التصنيف: الأخبار التربوية

اللهم اجعلهم خير سند وعون لهذا المنصب

[/CENTER]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحياتنا وتهانينا المباركة لمديرة منطقة راس الخيمه التعليميه وانشاءالله للامام لخدمة الوطن والمواطن اولا

حرام إحنا نريد أن نصبح وكيلات إحنا خبره 10 و12 سنة تدريس من حقنا نترقا وناخذ فرصة في الترقيات أرجو اعطائنا هذه الفرصة وشكرا

موضوع جميل
و اسلوب الكاتب رائع جدا
شكرا على النقل

و الموضوع يسلط الضوء على الكثير من الظاهرات السلبية التي بدأت تنتشر بالفعل

و لكن و الحمد لله مازال هناك الكثير من الاطفال الذين يتحركون و يلعبون و لا يتجمدون امام شاشة التلفاز

8 20طلبات تقاعد واستقالة أمام "تعليمية الشارقة"
المصدر: الشارقة-نورا الأميرالتاريخ: 01 يوليو 2022

اكد محمد علي ماجد رئيس قسم الخدمات المساندة في منطقة الشارقة التعليمية

أن عدد الاستقالات وطلبات التقاعد المقدمة من هيئات تدريسية وادارية للعام الدراسي الحالي 2022-2012 بلغ 116 منهم في النصف الاول من العام الدراسي الجاري 36 لبلوغ السن واستقالات وتقاعد مواطنين 43 واستقالات هيئات تدريسية وادارية من غير المواطنين ذكورا واناثا 32 و5 استقالات لموظفين من المنطقة، فيما بلغ عدد الاستقالات في 2022، 92 منهم 41 لبلوغ السن القانونية واستقالات وتقاعد مواطنين 49 واستقالات غير مواطنين 2.

وقال رئيس قسم الخدمات المساندة ان وزارة التربية والتعليم تعمل على سد احتياجات المدارس من أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية واحتياجات الهياكل التنظيمية للميدان التربوي، مشيرا إلى أن العام الدراسي المقبل سيبدأ إن شاء الله دون عجز في الكوادر العاملة.

لافتا إلى أن هذا العام يشهد اقبالا من الهيئات التدريسية المواطنة "اناث" فيما لا يزال اقبال الذكور متدنيا للغاية ويكاد يكون معدوما، مشيرا إلى أن المنطقة تتوجه لايجاد ما يعرف ببنك معلمات الاحتياط وان تكون غالبية الدماء الموجودة فيه من الكوادر الإماراتية الذين نسعى لاستقطابهم، لافتا إلى أن تخصصات كاللغة العربية والتربية الاسلامية والجغرافيا يوجد فائض بها فيما العجز بالكوادر المواطنية يظهر جليا في المواد العلمية والأنشطة.

وكانت منطقة الشارقة التعليمية قد اعتمدت منذ سنوات نظاما في قبول الاستقالات بحيث أعلنت رفضها طلب الاستقالة الذي يتقدم به أي من أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية قبل شهر مارس من كل عام،

وذلك لتفادي حدوث إرباك في سير العملية التدريسية لان الموافقة على طلبات الاستقالة في أي وقت تؤثر على الطلبة بسبب انقطاع المدرس المستقيل لحين إحضار البديل والانتهاء من إجراءات تعيينه ما يترتب عليه تأخير في الخطة الدراسية للمادة المعنية وأي طلب يتقدم به العاملون قبل نهاية شهر مارس من كل عام يرد إلى صاحبه.

وذكر أن المنطقة تسعى جاهدة الى استثمار القيادات المواطنية خاصة تلك التي تملك خبرة في قطاع التربية وتحفزها بكل الامكانيات المتاحة.

4 طالبات إماراتيات يبتكرن 5 أجهزة إنسان آليّ
المصدر: صبيحة الكتبي ــ دبي التاريخ: 10 مارس 2022
الامارات اليوم

الطالبات الأربع متحلقات حول مشروعاتهن الآلية. من المصدر

ابتكرت طالبات إماراتيات في مدرسة مارية القبطية بدبي، خمسة أجهزة إنسان آلي (روبوتات) أطلقن عليها اسم «ماريا روبوت» ليمثل المشروع اسم مدرستهن في المسابقات العلمية على مستوى الدولة.

وأكدت الطالبات لـ «الإمارات اليوم» أن مشروعاتهن لم تستغرق كثيراً من الوقت، لكنهن استغرقن وقتاً طويلاً في البحث عن الفكرة، مضيفات أن الهدف من هذه المشروعات هو تأمين الراحة لمستخدميها.

وتابعن أن المواد الخام للـ«روبوتات» كانت من مواد بسيطة مثل الجهاز الذي يعمل على تشغيل الروبوت، وبعض القطع الصغيرة لتركيب الروبوت، مشيرات إلى أنهن تلقين كثيراً من الدعم من إدارة المدرسة، إذ كانت ترسل إليهن الأدوات المطلوبة لتركيب الروبوت، وكان هناك كثير من التشجيع.

والروبوتات هي جهاز «إنذار» وهو يساعد ربات المنازل على توفير الأمان لأبنائهن، وروبوت«ضيافة» وهو يعمل على توزيع المشروبات والطعام، وروبوت«صوت الإمارات» الذي يعزف النشيد الوطني، وروبوت«مصنف الألوان» الذي يساعد المصابين بعمى الألوان، وروبوت«الكلب» الذي يمثل حركة الكلب وجسمه.

وقالت الطالبتان مريم عمر البلوشي وسارة أحمد حمزة من الصف الـ11 علمي إن مشروعاتهما عبارة عن ابتكار ثلاثة روبوتات، هي «جهاز الإنذار والنشيد الوطني والكلب»، شارحتين أن فكرة روبوت جهاز الإنذار تركز على مساعدة ربات المنازل في الحفاظ على جو آمن لأبنائهن، بعد وضعه في المناطق التي تمثل تهديداً لسلامة الطفل، فإذا اقترب الطفل منها، أصدر صوتاً ينبه ربة المنزل إلى ذلك.

وتابعتا أن الصورة المستقبلية لروبوت الكلب أن يكوّن حديقة حيوانات روبوت متكاملة، تمثل الحياة البرية في الدولة.

وأكدتا أن هناك مشروعات عدة نفذتاها، تهدف للترفيه، لافتتين إلى عزمهما على صنع روبوتات أخرى، مستقبلاً، تساعد الطلاب على دراستهم.

وقالت الطالبة ريم إبراهيم، من الصف الـ،11 إن مشروعها «روبوت مصنف الألوان» يهدف لمساعدة مرضى عمى الألوان على تصنيف أدويتهم مختلفة الألوان، مضيفة أنه يساعد المصانع على عمليات فرز الفواكه والخضار وتصنيفها بحسب ألوانها.

وقالت روضة أحمد عبدالرحمن، من الصف الـ11 أدبي إن مشروعها روبوت «ضيافة» سيعمل مستقبلاً على توزيع المشروبات والطعام على الضيوف، مضيفة أنه يعمل بطريقتين إما التحكم بالروبوت عن طريق الريموت كنترول، أو أن يكون مبرمجاً على خط معين حسب أماكن جلوس الضيوف.

وأكدت روضة أن الهدف من مشروع روبوت الضيافة هو الاستغناء عن الخدم في تقديم الطعام والشراب.

وقالت مشرفة المشروع عايدة المرزوقي، مدرسة تقنية المعلومات، إن دعمها لطالباتها لم يقتصر على العبارات التشجيعية أو الجلوس لمراقبتهن، بل كان من خلال زرع حب الإبداع والابتكار في أنفسهن، وتشجيعهن على إظهار مواهبهن في اختراع الروبوتات، مشيرة إلى أن الأمر استلزم منها الجلوس ساعات طويلة بعد الدوام المدرسي في المدرسة لمتابعتهن، ومساعدتهن في أيّ شيء يحتجن إليه.

وأضافت المرزوقي أن دورها الأساسي في المشروع كان تعليم الطالبات أساسيات تركيب وبرمجة الروبوت، والإشراف عليهن، ومساعدتهن على تنفيذ أفكارهن. وأكدت مديرة مدرسة مارية القبطية انتصار عيسى أن «مشروع الروبوت رائد وواعد، وأبرز مواهب الطالبات واكتسبن من خلاله مهارة جديدة، ونطمح إلى تحقيق إنجازات كبيرة ومميزة والوصول للمنافسات المحلية، ومن ثم الانطلاق للعالمية».

حقيق شئ رائع
وجهد واضح
وأتمنى لهن مستقبل باهر
وفقهم الله

شئ جميـل وفكرة أروع

الله يوفقهم

بنات الإمارات هن رمز للفخر والعزة … وفقكن الله وبارك فيكن تحياتي وتقديري لعملكن المبدع

تحيه للطالبات واسرهن ومعلمينهن لان هم الساس في التفوق والابداع لهن احر التحيات

مع بداية كل عام دراسي حين عودتي من إجازتي السنوية تلح عليّ فكرة حبي هذه الأرض الطيبة، وقد يعتقد البعض أن كلمة “حبي” يكمن خلفها حرصي الشديد على توفير الوظيفة، وإن كان هذا شيئاً طبيعياً لأي إنسان في هذا العالم إلا أن الحقيقة لدي أبعد من ذلك بكثير، فالمتأمل للحياة في المجتمع الإماراتي يجدها تنسجم مع الطبيعة الإنسانية التي وضعها الله سبحانه وتعالى في الإنسان من حب الخير والعمل والعطاء، فالإنسان بطبعه خيّر كما يقول عالم النفس الأمريكي كارل روجرز ولا عجب عندما نجد الخير متأصلاً في نفوس أهل الإمارات وقيادتها الحكيمة .
ولعل حرص المجتمع الإماراتي دوماً على ترسيخ القيم النبيلة ومن صدارتها بر الوالدين واحترام العمل والتحفيز عليه والمحافظة على الصلاة والتأكيد على التعاون والصدق والإخلاص والمحافظة على النظافة وخلق بيئة جاذبة من خلال إعلاء دور الفرد في عملية البناء والتشييد والتطوير، من شأنه ترسيخ صورة إيجابية في عقلية الفرد تزيد من تعلقه بهذا الوطن الطيب أهله . ولم لا وقد أكد المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، قيمة الإنسان بمقولته: إن الإنسان هو أساس أية عملية حضارية .
إن روح كل ذلك الإنسان . الإنسان القادر بفكره، القادر بفنه وإمكاناته على صيانة هذه المنشآت والتقدم بها والنمو معها . ولهذا تظل صورة دولة الإمارات دوماً في القلب والعقل معاً بما تحمله من نهضة حقيقة في شتى صنوف الحياة .

محمد حسيني المهم
ثانوية “الراشدية” عجمان
المقال منشور بجريدة الخليج (2) الأربعاء 12/9/2012 الصفحة

أسفرت عن تخفيض أوزان 50 طالباً أحدهم فقد 38 كيلوغراماً

استكمال “أجيال بلا سمنة” مطلع العام الدراسي المقبل

تاريخ النشر: 24/06/2014

الشارقة – أمين الجمال:
كشف مجلس الشارقة للتعليم عن استكمال مبادرة "أجيال بلا سمنة" الذي ينفذه قسم الرعاية الصحية في المجلس في 88 مدرسة حكومية مطلع العام الدراسي المقبل، بهدف متابعة نشر الوعي الصحي بين الطلبة داخل المجتمع المدرسي، وكانت المرحلة الأولى من المبادرة أسفرت عن تخفيض أوزان 50 طالباً وطالبة بنسبة متفاوتة، وأن أكبر وزن فقده طالب في مدرسة الشهباء بلغ 38 كيلوغراماً .
وأفادت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم، بأن المبادرة تسعى إلى تحقيق بيئة آمنة صحياً وغذائياً للطالب من خلال التحفيز ونشر البرامج الصحية والغذائية السليمة وتعزيز الثقافة الصحية بين الطالبات وأولياء الأمور والمعلمات، علاوة على تعويد الطالب على أنماط غذائية صحية، وممارسة نشاط بدني بصورة يوميه، ما يؤدي إلى خفض معدلات انتشار السمنة، منوهةً بأن برامج قسم الرعاية الصحية شاملة، وتتناول مواضيع صحية على درجة من الأهمية والسمنة لم تكن يوماً بعيدة حتى قبل المبادرة .
وشددت على أهمية رفع الوعي الصحي عند الطلبة ما يقلل من احتمالية إصابتهم بالسمنة وبالتالي السكري وأمراض القلب وهذه مسؤولية تعطي أفضل النتائج عندما تتعاون فيها الأسرة مع المدرسة للوصول للهدف المنشود، مثمنة دور جامعة الشارقة الشريك الاستراتيجي في تنفيذ وإنجاح المبادرة التي أظهرت نتائج إيجابية واضحة للعيان وسط طلبة المدارس، حيث إن أنشطة وبرامج المبادرة نُفِّذت بإشراف طبي من كلية العلوم الصحية بالجامعة، إضافة إلى مساعدة الكوادر التمريضية ال88 الموجود في المدارس .
من جانبها، أوضحت رجاء بشير مسؤولة الرعاية الصحية في مجلس التعليم، أن المبادرة التي تم تنفيذها في المدارس منذ قرابة العامين وتحديداً بعد تعيين الكوادر التمريضية، حظيت بقبول لدى الطلبة، مشيرة إلى أنه جرى عمل فحوص للطلبة لمعرفة معدلات السمنة بصورة علمية دقيقة وبالفعل تم رصدها، وكانت أعلى بين صفوف الطلبة من الذكور، وعليه تم إخطار أولياء الأمور والطلبة الراغبين في المشاركة ببرنامج تخفيض الوزن، وبدأت المتابعة ل50 طالباً وطالبة، حيث تم تقديم حمية غذائية لهم .
وكانت الرعاية الصحية بمجلس الشارقة للتعليم كرمت القائمين على المبادرة من الكادر الطبي وشركاء استراتيجيين، مؤخراً، خلال حفل تم تنظيمه في مجلس أولياء أمور طلبة الشارقة .

المصدر : جريدة الخليج :http://www.alkhaleej.ae/alkhaleej/pa…2-405de928be39

جزاكم الله خيرًا

تفكير سليم

التخبط يقضي على التربية واصداراتها توزيع مقررات التربية الاسلامية الموجودة في الكتاب للفصل الدراسي الاول فقط
هل من المعقول ان يتم اصدار الجزء الثاني والثالث قريباً ؟؟؟؟؟

السلام عليكم و رحمة الله و بركاتة
جزاكم الله على مجهودكم المستمر و رزقكم الفردوس الأعلى

السلام عليكم و رحمة الله و بركاتة
ممكن توزيع المناهج للمدارس الخاصة التي تتبع منهج اجنبي و شكرا

ممكن عرض تقسيم درجات التربية الإسلامية للصف من الأول إلى الثالث الأساسي ولكم جزيل الشكر

شكرا لك ..

شكرا شكرا جزيلا

نريد توزيع المهج للمدارس المتبعة النظام الأمريكي وشكرا

بارك الله فيك وجزاك خيرا

أين توزيع منهاج اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني والثالث

جزاكم الله خبر

أين توزيع منهاج اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني والثالث

شكرررررررررررررررررررراااااااااااااااااااا

جزاكم الله خيرا

بارك الله فيكم
نريد توزيع المقرر للفصل الثاني
لو سمحتم

اريد توزيع منهج مقرر التربية الاسلامية للمدارس الاجنبية
من صف رابع الى صف ثامن
وجزاكم الله كل الخير

شكرا لكم على جهودكم المبذولة جعله الله في ميزان حسناتكم..
أود الاستفسار عن توزبع منهج التربية الإسلامية لغير الناطقين باللغة العربية مع كل الشكر والتقدير .

مجلس الشارقة للتعليم يلزمها بالتعاقد مع موردين داخليين لائحة موحدة للمقاصف وأسعار تناسب الطالب

أعلن مجلس الشارقة للتعليم اعتماد لائحة معايير موحدة للمقاصف وقائمة بأسعار الوجبات بحيث تتناسب مع ميزانية الطالب مراعين في ذلك أن لا يكون هناك مجال لتحقيق الربح على حساب صحة وميزانية الطالب.

وقال سعيد مصبح الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم في اجتماع ضم ممثلين عن بلدية الشارقة ووزارة التربية وادارات مدارس خاصة ان المدارس الخاصة ستكون ملزمة بالتعاقد مع موردين من امارة الشارقة من لحظة انتهاء عقودهم مع موردين من خارجها، وقال ان فرق رقابة ستنتشر في المدارس بالتعاون مع الجهات المختصة في وزارة التربية والبلدية، واضاف نعم هناك تجاوزات ومخالفات في بعض المدارس، مشيرا الى ان بعض المقاصف تبيع سلعا غير مسموح بها.

وأضاف:« نسعى من خلال هذا الاجتماع للوصول الى نتائج عملية واضحة من قبل ادارات المدارس الخاصة، مناشداً إياهم بالتعاون وتضافر الجهود لتنفيذ توجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة»، ومؤكداً في حديثه على ان المجلس سيتكفل بعملية الاشراف على المقاصف وانه سيقوم بمهمته بكل دقة وصرامة.

ووجه الكعبي الى ضرورة التسجيل في برنامج الصحة الغذائية والمعتمدة من قبل بلدية الشارقة، حيث بلغ عدد المدارس التي حصلت على شهادة اعتماد من البلدية 3 مدارس فقط.

واضاف ان المشروع يهدف الى اعتماد معايير موحدة بين كافة المقاصف في المدارس الخاصة تسهم بشكل كبير في التصدي لعدد كبير من التجاوزات والمشكلات الصحية التي تواجه ابناءنا الطلبة نتيجة تناولهم اغذية غير صحية ابرزها السمنة وفقر الدم.

من جهته قال محمد أحمد مدير برنامج الشارقة لسلامة الأغذية في بلدية الشارقة: « يعتمد البرنامج على تدريب العاملين في المنشآت الغذائية على افضل الممارسات العالمية بما يتعلق بسلامة الاغذية وتأثيرها على صحة المستهلك وهو برنامج فريد من نوعه وريادي في فكرته تعتمد على الحقائق وتحليل البيانات، ويهدف الى التحسين الفعال للممارسات المتعلقة بسلامة الاغذية والصحة العامة في الامارة».

ومن جانبها أشارت ميثاء الغفلي اختصاصية تغذية في وزارة التربية والتعليم الى اهمية دور المقاصف المدرسية في جانب تعديل السلوك الغذائي عند الطلبة وتوجيههم الى تناول الوجبات الصحية المفيدة، مشيرة الى انه سيتم اعداد قائمة بالوجبات الغذائية المسموح بتناولنا وبيعها في المقاصف بالمدارس الخاصة مع مراعاة السعرات الحرارية لكل وجبة والتي تتناسب مع متوسط اعمار الطلبة وذلك بناءً على كل مرحلة دراسية، فضلا عن وضع آليات وشروط لنقل الاغذية من قبل الموردين الى المقصف، بحيث يتم النقل في سيارات خاصة يتم اعتمادها من قبل الجهات المعنية وتسليم الاغذية في مكان المدرسة، وحفظها بشكل سليم حتى لا تفسد، مشددة على ضرورة اعتماد الاشتراطات الصحية في الأدوات المستخدمة في المطاعم المدرسية التي تستخدم بطريقة تحضير الطعام في وقته.

المصدر: الشارقة ــ نورا الأمير

http://www.albayan.ae/across-the-uae…9-16-1.2202482