الوسم: الاحتياجات

يفتتح صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة الرئيس الفخري لمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية صباح اليوم فعاليات مخيم الأمل الثامن عشر السنوي لذوي الاحتياجات الخاصة والذي تنظمه المدينة على أرض المخيم الكشفي بمنطقة البديع تحت شعار «بإبداعنا نلون المستقبل» بمشاركة واسعة من دول مجلس التعاون الخليجي والمملكة الأردنية الهاشمية ويستمر لمدة أسبوع.

أعلن ذلك في المؤتمر الصحافي الذي عقدته مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية صباح أمس بمقر نادي الثقة الرياضي للمعاقين برعاية الشيخة جميلة بنت محمد القاسمي نائبة رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة بالشارقة مديرة عام مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية رئيسة اللجان المنظمة للمخيم بحضور أعضاء من اللجنة المنظمة للمخيم

وأسامة مرديني المسؤول الإعلامي بمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية وضيوف المخيم مريم الأشقر الناشطة بمجال حقوق المعاقين بدولة قطر وأحمد مرشد وحنان الحمادي من المركز الإعلامي للجمعية الخليجية للإعاقة بمملكة البحرين والإعلامي عبد الكريم العنزي الملقب بسفير المعاقين وهو معد ومقدم برامج بتلفزيون الكويت وعدد من الإعلاميين من المؤسسات الإعلامية في الإمارات ودول مجلس التعاون الخليجي.

وأكدت الشيخة جميلة القاسمي أن الاستعدادات النهائية لاستقبال المخيم قد استكملت على أتم وجه وجميع المتطوعين الذين يعتمد عليهم اعتماداً كلياً في تنظيم المخيم على أتم الجاهزية ليكون مخيم الأمل بدورته الحالية ناجحاً ومتميزاً شأنه شأن المخيمات السابقة والتي كانت بحق وبشهادة من شاركوا بها مصدر فخر واعتزاز لأبنائنا وإخوتنا من ذوي الإعاقة بمنطقة الخليج والوطن العربي.

وأشارت إلى أن انطلاقة المخيم عام 1986 كانت استجابة لتوجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة بتركيز الاهتمام على ذوي الاحتياجات الخاصة وضرورة تفعيلهم وتعزيز قنوات اتصالهم مع المجتمع للارتقاء بإمكاناتهم وقدراتهم الإبداعية من أجل ضمان مستقبل مثمر لهم ولأسرهم للاستفادة من طاقاتهم الكامنة حيث يعد المخيم تظاهرة خليجية عربية ومناسبة أتاحتها المدينة للأشخاص المعاقين الخليجيين والعرب لإبراز مهاراتهم وطاقاتهم وتوثيق أواصر الأخوة والصداقة والتعرف على تجارب بعضهم البعض واكتساب خبرات جديدة إلى جانب الإسهام بنشر الوعي ورفع مستوى الاهتمام بقضايا المعاقين.

وحول شعار المخيم قالت الشيخة جميلة القاسمي أنه تم اختيار الشعار بناء على فكرة أن حق التفكير بالمستقبل والعمل من أجله غير محصور بفئة دون سواها لذا فإن المعاقين وذويهم والعاملين معهم هم من الساعين لهذا المستقبل ويستحقون التوقف عندهم قليلاً والتمعن فيما يقومون به من معجزات لكي ينتزعوا بقوة العزيمة والإرادة مكانتهم الحقيقية في حياة طبيعية لا تمييز فيها ولا تفريق.

وأوضحت رئيسة اللجنة العليا المنظمة للمخيم أن إبداعات الأشخاص من ذوي الإعاقة لم تقتصر على مجال محدد بعينه وإنما تراهم يتفوقون على مقاعد الدراسة وفي الجامعات وفي مجالات الفن والرياضة والكمبيوتر وحفظ القرآن الكريم وفي كل المنافسات والمسابقات التي يخوضونها على أكثر من صعيد .

أم القيوين – ماهر خالد:

نظمت مدرسة شمسة بنت ماجد للتعليم الأساسي والثانوي بنات بأم القيوين صباح أمس مهرجاناً تحت شعار “بسمة أمل” لدعم ذوي الاحتياجات من مؤسسة الشارقة للخدمات الإنسانية التابعة لمدينة الشارقة.

تنظم مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر المؤتمر الدولي الثالث لذوي الاحتياجات الخاصة في إمارة أبوظبي الذي يقام برعاية الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة الثلاثاء المقبل بمشاركة جون ميجور رئيس الوزراء البريطاني الأسبق الذي يستعرض تجربة بلاده في الدمج.

وعقدت المؤسسة مؤتمرا صحفيا أمس بنادي ضباط القوات المسلحة بأبوظبي حضره محمد محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام للمؤسسة ومريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة والدكتورة إيمان جاد الأستاذة بالجامعة البريطانية بدبي رئيسة اللجنة العلمية للمؤتمر وكاثلين اوسترن مستشارة الدمج بالمؤسسة.

وكشف محمد فاضل الهاملي عن ان أهم ما يميز المؤتمر هذا العام مشاركة جون ميجور رئيس الوزراء البريطاني الأسبق الذي يتحدث عن تجربة بلاده في موضوع الدمج والتي تحاول المؤسسة التواصل معهم في هذا الموضوع مشيرا إلى أنه يعد شخصية داعمة لذوي الاحتياجات الخاصة وتم التنسيق مع السفارة البريطانية لدى الدولة وتأكد حضوره ومشاركته في أعمال المؤتمر.

وقال محمد الهاملي إن المؤتمر يعقد للعام الثالث في إمارة أبوظبي ويستعرض أهم التجارب والخبرات التي تهم أبنائنا من ذوي الاحتياجات الخاصة ويمثل نافذة علمية على كل ما هو جديد من اجل تحقيق الدمج الشامل لهذه الفئات من الناحية الأكاديمية والاجتماعية.

وأضاف أن المؤتمر يستعرض بعض القصص الناجحة المتعلقة بتجارب التعليم الشامل والدمج، ويطرح للنقاش أوراق عمل حول أثر البيئة في التعليم الشامل، ومحاولات تقليل الفجوات مابين نظريات الدمج والواقع العملي للدم، إضافة إلى السياسات الخاصة بالدمج، وطرق وأساليب تقييم مضامين الدمج، والاتجاهات والعوامل الاجتماعية المؤثرة في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة ن وفلسفات الدمج، واستراتيجيات التدريس لتفعيل برنامج الدمج.

وأشار إلى أن المؤتمر يحظى بشراكة تنظيم عدد من المؤسسات التربوية الرائدة في الدولة ومنها: الجامعة البريطانية في دبي، جامعة زايد، وزارة التربية والتعليم لدولة الإمارات العربية المتحدة مجلس أبو ظبي للتعليم.

حيث ستقوم مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر خلال هذا الحدث المتميز بجمع أصحاب العلاقة والشركاء من أصحاب القرار، والمتخصصين بميدان التربية الخاصة والدمج الشامل مرة أخرى في محاولة جديدة لتخطي العقبات نحو تطوير نوعية حياة الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة وعائلاتهم في المنطقة.

وأوضح أن المؤتمر يوفر ملتقى لتقديم وعرض نتائج البحوث العلمية والمشاركة بأفضل الخبرات في جميع المجالات المتعلقة بجوانب الدمج الأكاديمي والاجتماعي للأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة من مختلف أنحاء العالم.

كما يعتبر هذا المؤتمر استمرارا لسلسلة نجاحات سابقة له في إمارة أبو ظبي في السنوات الماضية مشيرا إلى أن المشاركة في المؤتمر مجانية لجميع المشاركين والحضور ليتسنى لأكبر عدد من المشاركين من مختلف دول العالم فرصة المشاركة الفعالة للخروج بتوصيات ونتائج جيدة.

أبوظبي ـ ممدوح عبد الحميد

أبوظبي شيرين الشامسي:

أكد الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن دولة الإمارات من الدول السباقة في المنطقة في مجال الريادة والاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة، حيث شهدت نقلة تاريخية رائدة في هذا المجال الإنساني الهام، مشيداً بجهود الإمارات المتميزة في خدمة هذه الفئة، من خلال توفير المؤسسات وأحدث الإمكانات اللازمة لدعم تلك الجهود، مثنياً على مستوى الخدمات التي تقدمها مراكز المتخصصة برعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في الدولة.

جاء ذلك في الكلمة التي وجهها عقب افتتاحه لمركز الإمارات للتوحد في أبوظبي، حيث انطلقت أمس فعاليات أسبوع التوعية بالتوحد، التي ينظمها المركز، لتواكب الاحتفالات بالتوعية بيوم التوحد العالمي، التي تعد الأولى من نوعها على مستوى العالم، حيث شهد فقرات من الاحتفال، وتجول في أرجاء معرض منتجات الأطفال من لوحات فنية ومشغولات جلدية، أقيمت على هامش الفعاليات، كما قام بجولة تفقدية لأقسام المركز واستمع إلى شرح مفصل من القائمين عليه، مبدياً إعجابه بمستوى الطلاب ومتمنياً للكادر التدريسي مزيداً من النجاح في رسالته الإنسانية بتأهيل هذه الفئة من أبناء المجتمع.

وقال الشيخ نهيان بن مبارك، رداً على سؤال ل”الخليج” إن الدولة في ظل القيادة الرشيدة تولي الاهتمام والرعاية لذوي الاحتياجات الخاصة ودمجهم في المجتمع ليشكلوا مع أقرانهم من الأسوياء نموذجا جادا وفاعلا ومنتجا ليتناسب مع مسيرة النهضة الشاملة التي تشهدها الدولة، مؤكداً أن الدولة تولي الاهتمام لتعليم هذه الفئة من ذوي الحاجات الخاصة، حيث يعتبر من أولى الاهتمامات وان هذا التقدم الذي طرأ على التعليم وعلى الخدمات المقدمة لأبنائنا من ذوي الحاجات الخاصة والوعي العام للمجتمع دليل على تكاتف كل القطاعات لتقديم الأفضل.

وأشار إلى أهمية تكثيف جهود جميع الافراد لتحقيق خطوات الدمج الشامل، ونشر التوعية بين أفراد المجتمع لتحقيق المساواة الكاملة بينهم، وفي ضرورة أن تتاح لجميع فئات ذوي الاحتياجات الخاصة الفرص الكاملة للحياة الكريمة، والرعاية الصحية السليمة، والتعليم النافع، والعمل المنتج، بل والمشاركة الفاعلة، في كافة أوجه النشاط في المجتمع.

ومن جانبها أعربت أمل جلال صبري، مديرة مركز الإمارات للتوحد، عن بالغ سعادتها بحضور الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وتقدمت بجزيل الشكر له لتفضله برعاية فعاليات المركز، والتي أكسبته روحاً خاصة ولحرصه الكامل على تقديم كل الدعم والرعاية لهذه الشريحة من المجتمع، مؤكدة أن زيارة الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، تدعم استراتيجية عمل المركز لخدمة هذه الفئة التي ترعاها، بهدف إتاحة المجال أمام ذوي الاحتياجات الخاصة للتواصل مع المجتمع والتعبير عن الطاقات المكنونة في داخلهم والتواصل كذلك مع أقرانهم من الأسوياء.

حضر الافتتاح الدكتور فريد حسين صالح، أخصائي أمراض روماتيزمية والبيئة الصحية والطب الوقائي، ورئيس مجلس ادارة مركز الإمارات للتوحد، وعدد من عضوات مجلس الإدارة للمركز، والمشهود لهن عملهن في المجال التطوعي لمساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة.

رأس الخيمة
مريم الشميلي-الاتحاد:
قالت مسؤولة تربوية في منطقة رأس الخيمة التعليمية إن المنطقة نجحت في دمج 7 طلاب وطالبات من ”ذوي الاحتياجات الخاصة” في فصول التربية الخاصة لطلاب ”القدرات الخاصة” في مدارس المنطقة ضمن برنامج ”الخطة الفردية” الذي يطبق منذ بداية العام الدراسي الماضي.

وأوضحت شيخة الطويل موجهة برامج ذوي القدرات الخاصة بمنطقة رأس الخيمة التعليمية أن نتائج البرنامج ”مبشرة وتدل على نجاح التجربة مع تطور أداء الطلاب المطبق عليهم البرنامج”. وأكدت الطويل أن المنطقة تنوي دمج خمسة طلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة والمقعدين في البرنامج العام الدراسي المقبل.

وأكدت الطويل أن البرنامج أثبت مقدرة عدد من طلاب القدرات والاحتياجات الخاصة للتطور والتحسن التعليمي والتفكيري. وكانت منطقة رأس الخيمة التعليمية طبقت بداية العام الدراسي الماضي 2022/2008 برنامج ”الخطط الفردية لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع طلاب القدرات الخاصة بعد إجراء دراسات وزيارات ميدانية بالتعاون مع خبراء أجانب، نتج عنها وضع برنامج ”الخطة الفردية” التي تشمل تعليم الطالب من ذوي الاحتياجات الخاصة ضمن برنامج تدريسي علاجي. وتم وضع لكل طالب خطة منفصلة في فصول التربية الخاصة في الصف الأول والثاني والثالث الابتدائي والتي تبنى في البداية على إخضاع الطالب لاختبار لقياس مهاراته في اللغة العربية والرياضيات واختبارات شخصية وبالتالي يحدد مستواه العلمي وعليه توضع الخطة الفردية التي تختلف من طالب لآخر. ويفتح البرنامج المجال أمام المعلم للتعرف على قدرات الطالب بشكل مفصل والتركيز على نقاط القوة لديه والعمل على تحسين نقاط الضعف.

وأضافت موجهة برامج ذوي القدرات الخاصة في منطقة رأس الخيمة التعليمية أن الخطة تتضمن في البداية أهدافا طويلة المدى وأخرى قصيرة المدى تتراوح ما بين خمسة وعشرة أيام، لتدريب الطالب على مهارات مثل القراءة والكتابة وغيرها من المهارات العلمية.

وأكد الطويل وجود مشكلة حقيقة تعيق نجاح العملية وهي عدم تعاون أولياء الأمور مع المؤسسة وعدم وعيهم ومتابعتهم للمشكلة خاصة أن تحسن أداء الطالب في الفصل الدراسي يعتمد على مشاركة ولي الأمر وتعاونه طوال العام، معتبرة أنه تم وضع ”الخطة الفردية” لعدم تعاون أولياء الأمور.

وأوضحت أن بعض طلاب ”القدرات الخاصة” يحتاجون لبرامج علاجية ووظيفية توجب تعاون ولي الأمر لمتابعة الطالب، في الوقت الذي تقوم المعلمة في الفصل باتباع منهج خاص مع الطالب .

وأوضحت أن المنطقة ترسم ضمن خططها المستقبلية أن يشمل البرنامج فصول الصف الرابع والخامس والسادس ضمن حلقات تسمى بحصص المصادر التي تقوم خلالها معلمة التربية الخاصة باختيار طلبة ضعاف وتدريبهم أسبوعيا بواقع حصتين أو ثلاث حصص.