الوسم: الجديد

أنا عضوة جديدة فالمنتدى ومعلمة جديدة في الميدان!

أبحث عن أفكار لاستقبال طالبات في الصف الثاني الابتدائي!
لأني لا أريد أن ابدأ معهن تدريس من أول أسبوع!
فماذا أفعل؟

شكرا

أبو محمد

إلى سعادة مدير مدرسة : ………………………… وفقه الله
من مشرف جماعة التوعية الإسلامية بالمدرسة
بشأن طلب إقرار مشروع برنامج : ( يا هلا ) للطلاب المستجدين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد ،،،
وفقكم الله لما يحبه ويرضاه ، وبارك الله في جهودكم ورزقكم الله الأجر والمثوبة .
في البداية أقدم التهنئة والتحية لإخواني الزملاء وأبنائي الطلبة ببداية العام الدراسي الجديد، وأرجو من الله ـ عز وجل ـ أن يجعله عام خير وسعادة وتفوق
ومما يدعوا للسرور أن تعلن جماعة التوعية الإسلامية عن أول برامجها خارج ( مقرها ) للعام الجديد 1443ـ 1443هـ والذي يحمل مسمى ( يا هلا ) للطلاب المستجدين وهو على النحو التالي :
• مسمى البرنامج : يا هلا

• الهدف :
1. تشويق الطالب المستجد للمدرسة وللمرحلة الجديدة ( المتوسطة ) مما يعكس على حرصه وبث روح الحماس من أول يوم دراسي .
2. التقليل من رهبة المرحلة الجديدة والمجهولة بعض الشيء عن الطالب المستجد .
3. تهيئة الجو المناسب لرسالة إدارة المدرسة للطلاب المستجدين حيث يخصص الوقت المطلوب والكافي لإدارة المدرسة والإرشاد المدرسي لإيصال ما لديه من رسائل .
4. الخروج بأنشطة جماعة التوعية عن الطابع المألوف والحرص على وصول أنشطتها لجميع المدرسة والمشاركة الفاعلة في جميع فعالياتها حسب الممكن .
5. إيجاد جو من المرح والتنافس الشريف بين الطلاب.
6. التعريف بالجماعة وتأكيد حضورها في المدرسة.
7. توعية الطلاب المستجدين ببعض الآداب العامة والأخلاق الإسلامية عبر ما يقدم من فقرات .
• الفئة المستهدفة : طلاب الصف الأول .
• وقت البرنامج : اليوم الدراسي الأول السبت 19/8/1427هـ
• مكان البرنامج : مصلى المدرسة الرئيسي .
• مدة البرنامج : ( 100 ) دقيقة : بعد الطابور الصباحي إلى ما بعد الحصة الثالثة ( الفسحة ) .

• طريق البرنامج وفقراته :
1. وضع لافتات دعائية للبرنامج
2. حضور الفريق الطلاب للبرنامج للمصلى بداية اليوم الدراسي
3. بعد الانتهاء من الاصطفاف يتوجه الطلاب إلى المصلى الرئيسي مع نشيد ترحيبي
4. يتم توزيع أرقام السحب على الجوائز الفورية والمشاركات عند مدخل المصلى .

5. تجهيز عرض مرئي تعريفي بمعلمي المدرسة
6. عند أخد الطلاب أماكنهم يبدأ البرامج على النحو التالي علمأ بأن الفعاليات يتم عرضها عبر ( البرجوكتر ) داخل المصلى :

• القرآن الكريم ( 4 ) دقائق
• كلمة ترحيبية من طلاب مدرسة الشيخ الدوسري ( 4 ) دقائق
• طلب ( 6 ) من الطلاب للمشاركة في التحدي الأول ( لعبة ) بطريقة الأرقام الموزعة( 10 ) دقائق
• السحب الأول على الجوائز ( 4 ) دقائق
• طلب ( 6 ) من الطلاب للمشاركة في التحدي الثاني ( لعبة ) بطريقة الأرقام الموزعة ( 10 ) دقائق
• السحب الثاني على الجوائز الفورية ( 4 ) دقائق
• إجراء العرض التعريفي لمعلمي المدرسة ( 5 ) دقائق
• إجراء العرض التوعوي ( 10 ) دقائق
• السحب الثالث على الجوائز الفورية ( 4 ) دقائق
• طلب ( 6 ) من الطلاب للمشاركة في التحدي الثالث ( لعبة ) بطريقة الأرقام الموزعة ( 10 ) دقائق
• ندوة طلابية بعنوان ( أحب مدرستي ) ( 10 ) دقائق
• كلمة إدارة المدرسة ( 5 ) دقائق
• السحب الرابع على الجوائز الفورية ( 4 ) دقائق
• كلمة الإرشاد المدرسي ( 8 ) دقائق
• ختم البرنامج بكلمة قصير ثم نشيد وداعي. ( 3 ) دقائق
• توزيع وجبة الإفطار المجاني والخروج إلى الساحة الخارجية .
• متطلبات البرنامج :
تجهيز مقر البرنامج بما يلي :
1. الاهتمام بنظافة وتكيف المصلى وتعطير المكان قبل دخول الطلاب بوقت كافي
2. تجهيز طاولات لإدارة المدرسة والإرشاد المدرسي .
3. تجهيز كراسي لجلوس معلمي الصف الأول للمشاركة .
4. طاولة لجهاز العرض .
5. توقير كاميرا للنقل الحي للفعاليات وكلمة إدارة المدرسة والإرشاد المدرسي
6. جهاز عرض وحاسب آلي مع شاشة العرض والتوصيلات .
7. جوائز فورية بقيمة ( 200 ) ريال

أفكار مصاحبة :
1. توفير وجبة إفطار مجانية للطلاب المستجدين
2. نشر هذه الفكرة للمدارس في منطقة الروضة عبر مركز الإشراف

وسوف يعد ـ بإذن الله ـ تقريرا مصوراً عن فعاليات البرنامج وإرسال نسخة منه للمدير العام للتعليم ومدير مركز الإشراف التربوي ورئيس قسم التوعية الإسلامية بإدارة التعليم

وفي الختام نشكر كل من ساهم في إنجاح برامج وأنشطة الجماعة ، سائلين المولي عز وجل أن يبارك في المساعي وأن يجعلها لوجه الكريم . والله الموفق ،،،

منقول

توضيح المتشابه بينها .

يمكن عرض بعض الأناشيد المصوره على جهاز الفيديو والتي تكون ذات فائدة مثل تحبيب المدرسة إليهن وعن فضل الأم والأب وغيرها .

التعرف على أسمائهن .

اجراء بعض المسابقات الخفيفة بينهن وتخصيص جوائز رمزية للفائزة منهن .

تعريفهن بسورة الفاتحة .

تعريفهن بفوائد الخضروات والفاكهة وأهمية تناولها.

تعريفهن بفوائد طعام الإفطار وشرب الحليب وممكن أنشاد بعض الأناشيد الخاصة في ذلك .

حثهن على النظافة الشخصية .

التوضيح لهن أنهن في المدرسة تجمعهن أخوة الإسلام فيحرصن على محبة
بعضهن البعض وأن المعلمة بمثابة الأ م الحنون لهن .

وقد تجدين في هذا الموقع بعض الألعاب التعليمية و الأفكار الخاصة بجذب إنتباه الأطفال

وتعليمهم بطريقة اللعب .

وهذا موقع رائع به العديد من الأفكار و لكنه أجنبي , و يمكنك ترجمته عن طريق المواقع التي تقدم خدمة الترجمة.

اليوم الثاني:
•استقبال الأطفال للتوجه للمسرح.
•عرض مشهد تمثيلي من قبل المعلمات.
•إجراء مقابلات شخصيه مع الأطفال والأمهات.
•اخذ الأطفال في جوله للتعرف على مرافق الروضه.
•التوجه للفصل لتناول الوجبه وتوجيه الطفل إلى بعض السلوكيات الايجابية اللازمة.

اليوم الثالث:
•استقبال الأطفال للتوجه إلى غرفة الألعاب.
•عمل مسابقات جماعيه ترفيهيه.
•القيام بجوله بمرافق الروضه وساحاتها الخارجيه.
•التوجه للفصل لتناول الوجبه واعداد انشطه مسليه من قبل المعلمات لتشجيع الطفل على الارتباط بفصله وزيادة رغبته في الحضور اليومي للروضه.

اليوم الرابع:
•عمل مهرجان جماعي للأطفال واستقبالهم بالزي الشعبي من قبل جميع الهيئه التدريسيه .
•نقش الحنه للاطفال.
•العاب شعبيه جماعيه.
•تزيين الروضه بالتراث الشعبي( سدو- خيمه- خروف)
•ادخال الأطفال إلى الفصول لتناول وجبه شعبيه تشتمل( التمر- اللبن- المعمول)
•توديع الأطفال وتعويدهم على النظام اثناء الخروج والصعود إلى الباص أو إلى المركبات الخاصه.

اليوم الخامس:
•استقبال الأطفال والتوجه بهم إلى فصولهم مباشره كي يتعود الطفل على مكان فصله.
•ممارسة الرسم الحر والطباعه من خلال تعليق قطع من القماش الأبيض على جميع الجدران في الروضه لترك الحريه للطفل للتعبير وإعطاءه الامان في التصرف.
•اصطحابهم إلى الفصول لتناول وجبة الافطار.
•تعريفهم بالأركان التعليميه داخل الفصل وإعطاءهم الحريه في العمل بالصلصال مع العمل الجماعي بإشراف المعلمة.
•يسمح لبعض الأمهات بالاستمرار في الحضور مع اطفالهم إلى أن يتعود الطفل ويستقر نفسياً.
بالاضافه الى تزيين الوجوه ووجود شخصيات باللبس كالمهرج وحيوانات من اطفال مستوى ثاني.
===================
النقطه الثانيه اللي ودنا بعد نتبادل فيها الافكار هي اناشيد مخصصه لكل من الحلقه والاركان والوجبه واللقاء الاخير ياليت يا بنات كل وحده تكتب لنا انشودتها المخصصه لذلك لان هذي ثاني سنه لي وفي السنه الاولى كانت اللي معي في الصف هي اللي مسويه هذي الاناشيد وهالسنه على خير نبغى نجدد فقلت نستفيد منكم وادري انكم ماراح تقصرون.
===================
اتمنى انكم تستفيدون وتفيدون مثل ما خبري فيكم دايم في هالمنتدى
في انتظاركم معلماتنا- مشرفاتنا (في المنتدى- الاداريات في رياض الاطفال- الفنيات في رياض الاطفال)- طالباتنا ولا نستغني عن عضوات المنتدى جميعهن كذلك فهن الخير والبركه.

صدق اسم على مسمى الغالية!

حبيت إني أطرح هذا التساؤل الذي يجول في خاطري , لأعرف مدى تقبلكم أو رفضكم لهذا الأمر والسؤال هو :
هل أنت راضيه بتنفيذ التحضير الجيد ؟؟؟

تحضير واضافات مالها دااااااااااااااعي

حسبي الله ونعم الوكيل

تحضير واضافات مالها دااااااااااااااعي

حسبي الله ونعم الوكيل

قعلا رجوع لعصور ما قبل النهضة .. فقد عادوا لتقييد المعلم بدفاتر التحضير وعلى أنواعها

فنحن مطالبون بالتحضير الفصلي + التحضير الأسبوعي + التحضير اليومي

وكل هذا في ظل غياب دليل المعلم .. وعدم توفر نموذج مقترح فيما يتعلق بمنهج مدارس الغد

ولا نجد سوى التهديد من لجنة الرقابة ومن التوجيه .. وكأننا سنخضع لمحاكم التفتيش

أما فيما يتعلق بالطالب .. فنحن مجبرات على عمل ملف انجاز لكل طالب وزيادة في الأعباء علينا رصد كل ما يتعلق بالطالب طوال سنوات دراسته وكأنه سجل تراكمي !

وكل هذه الأعباء والمجهودات تأتي بدون نظام واضح للتقييم .. فلا درجات ترصد .. ولا رسوب يسجل لأي طالب!!

؟

ولا تعليق لي بعد ختم الجودة من المتميز الأستاذ هاني القاسم

حفظكم الله ((أحسن واحد))

اتمنى شرح بقية الاهداف لو تكرمتوا

و اتمنى شرح طريقة التوثيق المطلوبة ايضا

و جزاكم الله الف خير

و اليوم لدي اسئلة جديدة و سابقى في انتظار الرد

لقد اخترت هدف اعداد بحث اجرائي فهل يكفي ان اضع في الملف البحث الاجرائي و مرفقاته مع شهادة التقدير التي حصلت عليها لاجرائي البحث ؟؟؟؟
و اخترت هدف توظيف التكنولوجيا و التقنيات .. و قررت ان اثبت استخدامي للتكنولوجيا بنسبة كبيرة بالشكل التالي
أولاُ وضع خطة كاملة بها الاجراءات و مؤشرات الاداء
و ثانيا وضع الاقراص اقصد السيديهات التي بها كل ما صممته و استخدمته في التدريس مع شرح لمحتوياتها و اهداف استخدامها و كيفية توظيفها
و ثالثا الاشارة إلى استخدامي للانترنت و االبريد الالكتروني في ما يفيد العملية التعليمية
و رابعا وضع نماذج من اعمال طالباتي باستخدام الحاسوب كدليل على نشري ثقافة اهمية مواكبة التطورات التقنية و التكنولوجية
فهل هذ مناسب ام ماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

و قد اجبرتنا المديرة على اختيار هدف استخدام الاساليب و الاستراتيجيات الحديثة …
و هذا الهدف سبب لي الاكتئاب فلم اجد طريقة مناسبة و سهلة لتاكيد و توثيق استخدامي للاستراتيجيات المتنوعة و النشطة في التدريس

وشكر خاص للاستاذ المتميز جاسر المحاشي وعلى المعلومات المتميزة التي افادنا بها

ولكن استاذي نحن في مدرستنا طلبت منا المديرة ان نوثق الاهداف السلوكية والاهداف الفنية ونضع التوثيق في ملف الاداء

فاني أجد صعوبة في توثيقها في الملف وخاصة هذه البنود: ( التطوير والتقويم ) والتخطيط والتنفيذ ( ادارة الموارد بفاعلية) وريد ان اعرف ماذا اضع في الملف تحت هذه البنود ؟

واتمنى الردود من الجميع حتى نستفيد من خبراتكم

ولكم جزيل الشكر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد707 السؤال المهم كيف يمكن توثيق هذا الهدف؟

الأستاذ محمد كل الشكر والتقدير لمرورك

فيما يتعلق بتوثيق الهدف يتم الاتفاق حول التوثيق بينك وبين المدير خلال مرحلة المراجعة
ويمكنك الاحتفاظ بتخطيط المواقف التعليمية التي تم تصميمها وآليات تنفيذها والنتائج المترتبة
والاحتفاظ بها كأدلة لتحقيق هذا الهدف

أكرر شكري وتقديري

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جنوف يؤسفني عدم ردكم على في المرة السابقة و اليوم لدي اسئلة جديدة و سابقى في انتظار الرد لقد اخترت هدف اعداد بحث اجرائي فهل يكفي ان اضع في الملف البحث الاجرائي و مرفقاته مع شهادة التقدير التي حصلت عليها لاجرائي البحث ؟؟؟؟ و اخترت هدف توظيف التكنولوجيا و التقنيات .. و قررت ان اثبت استخدامي للتكنولوجيا بنسبة كبيرة بالشكل التالي أولاُ وضع خطة كاملة بها الاجراءات و مؤشرات الاداء و ثانيا وضع الاقراص اقصد السيديهات التي بها كل ما صممته و استخدمته في التدريس مع شرح لمحتوياتها و اهداف استخدامها و كيفية توظيفها و ثالثا الاشارة إلى استخدامي للانترنت و االبريد الالكتروني في ما يفيد العملية التعليمية و رابعا وضع نماذج من اعمال طالباتي باستخدام الحاسوب كدليل على نشري ثقافة اهمية مواكبة التطورات التقنية و التكنولوجية فهل هذ مناسب ام ماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و قد اجبرتنا المديرة على اختيار هدف استخدام الاساليب و الاستراتيجيات الحديثة … و هذا الهدف سبب لي الاكتئاب فلم اجد طريقة مناسبة و سهلة لتاكيد و توثيق استخدامي للاستراتيجيات المتنوعة و النشطة في التدريس

الأستاذة الفاضلة جنوف نأسف لتأخر بالرد

وما ذكرتي من أساليب لتوثيق الهدف مناسبة جدا وتعتبر متميزة وفيما يتعلق بهدف الاساليب والاستراتيجيات يمكنك وضع التخطيط الدرسي والمشتمل على استخدام هذه الاساليب وآليات تنفيذها كالتعلم التعاوني واستراتيجيات تدريس الفائقين في الفصول العادية والتعلم بالقرين وغيرها من الاستراتيجيات ويمكن توثيق ذلك من خلال تصوير بعض مقاطع الفيديو للاستراتيجيات المختلفة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سود العيون123 أولا اشكر كل من ساهم في الرد على هذا الموضوع وشكر خاص للاستاذ المتميز جاسر المحاشي وعلى المعلومات المتميزة التي افادنا بها ولكن استاذي نحن في مدرستنا طلبت منا المديرة ان نوثق الاهداف السلوكية والاهداف الفنية ونضع التوثيق في ملف الاداء فاني أجد صعوبة في توثيقها في الملف وخاصة هذه البنود: ( التطوير والتقويم ) والتخطيط والتنفيذ ( ادارة الموارد بفاعلية) وريد ان اعرف ماذا اضع في الملف تحت هذه البنود ؟ واتمنى الردود من الجميع حتى نستفيد من خبراتكم ولكم جزيل الشكر

كل الشكر والتقدير للأستاة الفاضلة سود العيون

نعم الأصل أن يحتفظ المعلم بملف يحتوي على الأعمال التي تثبت التزامه الفني والسلوكي
ولكن حول كيفية التوثيق يجب أن يتم الاتفاق بين المعلم والمدير حول ماهية الملف
وإن شاء الله سأعود للرد بالتفصيل حول البنود التي تم ذكرها خلال الأيام القليلة القادمة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة heavy duty اشكرك استاذي الفاضل على التوضيح ونحن ننتظر ان توضح باقي الاهداف وبالاخص ما يخص التركيز على نتائج التحصيل . بعض النقاط مكررة في أكثر من هدف يعني ما هو الفرق بين التحصيل على نتائج التحصيل ورفع مستوى التحصيل وماهي الأوراق والادلة التي يجب ان توضع في الهدفين.

الزميلة الفاضلة كل التقدير لتفاعلك معنا في هذا الموضوع الهام

سيتم تباعا شرح موجز لكل الأهداف التي تحتاج لتفسير من قبل جميع زوار الصفحة من الزملاء المختصين وممن وقع عليهم الاختيار ليكونوا نواة تدريبية على هذا البرنامج

وفيما يتعلق باستفسارك زميلتنا الفاضلة فلا يوجد أي تداخل أو تكرار بين هدف المستوى التحصيلي ومهارة التركيز على النتائج

الهدف :

 يتأكد من أن أدائه ومخرجاته تسهم في تحقيق الأهداف والغايات التشغيلية المرجوة.
 يحافظ على أعلى مستويات الأداء والإنتاجية ويعتمد أساليب مختلفة من أجل تحقيق النتائج المرجوة.
 يتمعّن في أسباب المعوقات ويعمل على إيجاد سبل بديلة لتخطيها.
 يحدد أهدافه الفردية ويعمل بفعالية على تحقيق الأهداف الموضوعة له.
 يجري التعديلات اللازمة على نهجه في العمل والأساليب التي يعتمدها مرتكزاً على التغذية الراجعة التي يتلقاها من الآخرين
 يعمل ضمن فرق العمل المختلقة ويساهم بفعالية في استحداث أساليب وإجراءات جديدة لإنجاز المهمات.
 يراجع أعماله للحد من الأخطاء والثغرات ولتحقيق أعلى مستويات الجودة في العمل.

فهمت من ردك على الاخت ان توثيقه يكون بجداول و مقارنات رقمية و وصفية تقارن بين درجات الطالبات قبل و بعد ….

لكنني قد بدات بتوثيق هذا الهدف بشكل آخر حيث وضعت الكثير من الاوراق في قسم هذا الهدف و كان اخر ورقتين بهما تحليل نتائج الفصل الاول و الثاني ….

يبدو بانني قد وضعت المهم في النهاية

ما رأيك يا استاذ في ان نضع كل ما فعلناه لاجل رفع المستوى ؟؟؟!!!

لقد وضعت في قسم الهدف الثاني خطة رعاية الضعيفات و خطة رعاية المتفوقات و خطط برامج رعاية هذه الفئتين مع صور لانشطة و فعاليات هذه البرامج .. أيضا وضعت صور لاركان قاعة الرياضيات مع الاشارة لكيفية استغلالها في رفع المستويات و اثارة الدافعية .. و كذلك وضعت توثيقا لبرامج و طرق التحفيز المختلفة التي استخدمها .. و اشرت الى تواصلي مع اولياء الامور بالهاتف و الرسائل و النشرات لحل مشكلات الضعيفات و الارتقاء بهن

و كما قلت سابقا فقد وضعت تحليل النتائج في النهاية و كنت اخطط لاعداد جداول المقارنة الرقمية كما فعلت بعض الزميلات لاضعه في نهاية هذا القسم بالضبط كنتيجة لكل ما سبق من برامج و خطط .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مـ 2022 ـلاك السلام عليكم و رحمة الله و بركاته اشكرك استاذي الفاضل على الشرح الوافي لكن لدي سؤال لماذا لم توضع معايير لكل هدف ؟حيث كل معيار يعبر عن درجه او مجموعة من الدرجات بحيث اذا تم تحقيقها يتم اعطاء المعلم الدرجة المناسبه اعتقد ان استخدام النسب بشكل عام لتحديد مدى تحقق الهدف بدون وجود معايير غير دقيق

الأستاذة الفاضلة ملاك شكرا لمداخلتك

وأعتقد بأن النسبة تعتبر معيار دقيق لحصول المعلم على الدرجة الكاملة في حال حقق النسبة المتفق عليها مع المدير

فمثلا هدف التحصيل عندما يثبت المعلم بتحسن المستوى التحصيلي لطلبته بنسبة 10% أو أكثر كما ورد في الهدف عندها يستحق أن توضع له درجة الهدف كاملة .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مـ 2022 ـلاك سؤال اخر: كيف يتم تقييم المواقف التعليمية ؟ اقصد هل تكفي الصور و التحضير و اوراق العمل ؟ ام يجب عمل حصص مشاهدة او توضيحيه و منها يتم قياس مدى تحقق هذا الهدف للمعلم؟

حسب الإجراءات التي يتم الاتفاق عليها مع مدير المدرسة في مرحلة المراجعة وحسب طبيعة الهدف فإن كان هناك هدف يتطلب حصص مشاهدة كهدف نقل الخبرات مثلا على المعلم أن يوثق ذلك بحصص المشاهدة …..

أكرر شكري وتقديري

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام فهد موضوع وااااااااايد قيم وغني بالنصائح الهادفه نحو جيل الغد الله يعطيك العافيه

شكرا اختي لمرورك وردك الطيب

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملوك مقال روعة أخي بارك الله فيك

والاروع اخي مرورك عليه وردك الطيب بارك الله فيك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همتي مثل الرجال موضوع مهم ومفيد …تسلم الأيادي

شكرا لك اخي وبارك الله فيك

1 – http://www.fez.gov.ae/fezweb/dimfez/exam.htm

الموقع الثاني

2- http://www.e-castig.com/index.php?r=M1REK

وشكراَ

بس لـَوْ سَمًح ـتٍ لا تحط موآقِع ما الها دخَل ..

معلمتي فنون 1

اتمنى التوفيق للجميع مع هذه الاوراق التي تفتح النفس للمذاكرة

شكرا معلمتي على جهودك ان شاء الله ستنالين الرضا من الدرجات

بس

وآآآآآآآآيــد الصور صــغــآر
يــعني لو نبــآ نطبـع شي منهن ما ينــشـآف شي ..

والسمــوحه منــج اختـي ^^"

نباهن كبااااااار

نحن بنسوي أشكال السيليكات ^_^