الوسم: الحكومية

أعلنت مريم سيف القبيسي رئيس قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة ان الحالات التي تم دمجها في المجتمع بالفعل تعتبر محدودة جدا وتبلغ 16 حالة فقط من الصم قامت المؤسسة بدمجها في المدارس الحكومية في حين ان هناك 120 حالة «طالبة وطالبة» تم دمجهم على مدار العشر سنوات الماضية .

مشيرا إلى أن كل عام يشهد زيادة في إعداد الحالات التي يتم دمجها في المدارس العادية على الرغم من الصعوبات التي تواجه المؤسسة والجهات المعنية في الإمارة لدمج هؤلاء مشيدة بجهود ودور وزارة التربية والتعليم ومنطقة أبوظبي التعليمية في عمليات الدمج التي تحققت خلال الفترة الماضية.

أبوظبي ـ«البيان»:

رأس الخيمة حصة سيف:

نظم مركز التوحد في رأس الخيمة حفلاً لأطفال التوحد بمناسبة عيد الأم في صالة رأس الخيمة للأفراح بهدف إدخال الفرحة لقلوب الأطفال وزيادة الروابط الأسرية بين طفل التوحد وأمه. وأكدت عائشة السعدي مديرة مركز رأس الخيمة للتوحد ان المركز هدف بتنظيم تلك الفعالية لزيادة الروابط بين الأطفال وأهاليهم وربطهم بالمركز بشكل متواصل، موضحة ان عدد أطفال التوحد وصل إلى 19 طفلاً في المركز فيما قسمت الدراسة صباحا ومساء لعدم وجود أماكن متوفرة لجميع الأطفال.

وأشارت أمهات أطفال التوحد إلى أن المركز ساعد رغم إمكانياته المتواضعة في إحداث تغيير وتطور لسلوك الأطفال.

بدأ مركز السلع للرعاية والتأهيل التابع لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر تأهيل طالبين للدمج في مؤسسات ودوائر الحكومة بمدينة السلع وذلك في إطار الخطط التشغيلية لمراكز ذوي الاحتياجات الخاصة التابعة للمؤسسة لتأهيل ودمج الطلاب وظيفياً.

حيث استضاف مركز «تم» بالمنطقة الغربية الطالب نشمي مبارك المنصوري من قسم الإعاقة الحركية واستضاف بنك أبوظبي التجاري فرع السلع الطالب بطي المنصوري ورحب خالد المناعي مدير الفرع وكافة مسؤولين البنك باستقبال الطالب بطي وتدريبه على بعض الأعمال التي تناسبه في البنك، كتوزيع البريد، وتنسيق الملفات وبعض الأعمال الإدارية، وعلى إثره عبر الطالب بطي باستعداده لعمل وتعلم كل ما يتطلب منه في إتقان العمل.

أبوظبي ـ البيان

دبي – وائل نعيم:

أكدت فاطمة المري الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم المدرسي أهمية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس ومنحهم حقهم الأصيل في التعليم، مشيراً إلى انه تم دمج 16 حالة من هذه الفئة خلال العام الدراسي الجاري في عدد من مدارس الحكومية في دبي، من خلال توجه المؤسسة بتوفير الظروف الملائمة حتى يتسنى لحظة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس تحقيق ثمارها، خاصة ان التجارب أثبتت نجاح عملية الدمج لأكثر من حالة التحقت بالتعليم الجامعي.

أضافت المري: تعمل المؤسسة على زيادة اعداد الطلاب المدمجين من ذوي الاحتياجات مدارس دبي في السنوات المقبلة، لافتة الى ان المؤسسة التعليمية شكلت لجنة متخصصة في متابعة اجراءات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية، تضم اختصاصي نطق وآخر نطق وتخاطب وموجهاً ومعلماً في التربية الخاصة.

وأوضحت ان اللجنة ترعى عند قبول الطالب في أي من المدارس الحكومية في دبي ان يتم اختيار المدرسة الأقرب الى محل سكن الطالب، ايمانا بضرورة توفير السبل كافة للحصول على خدمة تعليمية آمنة من دون عناء.

وأفادت ان اللجنة تتواصل مع أولياء الأمور وتتولى تلقي الطلبات منهم لإلحاق أبنائهم في أي من المدارس الحكومية، وتقوم بإجراء دراسة حالة للطالب من الجوانب النفسية والنطق والتخاطب ومستوى الاستعداد الاكاديمي والنتائج المتوقعة في حالة دمجه مع أقرانه من الطلبة.

وأوضحت ان ذوي الاحتياجات يحظون بالدعم الكامل من قبل القيادة الرشيدة في دولة الإمارات، وان مؤسسة التعليم المدرسي في دبي انطلقت في عمليات دمج ذوي الاحتياجات من قناعة ذاتية بأهمية الدمج في حياة هؤلاء الطلبة، وقانون اتحادي يكفل لهم الحق في التعليم.

دبي – وائل نعيم:

1/1

شكلت مؤسسة التعليم المدرسي في دبي لجنة متخصصة في متابعة إجراءات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية، حيث تضم اللجنة اختصاصي نطق واختصاصي نطق وتخاطب وموجهاً ومعلماً في التربية الخاصة، وفقا لفاطمة المري الرئيس التنفيذي للمؤسسة.

أوضحت المري أن اللجنة تراعي في حال قبول الطالب في أي من المدارس الحكومية في دبي أن يتم اختيار المدرسة الأقرب إلى محل سكنه، إيمانا بضرورة توفير السبل كافة للحصول على خدمة تعليمية آمنة من دون عناء.

وتتولى لجنة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة تلقي طلبات أولياء الأمور لإلحاق أبنائهم في أي من المدارس الحكومية في دبي، حيث تقوم بإجراء دراسة حالة للطالب من الجوانب النفسية والنطق والتخاطب ومستوى الاستعداد الأكاديمي والنتائج المتوقعة في حالة دمجه مع أقرانه من الطلبة.

وأشارت إلى أن ذوي الاحتياجات يحظون بالدعم الكامل من قبل صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة “حفظه الله”، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي وإخوانهما أصحاب السمو حكام الإمارات، موضحة أن مؤسسة التعليم المدرسي انطلقت في عمليات دمج ذوي الاحتياجات من قناعة ذاتية بأهمية الدمج في حياة هؤلاء الطلبة، وقانون اتحادي يكفل لذوي الاحتياجات الخاصة الحق في التعليم.

وأكدت المري أن توزيع الطلبة على المدارس يخضع لمعايير محددة في مقدمتها توزيعهم على أكثر من مدرسة حكومية وضمان عدم حصرهم داخل مدرسة واحدة، لافتة إلى أن المؤسسة نفذت عملية الدمج بدءا من مرحلة رياض الأطفال لضمان متابعة الطالب منذ مراحل التعليم المبكر، تزامنا مع عمليات متابعة دورية تقوم بها مؤسسة التعليم المدرسي في دبي للطلبة أثناء الدراسة، مع توفير الاستشارات النفسية والأكاديمية والتربوية والسلوكية لأولياء الأمور والطلبة على حد سواء، مع تطبيق أفضل الممارسات المحلية والدولية في قطاع التربية الخاصة.