التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

أسماء الفائزين في جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي الدورة 18

فئة الأفراد والمؤسسات الداعمة للتعليم في الشارقة من دولة الإمارات
1. المجلس الأعلى لشؤون الأسرة

فئة شخصية العام التربوية المتميزة
1. سعادة / محمد عبدالله أحمد فارس
2. الأستاذة / شهرزاد محمد أحمد عبدالله الأنصاري

فئة أفضل تغطية إعلامية ( الصحفي المتميز )
م الأسم الإمارة الجهة الإعلامية
1 لمياء الهرمودي مكتب الشارقة صحيفة الاتحاد
2 عصام همــــــــــام الشارقة صحيفة الخليج

فئة الإدارة المدرسية المتميزة

م اسم الإدارة المدرسية المتميزة نوع التعليم المنطقة التعليمية
1 الرحيب للتعليم الأساسي والثانوي للبنات حكومي الفجيرة
2 مؤسسة التنمية الأسرية حكومي / مركز تعليم الكبار العــين
3 مسافي للتعليم الأساسي والثانوي للبنات حكومي الفجيرة
4 وادي الحلو للتعليم الأساسي والثانوي حكومي مكتب الشارقة

فئة البحث التربوي التطبيقي المتميز

م اسم البحث التربوي التطبيقي اسم صاحب البحث المنطقة التعليمية
1 أثر استخدام طريقة دورة التعلم(5E’s)على تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي في مادة العلوم في مكتب الشارقة التعليمي.
خالد محمود محمد أبو زيد
مكتب الشارقة
2 مشكلات الطلبة الوافدين من دول الخليج العربي في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم
هناء تيسير حمدالله الحديدي
مكتب العين
3 أثر برنامج قائم على التقويم الذاتي في تحسين المهارات الإملائية لدى طلبة الصف التاسع ذوي صعوبات التعلم بمنطقة أبوظبي التعليمية.
ياسمين محمد عزيز السيد مغيب
مكتب ابوظبي

فئة المشروع التربوي المتميز

م اسم المشروع الجهة صاحبة المشروع المنطقة التعليمية
1 أولمبياد الدهماء الرياضي مدرسة الدهماء النموذجية الثانوية العين
2 صلاتي حياتي منطقة الشارقة الشارقة
3 هميان لرعاية القيم مدرسة عجمان الثانوية بنات عجمان

فئة الأسرة المتميزة

م أسم أسرة الطالبة المنطقة التعليمية المدرسة
1 ناعمة علي محمد اسماعيل الكمالي راس الخيمة الريادة للتعليم الأساسي

فئة الاختصاصي الاجتماعي المتميز

م الأسم المدرسة المنطقة التعليمية
1 سعيد أحمد علي حسن الطنيجي القــيعان للتعليم الأساسي الفجيرة

فئة الموجه المتميز

الاســــــــــــم المنطقة التعليمية التخصص
1 مرفت محمدالسيد رضوان الشارقة التربية الفنية
2 عائشة بطي سالم الشامسي الفجيرة رياض أطفال

فئة المعلم المتميز

م الاســــــــــــم المنطقة التعليمية المدرسة
1 شيخة على أحمد الرمسي مكتب العين مـكــة للتعليم الأساسي
2 بلال محمد محمود العـناتي دبي راشد بن سعيد للتعليم الأساسي والثانوي
3 مريم إبراهيم علي إبراهيم الحمادي مكتب الشارقة الجسر للتعليم الأساسي ح1
4 موزة محمد راشد سعدان الفجيرة الحلاة للتعليم الأساسي ح1
5 عمر على سيد فرغل مكتب أبوظبي عبد الله بن رواحة للتعليم الأساسي
6 علياء محمد احمد الغافري مكتب العين مريم بنت سلطان للتعليم الثانوي
7 عطارد قاسم ديب حجو الغربية عمرة بنت عبد الرحمن للتعليم الثانوي
8 سالي محمد مصطفي يوسف الشارقة الطلاع للتعليم الأساسي
9 عزة خلفان حميد ناصر الصوافي مكتب العين مؤسسة التنمية الأسرية/ تعليم كبار
10 شيخة علي عبيد راشد البلوشي مكتب العين عمورية للتعليم الأساسي

فئة الطلاب المبدعون التربويون

م اسم الطالب المبدع المنطقة المدرسة اسم المسابقة
1 مجد عصام ابو الخير
ابوظبي
النهضة الوطنية

( مشروع علبة التبريد)
انتل للعلوم للعالم العربي
المركز الثالث
2 خليفة محمد علي الحوسني
3 يزن سعيد علي نصار
4 فرح ماهر المخامرة
ابوظبي
النهضة الوطنية
اولمبياد الروبورت العالمي
المركز الثالث
5 سارة محمد جربوع
6 سناء صابر

فئة الطلاب المتميزون من الفئات الخاصة

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1
سارة عبدالرحمن ناصر الأحبابي
العين الرفعة للتعليم الاساسي والثانوي

الصف الرابع

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 موزه سعيد ماجد الشامسي الشارقة القلعة
2 نافامي كريشنا ابوظبي الهندية
3 مريم علي محمد مظفر الحمادي مكتب الشارقة خورفكان للتعليم الاساسي
4 جُمان محمد احمد حمدان أبوظبي الظبيانية الخاصة

الصف الخامس

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 عبد الله راشد مصبح الزيودي الفجيرة البراء بن مالك
2 ديشا بوبي دبي الملينيوم
3 فاطمة عبدالله سليمان المغني النقبي مكتب الشارقة خورفكان للتعليم الأساسي
4 عمر محمد حارب خلفان النيادي العين الإمارات الوطنية

الصف السادس

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 سارة فرج حسن فرج اميري الشارقة الشارقة الخاصة
2 سلامة محمود حسين محمد رشيد دبي دبي الوطنية
3 مريم عبيد سعيد خميس الضنحاني الفجيرة الماسة
4 عيسى أحمد إسماعيل إبراهيم الحوسني مكتب الشارقة عبدالله بن ناصر ح 2

الصف السابع

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 فاطمة احمد عبيد السلامي الفجيرة الماسة للتعليم الاساسي
2 سارة يوسف العوضي الشارقة المعرفة الدولية
3 روند خالد فوزي طه أبو ظبي انترناشونال كومينتي
4 طيف سلطان حمد عمر العامري أبو ظبي الريم النموذجية
5 خلود حسن عيد الشافي سيد احمد أبو ظبي الزلاقة للتعليم الاساسي

الصف الثامن

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 ساميران فيديفاس دبي الألفية الخاصة
2 عبداللطيف عدنان أحمد ابوظبي المنارة الخاصة
3 سلمى محمد ابراهيم الدبركي الفجيرة اكاديمية الفجيرة
4 شوق أحمد عبيد المزروعي مكتب الشارقة السدرة
5 شما أحمد سالم أحمد المزروعي مكتب الشارقة عائشة بنت عثمان

الصف التاسع

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 فاطمة عادل إسحاق جنجر دبي قرطبة ح2
2 معاذ صلاح بن درويش العامري دبي دبي الوطنية
3 سارة حمود حاج محمد أبوظبي الوثبة
4 سيف محمد عبدالله بن هويدن الشارقة وشاح
5 ريم حميد محمد سالم المزروعي مكتب الشارقة عائشة بنت عثمان
6 أمنة خليل ابراهيم عبدالله البلوشي دبي ندا الحمرح2(مدارس الغد)

الصف العاشر

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 علي سهيل علي عبيد الغفلي العين الدهماء
2 ايشاوريا سانجيت كومار أبوظبي أبوظبي الهندية
3 آكاش بشت دبي المدرسة الهندية الثانوية
4 خالد راشد أحمد سعيد النقبي مكتب الشارقة الخليل بن أحمد
5 سارة محمد احمد حمدان أبوظبي الظبيانية الخاصة
6 فروندا أثول شاه الشارقة مدرستنا الانجليزية الثانوية

الصف الحادي عشر

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 مريم مصطفى محمد كمال مكتب الشارقة الشفاء بنت عبدالله
2 بافيكا سوريش ديفنالي دبي الثانوية الهندية
3 حمد ابراهيم سالم الزعابي رأس الخيمة الجودة
4 ديبيو ماجو مدار أبوظبي أبوظبي الهندية
5 ناصر راشد عبيد احمد الدرمكي العين الدهماء
6 فاطمة الزهراء يحيى أحمد جبريل شريف دبي مارية القبطية

الصف الثاني عشر

م الإسم المنطقة التعليمية المدرسة
1 عبد الله حسن احمد علي عبد الغفار الحمادي أبو ظبي الرواد النموذجية
2 عبد الله سعيد عبدالله محمد الركن دبي المهارات الحديثة
3 عائشة سليمان علي عبيد السلامي الفجيرة دبا الفجيرة
4 شانديب سيث دبي الامارات الدولية
5 نوف فؤاد عبدالله الحمادي الشارقة واسط النموذجية
6 روان حسن مصطفى أحمد راس الخيمة الرؤية

مبروك للفائزين
بس عندي استفسار أنا بنتي اتشارك لأول مره واتأهلت للمقابله بس مافازت مع إته الملف جاهز بكل المعايير قلت ما مشكله بس ابني الصراحه ياه احباط لأنه طالب متميز بالفعل ومتأهل للمقابله للسنه الثانية على التوالي وهو الأول في الصف وعضو في مجلس شورى الأطفال وعنده فوز في عدد كبير من المسابقات العام مافاز قالو اللف متميز بس المشروع غيرنا المشروع وبعد ما فاز ما أعرف على أساس يقيمو الطالب
مبررروك إختي عايشة بطي على الفوز والتميز تستاهلين كل خير.
ألف مبرووووك للفائزين ^^
بداية ً أقدم تهاني الحارة و مبارك للمتميزين جميعا .. الشارقة بارك الله جهودكم المثمرة الشارقة

في الحقيقة لدي تساؤلات لمجلس التعليم بشأن المشاركين الذين لم ينالوا شرف التميز

– ماذا لو قدمت لهم هدايا رمزية ( خاصة الصغار منهم )
– ألا يمكن رفع نصاب المتميزين من كل فئة ؟

من غير المعقول أن يتم اختيار ( 4 فقط ) من صفوف الرابع و كذا الحال بالنسبة للخامس والسادس !!

المنافسة شديدة كما نعلم .. كل طالب بذل حهده حسب استطاعته .. ولكن الكثيرون منهم يصاب بالإحباط فلا يفكر مستقبلا
بخوض غمار التميز من جديد .. نظرا ً لأن لديه تجارب فشل مكررة من قبل .. خاصة المشاركين للمرة الثانية أو الثالثة !!
– ثم لماذا لايتم تبني المشاركين ( نفسيا ً ) من قبل إدارة الجائزة أو إدارة المنطقة ؟
الأمر يستحق العناء ، ولو بالقليل من التفكير .. يا ولاة التدبير !!

مبارك لجميع الفائزين..

ألف مبروك و يا ريت تعلمونا سر النجاح و الفوز
الف مبروك لجميع الفائزين والفائزات
مع اطيب التمنيات بالتوفيق الدائم
ألف مبروك لسيف محمد عبد الله بن هويدن الصف التاسع من مدرسة وشاح
فعلا أنت وأخوك من طلابنا المتميزين .. وتستحق اكثر من ذلك
وفقك الله
مبروك لجميع الفائزين وحظا أوفر نرجوه لم لم يحالفهم الحظ في المرات القادمة
الف مبروك لشبل الشارقة المتميز الطالب سيف محمد عبد الله بن هويدن لفوزه بجائزة الشارقة للتفوق والتميز الدورة الثامنة عشر

جعلك الله من اهل القرآن وخاصته ومن الذرية الصالحة

مبارك لكل الفائزين وكل التوفيق
ألف مبروووك لجميع الفائزين
مبروووك لكل الفائزين وحظ أفر للذين لم يحالفهم الفوز
وكل التوفيق للجميع
الف مبروك لجميع الفائزين والفائزات
مبروك يا سيف محمد عبداللة هويدن على هذا الانجاز ومبروك لمدرسة وشاح على هذا التميز

الشارقة
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

مبارك ألف لجميع الفائزين

أشكر لكم هذا الجهد الطيب وهذه الإسهامات الراقية

إثراءً للمنتدى .. دمتم بسعادة و خير .. و راحة بال ..

أختكم الحور الغيد

الشارقة

مبروك للأخت الغالية و الحبيبة شيخة الرمسي وهذا الإنجاز وشاح لمدرسة مكة للتعليم الأساسي الشارقةالشارقةالشارقةح2
أختك في الله ب ش ر ى

ا ل ع ا م ر ي

التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

جائزة الشارقة للتفوق التربوي تستعرض خطط المرحلة المقبلة

جائزة الشارقة للتفوق التربوي تستعرض خطط المرحلة المقبلة

الشارقة – “الخليج”:

يناقش مجلس أمناء جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي مع أعضاء اللجنة التنسيقية للجائزة الإجراءات والخطوات التي قطعتها اللجنة في متابعة شؤون الجائزة على مستوى المناطق التعليمية.

ويتركز الاجتماع على خطط واستراتيجيات الجائزة للمرحلة المقبلة وآليات التغلب على كل العقبات السابقة التي واجهتها اللجنة فضلا عن استعراض دور المنسقين في إثراء عمل الجائزة والمقترحات العملية لرفع نسب الترشح لمختلف فئات الجائزة والتي تشمل الطالب والموجه والاختصاصي والمدرس ومجالات الأبحاث والمشاريع والأسرة.

ويحضر الاجتماع، الذي يعقد في مقر منظمة الإيسسكو على قناة القصباء اليوم الدكتور محمد بن عبد الله المحمود رئيس مجلس أمناء الجائزة وحسين الجوهري المدير التنفيذي للجائزة والمنسقين المنتدبين من كل المناطق التعليمية.

ويهدف الاجتماع إلى صياغة آليات مناسبة تسهل عمليات تواصل المناطق التعليمية على اختلاف اتساعها الجغرافي مع أمانة الجائزة وطرح رؤية مجلس أمناء الجائزة في تطويع التكنولوجيا لبرامج الترشح وقبول الطلبات إلى جانب بعض الأمور والموضوعات المتصلة بنظم سير جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي في الدورة الرابعة عشرة للجائزة.

بوركت جهودك الرائعه يا أختي العزيزة
شكراً أخيتي على الخبر ..
شكرا جزيلا لك ..
التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

جائزة الشارقة للتميز التربوي تقر نظام آليات التصحيح وانتقاء الأعمال الفائزة

جائزة الشارقة للتميز التربوي تقر نظام آليات التصحيح وانتقاء الأعمال الفائزة

الشارقة “الخليج”:

أقر رؤساء لجان التحكيم بجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي في حكومة الشارقة آليات فرز واعتماد الاستمارات الداخلة في حيز المنافسة على كافة الجوائز فضلا عن اعتماد نظام التصحيح وانتقاء الأعمال الفائزة وفق معايير الجائزة المحددة سلفا من مجلس أمناء الجائزة، ووضعت لجنة التحكيم الرئيسية خلال اجتماعها في مقر الجائزة في مدينة الشارقة برئاسة الدكتور علي خلفان النقبي رئيس لجان التحكيم البرنامج الزمني لبدء التصحيح اعتبارا من يوم الثامن عشر من شهر فبراير/ شباط الجاري ولمدة شهر متواصل وذلك للانتهاء من كافة مراحل التقييم واختيار العناصر الفائزة في كل فئة تمهيدا لإعلان الاسماء وموعد حفل التكريم.

واعتمد المجتمعون أسماء العناصر التربوية التي ستشارك في لجان التحكيم وعددها 35 عنصرا تربويا من مختلف إمارات الدولة ومن جهات تربوية وتعليمية متعددة لتتولى مهام التصحيح كما أقرت اللجنة مباشرة أعمال التصحيح في مبنى الجائزة الجديد في منطقة الفلج بالشارقة.

وأكد الدكتور علي خلفان النقبي رئيس لجان التحكيم أن اللجنة أقرت في آليات تصحيحها أعلى درجات النزاهة والشفافية واختيار الفائزين وفق المرفقات المقدمة في طلبات الترشح فضلا عن الحيادية التامة دون النظر لأية اعتبارات أخرى لتظل جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي عنوانا دائما لرعاية المتفوقين والمتميزين.

حضر الاجتماع بجانب الدكتور علي خلفان النقبي رئيس لجان التحكيم حسين الجوهري المدير التنفيذي والدكتور عبد الرحمن شهيل رئيس لجنة تحكيم الادارة المدرسية والمشروع والموجه وأحمد النجار رئيس لجنة تحكيم المعلم وخولة الملا رئيسة لجنة تحكيم الطالب والدكتور محمد شراب رئيس لجنة تحكيم الاختصاصي والأسرة.

يلا بالتوفيق للجميع

نترقب إعلان نتايج الفائزين

مع تمنياتي بالفوز لجميع

التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

الطريفي: جائزة الشارقة ترفع كفاءة النظام التربوي

الشارقة
تحرير الأمير:
أكدت الدكتورة جميلة سالم الطريفي عضو مجلس أمناء جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي أن الجائزة استطاعت إحداث تغيير فاعل نحو رفع كفاءة النظام التربوي والأداء التعليمي داعمة بذلك التميز والإجادة والإبداع. وأشارت في حفل تكريم الفائزات في الدورة الرابعة عشرة للجائزة أمس إلى أنها أصبحت بصمة واضحة ومتميزة في ذاتها لانتهاجها أسلوب الشفافية في التقييم وبث روح التنافس الشريف دون تحيز بين فئات الميدان التربوي لمكافأة المتميز على جهده في ضوء شروط ومعايير دقيقة.

أقيم الحفل في قصر الثقافة في الشارقة تحت رعاية قرينة صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة ، سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة. وشهدت الحفل الشيخة عائشة بنت محمد القاسمي عضو اللجنة الاستشارية في المجلس الأعلى لشؤون الأسرة وفوزية حسن بن غريب مدير منطقة الشارقة التعليمية عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم وعدد من مديرات المدارس وأمهات المكرمات.

شملت الجائزة في دورتها الرابعة عشرة سبع فئات متميزة فيما بلغ عدد المتقدمين من جميع الإمارات 339 منهم 225 طالبا وطالبة و72 معلما ومعلمة و9 موجهين وأخصائيين و9 أسر و12 مدرسة و14 مشروعا. وبلغ عدد الفائزين في هذه الدورة 118 فائزا. وأكدت خولة المعلا مستشار وزير التربية والتعليم أن الجائزة استطاعت اكتساب أرض جديدة من خلال تحقيق تواصل فعال مع المجتمع مستشرقة آفاق المستقبل لإعداد جيل قادر على مواجهة التحدي والاستجابة لمتطلبات العصر.

وكرمت الشيخة عائشة بنت محمد القاسمي ترافقها خولة المعلا والدكتورة جميلة الطريفي الأديبة شيخة مبارك الناخي التي اختارتها الجائزة شخصية العام التربوية، وفاطمة حسن محمود معلمة تقنية المعلومات في مدرسة الشارقة النموذجية للبنين المشرفة والمطورة لموقع الجائزة الإلكتروني.

جزيت خيرا وشكر لك
<div tag="1|80|” >جزيت خيرا وان شاء الله الرميصاء من أول المشاركين فيها العام القادم

التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

انطلاق الدورة الخامسة عشر لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

انطلاق الدورة الخامسة عشر لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

Oct 16, 2022 – 07:01 –

جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي / دورة.

الشارقة في 16 اكتوبر / وام / أعلن مجلس الشارقة للتعليم اليوم عن انطلاق الدورة الخامسة عشر لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي والتي تأتي بتوجيهات من سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي ولى عهد ونائب حاكم الشارقة رئيس المجلس وتعد الجائزة الرائدة تحفيزاً قوياً لكل أسرة التربية والتعليم للارتقاء بالمسيرة التعليمية بالدولة.

وتنطلق الجائزة في دورتها الخامسة عشرة استمراراً لمسيرتها السابقة مع توسيع قاعدة المشاركة الميدانية وتمني المجلس أن تكون آراء الميدان وتجاربه العملية مؤشراً قوياً لمجلس الشارقة للتعليم على فتح آفاق أوسع في الدورات القادمة.

وتمنى مجلس الشارقة للتعليم لأبنائنا وبناتنا الطلبة ولأسرة التربية والتعليم النجاح والتوفيق في مهمتهم على الصعيدين الشخصي والوطني، مؤكدا بان المجلس يضع كافة إمكانياته لتحقيق الرسالة السامية للتعليم في بناء الإنسان الإماراتي.

يذكر ان صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم إمارة الشارقة أطلق جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي قبل خمسة عشر عاما وكانت أول جائزة تربوية على مستوى الدولة.

وام / سي /.

وام/سر

نتمنى أن نعرف النتائج.
التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

استفسار: عن جائزة الشارقة للتميز التربوي فئة الطالب المتميز الدورة 19

بسم الله الرحمن الرحيم

حباً مني أن أرتقي بنفسي .. وبوطني

أردت أن أشارك بالجائزة هذه السنه بإذن الله ( الدورة 19 )

وأثناء عملي في تجميع وثائقي

واجهتني بعض الصعوبات .. فأتمنى من أخواني من لديهم الخبره بمساعدتي

واستفساراتي هي :

1.عند بند الموهبــة والهوايــات لم أفهم ما يقصد بـ
( دون أسلوبين لتنمية الهواية والموهبة
وأربع آليات توظيف أو إنتاجاته فيها مع مراعات
تنوع الأساليب والآليات )؟

2. قد قررت أن أسجل موهبتي على أن تكون ( المسرح والتمثيل )
.. ولدي الكثير من المسرحيات القصيره في الإذاعه والمسرح
ولدي صور لي تثبت ذلك .. إلا أن المشكله أن معظمها لم أتسلم
عنها أي شهادات إثبات أو شكر !!! .. فهل الصور تكفي لإثبات هذه
الموهب ؟ أم أنه يتوجب علي إثباتها عن طريق الشهادات ؟
(وللعلم .. هذه المسرحيات تخص السنوات الفائته
.. وقد أنتقلت هذه السنه لمدرسه أخرى .. فلن أتوقع من
المدرسه الفائته التعاون معي لإخراج أوراق ثبوتيه )

أتمنى لمن له الخبرهالرد علي وبأسرع وقت

وأشكر لكم تواجدكم في موضوعي ^.^

للأسف لا ردود حتى الآن >.<"
الغالية طالبتنا المواصلة.. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مع أول قطرة مطرة كل عام نحن والوطن بخير..

بخصوص استفسارك في طلب ترشيح فئة الطالب المتميز – جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي – الدورة 19

أساس أي مشاركة توافر الشواهد والمستندات التي تدل على أنجاز العمل، بخلاف ذلك لا ينظر في أي عمل مقدم، وعليه حاولي استخراج الشهادات والتعاميم التي تثبت عملك في المدرسة السابقة، ولا أعتقد أن تحرمك إدارة المدرسة أو المعلمات من أي مستند يخدم مشاركتك، كما عليك أن لا تفقدي الامل مع أول محاولة تجميع المستندات، فمن طباع المتميز أن يكون لحوحاً حتى يحقق مايريد.

حول سؤالك في الموهبة:

أساليب تنمية الموهبة تتمثل في أي ممارسة تقومين بها وكما ذكرت في ردك لديك العديد من المشاركات (اذاعة/ احتفالات على مستوى المدرسة، ختاري منها أفضل مشاركات لتكون ممارسة، إضافة إلى الممارسات الأخرى من مثل: القراءة والاطلاع في المجال – عضوية رابطة الممثلين- متابعة سير الممثلين المحليين كقدوة لك …… الخ

أما النتائج فتتمثل في مخرجات العمل ذات المستوى المتقدم، مثل: فوزك كأفضل ممثل في مسابقة، ترشيحك للعمل ضمن فريق خارج المدرسة، مشاركة في مسارح الشارقة…. وهكذا
كل الأعمال تقدم عن آخر ثلاث سنوات ولا ترتبط بمدرسة محددة أو دولة معينة، طالما أنت المنفذ فتقبل مشاركاتك.. فقط عليك السعي للحصول على اثبات المشاركة.

هذا ونعتذر عن عدم متابعة السؤال، كوننا لا نتلقى استفسارات من خلال المنتدى.
مع تمنياتي لك بالتوفيق.

منى جواد سلمان
رئيس وحدة التخطيط الاستراتيجي والتميز المؤسسي
منطقة الشارقة التعليمية.

التصنيفات
الأخبار التربوية

بدء تحكيم جائزة دبا الحصن للتميز التربوي

ترشيحات

بدء تحكيم جائزة دبا الحصن للتميز التربوي

المصدر: دبا الحصن- البيان

التاريخ: 24 يونيو 2022

بدأت لجنة التحكيم لجائزة دبا الحصن للتميز التربوي في مجلس أولياء أمور الطلبة والطالبات بدبا الحصن بدورتها السابعة في تحكيم الملفات المقدمة للجائزة لهذا العام الدراسي من جميع فئات الجائزة.

وتلقت أمانة الجائزة كافة الترشيحات المتقدمة إليها وهي في فئات المعلم المتميز والمؤسسات الداعمة للعملية التربوية وولي الأمر المتميز والتميز السلوكي.

وباشرت لجان تحكيم الجائزة وجميعهم من المختصصين في المجال التربوي، جلسات الفرز والتحكيم وتضم كلاً من وفاء سالم طه رئيس اللجنة وعضوية سالم علي العوال ومريم جمعة عبدالله وفاطمة محمد ماجد وآسر المسيري وأحمد الطوخي.

وقالت وفاء سالم طه رئيس اللجنة نائب رئيس المجلس بأن الجائزة تختص بمدينة دبا الحصن وتهدف الى تكريم المؤسسات الداعمة والمساندة للميدان التربوي بمدينة دبا الحصن وزيادة التواصل بين مؤسسات المجتمع المحلي بجانب رفد العمل التربوي بجهود مؤسسات المجتمع المختلفة، وأكدت أن عدد المشاركات بلغ عدد 28 طلباً للتقدم لجوائز الجائزة.

وأشارت أن الجائزة من شأنها أن تخلق بيئة من العطاء والعمل بين العاملين في الحقل التعليمي في مدينة دبا الحصن وتشجع على تحفيز المؤسسات في دعم المؤسسات التربوية بشكل يتلاقى مع رؤية وزارة التربية والتعليم، وما ينشده مجلس الشارقة للتعليم بحكومة الشارقة.

المصدر/ جريدة البيان : http://www.albayan.ae/across-the-uae…6-24-1.2150771

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

التربوي لكافة المراحل مجاب عليها

نماذج من الاختبارات المصرية للكادر
تربوي مجموعتين و بعض التدريبات في اللغة العربية
جزاكم الله تعالى خيراً أخي الكريم على هذا الجهد الطيب ، و في ميزان حسناتك إن شاء الله تعالى .

بارك الله فيكم استاذ سميح
وان شاء الله يستفيد الجميع
وربنا يسهلها للكل

أكرمك الله لهذا المجهود الطيب
مجهود رائع .. شكرا أخي الكريم..
شكراً . . شكراً

جزاكم الله خير .. شكرا على هذه الجهود الرائعة

فمنتدانا يفخر بكم وبتواجدكم العطر

الى الامام دائما

ومن تميز الى تميز ..

ننتظر ابداعكم القادم

الشارقة

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

تعرف على الإشراف التربوي التطوري إذا أردت التميز؟

الشارقة

الإشراف التربوي التطوري:

هو أحد أنواع الإشراف التربوي الحديثة التي تهتم بالفروق الشخصية والمهنية بين المعلمين من خلال انتقاء أحد الأنماط الإشرافية التالية:
1- مبـــاشر : 2- تشاركي: 3- غير مباشر:
لتطوير قدرات المعلمين وإمكاناتهم في التغلب على المشكلات التربوية والتعليمية التي تواجههم في مجال العمل.

1- النمط الإشرافي المباشر:
يستخدم مع المعلمين الذين يتصفون بتفكير تجريدي منخفض.. ويؤكد على وضع الأسس التي ينبغي أن يسير عليها المعلم….

2-النمط الإشرافي التشاركي:
يستخدم مع معلمين يتصفون بتفكير تجريدي متوسط .. وهو نمط يؤكد على أن عملية التدريس حل للمشكلات ، لذا يشترك المشرف والمعلم في وضع خطة عمل مشتركة تشمل:
أ- أهداف ب- إجراءات تنفيذ جـ- تقويم ومتابعة.

3- النمط الإشرافي غير المباشر :
يستخدم مع معلمين يتصفون بتفكير تجريدي عالٍ… وهو النمط الذي يدفع بهذا النوع من المعلمين إلى التوصل إلى حلول نابعة من ذواتهم بغرض تحسين مستوى خبرات طلابهم .

التفكير التجريدي:

هو قدرة الفرد العقلية على التنظير حول احتمالات ومواقف مبنية على فرضيات مجردة لبلوغ استنتاجات صحيحة ، مع قلة الاعتماد على الأشياء الحسية . والفرد ذو التفكير التجريدي يمكنه تنفيذ عدة عمليات عقلية في آن واحد . كما يفترض أن يصل الفرد السوي إلى مرحلة التفكير التجريدي عندما يبلغ من العمر الحادية عشرة أو الثانية عشرة أو أكثر بقليل .
فئات التفكير التجريدي:

1-الفئة الأولى: ذوو التفكير التجريدي المنخفض:
من صفاتهم وقدراتهم:
أ-صعوبة تحديد المشكلات التي تواجههم.
ب-لا يحسنون التصرف حيال المشكلات التي تعترض سبيلهم.
جـ-يستخدمون عادة إجابة واحدة مألوفة أو أثنتين في التغلب على أي مشكلة تجابههم.

2-الفئة الثانية: ذوو تفكير تجريدي متوسط:
أ-يستطيعون تحديد المشكلة أو المشكلات التي توجههم بشكل سليم.
ب-يستطيعون أن يفكروا في حل مشكلاتهم لكن بعدد محدود من الاحتمالات.
جـ-ليس بمقدورهم وضع خطة شاملة متكاملة لعملهم.

3-الفئة الثالثة: ذوو تفكير تجريدي عالٍ:
أ-يستطيعون تحديد المشكلة أو المشكلات التي توجههم من عدة زوايا.
ب-يستطيعون وضع عدد من الخطط التربوية المفيدة في الميدان.
جـ-بمقدورهم انتقاء أنسب الخطط لمواجهة المواقف التعليمية التي تواجههم.

ما أسباب تطبيق الإشراف التربوي التطوري ؟؟
-عدة أسباب منها:
1- أن المدرسين عموما مختلفين في مستوى تفكيرهم التجريدي ، ومستوى دافعيتهم للتعلم ، لأنهم أصلاً متباينون في خلفياتهم وخبراتهم الشخصية والعملية.
2- أن المدرسين يختلفون في مستوى قدراتهم العقلية ، وعليه فهم بحاجة إلى استخدام أساليب إشرافية مختلفة من قبل المشرفين. حيث أنه من غير المناسب أن يتعامل المشرف التربوي مع كل المدرسين بنفس الأسلوب الإشرافي.
3- ضرورة السعي دائماً لزيادة قدرات كل مدرس كي يحقق أعلى مراحل التفكير والدافعية نحو العمل من خلال توجيه المدرس لنفسه توجيهاً ذاتياً في سبيل حل المشكلات التي تواجهه في مجال التدريس.

-كيفية اختيار النمط الإشرافي المباشر لكل مدرس:

الفئة الأولى: (مواصفاتهم وقدراتهم الميدانية " التطبيقية " ).
أ-لايرغب في التغيير أو التجديد التربوي.
ب-يفضل الاستمرار في أداء العمل بشكل رتيب وروتيني.
=لذلك يستخدم معه الأسلوب الإشرافي المباشر .. بالخطوات التالية:
1-النموذج ، القدوة ، المثال:
مثلاً : (الدروس التطبيقية ).
2-إصدار التوجيهات:
مثلاً: أ- افعل كذا .. وكذا.
ب-مثلا : أعد تحضيرك الكتابي بالشكل التالي (حسب النموذج التالي)
جـ-اختبر طلابك في النقاط التالية.
د- جرب هذه الطريقة.
-الخطوة الثالثة: التحفيز وتعزيز المواقف:
مثلاً: احفظ سجلات لاختبارات طلابك ، وسأشير أليها في سجل التقويم.

-الفئة الثانية:

يرغب في تحسين مستوى طلابه إلا أن قدراته التجريدية محدودة وممارساته غير واقعية ومضطربة.
=لذا يستخدم معه الأسلوب التشاركي بالممارسات أو السلوكيات التالية:
1- العرض أو التقديم:
تقديم الملاحظات حول الصعوبات والعقبات التي يواجهها المعلم مع فئة من الطلاب مثلاً.
2- حل المشكلة: مناقشة المعلم في الآتي بهدف الوصول إلى حلول :
س: ماذا فعلت مع طلابك لتشجيعهم على المشاركة؟
س: ماذا تنوي أن تفعل مستقبلا ً؟
س:حاول تغيير ترتيب الكراسي مثلا ، أو الواجبات مثلا أو الأنشطة.؟
3- المناقشة: الإمساك بالقضية بالأسئلة التالية:
س: ماذا سنفعل في هذا الموقف ؟
س: ماذا يجب أن أعمل بصفتي مشرفاً تربويا عليك؟
س: ماذا ينبغي أن تعمله أنت كمدرس في تحسين الموقف؟
أخيراً: س: دعنا نكون دقيقين محددين ؟.

الفئة الثالثة:
صفاتهم الميدانية التطبيقية
أ-مستوى عالٍ من الذكاء.
ب- يحمل أفكاراً تربوية مفيدة للطلاب وللمدرسة على حد سواء.
جـ-يقدم أفكاراً وأنشطة بلا حدود .
د- يسهم في تطبيق تلك الأفكار في الواقع المدرسي.
= لذا يستخدم معه الأسلوب الإشرافي غير المباشر ، بالأفعال السلوكية التالية:
1- الإصغاء بفعالية :
2- الإيضاح ، والاستيضاح:
بطرح أسئلة من مثل: ماذا تقصد بأن الطلاب لا يعرفون..؟
3- التشجيع:
أ-تهيئة الجو الاجتماعي.
ب- تشجيعه على مزيد من التحدث.
جـ- مساعدته على إزالة مايعترضه من عقبات.

مراحل تطبيق الإشراف التربوي التطوري:

1- مرحلة التشخيص:
أ-جمع المعلومات الأولية :
ب-الزيارة الصفية:
جـ- المداولات الإشرافية:

2-مرحلة التطبيق : (اختيار النمط الإشرافي المناسب للمعلم ).

3-مرحلة التطوير :
الارتقاء والتدرج بسلوك المدرس من " النمط المباشر " إلى " النمط التشاركي " إلـــــــى " النمط غير المباشر ".

تحديد النسب المئوية :
1- نسبة المعلمين الذين يفترض أن يستخدم معهم " النمط الإشرافي المباشر " يفترض أن ألا تتعدى نسبتهم مابين (5 ـــــــ 10%) من المجموع الكلي .
2-نسبة المعلمين الذين يُستخدم معهم " النمط الإشرافي التشاركي " يفترض ألا تتعدى مابين (60 ـــــــــ 70%) من المجموع الكلي.
3- نسبة المعلمين الذين يُستخدم معهم " النمط الإشرافي غير المباشر " يفترض ألا تتعدى مابين (10 ـــــــــــ 20%) من المجموع الكلي .
ختاماً : أرجو أن يكون فيما اخترته النفع والفائدة والجدة .فميدان الإشراف التربوي مجال خصب ومتجدد ، وحري به أن يكون وافر العطاء .

والله الهادي إلى سواء السبيل.

الشارقة

معلومات قيمة .. شكرا على الإثراء أختنا الكريمة .
الابداع الحقيقي هو مروركم الكريم على صفحة موضوعي المتواضع
فألف شكر لك أخي ( موجه تربوي )
على تكرمك بالمرور الذي اسعدني كثيراً

دمت في حفظ الله

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

دليل المشرف التربوي

وجدت هذا الدليل في أحد المواقع العربية فأحببت أن أنقله لكم للاستفادة منه
مع الشكر الجزيل لمن أعده

الشارقة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip DALEL MOSHRF.zip‏ (339.2 كيلوبايت, المشاهدات 146)
تعودنا منكِ دائماً الجديد والمفيد …

جزاكِ الله خيرا أختنا الفاضلة .

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip DALEL MOSHRF.zip‏ (339.2 كيلوبايت, المشاهدات 146)
حياك الله غاليتي عفراء
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip DALEL MOSHRF.zip‏ (339.2 كيلوبايت, المشاهدات 146)
بارك الله فيك أختي الغالية أمل السويدي
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip DALEL MOSHRF.zip‏ (339.2 كيلوبايت, المشاهدات 146)
بسم الله الرحمن الرحيم

الأستاذة أمل السويدي

أشكر الله لك على اختيارك الرائع والشامل

وأسأل الله تعالى أن يجعله في ميزان حسناتك

وأتمنى أن تطرح مفاهيم مختصرة للإخوة المعلمين والأخوات المعلمات

حول طبيعة عمل المشرف التربوي، وحسن الظن فيه، والتعاون معه لخدمة أبنائنا الطلاب

وبيان حرصه على حل مشكلات المعلم سواء مع المنهج أم مع الطلاب أم مع الإدارة المدرسية .

وفي الختام لكم شكري وتقديري وجزاكم الله خير الجزاء

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip DALEL MOSHRF.zip‏ (339.2 كيلوبايت, المشاهدات 146)
المرفق لا يفتح !

والملف موجود لدي أرجو الانتفاع به .

مع الشكر للأخت الفاضلة .

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip DALEL MOSHRF.zip‏ (339.2 كيلوبايت, المشاهدات 146)