الوسم: المدير

..

كل منا يرتاح في العمل مع ادارة معينة

فارجو من كل واحد منكم يكتب لنا مواصفات الادارة التي تشجعه على العمل ويرتاح للعمل معها

في نهاية المشاركة سنصل جميعا لمواصفات الادراي المتميز والمشجع على العمل

يالله شاركوا كلم والا ترى برسلها لكل الاعضاء على الخاص

ادارة ثابتة صادقة أمينة.. تتميز بشافية في العمل بين أعضاء الهيئة التعليمية.

واعية لمعاني التشدد مع فئة الطالب (غير مسيطرة ولا متسلطة)

تجيد التخطيط والتنفيذ طوال العام الدراسي.. (بعيد عن العشوائية و "التنطيط" في التنفيذ)

والأهم..

تمنحني قدر من الثقة والحرية للابداع..

..

..

الله يذكرهن بالخير..

مديرة من المديرات – الله يذكرها بالخير ويجزيها الجنة – كانت تامر امينة المقصف .. اذا جاءتك MoOnA طالبة اي مصروفات.. فلا تترددي في اعطاءها

ثقة وحرية اوصلتني للقمة.. فشكرا لكل مديرة عملت تحت ظلها.

..

أنا المديرة..

عام 1999 كنت اختصاصية الاجتماعية بمدرسة ابتدائية عليا

وصادف ان الزمت مديرة المدرسة ومساعدتها في دورة تدريبية

فطلب مني ان اتولى الادارة مع السكرتيرة 3 أيام

فكانت الفرصة ..!

طلبت من المديرة ان اتولاها رسميا.. وامارس دور المديرة فعليا

وافقت المديرة.. ووضعت خطتي للعمل كمديرة..

مرت بي 3 ايام رااااائعة.. تعاملت مع نفسي وكأني فعلا المديرة

منذ طابور الصباح ووقوفي امام الطالبات كمديرة .. الى نهاية اليوم الدراسي

حتى الحصص الدرسية.. دخلتها مع التوجيه.. واخرجت لها استمارة ملاحظات..

انتهت الايام.. ودونتها في مذكرتي كتقرير..

وعندما زارتنا لجان جائزة حمدان (ادارة مدرسية متميزة ) علق الدكتور السويدي على الموقف بعد ان قرأ التقرير..

..

استاذنا المدير العيناوي

شكرا لك الموضوع.. ارتمت بنا الذاكرة الى الخلف.. تنبش في مواقف ممتعة..

مجددا كل الشكر والتقدير

والمعذرة على الاطالة.

غسق الفجر

الابتسامة
ظروف العاملين

التعزيز

النقد المفيد

الفيلسوف
الحزم

اجواء تربويه

صفات جميلة واتمنى المزيد

منى للاسف الاخصائيات محرم عليهم العمل الادارى لكن اعرف اخصائي من العين ترقى مساعد

أريدها تكون متعاطفة
غير لحوحة لأن كثرة الزن ينفر المعلم ( بعض المعلمين لازم ازن عليهم )
عدم تكليف المعلم بتزيين الصف من ميزانيته الخاصة (اتفق معاج 100%)

باجر بتسوين مديره وبنشوووف

اضافات جميلة لمواصفات المدير المتميز

شكرا لكم

• احترام الموظف لقيم وعادات المجتمع.
• احترام الموظف للجمهور وتقديم كل خدمة ممكنة.
• عدالة الموظف وعدم تحيزه لأحد في معاملته مع الموظفين.
• احترام الأنظمة والقوانين، السلطة القيادية واحترام وقت العمل
• بذل الجهد الممكن بجد وإخلاص في العمل لتحقيق أكبر قدر ممكن من الانتاج اليومي.
• تنمية روح الانتماء للمؤسسة وحب العمل

ولك فائق الاحترام والتقدير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حلوة المعاني أختي أسأل الله أن يجعل كل حرف تكتبينه أو تنقليه في ميزان حسناتك جزاك الله الجنان00 ولاحُرمت رؤية الرحمن وبارك فيك ونفعك ونفع بك ولك فائق الاحترام والتقدير

آمين اختي حلوة المعاني…فعلا معانيج حلوة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدير عيناوي مواصفات جميله اتمنى كل مدير يتحلي بها

ان شا الله…اشكرك على المرور

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة مستجدة شكرا لج يا بنت دبي و أتمنى كل المدراء يتصفوا بهذه الصفات ..

الشكر موصول لج..آمين ان شا الله

تحياتي ابوي زايد وامي الامارات…

(((الحياه غابه والبقاء للاقوى)))))))

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوي زايد وامي الامارات أتمنى ان كل مديره تتحلى بها الصفـــــــــــــــــــــــــــــــات تحياتي ابوي زايد وامي الامارات… (((الحياه غابه والبقاء للاقوى)))))))

آمين ان شا الله

فتح المعلم منفعلاً باب الإدارة دافعاً بالطالب إلى المدير وقد كال له من عبارات السب والشتم الكثير

قائلاً لرئيسه في العمل : تفضل وألق نظره على طريقة لبسه للثوب ورفع أكمامه .
الطالب يكتم عبراته ، والمدير يتأمل مندهشاً في الموقف ، المعلم يخرج بعد أن سلم ضحيته للجلاد – كما يظن – تأمل المدير ذلك الطفل نظر إلى طريقة لبسه للثوب اللافتة للنظر رآه وقد جر ثوباً وشمر كميه بطريقة توحي بأنه ( عربجي ) .
المدير-اجلس يا بني .

جلس الطفل متعجباً من موقف المدير ، ساد الصمت المكان ولكن العجب فرض نفسه على الجو المدير يتعجب من صغر سن الطالب والتهمة الموجهة إليه من قبل المعلم ( المتظاهر بالقوة) .
الطالب يعجب من ردة فعل المدير الهادئة رغم انفعال المعلم وتأليبه عليه .
انتظر الطالب السؤال عن سبب المشكلة بفارغ الصبر حتى حان الفرج .
المدير – ما المشكلة ؟
الطالب -لم أحضر الواجب .
المدير – ولم َ..
الطالب -نسيت أن اشتري دفتراً جديداً .
المدير – ودفترك القديم .

سكت الطالب خجلاً من الإجابة ردد المدير سؤاله بأسلوب أهدأ من السابق فلم يجد الطالب مفراًمن الإجابة / أخذه أخي الذي يدرس في الليلي .
نظر المدير إلى الطالب نظرة الأب الحاني وقال له :لماذا تقلد الكبار يابني وتلبس ثوباً طويلاً وتشمر كمك …..قاطعته عبرات حره من قلب ذلك الطفل طالما حبست وكتمت .
ازدادت حيرة الأب (المدير) كان لابد أن ينتظر حتى ينفس الطفل عن بركان كاد يفتك بجسده ولكن ماأحر لحظات الانتظار! .
خرجت كلمات كالصاعقة على نفس المدير ( الثوب ليس لي إنه لأخي الكبير ألبسه في الصباح ويلبسه في المساء إذا عدت من المدرسة لكي يذهب إلى مدرسته الليلية ).
اغرورقت عينا المدير بماء العين تمالك أعصابه أمام الطالب ، طلب منه أن يذهب إلى غرفة المرشد ما إن خرج الطالب من الإدارة حتى أغلق المدير مكتبه وانفجر بالبكاء رأفة بحال الطالب الذي لايجد ثوباً يلبسه ، ودفتراً يخصه، إنها مأساة مجتمع … .

مؤلمة بمعنى الكلمة
كم يشتري أبناؤنا من دفاتر
وكم هي كثيرة الأثواب في خزائن أبنائنا

دائماأقول ـ ومازلت: بأن دور المعلم ليس كأي موظف آخر, المعلم مهمته أكبر من ذلك بكثيييير , لكن ليت كل المعلمين يفقهون ونحن كأفراد مجتمع يجب علينا إخراج الصدقه وزكاة أموالنا لأنه يوجد في الناس فقير ويوجد في الفقير متعفف …

حقيقة مفيدة

وعلى المعلمين تأملها وتطبيقها بفكرتها وبمفهومها

ولكن في نفس الوقت علينا مراعاة المعلم وعدم تحميله ما لا يطاق

كل الجهات الحكومية سواء الصحة أو الجهات الأمنية أو الثقافية أي مؤسسة دائماً تطالب المعلمين بأمور لا عد لها ولا حصر

وكأن المعلم موسوعة

وحكم المعلم المفروض يكون بعد دراسة وتمعن على حالة الطالب

شكراً لكم

أمثالكم يفخر بهم الميدان التربوي … جزاكم الله خيرا

.

أستاذتي الفاضلة / شروق الشمس
وأخيرا .. أشرقت وبزغت الشمس عندنا !!!
حيـــــاكِ الله .. وبيـــاك ِ

موضوع جميل ابتسمت له بالفعل أعجبني .. أتمنى أن يأخذ حقه من النقاش ..

ويشرفني أن أنضم إلى طاولة النقاش لأبدي رأيي .. وإن لم أجد مقعدا فلا بأس سأجاور الأرض ..
المهـــــــــــــم أن أناقش ..
لي عودة إن شاء الله

عندما تكون هنالك صداقة بين المدير والموظف ستكون المعاملة بحسب العلاقة

ولكن ساعد الله من كانت علاقته بمديره غير حميمة .

على كل أنا برأيي المدير المطلوب ضرب من الخياااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااال

هل ما زلت على موقفك : بأن وجود المدير المطلوب ضرب من الخيال ؟؟ !!

دمت بكل خير

دمتِ ذخرا لنا وللمنتدى

مشاعر صادقة ونقية ..

تحياتي للجميع ..
ولي عودة ان شاءالله وقت ما يسمح لي الوقت..

تساؤل وجدته عند الكثير من الاخوة الموجهين

واكثرهم يؤكد ويستغرب وبعضهم يحسد !!

لم كل هذا التركيز على المدير والاهتمام به ؟

اتيحت فرصة كبيرة لنا هذا العام لدراسة اللغة الانجليزية والامل كبير لاستكمالها العام القادم
ودورات اخرى للتطوير الاداري في العمل والتخطيط

الكثير من الصلاحيات والاستقلالية منحت لنا في المدارس

واما الموجهين كل ما نالوه اشاعات مع الدور الكبير لهم

مشاعر البعض حبيت انقلها لكم .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~**ALYA**~ أستاذي بومحمد الوزارة تركز على المدير لأنه أساس المدرسة….. مدير ناجح = مدرسة ناجحة مدير متميز= مدرسة متميزة الموجهين والموجهات الله يعينهم على التوجيه من مدرسة إلى مدرسة هموهم أكثر من شعر راسهم حضور أكثر من درس في اليوم + حضور وإقامة ورش العمل + زيارة أكثر من خمس مدارس في اليوم+ حل مشاكل المعلمين+ كتابة التقارير+ شغل المنطقة والمقابلات…إلخ الله يعينهم يا بومحمد ما أعتقد إنهم راح يحسدونكم يكفيهم إلي فيهم…

يعني اللي عندنا شي بسيط
كل الاعمال التي كانت في المناطق التعليمية تحولت للمدارس بمسمى " صلاحيات "
وكلها مسؤوليات واشياء فيها محاسبة …. العهد – تسجيل الطلاب – المالية – شركات النظافة – …… في السابق كان التدقيق والاجراء في المنطقة والآن الاجراء والتدقيق في المدرسة والمناطق لهم الصور .

شاكر لك مرورك الكريم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العندليب يا حسرة حيحسدوكم على أيه !! وانته عارف الأحوال !!

حاسدينا على حتة المشلتت يمكن

اهلا بك عزيزي عؤبال ما تلئى اللي في بالك

المدير يكون مع المدرسين على طول اليوم الدراسي

أما الموجه فساعة وساعة

وثانيا : سيأتي حضرة المستشار الأمريكي أو على شاكلته
فكيف يتواصل المدير معه ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ ! ! ! ! !

المهم زبدة القرارات الادارية التركيز على المدرسة واستقلاليتها

4ـ قول بسم الله قبل البدء في اي امرذي بال (مهم)

من اثارهاالمجربات النافعة حفظ من الشيطان ان يأكل أو يبيت معه
اتمام البركة في الامر
الحفظ من الشيطان والتستر عنه حتى لا يضره

ولنا لقاء قريب ان شاء الله أخيتكم في الله أم أمنة الشرجاوية

أعانكم الله ابو محمد على المسؤليات الملقاه على عواتقكم ,,

.

ع الجهود الفعالة

ونتمنى من مدرائنا و نوابهم الإستفادة من هذه الملفات

وأهم معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: أن تكون العلاقة بين المدير وموظفيه قائمة على الثناء والتشجيع، الأمر الذي يجعل الموظف شعلة من النشاط، ويدفعه إلى العمل الدؤوب والنجاح العظيم، فإذا لاقى الموظف من مديره تقديراً واهتماماً وثناء عطراً؛ فإن ذلك يكون بمثابة الجرعات المحفزة والمنشطة في طريق التقدم والازدهار في العمل.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: أن ينجح المدير في انتقاء واختيار فريق العمل الذي يعمل بين يديه أو يزرع في نفوسهم روح العمل الجماعي، ويخلصهم من الطمع والأنانية وحب الذات ويكره لهم النجاح على حساب الآخرين والتسلق على أكتاف الآخرين للصعود إلى القمة. ولتحقيق هذا المطلب لابد أن يكون المدير قدوة لهم في ذلك فلا يحرص على نجاحه الشخصي، بل يشغله باله ويهمه نجاح المؤسسة التي يرأسها أوالشركة التي هو على رأسها. ولابد أن يلقي في روع الآخرين أن النجاح لا يخصه هو شخصياً ولا ينسب له وحده، بل النجاح هو ثمرة الجميع وينسب للكل.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: التحلي بمكارم الأخلاق والآداب السامية الرفيعة، فلابد أن يكون المدير صبوراً ذا قلب كبير يسع الجميع ويستوعب كل من يعمل لديه، فلا يظهر متبرماً أو يعبس بوجهه ويبدي لهم التضجر. كما أنه لابد أن يكون واسع المعرفة بمداخل الأمور ومخارجها لكي يقدر على الوصول إلى غاياته، ويخرج من المشاكل بحكمة وتعقل ويسر وسهولة ولابد له أيضاً من الاطلاع على سير المدراء العظماء الذين نقشوا لوحات النجاح والظفر على جدران التاريخ، فإن في معرفة سير الناجحين مفتاح خير وبركة، كما أن فيها رصيداً ضخماً من التجارب التي تنير الطريق وترسي دعائم النصر. وعلى صخرة هذه التجارب تتحطم الصعوبات وتتذلل العقوبات.

ولابد للمدير الناجح أن يتحلى بأخلاق العفو والتسامح والتجاوز عن الأخطاء والزلات، فإذا فعل ذلك كسب موظفيه وملك قلوبهم لأن الإنسان أسير الإحسان. أما إذا استعمل العنف وظلم الآخرين واتبع هوى نفسه وتحلى بالطيش أفسد عليه الموظيفن ولحقه الفشل في سياسة من تحت يده. فلابد من خلق حسن يكون بلسماً للجراح وشفاء للأدواء، وكذلك لابد من الرفق والعطف والابتسامة لتجتمع عليه الكلمة وتلتفت عليه القلوب.

ومن معالم المنهجية: الاتصاف بالنظرة الثاقبة، فإن من ينظر في العواقب غالباً ما يحقق النجاح وهو واثق أن النجاح حليفه فتكون عاقبته حسنه ومآله إلى خير.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: جلب الثقة في نفسه، فإذا فقد الثقة باء بالفشل وتخبط في إدارته. إما إذا نجح في زرع ثقة الناس فيه التفوا حوله وأعطوه صفقة قلوبهم ووالوه وضحوا من أجله وتفانوا في إنجاح مهماته، ويقدموا أعز ما يستطيعون تقديمه له حتى يفوز في عمله وينجح في إدارته.