التصنيفات
الصف السابع

المشروع

مشروع الوحدة
في وقتك الخاص
بداية المشروع:
بعد عرضي السؤال على زملائي في الصف "كم يمضون من وقت في ممارسة الرياضة ؟"
أحمد " يمضي 4 ساعات في لعب كرة القدم "
راشد " يمضي 3 ساعات في لعب كرة المضرب"
عادل " يمضي 6 ساعات في لعب ألالعاب الالكترونية"
جمال وسالم " يمضون في لعب الورق 1 ساعة في اليوم"
عمر وخالد وسيف" يمضون 5 ساعات في المطالعة "
جميل " يمضي 7 ساعات في مشاهدة التلفاز"
علي و أيمن " يمضون 2 ساعتان في السباحة "
محمد و سعود و كاظم " يمضون 3 في لعبة الكاراتية "
جاسم و عامر وطلال و هاشم " يقضون في لعبة السيارات 5 ساعات "
طارق و يوسف " يمضون 8 ساعات في البحث العلمي "
مصطفى و سمير و نادر " يقضون 9 ساعات في لعب بالدراجات"
داود و عيسى " يقضون 6 ساعات في لعب كرة السلة "
بعد أن عرضنا السؤال على 25 طالبا توصلنا الى الاجابات السابقة.

جمع المعلومات:
بعد جمع المعلومات وعرضها على زملائي في الصف تم اختيار سبع اجابات هي :
1 – جمال وسالم "يمضون في لعب الورق 1 ساعة في اليوم"
2- علي و أيمن "يمضون 2 ساعتان في السباحة"
3- محمد و سعود و كاظم "يمضون 3 في لعبة الكاراتية"
4- مصطفى و سمير و نادر "يقضون 9 ساعات في لعب بالدراجات"
5- جاسم و عامر وطلال و هاشم " يقضون في لعبة السيارات 5 ساعات"
6- داود و عيسى "يقضون 6 ساعات في لعب كرة السلة"
7- أحمد "يمضي 4 ساعات في لعب كرة القدم"

الجدول
الاسم النشاط الوقت
جمال لعب الورق 1
سالم لعب الورق 1
علي السباحة 2
أيمن السباحة 2
محمد لعبة الكاراتية 3
سعود لعبة الكاراتية 3
كاظم لعبة الكاراتية 3
مصطفى الدراجات 9
سمير الدراجات 9
نادر الدراجات 9
جاسم لعبة السيارات 5
عامر لعبة السيارات 5
طلال لعبة السيارات 5
هاشم لعبة السيارات 5
داود لعبة كرة السلة 6
عيسى لعبة كرة السلة 6
أحمد لعبة كرة القدم 4

التحليل:
متوسط البيانات هو " 5 "
1-1-2-2-3-3-3-4-5-5-5-5-6-6-9-9-9
الوسيط هو =4.3
المنوال = 5
الأفضل في وصف الاجابات هو الرسم البياني لأنه
الاسهل في قرآءة المعلومات بوضوح ويسر

الجدول:
الاسم النشاط الوقت
جمال لعب الورق 1
سالم لعب الورق 1
علي السباحة 2
أيمن السباحة 2
محمد لعبة الكاراتية 3
سعود لعبة الكاراتية 3
كاظم لعبة الكاراتية 3
مصطفى الدراجات 9
سمير الدراجات 9
نادر الدراجات 9
جاسم لعبة السيارات 5
عامر لعبة السيارات 5
طلال لعبة السيارات 5
هاشم لعبة السيارات 5
داود لعبة كرة السلة 6
عيسى لعبة كرة السلة 6
أحمد لعبة كرة القدم 4

المخطط البياني:من الافضل سو بروحكم والسموحه

الأفضل الرسم البياني لأنه يوضح المعلومات مع نسبتها
إنهاء المشروع :
تم عرضه على الزملاء في الصف ولم يتم تغيره
وروجع مع الوالدين و وتم التغير لتحسين المشروع وظهوره بهذه الصورة النهائية.

وشكـرا

عمل الطالب:

الصـف : سابع { }

مشروع الوحده
فـي وقتك الخاص

عمـل الطالب :

الصـف : سابع { }

الماده : الرياضيات

واااااااااااااو
مشكور وما تقصر
التصنيفات
الإدارة المدرسية

مالفرق بين المبادرة والمشروع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
سؤال شاغلني وان شاء الله احصل اجابته عندكم
ماهو الفرق بين المبادرة والمشروع؟
في حد يقول انه المشروع خاص بالمدرسة كلها والمفروض يكون لكل مدرسة مشروعين اواكثر كل سنه والاجراءات اللي نحنا انسويها نحنا المعلمات مثل التغذية والمحافظه على البيئة تعتبر مبادرات لانجاح هذا المشروع؟
وفي حد يقول بما اني معلمه فالاجراءات اللي اسويها مثل الصحه والمحافظه على البيئة بكافة انشطتهم تعتبر مشاريع ؟
بالمختصر انا ضايعه ؟؟؟ مش عارفة بالضيط لما اسوي خطة مادتي (العلوم) بعد مااخلص من الاهداف في الاجراءات هل اكتب مشروع الصحه ومشروع البيئة او اكتب مبادرة الصحه ومبادرة البيئة؟؟..
دخيلكم اريد حد فاهم يفهمني لاني احس كل معلمة تكتب غير عن الثانية والمديرة كل يوم والثاني تقول وين مشاريعكم الشارقة؟؟
طولت عليكم بس دخيلكم لاطولون علي في الرد؟؟الشارقة
وجزاكم الله خير
التصنيفات
الصف الحادي عشر

اللي يعرف عن المشروع الثاني " رياضيات علمي" يرمس فيه

أتمنى للي يعرف يجااااوب
اذا عن 11ع فموجود في الخارج في الحادي عشر علمي مشروع الوحدة ال2
مشروع الوحدة الثانية
اول شي لازم تقرين ص33وتكتبينها على شكل مقدمة وبعدين تقرين ص49وتكتبين العلاقة بين الضغط والعمق رياضيا ولفظيا ونفس الشي العلاقة بين حجم الهواء والضغط وبعد العلاقة بين حجم الهواء والعمق مع جداول لكل علاقة ورسم بياني .
تسلمين حلا على المعلومات
التصنيفات
الإدارة المدرسية

مالفرق بين المبادرة والمشروع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
مالفرق بين المبادرة والمشروع..
في حد يقول انه المفروض يكون لكل مدرسة مشروعين اواكثر كل سنه وكل شي نحنا انسويه في المدرسة من اجراءات يندرج تحت المشروع بمسمى مبادرات يعني مثل مبادرة الغذاء الصحي ومبادرة البيئة ..
وفي حد يقول الاجراءات اللي نسويها نحنا تعتبر مشاريع مثل مشروع الصحه ومشروع البيئه..
بالمختصر انا ضايعه ,,مش عارفة شو اكتب في خطة نشاط مادتي(العلوم) يعني بعد كتابة الاهداف بالنسبة للإجراءات شو اكتب مشروع والا مبادرة..
والمدرسات كل ووحدة تكتب شي احس ضايعات وانا مش محصله حد يعطينا جواب شافي يعني اريد حد فاهم يفهمني وينتشلني من ضياعي بين المبادرات والمشاريع (لاتقولون أسالي الاداره لاني ماحصلت جواب)
والمديره كل يوم والثاني وين مشاريعكم؟؟الشارقة؟؟
وانا اتهرب مع اني والحمدلله منفذه الاجراءات بس ناقصني تصحيح كتابة الخطة بس؟؟ وابغي اقدمها وانا واثقه لو سألتني..
صحيح اني طولت عليكم بس الشارقةدخيلكم لاطولون علي في الردالشارقة
السلام عليكم
في الاهداف ستضعين اسماء المشاريع وستحسب لك نسبة الانجاز حتى لو كنت في فريق عمل
اما في السلوك ستقيمين على المبادرة وهي لاتدخل في المشروع بل هو نسبة انتاجك ومشاركتك في المدرسة فهناك عضو غير مبادر اي يعمل مايطلب منه فقط
اما المبادر تجدينه نشيط ويفوق المتوقع منه
سيفيدك الموضوع التالي
http://www.albder.com/vb/content.php…AF%D8%A7%D8%A1
اشكر الاستاذ الفاضل على الرد..
وجزاك الله خير
التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب المشروع ص45

بغيت المشروع ص 45 بليز اذا أحد مخلصنه ينزله ضروري
ول
حبيبتي اتمنى انهن يساعدونج انا هب في الثنويه
وشكراا
وياااريتـــ ايساعونا الي عندهم…………؟؟؟؟؟
وينكم ياعيال زايد
لوسمحتوا حل أسئلة المشروع ضروووووري صفحة 45 الله يخليكم
بليز حد يحطي الحل
التصنيفات
التربية الخاصة

المشروع الثقافي نحو ذوي الحاجات الخاصة

المشروع الثقافي نحو ذوي الحاجات الخاصة

نبدأ الحديث في هذا المشروع بسؤال وهو : هل هناك فرق بين الثقافة وبين المشروع الثقافي سؤال يجرني إلى ماهي السبل التي تساعد في نشر الثقافة للمجتمع تجاه ذوي الحاجات الخاصة؟ هناك عدة تعريفات مختلفة للثقافة فلا يوجد حتى الآن تعريف موحد لمصطلح الثقافة فيعرفها علماء الاجتماع انها تحول نمطي نتيجة تغير الظروف مثال ذلك سابقا كانت المجتمعات تعيش لا مبالاة تجاه المعوقين ونظرتهم سلبية تجاههم, اما الآن فأصبحت تلك المجتمعات تهتم وتتحدث عنهم نتيجة عدة عوامل إنسانية دينية اخلاقية اجتماعية اقتصادية هذا التحول النمطي يسمى ثقافة اما المشروع الثقافي تجاه المعوقين (عملية واعية) إعداد نخبوي لتغير المجتمع وزيادة الوعي حول ظاهرة الاعاقة بمعنى قيام مجموعة متخصصة في التربية الخاصة بنشر ذلك المشروع للمجتمع من اجل النهوض والرقي به الى اعلى مستوى من الوعي والثقافة تجاه ذوي الحاجات الخاصة. بما ان المعوقين من ذوي الجاجات الخاصة ليست لهم فرص عملية اجتماعية فاعلة فهذا يستدعي ذلك المشروع للنهوض بالمجتمع الى مستوى عالمي من الوعي والثقافة وتكون هناك مساواة في توزيع فرص وظيفية بين المعوقين والأسوياء فعندما نريد توعية المجتمع ثقافيا ونجعله روحا تربوية وثقافية تجاههم نحتاج لمشروع ثقافي لذلك ذكرنا في المقال السابق ان التوعية تحتاج لحملة قومية. ان تحول الثقافة لمشروع ثقافي نحو ذوي الحاجات الخاصة يتطلب ذلك عدة عناصر اساسية:
* تنوع الفعاليات: ذلك يتطلب فعاليات متعددة ومتنوعة جذابة باستخدام الاعلام منبرا توعويا ثقافيا ومن تلك الطرق الاعلامية الفعالة التي يستوجب ان يتعاطى معها بشكل فعال وواضح الاعلام التربوي من خلال العلماء وخطباء المساجد والإعلام التربوي والتعليمي من خلال معلمي التربية الخاصة والمتخصصين بدورهم الرسالي التوعوي وتفاعلهم مع الاعلام بكتاباتهم ومقالاتهم واقتراحاتهم لإثراء عقلية المجتمع فدورهم ليس مرتبطا بالمدرسة فقط بل اوسع من ذلك في خدمة المجتمع واعداد الاجيال. والإعلاميون ايضا بمدى تفاعلهم لايصال الثقافة وصوت المعوق لجميع شرائح المجتمع عبر المجلات والصحف والقنوات الفضائية المتخصصة او التصوير المسرحي.. واستخدام كل الفعاليات الممكنة في سبيل التوعية والارشاد والثقافة للمجتمع ليعبأ بروح العناية والاهتمام والتواصل معهم.
* التنوع المعرفي عند التحدث عن الانسان المعوق لابد من التنوع المعرفي والثقافي فلايمكن التحدث عن المعوق من جهة واحدة بل التنوع ووفرة المعلومات, التحدث عنه من جهة انسانية دينية (الادلة والاحاديث التي تحث على الاهتمام بهم) ومن جهة علم النفس بالتحدث عنه بالتعبير عن حاجاته النفسية والتربوية وطرق اشباعها ومن جهة علم الاجتماع بالتحدث عن سلوكه التكيفي مع الاعاقة والمجتمع. ومن جهة علم الادارة بالتحدث عن كيفية ادارة مراكز المعوقين وتفعليها بمعنى تناول الموضوع من عدة حقول معرفية (التوسع في الافكار والمعلومات المتجددة) حتى يتكون المشروع الثقافي ويتفاعل معه الجميع..
* المساهمة العامة: حتى تتحول الثقافة الى مشروع ثقافي نحتاج الى مشاركة عامة فاعلة (الرجل, المرأة, اسر المعوقين والعاديين, الاطباء, الاقران..)
* عنصر المتابعة (تقييم) بمعنى متابعة عناصر المشروع بقراءة سلبيات وإيجابيات كل مرحلة ومتابعة الخطة التي يسير عليها لتلافي السلبيات في المرحلة التالية هذا العنصر ضروري لاستمرار المشروع بشكل ايجابي اذ من خلال ذلك كله اتضحت لنا الثقافة وكيفية نشرها عبر المشروع الثقافي الذي يعتمد على اربعة عناصر رئيسية..
وختاما نحن مطالبون جميعا بخطوات إيجابية فعالة لتصبح آراء الكتاب ومقترحاتهم واقعا ملموسا مشرفا ينعم به كل معوق ومعوقة في مجتمعنا ويرى المعوقون النور والضياء عند اهتمامنا وتفاعلنا معهم ويصل صوتهم لكل قلب .. آمل ان يصل ذلك كما نأمل ان يضيء زاوية ونفعنا به يوم لا ينفع مال ولا بنون الا من اتى الله بقلب سليم والحمد لله رب العالمين.

اقتباس:
وختاما نحن مطالبون جميعا بخطوات إيجابية فعالة لتصبح آراء الكتاب ومقترحاتهم واقعا ملموسا مشرفا ينعم به كل معوق ومعوقة في مجتمعنا ويرى المعوقون النور والضياء عند اهتمامنا وتفاعلنا معهم ويصل صوتهم لكل قلب .. آمل ان يصل ذلك كما نأمل ان يضيء زاوية ونفعنا به يوم لا ينفع مال ولا بنون الا من اتى الله بقلب سليم والحمد لله رب العالمين.

نعم اخي بن القطيف نحن جميعا مطالبون بخطوات عملية ايجابية لتصبح اراء الكتاب واقعا ملموسا

شكرنا ىوتقديرنا لاهتمامك الطيب هذا

شكرا للأستاذ ابن القطيف على هذا الطرح .. وهذه دعوة للأدباء والكتاب لأن يولوا هذه الفئة اهتمامهم ، ويتناولوا قضايا ذوي الحاجات الخاصة في كافة ميادين الإبداع الأدبي.
بسم الله الرحمن الرحيم
أخي الأستاذ "جاسر المحاشي" المحترم
أختي الأستاذه "دعاء عربيات" المحترمة
بعد التحية والإكرام ..
أثني لكم هذا المرور والتعقيبات الكريمة
بكم ومعكم نسعى لتحقيق الأهداف بإذن الله "عزوجل"
التصنيفات
الصف الحادي عشر

المشروع اللي في الكتاب – ادبي

السلآم عليكم و رحمة الله و بركاته
بغيت منكم تساعدووني في المشرووع
اللي في صفحة 45 بسالكم عن الجدول اللي في 46 كيف اطلع النسبة المئوية ..,
علما اني بالقسم الادبي
حتى انا اباه بليزززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززز
انااااااااااااااااااااااااااااااابعد
كل حد بيقوول وناا بعد اباا
ومحد بيييب
ساااااااااااااااااااااااااااااااااعدوني ابا مشروع رياضيات صفحة 45 ضروري
لييييييييييش ما تسألوا معلماتكم ؟؟؟؟؟؟

هم أدرى بالمشروووع

سوووووووووووووووري
التصنيفات
التربية الخاصة

مؤسسة زايد العليا تطلق المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات 24 الجاري

مؤسسة زايد العليا تطلق المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات 24 الجاري

أبوظبي شيرين الشامسي:

تحت رعاية سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك الرئيس الأعلى لمؤسسة التنمية الأسرية رئيسة الاتحاد النسائي العام “أم الإمارات” تطلق مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر، المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة 2022 بأبوظبي، في الرابع والعشرين من الشهر الجاري، تحت شعار “حياتنا في اندماجنا”، بهدف تحقيق الدمج الشامل لتلك الفئات على كافة الأصعدة الاجتماعية والتعليمية والصحية والبيئية، ولضمان تكافؤ الفرص في كافة المجالات الحياتية.

وتعقد المؤسسة مؤتمراً صحافياً صباح يوم غد الاربعاء المقبل الموافق 20 فبراير/شباط الحالي، بفندق قصر الإمارات للإعلان عن إطلاق المشروع، وسيحضر المؤتمر محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام للمؤسسة، وممثل عن سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك، إضافة إلى ممثلي ديوان الخدمة المدنية ومجلس أبوظبي للتعليم، ودائرة الشؤون البلدية، وغرفة تجارة وصناعة أبوظبي، ورعاة المشروع.

وقالت مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة، إن الجهود لتفعيل المشروع الوطني الذي تبنته مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر، متواصلة في المجتمع لتحقيق عملية لدمج وأهداف وآمال الفئات التي ترعاها ليصبحوا أفرادا فاعلين في المجتمع، مشيرةً إلى أن المؤسسة تعاقدت مؤخرا مع خبيرة بريطانية في الدمج “كاثلين أوسترن” لديها خبرة في هذا المجال أكثر من 30 عاماً، وذلك للاستفادة من نجاح تطبيق تلك التجربة في بريطانيا، حيث قدمت الخبيرة مشروعا لدمج منتسبي المؤسسة في المجتمع يعتمد في مجمله على الآليات والقانون الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة في الدولة وكيفية تطبيقه كمرحلة أولى مع التأكيد على دور المؤسسة المهم والحيوي في نشر التوعية المجتمعية.

وأوضحت أن الحملة الوطنية تهدف إلى تعريف المجتمع بالإعاقة وتسليط الضوء على إمكانات وقدرات ذوي الاحتياجات الخاصة ورغبتهم في المشاركة الايجابية في مسيرة البناء وهذا التوجه الصادق يحتاج إلى تشجيع ومشاركة من قبل فئات المجتمع ومؤسساته لإفساح المجال أمام ذوي الاحتياجات الخاصة لتحقيق أهدافهم وآمالهم، كما تعتمد مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية، على المراكز التابعة لها في نشر التوعية بين أفراد المجتمع، وذلك فيما يخص الإعاقة وأسبابها وطرق الوقاية منها إضافة إلى كيفية التعامل وبالشكل المناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

المشروع الجماعي ) للتربية الوطنية للصف الثاني

هذا مشروع درس (المشروع الجماعي ) للتربية الوطنية للصف الثانيالشارقة

معظم الاولاد احضروا الاشياء والادوات والمجسمات وتم ترتيبها وتنظيمها في الصف وكان دوري التنسيق والتوجيه فقطالشارقة
طبعا المكان مازال يحتاج لمزيد من الترتيبالشارقة
وفي مجسمات لدرس الفرق بين القرية والمدينة الشارقة
اتمنى يعجبكم واتمنى اسمع رأيكمالشارقة

[IMG]الشارقة[/IMG]

[IMG]الشارقة[/IMG]

[IMG]الشارقة[/IMG]

[IMG]الشارقة[/IMG]

يلا على قول اخوانا المصريين (حاجه على قدي ) الشارقةالشارقة

اتمنى اسمع توجيهات معلمات ومعلمين التخصص (ومنكم نستفيد)الشارقة

الفكرةوايدحلوة وعمل ممتاز
جزاك الله اختي على الرد وبارك فيك
مشروع رائع
جهود تشكرين عليها يا اختي العزيزة
الله يبارك فيكم تواجكم هو الاجمل

ان شاء الله اكون ساعدت ببعض الافكار

دمتم سالمين

الفكرة رائعة ومشكووورة وجزيت خيراا
عذرا لم استطع تحميل الملفات
ولا قراءه الملف
ممكن توضيح رجاء
وشكرا لك
الشارقة
جزاك الله خيرا
جزيت خيرا أختي الغالية
هلا فيكم جميعا ولكم من الدعاء بالمثل وسأحاول تحميل الصور مره اخرى لمن لم تظهر عندهم ونورتوني الشارقة
ما ظهرت الصور عندي
للاسف لا اعرف لماذا لا تظهر الصور بعد عرضها بفتره صراحه هي فعلا مشكلة ؟؟؟
جزاك الله ألف خير… الصور لا تظهر
التصنيفات
التربية الخاصة

طلاق المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات 24 الجاري

طلاق المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات 24 الجاري

أبوظبي شيرين الشامسي:

برعاية سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك الرئيس الأعلى لمؤسسة التنمية الأسرية رئيسة الاتحاد النسائي العام (أم الإمارات) أعلنت أمس، مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر إطلاق المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة 2022 بأبوظبي، في 24 الجاري، تحت شعار “حياتنا في اندماجنا” بهدف تحقيق الدمج الشامل لتلك الفئات على كافة الأصعدة الاجتماعية والتعليمية والصحية والبيئية، ولضمان تكافؤ الفرص في كافة المجالات الحياتية.

جاء ذلك خلال المؤتمر الصحافي الذي عقد صباح أمس، بفندق قصر الإمارات للإعلان عن إطلاق المشروع وحضره كل من علي سالم الكعبي رئيس مجلس أمناء مؤسسة التنمية الأسرية ومدير مكتب وزير شؤون الرئاسة، ومحمد محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام للمؤسسة، وعلي راشد الكتبي وكيل دائرة الخدمة المدنية، ومبارك سعيد الشامسي مدير عام مجلس ابوظبي للتعليم، ودائرة الشؤون البلدية، ومحمد الأنصاري مدير إدارة الشؤون المالية والإدارية بغرفة تجارة وصناعة أبوظبي، ورعاة المشروع.

وقال علي سالم الكعبي في كلمته خلال المؤتمر: “اسمحوا لي في البداية أن أنقل إليكم تحيات سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك، وأعبر لكم عن سعادتي الشخصية بأن أكون بينكم اليوم لحظة إطلاق المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع تحت رعاية كريمة لسمو الشيخة فاطمة بنت مبارك، ولعلكم جميعاً تتفقون معي على أن ذوي الاحتياجات الخاصة يحظون برعاية وتقدير بالغين من قبل (أم الإمارات)، التي تؤمن بحق هذه الفئة في الحياة الكريمة والطبيعية مثل أقرانهم وإخوانهم من فئات المجتمع الأخرى ولا تتوانى عن مد يد العون لذوي الاحتياجات الخاصة وتلبية مطالبهم المشروعة لإدخال البهجة والسرور إلى نفوسهم في إطار الرغبة الصادقة والإيمان الحقيقي والسعي الجاد لحفظ أمن وسلامة المجتمع والاستقرار الأسري وذلك لأن ذوي الاحتياجات جزء أصيل من نسيج مجتمعنا ويمكن لهم أن يكونوا عنصراً فاعلاً ومساهماً بإيجابية في عملية التنمية وفق قدراتهم، ولهذا نحن معكم اليوم نطلق المشروع الوطني الذي يعبر عن أصالة مجتمعنا وقيمه العريقة ويكشف الوجه الحضاري المشرق لإماراتنا الحبيبة”.

ومن جانبه، تقدم محمد محمد فاضل الهاملي باسم أعضاء مجلس الإدارة وكافة العاملين بها وكل المراكز التابعة لها بجزيل الشكر والتقدير إلى سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك على تكرمها بشمول المشروع برعايتها، وعلى ما تقدمه سموها من دعم ورعاية مستمرين للمؤسسة ولكافة مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة التابعة لها ولجميع فئات المجتمع، مشيراً إلى أن الإمارات متمثلة بقيادتها الرشيدة وعلى رأسها صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله، وأخوه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، وإخوانهما أصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى حكام الإمارات تسير على سياسة التركيز في الاستثمار في الإنسان بصفته أساس البناء لمجتمع قوي وتمثل ذلك في الاهتمام بالمؤسسات التي تخدم أفراد المجتمع.

وقال ان المؤسسة ومنذ إنشائها عام 2022 تحظى بالاهتمام الكبير من صاحب السمو رئيس الدولة، وبمتابعة حثيثة ورعاية من الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة وتسير بخطى ثابتة ووفقاً لبرامج مدروسة لتكون مؤسسة حائزة ثقة المجتمع وتتميز بالكفاءة في تحقيق أهداف وآمال فئات ذوي الاحتياجات الخاصة والقصّر والأيتام ليصبحوا فاعلين في المجتمع، وقال: إن الأمر يحتاج إلى التفاعل المجتمعي وتواصل فئاته معنا كوننا جزءاً منه لكي نحقق ذلك.

ومن جانب آخر، قال علي راشد الكتبي وكيل دائرة الخدمة المدنية، إن الدائرة وضعت بعين الاعتبار من خلال رسالتها العمل على الارتقاء بمستوى الأداء الحكومي وتميزه وخلق بيئة عمل صحية ترعى حقوق وواجبات الموظفين فئة ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك تحقيقاً لمسؤولياتها الاجتماعية تجاه المجتمع.

وألقى محمد الأنصاري، مدير إدارة الشؤون المالية والإدارية في غرفة تجارة وصناعة أبوظبي كلمة خلال المؤتمر الصحافي قال فيها “يسعدني أن أنقل لكم تحيات صلاح سالم بن عمير الشامسي رئيس اتحاد غرف التجارة في الدولة رئيس غرفة تجارة وصناعة أبوظبي وتمنياته لهذا الحدث المهم أن يحقق نتائج إيجابية من شأنها أن تساهم في دفع مسيرة العمل الخيري في دولة الإمارات العربية المتحدة”.