التصنيفات
الأخبار التربوية

نقاط تستدعي الوقوف

الأحد ,18/09/2011

حصاد الاسبوع

بداية السنة الدراسية الحالية تعتبر موفقة بالمقارنة مع السنوات الماضية، فالميدان التربوية أجمع على أن القطار التعليمي وضع على سكته الصحيحة، ليقل الطلبة عبر رحلة من دون منغصات، إلا أن ذلك لا ينفي وجود عدة نقاط تستدعي الوقوف عندها ملياً، والعمل على تفاديها خلال السنوات المقبلة، كي لا تذهب الجهود المبذولة هباء الرياح .

النقطة الأولى تتعلق بالزي المدرسي، فما صاحب عملية توزيعه في بعض المناطق التعليمية من مشكلات، يعتبر غير مقبول بكل المقاييس، حيث لم تفلح كثرة أعداد هذه المراكز بالحيلولة دون استحالة الحصول عليه، وبالأخص مع عشوائية توريده، وعدم توفير مختلف المقاسات، ناهيك عن عدم جودة هذا الزي، الذي لم يحتمل أكثر من أسبوع دراسي واحد، ليقع ضحية إبر الأمهات اللواتي عبرن بخيوطهن خلاله، لخياطة ما تمزق منه .

أما النقطة الثانية، فتتعلق بتوزيع طلبة الحلقات الأولى على الفصول، وهو ما يتطلب تدخلاً مباشراً من وزارة التربية لوضع حد لمديري المدارس الذين سمحوا لأنفسهم بمحاباة بعض المدرسين، وملء فصولهم بالطلبة الجيدين، في حين تكدست بقية الفصول، وبالأخص التي أوكلت مهامها للمدرسين الجدد بالطلبة متوسطي المستوى، ما يثير مخاوفهم من الحكم الذي سيطلق عليهم لاحقاً في ظل تفاوت النتائج المسجلة بين فصل وآخر .

النقطة الثالثة، تتعلق بتأخر الدراسة في إحدى رياض الأطفال بسبب عدم اكتمال أعمال الصيانة، التي كان من المفترض الانتهاء منها قبل انتظام الطلبة في مقاعدهم، وهنا تأتي أهمية حصر الاحتياجات مبكرا، واخضاع المدارس والرياض إلى صيانة دورية خلال أيام العطل والإجازات، لا البدء بها عندما تقع الفأس في الرأس .

وإذا كانت هذه النقاط هي أبرز ما يجب التوقف عنده، إلا أن ذلك لا يعني بالضرورة تناسي ما قام به بعض المغرضين من نسبة إحدى المقاطع المصورة التي تظهر معلما يعتدي بالضرب على أحد طلابه، إلى وزارة التربية، باعتباره على ملاكها، وأن الحادثة وقعت في إحدى المدارس الحكومية، فضلاً عن اتهامها بتضمين كتب التربية الإسلامية أحد الأخطاء الجسيمة .

لائحة السلوك الطلاب الصادرة عن وزارة التربية، منعت الضرب تحت أي سبب من الأسباب، حتى يمكن القول إن التربية هي من كسرت عصا المعلم، كما أن المناهج تخضع لآلية تقييم ومراجعة خاصة، والخطأ وارد، ويتم تصحيحه بعد الانتهاء من استمارات التغذية الراجعة، إلا أنه لا يتجاوز حد الإملاء أو الصياغة اللغوية، وعليه من الضروري التدقيق في صحة المعلومة قبل نشرها، وتداولها .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

مجلس أولياء أمور المنطقة الوسطى يزور 5 مدارس

الاثنين ,19/09/2011

أكد راشد عبدالله المحيان، رئيس مجلس أولياء أمور الطلبة والطالبات في المنطقة الوسطى لإمارة الشارقة، أن المجلس يعمل ضمن استراتيجيات مستقبلية واضحة ومحددة الأهداف، ولديه العديد من المبادرات والبرامج والأنشطة التي تهتم بقطاع التعليم التي تتماشى مع آليات وأهداف وزارة التربية والتعليم وخطط مجلس الشارقة للتعليم للنهوض بكافة أدوار وشركاء العملية التعليمية، والجهود الرامية إلى تفعيل دور ولي الأمر وزيادة التواصل مع المدارس .

جاء ذلك خلال الزيارة التي قام بها أعضاء مجلس أولياء أمور الطلبة والطالبات بالمنطقة الوسطى لخمس مدارس في الذيد والرفيعة، بمناسبة بداية العام الدارسي 2022-2011 برئاسة راشد عبدالله المحيان رئيس المجلس .

ضم الوفد سعيد عبيد بالليث الطنيجي المدير التنفيذي للمجلس، وخليفة عبدالله بن هويدن، والدكتور علي سالم الطنيجي، والعقيد علي سيف النداس، ومهير عبيد الخيال، وشمل برنامج الزيارة كلاً من روضة الحصن، وروضة الطيبة، ومدرسة الذيد الثانوية بنين، ومدرسة الرفيعة الثانوية بنين، ومدرسة وشاح للتعليم الأساسي .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

161 طالباً متفوقاً من 60 دولة يلتحقون بجامعة نيويورك – أبوظبي

الثلاثاء ,20/09/2011

أعلنت جامعة نيويورك – أبوظبي أمس عن بدء التحاق 161 طالباً وطالبة من 60 دولة حول العالم بمقاعد الدراسة في الجامعة من الذين أكملوا تعليمهم الأساسي بتفوق، وذلك ضمن الدفعة الثانية التي تم قبولها وفق شروط ومقايس تنافسية نتج عنها قبول 3% من مجمل طلبات الالتحاق التي وصل عددها إلى 5858 طلباً، حيث يمثل أغلبية الطلبة المقبولين كل من دولة الإمارات، والولايات المتحدة الأمريكية، الهند، الصين، إثيوبيا وكندا، روسيا والمملكة المتحدة .

تأتي هذه الدفعة ضمن الشراكة بين جامعة نيويورك – أبوظبي والمؤسسة الدولية للتعليم iie لمؤسسة المنظمة لبرنامج (فل برايت) والتي أثمرت جهودها التعريف بجامعة نيويورك – أبوظبي في 118 دولة حول العالم .

وقال جون سيكستون رئيس جامعة نيويورك: “لقد ارتقت دفعة 2022 بمعايير قبول الطلبة في جامعة نيويورك – أبوظبي، فنحن لا نتطلع فقط إلى الطلبة المتفوقين أكاديمياً والذين يمكن قبولهم في الكليات والجامعات الراقية حول العالم، بل نسعى لاستكشاف قادة المستقبل الذين يتمتعون بتلك اللمحات الذكية التي تشير إلى إمكانية تقدمهم ضمن بيئة أكاديمية متعددة الثقافات كتلك التي تتوافر لهم عبر شبكة جامعة نيويورك، وفي الواقع لم تستطع جامعات مرموقة مثل هارفارد ويال وبرينستون وأكسفورد اجتذاب الكثير من طلبتنا إليها هذه السنة” .

وقال نائب مستشار جامعة نيويورك – أبوظبي ألفريد بلوم: “أكثر ما يميز طلبتنا المتفوقين هو مدى التزامهم بعناصر هذا التفوق” .

وقال جاستون كابيرتون رئيس مجلس إدارة الجامعة: التعليم وحده ليس كفيلاً بأن يمنح الشخص تصوراً واضحاً وحقيقياً عن العالم، وإن أراد ذلك فعليه أن يتفاعل ضمن مجتمع دولي كذلك الذي نوفره هنا .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

ورش حول تقرير دبي للمدارس في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة

الأربعاء ,21/09/2011

شارك ممثلون عن 134 مدرسة حكومية وخاصة بدبي في ورشة عمل متخصصة عقدت صباح أمس بمقر الجامعة البريطانية في دبي حول تقرير دبي في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (pisa) والذي يشمل دراسة تحليلية لنتائج الطلبة في دورة عام 2022 من البرنامج .

اطلع المشاركون في الورشة على تفاصيل البرنامج الدولي والمشاركة الأولى لدبي فيه من بين 65 دولة ومدينة عالمية، كما شهدت الورشة عرض حالة للتقارير الفردية لكل مدرسة، وسبل قياس النتائج وتحديد نقاط العمل المشترك من أجل تحقيق التطور المنشود في أداء طلبة كل مدرسة .

من جانبها، قالت فاطمة الجناحي مديرة إدارة التقييمات الدولية: “تعد الورشة الحالية امتداداً لمشاركة دبي في pisa في دورة ،2009 وتعزيزاً لتشارك المعلومات والبيانات والتحليلات مع المدارس بما يسهم في تعزيز قدرة المدارس على التخطيط المناسب لتطوير أداء طلبتها” .

وذكرت الجناحي أن الورشة الحالية التي تستمر يومين متتاليين تعد جزءاً من خطة عمل تستهدف مشاركة النتائج مع الشركاء كافة عبر مراحل مختلفة خلال عام ،2011 بهدف نشر الوعي بأهمية التقييمات الدولية والمنهجية التي تستند إليها النتائج .

وأشارت مديرة إدارة التقييمات الدولية إلى أن نتائج الاستبانات التي طبقت خلال البرنامج الدولي لتقييم الطلبة وتمت مقارنتها بأداء الطلبة في البرنامج، كشفت عن تأثير مهم للخلفيات الاجتماعية للطلبة في حياتهم الدراسية .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

القطامي يشيد بإنجازات الهيئة الاتحادية للموارد البشرية

الخميس ,22/09/2011

الشارقة

أشاد حميد محمد القطامي، وزير التربية والتعليم، رئيس مجلس إدارة الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية بإنجازات “الهيئة” ومشروعاتها من أنظمة ومبادرات ودراسات حيوية تصب في خدمة الأهداف الاستراتيجية للحكومة الاتحادية، وتنعكس على مجمل عمل الموارد البشرية في الوزارات والجهات الاتحادية بما ينسجم مع رؤية الإمارات 2022 .

وأكد خلال ترؤسه الاجتماع الدوري لأعضاء مجلس إدارة الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية، أن العام الجاري جاء حافلاً بالإنجازات بالنسبة للهيئة فيما يتعلق بالمبادرات الخاصة بسياسات وتشريعات الموارد البشرية، التي من شأنها أن تحسّن فعالية وكفاءة إدارات الموارد البشرية، وزيادة إنتاجية الموظفين، وتعزيز قدراتهم .

وتناول أعضاء مجلس الإدارة عدة قضايا لها علاقة بعمل الهيئة بالبحث، واطلعوا على تقارير عدة حول إنجازات الهيئة حتى نهاية أغسطس الماضي، ونظام إدارة أداء موظفي الحكومة الاتحادية، وهو في مرحلة التطبيق التجريبي، ونظام معلومات الموارد البشرية “بياناتي” المزمع إطلاق المرحلة التشغيلية الأولى منه الأسبوع المقبل، وبرنامج قيادات حكومة الإمارات، الذي تم نقل تبعيته من مكتب رئاسة مجلس الوزراء إلى “الهيئة”، وسيعلن ذلك الإثنين المقبل في حفل رسمي .

من جانبه شدد الدكتور عبد الرحمن العور مدير عام الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية، على أهمية الدور الذي لعبته وتلعبه الوزارات والجهات الاتحادية في عمل الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية، كمصدر للطاقة وأساس العمل، حيث تعد هدفاً وشريكاً في كل مشروعات الهيئة ومبادراتها .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

إطلاق مشروع سفراء القيم بمدارس الشارقة

الثلاثاء ,17/01/2012

إطلاق مشروع سفراء القيم بمدارس الشارقة

أعلنت اللجنة الدائمة للسلوك التربوي بمنطقة الشارقة التعليمية فتح باب الاشتراك في مشروع سفراء القيم للحلقة الأولى بنين وبنات . يهدف المشروع إلى نشر القيم الايجابية الوقائية بين الطلبة والطالبات، وتعزيز قيمة الأخلاق الحميدة في نفوس الطلبة المستهدفين وتربيتهم على اخذ القدوة الحسنة من تاريخنا العربي الإسلامي والامتثال إلى القيم الحميدة المستلهمة من تقاليدنا الأصيلة .

وتشترط المسابقة ترشيح طالب أو طالبة من كل مدرسة تتوفر فيهما الشروط من صفوف الأول، والثاني، والثالث، وطالبة واحدة تتوفر فيها الشروط من صفوف الرابع والخامس على مستوى المدرسة، كما تشترط اللجنة المنظمة ترشيح إدارة المدرسة لأحد أعضاء الهيئة التدريسية للإشراف على الطالب المرشح أو الطالبة، فيما تقوم لجنة تم تشكيلها بإجراء المقابلات الشخصية للمرشحين في الفصل الدراسي الثالث، وتم تحديد يوم 9 فبراير المقبل ليكون آخر موعد لتلقي الترشيحات، ويوم 22 إبريل المقبل آخر موعد لتقديم الأعمال والملفات .

المصدر : الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

خطة لدعم المتميزين في الجوائز التربوية بالفجيرة

الخميس ,19/01/2012

انتهت منطقة الفجيرة التعليمية من وضع خطة عمل لدعم ورعاية المتميزين الراغبين بالمشاركة في الجوائز التربوية المطروحة للميدان التربوي . وأعلنت إدارة المنطقة عن إعداد المشاركات في جائزة خليفة التربوية، وجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز وجائزة الشارقة . وكشفت عن طرح مسابقة سيتم تنفيذها في القريب العاجل لأفضل منسق جوائز بالمدارس .

وقال سعيد راشد الخطيبي نائب مدير منطقة الفجيرة التعليمية للإدارة التربوية والأنشطة الطلابية، إن المنطقة فرغت من وضع خطة متميزة تهدف إلى رعاية ودعم ومساندة المتميزين والراغبين بالمشاركة في الجوائز التربوية التي يتم تنظيمها، حيث تمت الموافقة على وضع لائحة تنظيم المشاركات في الجوائز التربوية، ومن المقرر تعميمها رسمياً على جميع مدارس ورياض الإمارة خلال فترة قريبة، مشيراً إلى أن اللائحة تتضمن الشروط والإرشادات الأساسية الواجب اتباعها أثناء عمليات تقديم طلبات المشاركة في الجوائز التربوية .

وقال الخطيبي إن إجمالي أعداد المشاركين في جائزة خليفة التربوية وصل إلى 18 مشاركة، تنوعت بين المعلم المبدع والبحوث التربوية والمشاريع والبرامج المبتكرة، وفئة المعلم التقني، وفئة الاحتياجات الخاصة .

أما مشاركات جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز، فوصلت إلى 19 مشاركة لفئات المعلم المتميز، والطالب المتميز، والأسرة المتميزة، والاختصاصي الاجتماعي المتميز . وبالنسبة لجائزة الشارقة، فقد بلغت 42 مشاركة .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

تعليمية الشارقة تحدد مواعيد تقديم الاستقالات وإنهاء الخدمة

الأحد: 22 يناير 2022

دعت منطقة الشارقة التعليمية مديري ومديرات المدارس الحكومية ورياض الأطفال إلى رفع الاستقالات لوحدة الموارد البشرية أو طلبات إنهاء الخدمة في موعد أقصاه الأول من مارس المقبل لتنفيذ إجراءات إنهاء الخدمة مع التقيد بما جاء في المادة رقم 104 بشأن بند الاستقالة التي تنص على عدم أحقية سحب الاستقالة بعد مرور شهر من تاريخ تقديمها وطالبت تعليمية الشارقة إدارات المدارس بإخطار الهيئات التدريسية والإدارية من الراغبين بتقديم الاستقالة الالتزام بالمواقيت المحددة وعدم تجاوزها مرفقة التعميم بنماذج طلب استقالة.

وقال سعيد الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية: إن تحديد جدول زمني لقبول طلبات الاستقالة الذي يتقدم به أي من أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية أسهم في تنظيم المسألة وذلك لتفادي حدوث إرباك في سير العملية التدريسية لأن الموافقة على طلبات الاستقالة في أي وقت تؤثر على الطلبة بسبب انقطاع المدرس المستقيل لحين إحضار البديل والانتهاء من إجراءات تعيينه ما يترتب عليه تأخير في الخطة الدراسية للمادة المعنية.

ويأمل الميدان الذي انحسرت أعداد المستقيلين والمتقاعدين فيه بعد المكرمة السامية التي أعلنها صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله ورعاه وشملت العاملين في قطاع التربية أن يشهد حقل التعليم مزيداً من التغييرات التي تصب كما ترى وزارة التربية والتعليم من خلال برامجها التطويرية في مصلحة الطالب الذي ينظر إلى مستواه الدراسي كمؤشر لنجاح خطط التربية.

المصدر: جريدة البيان

لقداستقلت فى شهر فبراير العام الماضي وفوجئت وقت النزول بالتالي:
1. لم اتقاضى راتب شهر يونيو إلا بعد منتصف يوليو رغم ان الذى يستعد لمغادرة البلاد بشكل نهائي في حاجة لمصاريف ولم يتم حتى اخطارنا بذلك مسبقا
2. تاخرت كل مستحقاتنا المالية لحين احضار كل اخلاءات الطرف من الاتصالات والكهرباء وبعدها بدأت اجراءات تجهيز الشيك كما لو كانت استقالتنا وصلتهم حديثا فى حين كان يجب اعدادهم مسبقا وبمجرد تسليمهم الاخلاءات يسلمونا الشيك
3. اضطررت لمغادرة البلاد بدون أخذ مستحقاتى المالية وتركت بطاقة البنك لإحدى زميلاتى لاخذ مستحقاتى وارسالها لى و إلا كان يجب عليا تأجيل موعد السفر وكان ذلك بحاجة الى مبلغ من المال لم يكن متاحا لى
4. اضطررت لبيع مصوغات ذهبية للحصول على مال للمعيشة بدلا من الاقتراض من الناس
5. شهادة نهاية الخدمة مسجل فيها أمام الدرجة: بدون درجة _ يعنى العاملات لهم درجة والمعلمات لمجرد انهن وافدات بدون درجة – شعرت بإهانة وجرح عميق
وتساءلت هل مقابل خدمة هذا البلد بمنتهى الولاء والإخلاص يجب ان تكون آخر أيامى بإمارة دبى بهذه الصورة المأساوية
أتمنى أن يحصل المستقيلين على معاملة كريمة وسريعة
التصنيفات
الأخبار التربوية

الخييلي: أول دفعة من المواطنين بدلاء عن المعلمين الأجانب العام الدراسي المقبل

الأحد: 22 يناير 2022

كشف الدكتور مغير خميس الخييلي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم أن أول عملية إحلال للمعلمين المواطنين مكان المعلمين الأجانب ستبدأ في سبتمبر المقبل مع انطلاقة العام الدراسي المقبل (2012/2013) ، مؤكداً أن وجود المعلم الأجنبي في مدارس إمارة أبوظبي هو أمر مرحلي لحين إعداد كوادر وطنية وتجهيزها للقيام بهذه المسؤولية في القطاع التعليمي، مشددا على أولوية التوطين وأن هذا البلد لأهله وأبنائه الذين تقع على عاقتهم مسؤولية البناء فيه ، وانهم الأقدر على تعزيز الهوية وترسيخها في نفوس طلابنا.

وأوضح خلال تصريحات صحافية أن الكوادر الأجنبية التي استعان بها المجلس موجودة في مراحل رياض الأطفال والمرحلة التأسيسية لتدريس مواد اللغة الانجليزية والعلوم والرياضيات وتقنية المعلومات ، بينما يقوم المعلم المواطن والعربي بتدريس بقية المواد، وأن هذا لا يعني عدم قدرة المواطن أو العربي على تدريس المواد العلمية والانجليزية.

ولكن عملية التدريس لتلك المواد تتطلب امتلاك المعلم لشقين الأول القدرة اللغوية على تدريس الانجليزية وتدريس المواد العلمية بهذه اللغة، والشق الثاني مرتبط بالقدرة على التدريس بالأسلوب التفاعلي، وأي معلم سواء كان أجنبياً أو عربياً يمتلك تلك المهارات فإن المجلس يرحب به، لأن الهدف الأساسي هو مصلحة الطالب.

وأضاف أن المجلس يعمل مع مؤسسات التعليم العالي بهدف تخريج نوعية من الكوادر التعليمية الوطنية القادرة على التدريس بالطرق الحديثة وبالمعايير العالمية وأن تتمتع بالشقين اللذين ذكرا سابقاً، وأن المؤسسة التعليمية الوحيدة التي تقدم هذا النوع من المخرجات هي كلية الإمارات للتطوير التربوي والتي ستتخرج منها أولى الدفعات هذا العام .

والتي تضم أكثر من 300 خريج وخريجة ، وهم من سيحلون محل الدفعة الأولى من الأجانب ممن سيتم الاستغناء عنهم العام المقبل، وهذا حق للمواطنين، مشيراً الى أن التوطين أولوية ولكن يجب أن ندرك أنه مهما كان عدد الخريجين المواطنين فلا يمكن توطين قطاع ما بالكامل وذلك بسبب قلة أعداد المواطنين.

وذكر ان الأجانب يعملون على نقل خبراتهم ومعارفهم للميدان، وأن الخبرات الأجنبية أفادت الميدان وهناك نتائج ومؤشرات لتلك الجهود من خلال أداء الطلبة في الاختبارات العالمية ، مثل (pips) والذي تفوق فيه طلبتنا من رياض الأطفال والصفين الأول والثاني على أقرانهم في أستراليا في بعض المهارات كالأرقام والتراكيب والأشكال كما تفوق الأستراليون أيضاً في مهارات أخرى وخاصة المفردات لأن الانجليزية لغتهم الأم، فهناك منافسة اليوم والاختبارات العالمية تساعدنا على معرفة أين نحن من الآخرين.

واضاف أن الإمارات تعد أول دولة تشارك في تلك الاختبارات ويحصل طلابها على نسبة 60 % في مستوى الكفاءة وهي نسبة قريبة من الدول الأعضاء في منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (oecd) كنتاج لجهود العاملين في الميدان التربوي وأولياء الأمور مؤكداً أن المجلس يسعى من خلال خططه وبرامجه للوصول بطلابه الى أعلى مستوى من الكفاءة.

ونوه الخييلي إلى أن طلبة ابوظبي يجتازون اليوم امتحانات السيبا بنجاح وأن (20%) منهم تمكنوا من الالتحاق بجامعة الامارات دون سنة تأسيسية، بعد أن كانت النسبة (3%) قبل عدة سنوات فقط .

سباق مع الزمن

وذكر الخييلي أن هناك برامج لتقييم قدرة المعلمين العاملين في الميدان عامة لرؤية مدى توافق قدراتهم مع معايير المجلس ورغبتهم في التطوير المهني، معبراً عن تقديره لجهود المعلمين العرب وما قدموه ويقدمونه، ولكنه اعتبر أن المعلم سواء كان عربياً أو أجنبياً إذا تطلب فترة تدريب طويلة ليكون قادراً على التدريس طبقاً لمعايير المجلس فلا مجال لإبقائه في الميدان لأن المجلس في سباق مع الزمن لتحقيق التطور في ظل التغيرات المتسارعة في العالم.

وحول متابعة سلوك العاملين في الميدان في ظل وجود المعلم الأجنبي، ذكر الخييلي أنهم يتعاملون مع المعلمين في الميدان من خلال لائحة سلوك واضحة، ومن يخالفها يحاسب بناء على تلك اللائحة دون النظر لجنسيته أو ديانته ، مشيراً إلى أن المعلم القادم من خارج الدولة يخضع لبرنامج تعريفي حول ثقافة الدولة وطبيعة بيئة العمل وما هو مسموح وغير مسموح وذلك على مدار الشهر تقريباً، وانه أحياناً يحاضر بنفسه في مثل هذه اللقاءات حرصاً على مصلحة الطلبة.

معايير اختيار الأجنبي

وقال الخييلي إن هناك معايير واضحة لاختيار المعلم الأجنبي بالإضافة للإجراءات التي تتم وتتعلق بالإطلاع على السيرة الذاتية التي يقدمها حول مؤهلاته وخبراته وإنجازاته، والتي يتم التدقيق على بياناتها ومدى صحتها من خلال لجنة مختصة، كما أن هناك اللجان المعنية باختيار المعلمين الأجانب تضم خبرات وطنية من مديري المدارس.

المصدر: جريدة البيان

اتمنى من المسؤولين عدم طلب امتحانات او مقابلات او ملفات او اي شروط من ابناء الوطن لتعيينهم وذلك لانهم تعلموا داخل الوطن واذا كانت مؤسسات الدولة اعطتهم شهادة تخرج فهذا يعني صلاحيتهم والا فعلينا تعديل التعليم بتلك الجامعات
افهم انه تكون هناك اختبارات ومقابلات وشروط للوافدين من خارج الدولة لانهم ربما لا يستطيعوا التأقلم مع متطلبات التعليم بدولة الإمارات
ولكن أرى أنه يجب تعيين أولاد البلد بمجرد تخرجهم بدون شروط أو قيود وخاصة أنني أعلم ان هناك من تخرجوا من كليات وجامعات الدولة من عشر سنوات وحتى الآن لا يستطيعوا الحصول على وظائف
وفقكم الله لما فيه الخير
الله الموفق
نبي نتوظف تعبنا و الله
الله يوفق الجميع
التصنيفات
الأخبار التربوية

معالي وزير التربية والتعليم يفتتح ملتقى إبداعات المجلس الأعلى للأسرة

افتتح معالي وزير التربية والتعليم الدكتور حميد القطامي
ملتقى إبداعات المجلس الأعلى لشؤون الأسرة في
مركز اكسبوا في الشارقة ، الذي انطلقت فعالياته مساء
اليوم الاثنين 27/2/2012م بهدف ابراز المواهب الإبداعية
لمنتسبي إدارة المجلس، والتعريف بدور المجلس في رعاية المبدعين،
وتنمية مواهبهم، وتعزيز الشراكة بين المجلس والمؤسسات المعنية
برعاية الموهبة والإبداع في الدولة، كما يقدم صورة عن
الابداعات والمبدعين الذين يجب على المؤسسات المتخصصة احتواؤهم
ورعايتهم بعد أن تم تأسيسهم من قبل إدارات المجلس.
ومن الجدير بالذكر أن الملتقى جاء بتوجيهات من حرم صاحب السمو حاكم الشارقة
سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيس المجلس الأعلى لشؤون الأسرة حفظها الله .
ومن بين المؤسسات المعنية برعاية الموهبة والإبداع والتي تم دعوتها
من قبل المجلس الأعلى لشؤون الاسرة للمشاركة في هذا الملتقى
إدارة منطقة الشارقة التعليمية ومجلس الشارقة للتعليم.
وجاءت مشاركة هذه المؤسسات من خلال المعرض المصاحب
للملتقى عن طريق عرض مطبوعات المنطقة والمجلس الخاصة
برعاية الموهبة والتفوق والإبداع وجاءت مشاركة المنطقة والمجلس
من خلال عرض اصداراتها الدورية واصدارات المدارس النموذجية
ومشاريعها المختلفة في مجال رعاية الموهوبين والمبدعين ..
وقبل جولة معالي الوزير
تفقد سعادة الأستاذ : سعيد مصبح الكعبي مدير إدارة منطقة الشارقة التعليمية
يرافقه سعادة الاستاذ :علي محمد حسن مدير إدارة منطقة عجمان التعليمية
معرض منطقة الشارقة التعليمية ومجلس الشارقة للتعليم المصاحب للملتقى الشارقة
الشارقة

وتفقدت كذلك سعادة الأستاذة : عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم
الشارقة
وسعادة الأستاذ : علي أحمد الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية والتطوير المهني
المعرض المصاحب واطمأن الجميع لما عرض فيه من مطبوعات قيّمة تمثل مدارس الشارقة النموذجية
.هذا وقد أعجب معالي الوزير بما تم عرضه في معرض إدارة المنطقة والمجلس الشارقة
الشارقة

الشارقة

رافق الوزير في جولته في أنحاء المعرض سعادة الدكتور عبدالله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم وسعادة الأستاذ :علي الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية والتطوير المهني وعدد من مدراء الدوائر الحكومية والأهلية في الدولة .
الشارقة

لمزيد من صور هذه الفعالية في اليوم الأول يمكنكم زيارة الرابط التالي

http://www.facebook.com/media/set/?s…6085104&type=1

دائما وأبدا يطالعنا رواد المجد يالأعمال الإبداعية الخلاقة ، فشكرا لمجلس الشارقة للتعليم ، وشكرا لمدرسة المجد النموذجية ، وشكر خاص للزميلين الأستاذ / جاسر المحاشي ، والأستاذ / هاني القاسم .
الزميل الأديب الفاضل :حاتم بن أحمد
كل الشكر والتقدير لحسن متابعتك
بوركت أخي الأستاذ جاسر فأنتم تستحقون المتابعة