيب أخي الكريم، لك كل التقدير والاحترام.

جزاك الله خيرًا

جزاك الله خبر

جزاك الله خير ونفع بعلمك وجعله في ميزان حسناتك

بارك الله بكم وحفظكم ،،، في موازين حسناتكم إن شاء الله تعالى

و جزاكم الله بمثله من الخير ..

بارك الله فيك اللهم نفعك بما علمت
تونفعنا بما علمنا

بارك الله فيك

جزيت خيرا أخي الفاضل .

طـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــرح رائع ومفيد
جزاكم الله خيراً وجعل ما قدمتم وما تقدمون في ميزان حسناتكم . .

بسم الله الرحمن الرحيم

بعض الأفكار لتسهل عملية الحساب الذهني

التحميل من الرابط او من المرفقات

http://www.mediafire.com/?tc204viggiaadx3

لاتنسونا من دعائكم الصالح

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

مشكووووره ويزاج الله خير

يزاج الله خير على الافادة …بصراحة مجهود رائع يستحق التقدير…

مشكووووووووووورة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

رفع الموضع تماشياً مع موعد الدرس