التصنيفات
الجوائز الأخرى

قطار المعرفة

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا بشارك في مسابقة قطار المعرفة السنة الياية باذن الله ..وعندي الاربع جوازات ..والابلة طلبت مني اقرا 100 كتاب والخصهم..

بس المشكلة الحين اني هب عارفة طبيعة المسابقة بتكوون كيف …!!!

..

يعني احفظ الكتب الي قريتهم وهم بيسالووني عنهم

ولا اتكلم بشكل عاام ..وعكيفي

وشوو هي المعاايير الازمة للجنة التحكيم ..

اتمنى اي حد شارك في هاذي المسابقة وعنده اي فكرة عنها

يساااعدني ..

والله يوووفجكم …. الشارقة
الشارقة

وعليكم السلام

انا كنت مشارك هالسنة في المسابقة .. وكانوا خمس جوازات مب 4 تاكدي من العدد…

المسابقة عبارة عن انج انت اتلخصين الكتب وعقب اللجنة عشوائي بيفتح اي جواز وبيشوف اي قصة او كتاب هو يختاره وبيسالج عنها اسئلة بسيطة … وبعد فيه سؤالين تقريبا يكون من المعلومات العامة ما يخصها في التلخيص بس سهلة حسب المرحلة اللي انت فيها ..

المسابقة سهلة وما اتخوف .. بس المهم اتكونين عارفة الكتب اللي لخصتيها .

واي معلومات تبينها عن المسابقة في هالرابط

http://www.srsreadingtrain.com/

وبالتوفيق ..

[IMG]الشارقة[/IMG]
التصنيفات
الأخبار التربوية

»هيئة المعرفة«: لا استثناءات في تدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية في المدارس الخاصة

الإثنين: 23 يناير 2022

قال محمد أحمد درويش رئيس النظم والضبط في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، لـ" للبيان" لا استثناءات في تدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية في المدارس الخاصة، وإنه وفقاً للوائح والإجراءات في الهيئة فإن على المدارس الخاصة الالتزام بالمناهج الدراسية والكتب وساعات التدريس المعتمدة فيما يتعلق بالخطة الدراسية للغة العربية المقررة.

والالتزام بالأمر ذاته فيما يتعلق بالتربية الإسلامية للطلبة المسلمين ، وذلك كجزء من الجدول الدراسي للمدرسة، مؤكدا أنه على المدرسة الالتزام بتدريس اللغة العربية باستخدام كتب اللغة العربية المعتمدة، حيث تعد حصص اللغة العربية إلزامية للطلبة العرب في جميع المراحل الدراسية، وينطبق الأمر ذاته على التربية الإسلامية، مشددا على أن هناك متابعة مستمرة من الهيئة بهذا الخصوص، وأنه لا استثناءات في تدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية في المدارس الخاصة، داعياً أولياء الأمور إلى التواصل مع الهيئة في حال كانت لديهم أية ملاحظات على أداء المدارس في هذا الخصوص.

حيث أفاد أولياء أمور أن بعض المدارس الخاصة بدبي لا تدرس اللغة العربية والتربية الاسلامية في مرحلة رياض الاطفال الاولى والثانية، وأن المدارس تترك لهم تدريس هاتين المادتين في المنزل في حال ان ولي الامر عربيا.

وأكد معظم أولياء امور من مواطنين ووافدين بأنهم تحدثوا الى هذه المدارس لإدخال تدريس هاتين المادتين لتعود الاستفادة على الطلبة، وخاصة في حال انهم مضطرين إلى ادخال أبنائهم إلى هذه المدارس لأسباب عده وأهمها الاقتصادية.

وقالت "أم يوسف " أنها فوجئت من عدم تدريس هاتين المادتين التي تناشد بتعزيز دراستهما وزارة التربية والتعليم ليلا ونهارا سواء في التعليم العام أو الخاص، موضحه أنها ذهبت لاحدى المدارس الخاصة في دبي لتسجل ابنها في مرحلة رياض الاطفال ( الثانية)، وطلبت ان ترى المنهج، فوفرت لها ادارة المدرسة المنهج ( البريطاني) .

وكانت تبحث بين الكتب عن اللغة العربية والتربية الاسلامية، وعندما سألت عن ذلك، أكدت لها الادارة أن لديها استثناء من وزارة التربية والتعليم من عدم تدريس هاتين المادتين في هذه المرحلة خصيصا من دون ذكر أسباب امتناعهم عن ذلك.

وأوضحت إدارة المدرسة لها، أنه يترك لولي الامر تدريس مادتي اللغة العربية والتربية الاسلامية في المنزل، كما انهم يركزون على تعليم اللغة الانجليزية بوسائل عدة منها التطبيقية والغناء والكتابة ومعرفة الحروف، في حين التزمت بعض المدارس الخاصة التي تدرس المنهاج البريطاني بتدريس مادتي اللغة العربية والتربية الاسلامية، وذلك لتأسيس التلاميذ حتى يخرجوا للمرحلة التأسيسية ولديهم خلفية معرفية بهاتين المادتين.

سلبيات

وفي السياق ذاته ، قال الخبير التربوي يوسف شراب، : ( عدم تدريس هاتين المادتين في مرحلة رياض الاطفال له مردود سلبي حيث يواجه التلميذ معوقات كثيرة إذا كان من احدى الجنسيات العربية منها الكلام وعدم تمكن عصب اليد من التعود على كتابة الحروف العربية وذلك لتعوده على كتابة الحروف الانجليزية.

وبالتالي سيواجه صعوبات عند تعلمة اللغة العربية في الصف الاول من المرحلة التأسيسية الاولى)، موضحا أنه على التلميذ في هذه المرحلة خصيصا ان يخرج بحصيلة معرفية للحروف الهجائية من كتابة وقراءة ، فضلا عن حفظ بعض الآيات القرآنية القصيرة والاناشيد التعليمية، وعلى المدارس ان تلتزم بتوفير كافة الوسائل التطبيقية للتعلم، وتدريس كافة المواد وخاصة مادتي اللغة العربية والتربية الاسلامية.

رقابة

وقال الدكتور أحمد الخياط الاستشاري التربوي في وزارة التربية والتعليم، إن الطفل يمتص المعلومات ويقوم بتخزينها ليستفيد منها في المراحل العمرية المتتالية، ولابد من اعطائه المواد التي سيستخدمها في المستقبل سواء كانت لغة عربية أو تربية اسلامية أو غيرها من المواد التي يمكنه تخزين بعض المعلومات عنها.

وقال : ( المدارس التي لا تدرس اللغة العربية في مرحلة رياض الاطفال وهى المرحلة التمهيدية للمرحلة الاولى، نجد أن طلابها لا يجيدون اللغة العربية جيدا ويواجهون دائما صعوبات) ، مؤكدا أنه على مدارس التعليم العام والخاص ان تلتزم بتدريس هاتين المادتين وعلى الوزارة ان تحاسب المدارس غير الملتزمة.

المصدر: جريدة البيان

إحدى قريباتي قالت لى ان ابنتها بمدرسة ( بدبي ) لا تدرس اللغة العربية بحجة انه لا توجد معلمة لغة عربية
ارجو من وزارة التربية المتابعة الاكيده للمدارس الخاصة
وتوقيفهم عن الاستهزاء بهذه المادة العظيمة
توجد بالدولة كفاءات في تدريس اللغة العربية يجلسون على كفالة ذويهم وبدون عمل وعلى استعداد للتدريس براتب أقل بكثير من راتب الوزارة لماذا لا تتدخل الوزارة وتعين هذه الكفاءات في هذه المدارس بالشروط التي تراها الوزارة .
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

"جورج تاون" الأمريكية تنشئ مركزاً للتعليم في قرية المعرفة

"جورج تاون" الأمريكية تنشئ مركزاً للتعليم في قرية المعرفة

دبي “الخليج”:

وقعت قرية دبي للمعرفة مذكرة تفاهم مع جامعة جورج تاون- مركز التعليم والتطوير بالولايات المتحدة الأمريكية.

وتستهدف المذكرة، تأسيس مركز مماثل في دبي ليخدم قطاعات التعليم في المنطقة، ويستكشف في الوقت ذاته المبادرات المتعلقة بالأبحاث المشتركة بين الطرفين. كما تستهدف أيضا تعزيز التبادل المعرفي بين دبي والولايات المتحدة الأمريكية.

وستقدم جامعة جورج تاون- مركز التعليم والتطوير في دبي – برامج تعليمية متنوعة في قطاعات التجارة والأعمال، وبرامج القيادات والقدرات التنافسية، والقانون والإدارة العامة وسياساتها، والتنمية المؤسسية، والجودة والتعليم.

من جانبه قال الدكتور أيوب كاظم، المدير التنفيذي لقرية دبي للمعرفة ومدينة دبي الأكاديمية العالمية: “إن توقيع هذه المذكرة يعكس الأجندة المشتركة التي تلتزم بها كل من قرية دبي للمعرفة ومدينة دبي الأكاديمية العالمية وذلك لتحويل دبي إلى مركز استقطاب تعليمي على مستوى المنطقة”.

وأضاف: “اننا نسعى لعقد اتفاقيات تعاون مع نخبة المؤسسات الأكاديمية الرائدة على مستوى العالم وذلك لتقديم برامجها التعليمية الرفيعة بالصورة التي تلبي احتياجات منطقتنا”.

بدورها قالت شانتال سانتليسيز، المدير التنفيذي لمركز التعليم والتطوير في جامعة جورج تاون: “نحن سعداء بهذه الشراكة فقرية دبي للمعرفة بما تمثله كقطاع خاص يقوم على بيئة متعددة الثقافات سيكون لها دور كبير في تحسين برامج التعليم والتدريب المهني التي يقدمها مركزنا”.

الشارقةمشكوووووورة على نقل الخبرالشارقة
هذه فايده لنا
لكم مني جُل شكري وسبغ ودي وولاي

بعدد ورود هذا الكون الفسيح

ودمتم بأسعد حال على مايرام

التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

مشروع(المعرفة ثمرة القراءة غرسها)من الفترة24/2-2/3/2022م

الشارقة(المعرفة ثمرة..القراءة غرسها)
مدة المشروع
من الفترة24/2-2/3/2008م

أهداف المشروع
تنمية حب القراءة والبحث والمطالعة لدى التلاميذ
تنمية موهبة الكتابة الأدبية عند التلاميذ

أفكار مقترحة
1- توزيع قصص بدون صور على التلميذات (يفضل أن تطبع لهم بحيث كل قصة في صفحة) ويطلب منهن تحويلها إلى قصص مصوره وعلى الأمين أو الأمينة اختيار أفضلها. وإنزالها في قسم قصص وحكايات في المكتبة المدرسية.
2- اختيار كتب علمية صغيرة ومناسبة للمرحلة الدراسية واستخلاص خمس أسئلة من كل كتاب والطلب من التلميذات قراءة الكتاب لتتمكن من حل الأسئلة. وإنزال الصور مع التقرير في قسم المسابقات الخاصة بالمكتبة.
3- على الأمين أو الأمينة إعداد حقائب تتضمن مجموعة من المجلات والقصص والكتيبات وإعارتها للتلميذات على أن تلصق على الحقيبة(أمي..ما أجمل أن تساعديني لأقرأ مجموعتي) ونشر ذلك في قسم أنشطة وفعاليات المكتبة.
4- تنظيم مسابقة (أنا أقرأ ..وأكتب ما فهمت) حيث تكرم المدرسة التلميذ الذي يلخص أكبر عدد من القصص.
5- تنظيم مسابقة تتضمن عدد من الأسئلة والطلب من التلميذة البحث عن إجابة لها
.6- تنظيم معرض للكتب وإنزال الصور والتقرير في قسم أنشطة وفعاليات المكتبة.
7- إعداد لوحة تنشر فيها كتابات التلميذات مع صورهن(مهما كان مستواها)
8- تنظيم مسابقة كتابة أفضل موضوع يتحدث عن المكتبة وليكن(أنا أحب مكتبتي)ويفضل أن تكتبه التلميذة أو يكتبه التلميذ في المدرسة خلال حصص الاحتياط .
9- إصدار كتيب يتضمن كتابات التلميذات والتلاميذ المتميزة مع صورهم ويوزع على المدارس
4- نشر أعمال التلاميذ الأدبية على المنتدى في قسم المكتبة المدرسية- الأدباء الصغار
إقامة المدرسة حفل تكريم ختامي في نهاية الفعاليات لتكريم التلميذات.

كافة الفعاليات السابقة تنزل في المنتدى في قسم أنشطة وفعاليات المكتبة المدرسية أو في الأدباء الصغار أو مسابقات المكتبة على حسب ما تتضمنه.
على كل أمين وأمينة مكتبة إعداد عرض باوربوينت خاص بالفعاليات التي تم تنظيمها خلال الأسبوعين وإرساله على البريد الالكتروني
mktbaa_shj@yahoo.com
وسيتم اختيار أفضل الملفات المتضمنة للخطة والمدعمة بالصور والتقارير وكافة كتابات التلميذات بالإضافة لما ستقدمونه من أفكار مبتكرة أخرى لتحقيق الهدفين السابقين .وستمنح الملفات الفائزة والمشاركة شهادات تقدير من منطقة الشارقة التعليمية.

الله يعطيك العافية اختي نورة
اتمنى ان الكل يشارك
والله يوفق الجميع
مرورك الطيب أسعدني
جهد طيب وطرح مفيد في ميزان حسناتك غن شاء الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اود ان اشكر الأخت نورة على مشاركاتها الطيبة والمفيدة واحب اعن اعرف ان كان بإمكاني ان اشارك في مشاريعك المطروحة مع العلم اني لست من منطقة الشارقة….

وشكرا لكل من يساهم في رفع العملية التعليمية وإثرائها….
اختكم بالله

جهود رائعه
لكن كما فهمت المسابقه لا تخص التلاميذ بل أمناء المكتبهالشارقة
أين أجد وصله ارسال المساهمات للمجله الالكترونيه أختى نورة؟
التصنيفات
انشطة و فعاليات المكتبة المدرسية قي مدارس الحلقة الأولى

مشاركة طالبات المنار في مسابقة قطار المعرفة

شاركت طالبات مدرسة المنار النموذجية في مسابقة قطار المعرفة

والتي تنظمها مدرسة البحث العلمي في دبي

حيث تهدف المسابقة الى الارتقاء الثقافي والعلمي للطلاب

وتأصيل حب المطالعة وحب القراءة في نفوسهم من خلال قراءة مئة كتاب

على أن تتنوع مواضيع الكتب المقروءة ما بين قصة أو كتاب علمي أو أدبي أو جتماعي

الشارقة

.

فعاليات رائعة وشكرا لكن
<div tag="8|80|” >

بارك الله فيكم على الفعاليات ارائعة
اشكركم على المجهود العظيم
وفقكم الله هذه المسابقة رائعة جدا لتعويد التلميذات على المطالعة والقراءة الصحيحة
وفقكم الله
التصنيفات
البحوث

بحث بعنوان "الابداع والمعرفة في عصر العولمة "

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الابداع والمعرفة في عصر العولمة.doc‏ (112.5 كيلوبايت, المشاهدات 36)
شكرا الموضوع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الابداع والمعرفة في عصر العولمة.doc‏ (112.5 كيلوبايت, المشاهدات 36)
التصنيفات
المسابقات الخاصة بالمكتبة المدرسية

استفسار عن قطار المعرفة

الشارقة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندي استفسار عن قطار المعرفة
هل لجنة التحكيم ستسأل عن مؤلف القصة أو الكتاب
وهل سيسألون عن دار النشر ؟؟؟؟
ممكن تساعدوني عشان مدرستنا قالت ان المسابقة يوم 17 -4-2008
ارجوكم ارجو الرد plzzzzzz
pleaseeee
ارجوكم ردوووووووووووااااااااااااااااااااااااااااااااا
لو سمحتم
please
تقييم طلاب وطالبات المسابقة
بالنسبة لمدارس منطقة الفجيرة التعليمية
كان في 8/4
والحين ننتظر النتايج
التصنيفات
المسابقات الخاصة بالمكتبة المدرسية

قطار المعرفة

السلام عليكم جميعا
لكل المشاركين في المسابقة
أتمنى لكم الفوز ان شا الله و نلتقي باجر باذن الله
842008
في مدرسة البحث أو مدرسة المعرفة ( اسمحولي ما أذكر اسم المدرسة )
في دبي
و هنيئا بالفوز المركز الأول مقدما للي رح يفوز و يتأهل للمرحلة الثانية
و مشكورين
متى ووين محد خبراني انه التقييم بهذا التاريخ
انت رحتي؟؟؟
هيه انا سرت بهالتاريخ و كان التقييم ممتاز
بس النتايج بتكون شهر 5
امممم بس نحنا مدرستنا ما خبرونا انه بهالتاريخ قالولنا بعده !!
تراه الموعد جدموه ورسلوا تعاميم للمدارس ورحنا والباجي على الله
يـــــله انشاء الله خـــير
هم اعتقد طرشوا تعاميم المدراس " الطلاب الفائزين على مستوي المدرسه "
التصنيفات
المسابقات الخاصة بالمكتبة المدرسية

الرجاء وضع نتائج مسابقة قطار المعرفة

الرجاء وضع نتائج مسابقة قطار المعرفة و إفادنا بموعد التحكيم الثاني
نعم .. نحن نتظرها أيظاً
ان شاء الله الفوز لبنات مدرستي
تم يوم 27 4 التحكيم على مستوى الدولة وان شاء الله الكل فائزون
هم يختارون من كل مدرسة طالب او طالبة
ومن مدرستنا فاز طالب
والتكريم 11/5
فمدرسة البحث العلمي بدبي
الساعة 9:30 صباحاً
وين النتائج يا عرب؟ وايد تأخرتوا في نشر أسماء الفائزين…
أخــــتي الأسماء وصلت مدارس الــــدولة .. بس عاااد مابطلعوون الأسماء عــلى النت
وإلا كلمي مشرفة المسابقة تتصل للمدرسة ( مدرسة البحث العلمي بدبي )

وهم بعطونها ( المشرفة ) النتيجة …
وإنشاء الله ما قصرت ويااكم ،، و السمووحه

بلييييييييييييييييز حطوا النتائج بالنت
بتسوون خير إذا قلتولي منو فاز من مدارس المنطقة الشرقية (خورفكان ) بليييييييييز محد خبرانه
أنا في مرسة ثانوية و أختي في مدرسة ابتدائية ؟؟؟؟؟
و إذا تعرفون أرقام المشرفات على المسابقة طرشولي الارقام ع الخااااااااااااص
التصنيفات
مناهج مدارس الغد

مؤتمر الرماقية الأول، تحت شعار " مؤتمر المعرفة"

مؤتمر الرماقية التربوي الأول
تحت شعار مجتمع المعرفة

تحت رعاية منطقة الشارقة التعليمية، تعتزم مدرسة الرماقية للتعليم الأساسي- حلقة أولى – بنين عقد مؤتمرها التربوي الأول تحت شعار مجتمع المعرفة في تمام الساعة 9:00 وحتى الساعة 2:00 من صباح يوم السبت الموافق 17 – 3 – 2022م- بمقر مجلس أولياء أمور – الشارقة.
يهدف الحدث إلى إِشراك الخبرات العالمية في مجال التعليم الاحترافي لتبادل الخبرات والمعلومات المختلفة كمجتمع معرفة يهتم بجودة التعليم وكفاءة التدريس المطلوبة في عالم متغير، وتحقيقاً لهذه الغاية فإن مدرسة الرماقية تدعو الأكاديميين والمعلمين والطلبة المتخصصين في التعليم وكل من له صلة إلى المشاركة فيه.
كما يسرنا دعوة المدارس للمشاركة في حضور المؤتمر والاستفادة من حضو ورش العمل ، على أن يتم ترشيح 3 معلمين من كل مدرسة ، وإخطارنا بذلك على البريد الإلكتروني : lea.amrah@moe.gov.ae ، علماً بأن هناك شهادات مشاركة للحضور.
يركز المؤتمر على المحاور الإستراتيجية التالية :
1. الدراسات الحديثة المختصة بمهنية التعليم.
2. الفروق الفردية.
3. أفضل الممارسات التربوية.
4. تحسين جودة التعليم من خلال تجديد ثقافات التقييم الخاصة بمهنية التعليم.
5. دمج تكنولوجيا التعليم في التربية.

سيتم تنظيم مجموعات عمل حول الموضوعات التالية:
1. أثر التعليم المبكر في تأهيل المعلم لمهنة التعليم.
2. استخدام ( ليجو LEGO ) كأداة فعالة في تعليم أو بناء فرق.
3. التطوير المهني المستمر.
4. أهمية الدراسات العليا في تعليم المعلم.

المحاضرون:
م المحاضر المسمى الوظيفي عنوان ورقة العمل

1- عمار محمد سيف الشعبي موجه تقنية معلومات – منطقة رأس الخيمة التعليمية التعليم المتنقل – Mobile Learning.

2- طريفة سالم جمعة الزعابي CEO of Go-Glocal Educational Consultants& Founder of Bricks Academy Innovative learning in Building skills and Competences Using LEGO- استخدام ( ليجو)- بناء فرق.

3- حنان عبدالله الشامسي منسقة اللغة العربية بمدارس الغد ( طالبة بجامعة زايد ماجستير- القيادة التربوية ) الشراكة والتعليم من منطلق عالمي Global Learning and .
collaboration.

4- د.كريستينا كتساكي DR.GKITSAKI CHRISTINA UNESCO Chair in Applied Research in Education Using games in the classroom
توظيف الألعاب في الغرفة الصفية.

5- د.سيندي جانDR. CINDY GUNN Director Faculty Development Center –Associate professor/English- office of Undergraduate Affairs and Instruction- AUS Advancing research in and on teacher education
البحوث العلمية في التطوير المهني المستمر للمعلم.

6- انتوينت د بروين
Antoinette De Bruin Instruction Leadership- Coordinator- Ministry of Education Differentiation
Early Yearsالفروق الفردية – التعليم المهني المبكر للمعلم.

7- محمد مرسي عبدالكريم حجاب + فاطمة حسن محمد مطر-معلم متميز حائز على جميع الجوائز التربوية – ADEC معلمة متميزة حائزة على جوائز تربوية – منطقة الشارقة التعليمية BEST PRACTICES -AWARD أفضل الممارسات – جوائز تربوية / تطوير مهني متميز.

8- اليزابيث دار اكوت ELIZABETH DARRACOTT- منسق شؤون تعليمية – وزارة التربية والتعليمBest Practices أفضل الممارسات.

9- خولة صالح الهاجري + نوشين شفيق Teacher Development معلمة متميزة ( مدارس الغد )- Specialist أفضل الممارسات التربوية المتميزة – واقع عمل.

10- فاطمة السجواني موجهة نفسية – منطقة الشارقة التعليمية سيكولوجية المعلم الناجح.

11- هبة محمد عبدالرحمن موجهة خدمة اجتماعية- منطقة الشارقة التعليمية الفروق الفردية.

12-توم كيلي Tom Kelley Behavior Management StrategiesNational Geographic Learning- استراتيجية إدارة السلوك.

13-النقيب أحمد عبيد خليفة السبوسيالقيادة العامة – شرطة الشارقةدور الثقافة الأمنية في المجتمع التربوي.

14-William Coombe ويليام كومب Regional Director of Sylvan Learning Differentiation in Remedial Reading Intervention الفروق الفردية في صعوبات القراءة.

15-د. أحمد العيسى Associate profess of English
American University of Sharjah Classroom Management
الإدارة الصفية.

حضوركم تشريف لنا،، نتطلع لمشاركتم من خلال التواجد في أرض الحدث يوم السبت…

للتواصل مع إدارة المدرسة
مدرسة الرماقية للتعليم الأساسي بنين ح1 www.facebook.com
www.twitter.com @alshamsi_hanan
هاتف المدرسة 065382929
مديرة المدرسة
أ.فاطمــة الشامســــي