التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقريــــــــــــــــــــــــر عن مظاهر الحضارة العربية الاسلامية

المقدمـــــــــة

الحمد الله رب العالمين ، و الصلات و السلام على أشرف المرسلين سيدنا

محمد (صلى الله عليه وسلم) يسعدني أن أقدم

لكم تقريري المتواضع الذي يتحدث عن مظاهر الحضارة العربية الإسلامية

و خصائص الحضارة العربية الإسلامية و اسس الحضارة العربية الإسلامية ومميزات الحضارة العربية الإسلامية…

مظاهر الحضارة العربية الاسلامية

للحضارة عناصر تتألف منها ، ومظاهر متعددة تظهر بها :

1- المظهر السياسي : ويبحث في هيكل الحكم ، ونوع الحكومة ، ملكية أم جمهورية ، دستورية أم مطلقة ، والمؤسسات الإدارية والمحلية.

والدولة تنشأ بسبب ضرورة النظام ، ولا يعود بالإمكان الاستغناء عنها ، وتصبح الدولة وسيلة للتوفيق بين المصالح المتباينة التي تكون مجتمعاً مركباً، ويرى ول ديورانت أن (العنف هو الذي ولد الدولة) ، وأن الدولة هي نتيجة الغلبة والفتح ، وتوطد نفوذ الغالبين ، كطبقة حاكمة على المغلوبين.

2- المظهر الاقتصادي : ويبحث في موارد الثروة ، ووسائل الإنتاج الزراعي والصناعي ، وتبادل المنتجات.

3- المظهر الاجتماعي : ويبحث في تكون المجتمع ونظمه ، وحياة الأسرة ، والمرأة ، وطبقات المجتمع ، والآداب ، والأعياد.

4- المظهر الديني : ويبحث في المعتقدات الدينية ، والعبادات ، وعلاقة الإنسان ونظرته إلى الكون والحياة.

5- المظهر الفكري : ويبحث في النتاج الفكري ، من فلسفة وعلم وأدب.

6- المظهر الفني : ويبحث في الفن المعماري ، والرسم ، والموسيقى ، وغيرها من الفنون.

خصائص الحضارة الإسلامية ومظاهرها

خصائص الحضارة الإسلامية للحضارة الإسلامية أسس قامت عليها، وخصائص تميزت بها عن الحضارات الأخرى، أهمها:
1- العقيدة:
جاء الإسلام بعقيدة التوحيد التي تُفرِد الله سبحانه بالعبادة والطاعة، وحرص على تثبيت تلك العقيدة وتأكيدها، وبهذا نفى كل تحريف سابق لتلك الحقيقة الأزلية، قال الله تعالى: {قل هو الله أحد. الله الصمد. لم يلد ولم يولد. ولم يكن له كفوًا أحد} [الإخلاص: 1-4].
فأنهي الإسلام بذلك الجدل الدائر حول وحدانية الله تعالى، وناقش افتراءات اليهود والنصارى، وردَّ عليها؛ في مثل قوله تعالى: {وقالت اليهود عزير ابن الله وقالت النصارى المسيح ابن الله ذلك قولهم بأفواههم يضاهئون قول الذين كفروا من قبل قاتلهم الله أنى يؤفكون. اتخذوا أحبارهم ورهبانهم أربابًا من دون الله والمسيح ابن مريم وما أمروا إلا ليعبدوا إلهًا واحدًا لا إله إلا هو سبحانه عما يشركون}
[التوبة: 30-31].
وقطع القرآن الطريق بالحجة والمنطق على كل من جعل مع الله إلهًا آخر، قال الله تعالى: {أم اتخذوا آلهة من الأرض هم ينشرون. لو كان فيهما آلهة إلا الله لفسدتا فسبحان الله رب العرش عما يصفون} [الأنبياء: 21-22].
2- شمولية الإسلام وعالميته:
الإسلام دين شامل، وقد ظهرت هذه الشمولية واضحة جليَّة في عطاء الإسلام الحضاري، فهو يشمل كل جوانب الحياة الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والفكرية، كما أن الإسلام يشمل كل متطلبات الإنسان الروحية والعقلية والبدنية، فالحضارة الإسلامية تشمل الأرض ومن عليها إلى يوم القيامة؛ لأنها حضارة القرآن الذي تعهَّد الله بحفظه إلى يوم القيامة، وليست جامدة متحجرة، وترعى كل فكرة
أو وسيلة تساعد على النهوض بالبشر، وتيسر لهم أمور حياتهم، ما دامت تلك الوسيلة لا تخالف قواعد الإسلام وأسسه التي قام عليها، فهي حضارة ذات أسس ثابتة، مع مرونة توافق طبيعة كل عصر، من حيث تنفيذ هذه الأسس بما يحقق النفع للناس.
3- الحث على العلم:
حثت الحضارة الإسلامية على العلم، وشجَّع القرآن الكريم والسنة النبوية على طلب العلم، ففرق الإسلام بين أمة تقدمت علميًّا، وأمة لم تأخذ نصيبها من العلم، فقال تعالى: {قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون} [الزمر: 9]. وبين القرآن فضل العلماء، فقال تعالى: {يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات} [المجادلة: 11].
وقال رسول الله ( مبيِّنًا فضل السعي في طلب العلم: (من سلك طريقًا يبتغي فيه علمًا؛ سهل الله له به طريقًا إلى الجنة) [البخاري وأبو داود والترمذي وابن ماجه]. وقال (: (طلب العلم فريضة على كل مسلم) [البخاري وأبوداود والترمذي وابن ماجه].
وهناك أشياء من العلم يكون تعلمها فرضًا على كل مسلم ومسلمة، لا يجوز له أن يجهلها، وهي الأمور الأساسية في التشريع الإسلامي؛ كتعلم أمور الوضوء والطهارة والصلاة، التي تجعل المسلم يعبد الله عبادة صحيحة، وهناك أشياء أخرى يكون تعلمها فرضًا على جماعة من الأمة دون غيرهم، مثل بعض العلوم التجريبية كالكيمياء والفيزياء وغيرهما، ومثل بعض علوم الدين التي يتخصص فيها بعض الناس بالدراسة والبحث كأصول الفقه، ومصطلح الحديث وغيرهما.

أسس الحضارة العربية الإسلامية

أولا ً : الدين الإسلامي : و هو العامل الرئيسي في تشكيل المجتمع الاسلامي و حضارته
ثانيا : اللغة العربية : و لغة القرآن الكريم و لغة العرب الفانحين و الأبطال المجاهدين المسلمين
ثالثا ً : الشعوب الإسلامية : و هم الذين يكونون المجتمع الإسلامي و هم كل من أسلم من غير العرب
رابعا ً : التراث الحضاري للأمم الغابرة و المعاصرة :نشأت الدولة الإسلامية و توسعت في بقعة شهدت تراثا ً عريقا ً و الحضارة شأنها شأن الحضارات التي سبقتها و المعاصرة لهما اقتبست من الحضارات التي سبقتها.

مميزات الحضارة العربية الإسلامية

أولاً : الوحدانية : و هي أن المسلمين يؤمنون بأن الله واحد لا شريك له لم يلد و لم يولد و لم يكن له شريك أحد
ثانياً : الشمول : و هي ان الإسلام لم يقتصر بالأخذ من الحضارات التي سبقته بل أخذ منها و صححها و أضاف عليها ..و نظر الإسلام إلى كل ما في الحياة نظرة شاملة
ثالثا ً : التسامح : انتشر الإسلام لأسباب عديدة منها تسامح التجار و حسن خلقهم في التعامل مع الناس و مسامحتهم لهم
رابعا ً :الأصالة : هو أن الحضارة الإسلامية تميزت بالإبداع و الاصالة
خامسا ً : الإنسانية : جاء الإسلام مكرما ً للإنسان فنظر إلة نظر تكريم و احترام بعكس الديانات الأخرى التي نظرت للإسلام نظرة قبح و قذارة

خاتمة

وفي الختام أرجو أن يكون تقريري قد نال إعجابكم ورضاكم ,,, لقد استفدت منه كثيراً

…حيث تعرفت على أشياء كثيرة عن مظاهر الحضارة العربية الإسلامية من مثل خصائصها و مميزاتها …..

مصادرو المراجع

– الحضارة العربية والإسلامية وموجز عن الحضارات السابقة ، للدكتور شوقي أبو خليل ، ص 26.
http://www.kuwait25.com/encyclopedia…hp?book=7&id=2
http://ar.wikipedia.org/w/index.php?title

الشارقةالشارقةالشارقة

الله الف خير ع التقرير الرائع . وعساه في ميزان حسناتج ان شاء الله
مشكووووووووووووووووورة
مشكوووووره
يسلموووو ع التقرير الحلووو
مشكوورين على التقرير
مشكووووره حييييييياتي ….
ثانكس حبيبتي صراحه بوديه حق استادنا
تسلميـــــــــــن من متى وأنا أدور هذا التقرير

اقييين مشكووووووووووووورة

شكرا كتييييييييييييييييييييرالشارقةالشارقة
الشارقةالشارقةالشارقة
عفوا ليس لديك الرصيد الكافي يرجى الاتصال فيما بعد
مشكورين على التقرير
الله يجعله في ميزان حسناتكم
مشكورة حيــــــــــــــــــل ع تقرير المميز
ثااااااااااااانكس
تشكراااتي على تقرير الجميل …
السلام عليكم
بارك الله فيك ع الطرح
جعله الله بميزان حسناتك
بالتوفيق للجميع
ثــــأإنك يوو..^^
ثاااااااااااااااااااااااااااااااااااانكس تو مج
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة
مشكور أخوي على الموضوع
بارك الله فيك

مشكورررررررررررررررررة ماقصرتي الله يعيطيكي العافية والصحة

اتمنى لكم النجاح وللامام دوماً
ثاااااااااااااااانكس ع التقرير
التصنيفات
الصف السادس

بوربوينت عن دول الجامعة العربية

السلام عليكم
لو سمحتوا أريد بوربوينت عن درس دول الجامعة العربية
و

ورقة عمل عن درس دول الجامعة العربية

أريد البوربوينت و الورقة عمل يوم الأربعاء

مع تحياتي عاشقة الورد الشارقة

لو سمحتوا لو عندكم طلب كتبوا في اسم الموضوع طلب علشان نعرف تكتبون مثلا بور بوينت عن دول الجامعه العربيه والله حاله اونه حدثــ تشويقي
باباببببببببببابابلاسءلغثثط
مشكووووووووووووووووووووووووووووووررررر
من عيوني
الشارقة
"] = "يرجى تظليل النص أولا"; vbphrase["mtool_message_too_short"] = "نص المشاركة قصير جدأً، يجب أن لا يقل عدد الأحرف المُستخدمة في النص عن الـ"; vbphrase["mtool_message_too_long"] = "نص المشاركة طويل جداً، عدد أحرف النص يجب ان لا تتعدى الـ"; vbphrase["mtool_poem_type"] = "عفوا، عليك تظليل القصيدة أولا . تذكر أن تفصل شطري كل بيت بعلامة المساواة (=)"; vbphrase["mtool_hide_keyboard"] = "إخفاء لوحة المفاتيح العربية"; vbphrase["mtool_enter_flash_url"] = "أدخل رابط ملف الفلاش:"; vbphrase["mtool_flash_hight"] = "أدخل طول شاشة الفلاش بوحدة البيكسل:"; vbphrase["mtool_flash_width"] = "أدخل عرض شاشة الفلاش بوحدة البيكسل:"; vbphrase["mtool_sound_video"] = "أدخل ملف الصوت والصورة:"; vbphrase["mtool_real_video"] = "صورة"; vbphrase["mtool_sound_only"] = "صوت فقط"; vbphrase["mtool_enter_ram_url"] = "أدخل رابط ملف الرييل بلاير:"; vbphrase["mtool_enter_page_url"] = "أدخل رابط الصفحة"; minchars = 10; maxchars = 50000; //–>
ما عندي سوووووووووووووووووووووري
ما عندي سووووووووووري
ما عندي سوووووووووووري
ما لقيت الا هذا البوربوينت اتمنى يعجبكم
الشارقة
الموقع
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=93467
لو سمحتو ابي درس الدولة و اركانها ….. حق اليوم
الدرس هام…..الشارقة
ما عندي !!!
التصنيفات
الصف الثاني عشر

فيديو آلية عمل الهرمونات الستريويدية باللغة العربية

عمل بسيط أرجو أن يساهم في فهم آلية عمل الهرمونات الستريويدية وهو عبارة عن فيديو avi
ملاحظة يجب أولاً تحميل الجزئين 1، 2
ثانياً : فك الضغط لمشاهدة الفيديو ويكون بالضغط على زر الفارة الأيمن واختيار مكان فك الملف وليكن المستندات بحيث يفك ضغط الملفان في نفي المكان

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
شكراً لأستاذنا العايق على مشاركاته التي أثرت مدونة الأحياء لقد أبدعت في إضافة الصوت إلى الفلاش …. ننتظر المزيد من إبداعاتك وكل عام وأنت بخير
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
مشكووور يا أستاذ
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
بارك الله في كل من قام بالرد على المشاركة وجزاه خير الجزاء.
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
هلا بالغالي الاستاذ العايق
يعني لا يسعني سوى ان اقول قول الشاعر:
يعجز الشعر عن وصف العيون
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووور
المبدع دائما مبدع
ننتظر مزيدك استاذي الفاضل
اطلب من موجه الاحياء في المنطقة الغربية ان يرى اعمال الاستاذ العايق الفائقة الجمال
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
بس يا استاذ الملفين نفس الفيديو
يمكن انته الجزء الثاني أو الأول ما حطيته
ارجو التعديل
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
الشارقةشكراً على الرد الجميل وبارك الله فيك ، بالنسبة للفيديو هو نفس الملف ولكن اضطررت لتجزئته لأتمكن من رفعه على المنتدى.
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
أشكرك أستاذي الفاضل على هذه الجهود القيمة
التي تبذلها و إنشاء الله نكون عند حسن ظنك بنا
أبو النور

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
يا رب يا دكتور
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
الأستاذ المبدع / العايق
بوركت جهودك في تنفيذ الفيديو الخاص بآلية عمل الهرمونات السترويدية باللغة العربية والأبداع الأقوي
هو اضافة الصوت علي الفلاش فهل يمكن أن تعلمنا كيف يتم اضافة الصوت العربي الي فلاش باللغة الانجليزيه
فعندي فلاشات تغطي كل الموضوعات لكل الصفوف الدراسية في المرحلة الثانويه كما أشكرك علي هذا المجهود
الخلاق وجزاك الله خيرا علي الموضوعات الرائعه التي تحملها علي المنتدي
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
بارك الله فيك يا أستانا ، وأحب أن أوضح أن الفكرة في منتهى البساطة وهي أن تقوم بتفكيك الفلاش بواسطة برنامجSothink SWF Decompiler ثم تضع لير الصوت الذي قمت بتسجيله مكان لير الصوت الأصلي، وفق الله الجميع.
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
جزاك الله خيرًا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
للاسف ما يفتح معي ..

عموما شكراً لك ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
احسنت اخي العايق وبارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part02.rar‏ (1.35 ميجابايت, المشاهدات 498)
نوع الملف: rar 06-08-1427 11-53-41 ص.part01.rar‏ (1.58 ميجابايت, المشاهدات 376)
التصنيفات
النوت الموسيقية

نوت السلام الوطنى لدولة الإمارات العربية المتحدة كاملة ل 25 آلة موسيقية

أتشرف بأن أضع بين أيديكم النوت الموسيقية للسلام الوطنى لدولة الإمارات العربية المتحدة بالتوزيع الموسيقي الكامل لخمسة وعشرين آلة 25 موسيقية كما وضعه الملحن الأستاذ سعد عبد الوهاب

بالمرفقات ملفين ADOBE PDF

المصدر : دائرة التشريفات والضيافة – دبي
عبر هذا الرابط ستجد النوت أو بالمرفقات

http://protocol.dubai.ae/ar/index.ph…=59&Itemid=124

مع أطيب أمنياتي بمطالعة مفيدة وممتعة لتلك النوت الموسيقية الهامة لنا جميعاً كملعلمين لمادة التربية الموسيقية .
عبد الكريم وزيزة

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf part1 edited.pdf‏ (456.5 كيلوبايت, المشاهدات 592)
نوع الملف: pdf part 2 modified.pdf‏ (446.7 كيلوبايت, المشاهدات 318)
<div tag="1|80|” >شكرا للاخ الزميل الاستاذ عبدالكريم لجهوده المتميزة في خدمة المادة كما عودنا دائما

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf part1 edited.pdf‏ (456.5 كيلوبايت, المشاهدات 592)
نوع الملف: pdf part 2 modified.pdf‏ (446.7 كيلوبايت, المشاهدات 318)
فعلا نوتة قيمة وتميز ومن مصادر موثوق بها شكرا ا عبد الكريم
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf part1 edited.pdf‏ (456.5 كيلوبايت, المشاهدات 592)
نوع الملف: pdf part 2 modified.pdf‏ (446.7 كيلوبايت, المشاهدات 318)
شكرا يا أستاذ عبد الكريم على النوتة وهي فعلا قيمة ومش موجودة عند كثير مننا وجزاك الله كل خير على المجهود الرائع وايضا الموقع ممتاز واستفدنا منه كثير مش من الان ولكن من زمان ونحن نعرفه .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf part1 edited.pdf‏ (456.5 كيلوبايت, المشاهدات 592)
نوع الملف: pdf part 2 modified.pdf‏ (446.7 كيلوبايت, المشاهدات 318)
السلام عليكم .. لو سمحت .. ممكن النوتة على آلة الكمان .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf part1 edited.pdf‏ (456.5 كيلوبايت, المشاهدات 592)
نوع الملف: pdf part 2 modified.pdf‏ (446.7 كيلوبايت, المشاهدات 318)
السلام عليكم .. لو سمحت .. ممكن النوتة على آلة الكمان .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf part1 edited.pdf‏ (456.5 كيلوبايت, المشاهدات 592)
نوع الملف: pdf part 2 modified.pdf‏ (446.7 كيلوبايت, المشاهدات 318)
التصنيفات
جائزة خليفة التربوية

اعتماد جائزتين للغة العربية ضمن مجالات جائزة خليفة التربوية

تكريم 19 فائزا في الدورة الأولى من المواطنين والمقيمين
اعتماد جائزتين للغة العربية ضمن مجالات جائزة خليفة التربوية

أعلن سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة نائب رئيس مجلس ابوظبي للتعليم رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، عن اعتماد اللغة العربية مجالا رئيسيا ضمن مجالات جائزة خليفة التربوية بدءا من العام المقبل، وتخصيص جائزتين لها الأولى يتنافس عليها أصحاب البحوث والدراسات الخاصة بتقويم واقع اللغة العربية واستراتيجيات تعلمها في الميدان التربوي بالدولة، والثانية يشارك فيها مبتكرو النماذج المطورة لمناهجها وطرق تدريسها بمراحل التعليم العام بما يزيد من أهميتها ويغرس الرغبة في تعلمها وإتقانها.

جاء الإعلان عن هذا التوجه الجديد للجائزة في كلمة سمو الشيخ منصور بن زايد التي ألقاها صباح أمس خلال افتتاحه فعاليات حفل تكريم المتميزين بجائزة خليفة التربوية في دورتها الأولى للعام 2022/2008م بحضور معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التعليم العالي والبحث العلمي نائب رئيس مجلس أمناء الجائزة، وأمل العفيفي أمين عام الجائزة، وعدد كبير من المسؤولين التربويين في مؤسسات التعليم العالي ووزارة التربية والمناطق التعليمية، وذلك على مسرح مركز الوثائق والبحوث بأبوظبي.

وأشار سمو الشيخ منصور بن زايد إلى أنهم وجهوا باعتماد اللغة العربية كمجال رئيسي ضمن مجالات الجائزة وذلك تماشيا مع عام الهوية الذي أعلنه صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة ـ حفظه الله ـ ورؤية سموه بأن التفريط في اللسان الوطني تفريط في الهوية، واعترافا بالمكانة الخاصة للغة العربية في منظومة عناصر الهوية الوطنية.

وعبر سموه عن سعادته بافتتاح حفل توزيع جوائز الدورة الأولى لجائزة خليفة التربوية، وتكريم نخبة من أبناء الوطن والمقيمين ممن أمدوا الميدان التربوي بفكرهم وإبداعهم،مشيرا إلى تقدير قيادة الدولة ومواطنيها لدورهم في بناء الوطن والتأسيس للمستقبل بحمل مشعل التربية والتعليم.

وأضاف سموه أن إطلاق هذه الجائزة يستلهم مقاصده من الرؤى السديدة لصاحب السمو رئيس الدولة -حفظه الله- باعتماد التكريم والتحفيز منهجا لترسيخ مفاهيم الجودة وتعميق ثقافة التميز، بما يحقق التحول النوعي المنشود لقطاع التعليم، بتبني أفضل الممارسات وتحفيز أبناء وبنات الدولة للالتحاق بمهنة التعليم، إضافة إلى التأسيس لثقافة تعليمية قائمة على الأداء والنتائج والمخرجات، بما يتفق مع تطلعات المجتمع وتطوره في كافة المجالات.

وأكد سمو وزير شؤون الرئاسة أن جائزة خليفة التربوية ليست هدفا أو غاية في حد ذاتها، بل هي في جوهرها دعوة من صاحب السمو رئيس الدولة لجميع التربويين لتشجيع الفكر وبذل الجهد لتحقيق الأهداف التنموية للمجتمع، نحو مزيد من التميز والإبداع ودعوة لشباب الوطن الواعد للإسهام الفاعل في رسم الرؤى المستقبلية والمشاركة في تنفيذها.

وقام سمو الشيخ منصور يرافقه معالي الشيخ نهيان بن مبارك وأمل العفيفي أمين عام الجائزة بتكريم الفائزين في الجائزة لهذا العام والبالغ عددهم 19 تربويا من مختلف مجالات التعليم العام والتعليم العالي وذوي الاحتياجات الخاصة والمشاريع التربوية، بعد أن حجبت جائزة مجال البحوث التربوية الإجرائية.

وتضمن الحفل عرضا لفيلم وثائقي حول أهداف الجائزة وفلسفتها ومراحل تطورها، والتوسع الذي ستشهده في العام القادم على مستوى الوطن العربي ومن ثم انطلاقها فيما بعد نحو العالمية.

د. حنيف حسن: جائزة خليفة التربوية عنوان للوفاء والعطاء

وصف معالي الدكتور حنيف حسن علي وزير التربية والتعليم جائزة خليفة التربوية بأنها عنوان للوفاء والتقدير لمن أثروا الساحة التربوية عملا وجهدا من الأجيال المتعاقبة التي مهدت وأنارت الطريق أمام مسيرة التعليم الذي تحرص القيادة الرشيدة اليوم على أن يتصدر الأولويات وأن يواكب النظم العالمية وأن يكون دائما في موقع الريادة والتصدر كعادة دولة الإمارات التي لا تقبل سوى أفضل الممارسات العالمية في إنتاجية وجودة ومعدلات تنفيذ مشاريعها وبرامجها .

وأكد معاليه بمناسبة تكريم سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة الفائزين بالجائزة في دورتها الأولى لعام 2022/2008 أن الجائزة تمثل النموذج الفاعل لدعم التطوير المنشود والتغلب على التحديات بهدف تحقيق التميز وتأسيس المبادرات المتطورة للتواصل والإبداع وتشجيع أفضل الممارسات في مجالات المعارف والسعي نحو مزيد من الأداء المتميز.

وتوجه معاليه بالشكر إلى صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة ـ حفظه الله ـ راعي مسيرة الثقافة والعلم الذي تتشرف تلك الجائزة المباركة بدعم ورعاية سموه وحمل اسمه الكريم في هذا اليوم الذي يعد بمثابة عيد للتربية ومنتسبيها في احتفال جائزة خليفة التربوية بتكريم نخبة متميزة من حملة مشاعل العلم والمعرفة.

وأشار معالي وزير التربية إلى أن هذا التكريم يعد من المناسبات الغالية على الجميع ويعزز من الجهود المبذولة لبرامج ومشروعات عمليات التطوير المتكاملة للمنظومة التعليمية بدعم ورعاية كريمة من القيادة الرشيدة وحرص دائم على تحسين مخرجات العملية التعليمية والجودة النوعية والمتابعة الكريمة لما يتم تطبيقه في الساحات التربوية وعلى أرض الواقع لتطوير التعليم وتخريج أجيال من الطلاب يمثلون الثروة البشرية القادرة على مواجهة تحديات المستقبل والمحافظة على مكتسبات الحاضر.

وأضاف معاليه ان جائزة خليفة التربوية أضحت ركيزة مهمة في تحفيز وتشجيع المرشحين والراغبين في التميز ونيل شرف المشاركة في حمل تلك الجائزة المرموقة مما يدعو إلى التفاؤل بمستقبل واعد وهو ما تؤكده في كل عام حجم المشاركات وجودتها والذي يؤكد أننا على الطريق الصحيح.

وثمن معاليه في ختام كلمته الأهداف السامية للجائزة في الرعاية والتحفيز ووجه الشكر باسم أسرة التربية والتعليم لأعضاء الأمانة العامة للجائزة لما بذل ويبذل من جهود لتصل تلك الجائزة الكريمة إلى غاياتها وأهدافها.

د.ميثاء الشامسي: جائزة خليفة تتويج لجهود العاملين في القطاع التربوي

حضرت معالي الدكتورة ميثاء الشامسي وزيرة الدولة حفل تكريم الفائزين بجائزة خليفة التربوية، واعتبرت في تصريح لها أن الجائزة تعبر عن رؤية مستقبلية بعيدة النظر لصاحب السمو رئيس الدولة ـ حفظه الله ـ في تعزيز مسيرة التنمية لتحقيق النفع لمجتمع الإمارات، وأن بداية تقدم المجتمع تأتي من خلال الاهتمام ببوابة التعليم وصولاً للريادة التعليمية، التي تعد هدفاً أساسياً من أجل رفعة شأن الدولة.

وأضافت معاليها أن الجائزة بأهدافها المتعددة تتوج جهود العاملين في القطاع التربوي، وتشجعهم على مواصلة البذل والعطاء، مما يساهم في الإثراء الفكري في المجال التربوي والذي بدوره يعزز بناء القدرات الإبداعية ويحفزها، كما ينعكس ذلك من جانب آخر على تشجيع أبناء الدولة للإقبال على مهنة التعليم، وأشارت إلى أن شمولية الجائزة للعديد من المجالات التعليم العام والعالي واهتمامها بذوي الاحتياجات الخاصة وما تفرزه من تجارب تربوية ناجحة على مستوى البحوث التربوية والمشاريع الابتكاريه يساهم في التطوير الدائم للعملية التعليمية.

وأثنت معالي وزيرة الدولة على الإضافات المنتظرة التي ستطرح مستقبلاً في مشاريع الجائزة، من مشاريع وبرامج تربوية عربية مبتكرة، وأخرى تكنولوجية ذات أهداف تربوية خليجياً وعربياً ودولياً، وتجارب تم تطبيقها بالدول العربية وحققت فائدة ،والتطرق لقضايا الطفل.

تعليمية العين تفوز ب3مراكز بجائزة خليفة

فازت إدارة منطقة العين التعليمية بثلاثة مراكز بجائزة خليفة التربوية و15 مركزاً في جائزة الشارقة للتميز التربوي منهم 10 طلاب و4 معلمين من تخصصات مختلفة وجائزة في الإدارة التربوية المتميزة.

وبهذه المناسبة توجه سالم عبد العزيز الكثيري مدير المنطقة التعليمية بالشكر والتقدير إلى صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة راعي هذه الجائزة لدعمه لمسيرة التعليم في دولة الإمارات وبما يخدم تطور العملية التعليمية في كافة المجالات كما ثمن جهود العاملين في الجائزة سواء في مجال التنسيق أو التدريب أو التحكيم .

وكذلك جهود الإدارات التربوية وأولياء الأمور مؤكدا ضرورة استفادة الميدان التربوي من هذه الجوائز التي تثري عملية التنافس بين العاملين في الميدان وتساهم في تطور المستوى التعليمي ورفع مهارات وقدرات الطلاب وتنمية إبداعاتهم ومواهبهم مما يثري الميدان بخبرات متجددة ومتطورة والعمل على نشر ثقافة الإبداع والتميز والتي انطلقت من أجلها الجائزة.

من جانبها أكدت روضة محمد عبيد رئيسة قسم جوائز التميز التربوي ومنسقة جائزة الشارقة بمنطقة العين التعليمية أن هذه المسابقة شهدت تنافساً تربوياً كبيراً من قبل الطلاب والمعلمين مما أثرى الميدان بالإبداعات لاسيما وأنها شملت كافة التخصصات والمراحل.

وأوضحت أن الميدان التربوي يحتوي على الكثير من الموهوبين والمتميزين وأن حصاد هذه الجوائز سوف يكون دافعاً ومشجعاً للدخول في المنافسات القادمة بمختلف الفئات حيث أن المشاركة بحد ذاتها تحقق قفزة نوعية متميزة في المجال التربوي والتعليمي وترفد الميدان بتجارب ناجحة وخبرات متميزة.

الفائزون في جائزة خليفة التربوية: مدرسة المر للتعليم الثانوي الإدارة التربوية،وفاء محمد سلامة فئة الموجه، وروية سعيد الغفلي فئة المعلم المتميز، وفي جائزة الشارقة فازت مدرسة شما بنت محمد للتعليم الأساسي عن فئة الإدارة المدرسية، وفي فئة المعلم المتميز فاز كل من احمد مصبح النعيمي، عمرو محمد فاروق، روية الغفلي، فاطمة مصبح الظاهري، وفي فئة الطالب المتميز فاز كل من عمر معمر علي، محمد عبد الحميد القريشي، وفاء عوض مبروك، سارة خالد محمد المرزوقي، صفاء الريامي، مروة الريامي، ميرة علي سيف القاضي، حمدة محمد سالم الشامسي، إيمان وجيه سليم، أديب محمد إسماعيل.

مليون و350 ألف درهم جوائز نقدية

بلغ إجمالي قيمة الجوائز المالية التي حصل عليها الفائزون في الجائزة لهذا العام مليون و350 ألف درهم على مستوى المجالات الأربع باستثناء جائزة البحوث التي حجبت، حيث يحصل الفائز من فئة التعليم العام على 50 ألف درهم، أما بقية مجالات المشروع المبتكر وذوي الاحتياجات الخاصة والتعليم العالي فخصص لكل مجال منها مبلغ 200 ألف درهم، ينالها فائز واحد عن كل مجال باعتباره الأكثر تميزا في مجاله، بينما وزعت هذا العام قيمة الجائزة في مجال التعليم العالي مناصفة بين اثنين من أساتذة جامعة الإمارات لتميزهما.

أبوظبي ـ لبنى أنور

العين ـ داوود محمد

أبوظبي ـ البيان

جزيت خيرا وشكرا لك
بوركت جهودك الرائعه يا اختي العزيزة
التصنيفات
الأخبار التربوية

محمد بن راشد يوجه بالنهوض بأساليب وطرق تدريس اللغة العربية

الشارقة
دبي – وليد العارضة ( وام ) : التقى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي في المكتب التنفيذي بأبراج الامارات في دبي ظهر اليوم رئيس وأعضاء لجنة تحديث تعليم اللغة العربية التابعة لمبادرة ميثاق اللغة العربية التي أطلقها سموه في وقت سابق من العام الجاري بهدف تطوير مناهج اللغة العربية وأساليب تعلمها وتعليمها لاستعادة مكانة لغتنا الأم كلغة عالمية حية تعكس تاريخ وحضارة أمتنا العربية وثقافتها العربية العريقة.

وقد تبادل صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم بحضور سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي الحديث مع رئيس اللجنة الدكتور فاروق الباز حول خطة عمل اللجنة التي تركز على تصحيح مسار أساليب تعلم وتعليم اللغة العربية في جامعاتنا ومدارسنا ومعاهدنا العامة والخاصة لترسيخ إهتمام جيل الشباب في لغتهم الأصيلة التى يعتبرها صاحب السمو نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي الهوية الوطنية والقومية لكل عربي وعربية وكونها كذلك لغة القرآن الكريم .

ووجه سموه أعضاء اللجنة بضرورة توظيف معارفهم وخبراتهم من أجل وضع الحلول الجذرية المبتكرة لتحقيق أهداف المبادرة التي حددها سموه للنهوض بأساليب وطرق تدريس اللغة العربية بما يتواكب ومتطلبات العصر الحديث .

الدكتور فاروق الباز أكد خلال اللقاء أن اللجنة تأخذ توجيهات سموه بعين الاعتبار وتعتبرها خارطة طريق تهتدي بها للوصول إلى أرقى الحلول وأنجعها .. معتبرا أن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم هو من القيادات في هذا الزمن الذي يقرن دوما الأقوال بالأفعال ولامكان لكلمة " مستحيل " في قاموسه السياسي والاقتصادي والثقافي والإنساني .

حضر اللقاء معالي عبد الرحمن محمد العويس وزير الثقافة والشباب وتنمية المجتمع وسعادة خليفة سعيد سليمان مدير عام دائرة التشريفات والضيافة بدبي وعهود الرومي مديرة عام مكتب رئاسة مجلس الوزراء وعدد من المسؤولين .

التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

المسابقة العلمية التربوية في اللغة العربية

<div tag="4|98|” >تحت رعاية الأستاذة فوزية حسن بن غريب نظم توجيه اللغة العربية في منطقة الشارقة التعليمية مسابقة تربوية لمعلمي اللغة العربية يوم الخميس الموافق 6/3/2008
تمت المسابقة بتنظيم وتحكيم موجهي اللغة العربية :
أ . فوزي محمد وليد العك .
أ . صلاح السلانكلي .
أ . محمد منصور .
أ . فاطمة شحود .
أ . أروى السميري .
بينما خاض غمار المسابقة مجموعة من فرسان اللغة العربية الذين تصدوا لأسئلة أثرت معلوماتهم و أعادت لهم ذكريات جولات الجامعة وصولاتهم في أمهات الكتب العربية .
كانت الجولة الأولى بين المعلمين الذكور ومن ثم جولة تالية بين المعلمات الإناث تلاها جولة أخيرة بين المعلمين الذكور من جهة تصدى لها بكل قوة المعلمات الإناث ولنعرض عليكم الآن الأسماء ولنترك لكم فرصة التخمين من هو الفريق الفائز ؟

المعلمون : الشارقة

أ . محمد حمادي من مدرسة الإبداع .
أ . سلمان عبده من مدرسة الوحدة .
أ . محمد خريسات من مدرسة أحمد بن حنبل .
أ. محمد حسين السيد من مدرسة عبد الله السالم .
أ . سلامة أبو عيد من مدرسة الإبداع العلمي
أ . عبد الكريم طاهر عمر من مدرسة عبد الله السالم
أ . أيمن أبو يوسف من مدرسة الإبداع العلمي
أ . محمد أسعد زعزوع من مدرسة النور الدولية .
أ . زياد توفيق من مدرسة أحمد بن حنبل .

المعلمات : الشارقة
أ . فاطمة واكي من مدرسة الاستقلال
أ . أمل خنفر من مدرسة الإبداع .
أ . وفاء اسعيد من مدرسة النوف . الشارقة
أ . رجاء محمود من مدرسة النوف
أ . ريم المزيني من مدرسة الإبداع العلمي .
أ . نورة اللوغاني من مدرسة واسط .

برأيكم من الفائز ؟ النتيجة بعد الصور :

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

النتائج : الشارقة
فوز فريق الذكور بفارق نصف درجة فقط والآن شعرنا بكن ياطالباتنا عندما تقلن استاذة إنها نصف درجة فاجبريها لنا الشارقة

بصراحة استمتعنا بهذا المسابقة ونتمنى من توجيهنا تنظيم عدة لقاءات من هذا النوع الذي يعيد للمعلم حماسة وطاقة يكاد يستنفذها في زحمة التدريس .

جزيل الشكر وعظيم التقدير للفاضلة وفاء على هذه التغطية المميزة
فكرة جميلة تزيد من اثراء المعلم بمادته وتشجعه على البحث و الاطلاع
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو وليد الشارقة
جزيل الشكر وعظيم التقدير للفاضلة وفاء على هذه التغطية المميزة

لا شكر على واجب أستاذي الفاضل أشكر تشجيعك الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم شماني الشارقة
فكرة جميلة تزيد من اثراء المعلم بمادته وتشجعه على البحث و الاطلاع

أشكر مرورك أختي أم شماني لم تكن اختاه الفكرة جميلة بل أكثر من رائعة دخلناه والخوف متربع أن تهز ثقتنا بأنفسنا لكن ما إن بدأت غمار المعركة سارعت القوارير بشد أزر بعضهن البعض والدليل النتيجة الشارقة

حيا الله الفرسان من موجهين وموجهات ومدرسين ومدرسات ، نغبط العربية بكم ، فأنتم وأنتنّ أهل لذلك وذلكنّ (من باب الحمل على الجوار !!!)

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو الزهراء الشارقة

حيا الله الفرسان من موجهين وموجهات ومدرسين ومدرسات ، نغبط العربية بكم ، فأنتم وأنتنّ أهل لذلك وذلكنّ (من باب الحمل على الجوار !!!)

حمدت الله أن فارسنا المغوار الأستاذ محمود كان منشغلاً بدورته التدريبية وإلا لما كان للفرسان الغلبة بنصف درجة فقط وإنما لسحقت القوارير بدرجات تنهال عليهن من أبي الزهراء

التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

مسابقات / مشروع الواحة البريدية للغة العربية

مسابقات للطلبة والطالبات

الشارقة

الشارقة

مسابقة أولياء الأمور[url=http://www.up-00.com/]الشارقة[/url

]

في انتظار المزيد من المشاركات
سيتم إتاحة الفرصة لإستلام المشاركات إلى تاريخ : 20 / 3 / 2022
تحقيقا لرغبة أولياء الأمور
التصنيفات
البحوث

اللغة العربية الواقع والأمل

ندوة عن اللغة العربية – أدار الندوة وأعدها للنشر محمد الغباشي
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
جـــــــــــــــــــــاري التحميل يـــــــــــــــــــــــا اختي عبير
ومشكوره على الموضوع

اليوم مادري الشمس من وين طالعه انا اول الرادين على الموضوع
هههه
اول مرة

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
لا شكر على واجب،،، عسى الموضوع يفيدكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
مشكوره ام مريم على الندوه
التي تخص لغتنا وهويتنا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
لا شكر على واجب يا أختاه
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
مشكورة يا أخت عبير
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
مشكـــــــــــورة الغاليـــــــــــــــــة ^ـــــــــــــــــ^
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
مشكورهالشارقةاختي وانشاء الله

اشوفج موديره

مع تحياتي

رو المحبه

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
شكرا يا عبير أم مريم على هذه الندوة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
مشكوووووووووووره الغالية…..
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
بارك الله فيكِ عزيزتي على هذا الموضوع القيم الشارقة

تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf nadoat logha.pdf‏ (68.1 كيلوبايت, المشاهدات 49)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

عضوية جمعية حماية اللغة العربية

كيف أستطيع الحصول على عضوية جمعية حماية اللغة العربية في منطقة الشارقة ؟؟؟
أريد الرد إن أمكن بأسرع وقت للضرورة القصوى..
السلام عليكم

العضوية سهلة للغاية ..
ما عليك إلا التوجه لمقر الجمعية في قناة القصباء
ومعاك مبلغ الاشتراك ما أذكره كم يمكن 100 أو 200 درهم
وأعتقد صورة شخصية

وتملأ استمارة العضوية
وخلاص تحصل على العضوية

أحسن شي تتصل على هاتف الجمعية ( اللي ممكن تحصله من البدالة )
وتسأل السكرتير عن التفاصيل

علشان تكون دقيق أكثر

مشكورة الغالية على التوضيح