التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

شركة عالمية لتطوير الموقع الإلكتروني لجائزة الشارقة للتميز التربوي

شركة عالمية لتطوير الموقع الإلكتروني لجائزة الشارقة للتميز التربوي

الشارقة – “الخليج”:

منحت جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي التابعة لحكومة الشارقة حقوق تطوير موقعها الالكتروني لمصلحة شركة سفنث دايمنشن العالمية (الشركة المطورة للبوابة الإلكترونية) في ظل توجه الجائزة وإقرارها لاستخدام النظام الالكتروني في قبول المرشحين لمختلف فئات الجائزة من كافة المناطق التعليمية بالدولة واعتماد البريد الالكتروني المدون في موقع الجائزة وسيلة مهمة وفاعلة للتواصل مع مدارس وزارة التربية والتعليم.

وأكد الدكتور محمد بن عبد الله المحمود رئيس مجلس أمناء جائزة الشارقة أن الشركة نظرا لخبراتها الطويلة في مجال الخدمات الالكترونية فقد أسند إليها مجلس أمناء الجائزة مهام تطوير الموقع وتفعيل آليات نظامه الالكتروني خاصة والجائزة تشهد اقبالا كبيرا من مختلف عناصر البيئة التعليمية بالدولة.

وأشار المحمود إلى أن الشركة لما لديها من برمجة متطورة وخبرات متقدمة في هذا المجال تم الاعلان عن هذا النظام للمناطق التعليمية كما ستعقد ورش تعليمية لمنسقي المناطق التعليمية وتعريفهم بآليات التقدم والترشح للجائزة.

ولفت إلى أن الشركة بالتعاون مع الجائزة ستزور الميدان وتلتقي بالمسؤولين في المدارس ووزارة التربية والتعليم لقياس مدى نجاح هذه المبادرة وتواصل المدارس مع الجائزة في فئاتها المختلفة.

وأوضح الدكتور محمد المحمود أن الموقع الذي سيطلق قريبا جدا سيكون سهل التقسيم والتبويب وسلسل الانتقال بين صفحاته فضلا عن التواصل الفعال مع القائمين على الجائزة ولجانها التحكيمية.

من جهته أعرب محمود عبد العزيز أبوجويلة مدير التسويق وتطوير الأعمال بالشركة المطورة عن سعادته بهذه الثقة من قبل الجائزة وأوضح أن بوابة الجائزة الإلكترونية بها مجموعة من الخدمات الوافية لكافة المستهدفين للجائزة، وذلك فى حلة تصميم تعكس روح الثقافة والأصالة لإمارة الشارقة. وتترقى مجموعة الخدمات الإلكترونية من تقديم كافة المعلومات الخاصة بالجائزة مروراً بكافة إجراءات التسجيل الإلكتروني لجميع فئات الجائزة إلى الربط الإلكتروني مع كافة المناطق التعليمية بالدولة ثم الترشيح الإلكتروني من قبل كافة المناطق التعليمية إلى إدارة الجائزة ليتم بعد ذلك الفرز والإعلان إلكترونياً عن نتائج الفائزين.

شكراً غاليتي على نقل الخبر ..
رائع
لكن أخاف هالتوثيق الالكتروني
يكون عائق امام المشاركينالشارقة
التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

التسجيل في جائزة الشارقة للتميز التربوي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أتمنى من جميع اخواني وأخواتي الذين يعلمون أي شيء عن جائزة الشارقة للتميز التربوي (فئة الطالب المتميز) سواء طريقة الأشتراك أو شروط الاشتراك أو الرابط للاشتراك لعام2007_2008
وضع المعلومات هنا لانني أود الاشتراك هذا العام
وأشكر كل من قرأ كلماتي
تسلمييييييييييييين حبوبه
ونتريا يديدج
وتسلم يمناج
شكرا بس على شو
هل قمت بتسليم ملفك لادارة منطقتك؟
التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

استحداث هيكل جديد لجائزة الشارقة للتفوق التربوي

تمهيداً لتحويلها إلى مؤسسة متكاملة
استحداث هيكل جديد لجائزة الشارقة للتفوق التربوي

الشارقة “الخليج”:

استحدثت جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي التابعة لحكومة الشارقة هيكلا إداريا ليواكب البرامج المتطورة في مجالات العمل التربوي لتحويل الجائزة من برنامج إلى مؤسسة متكاملة بهدف الوصول بالجائزة إلى أرقى المستويات في الأداء بعدما حققت خلال السنوات الماضية نجاحات كبيرة تؤكدها المشاركات المتنوعة من قبل المناطق التعليمية التابعة لوزارة التربية والتعليم وحاجة الميدان التربوي إلى برامجها وأنشطتها.

صرح بذلك الدكتور محمد عبد الله المحمود رئيس مجلس أمناء جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي وقال: نسعى وفق رؤى صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة راعي الجائزة إلى تحويل الجائزة من برنامج إلى مشروع مؤسسة متكاملة كهيئة حكومية متكاملة الخدمات والعناصر والأهداف بجهاز تنفيذي راق.

وأضاف: أن التشكيل الجديد لهيكل الجائزة المقترح يستند إلى 3 قواعد رئيسية تتوزع في إطارها العام عبر مهام تنفيذية للجائزة وهي قسم التميز والجودة وقسم الشؤون المالية والادارية وقسم الاعلام والدعم المؤسسي والتي ستلعب جميعها دورا محوريا في تطوير جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي على كافة الصعد وفي جميع المجالات والفئات.

وأكد أن الهدف من وضع هذا التصور المقترح هو الحرص على تحقيق التواصل البناء مع وزارة التربية والتعليم ومع المجتمع وكافة المؤسسات التربوية العاملة ودراسة ما تتطلبه تلك الجهات لتحقيق معدلات أعلى من نشاطها وتميزها وإثراء خبراتها بالأفكار الخلاقة والمهارات الحيوية والمشاركة في طرح البرامج والمشاريع المتميزة وغيرها من المعايير التي تجعل من طلابنا مبدعين ومتفوقين.

ولفت المحمود إلى أن هذه الدراسة جاءت بناء على توجيهات كريمة من سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة رئيس المجلس التنفيذي لإمارة الشارقة رئيس مجلس الشارقة للتعليم لإعداد هذا الهيكل ومن ثم رفعه إلى الجهات المختصة لاستقطاب العناصر المواطنة المؤهلة لتوظيفها وإسناد تلك المهام إليها.

بوركت جهودك الرائعه يا اختي العزيزة
جهود طيبة وشكرا لك
التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

339 متسابقاً يتنافسون في جائزة الشارقة للتميز التربوي

الشارقة
تحرير الأمير:
أكد الدكتور محمد بن عبدالله المحمود رئيس مجلس أمناء جائزة الشارقة للتميز التربوي أن عدد المتسابقين وصل إلى 339 متسابقا يتنافسون في فئات جائزة الشارقة السبع في دورتها الرابعة عشرة ليحصدوا مليونا و800 ألف درهم في مطلع أبريل المقبل من العام الجاري معلنا بدء أعمال لجان التحكيم.

وأضاف في حوار مع ”الاتحاد” أن الجائزة تساهم بشكل مباشر في الارتقاء بالمستوى التحصيلي للطلبة وتعمل على بث الحيوية والنشاط بين عناصر العمل التربوي وإذكاء روح المنافسة بين الإدارات المدرسية لتأكيد الجدارة وإثبات الذات لتحقيق رؤيتها في أن تكون رافدا حقيقيا في الارتقاء بالمخرجات التعليمية والتعليم بشكل عام.

وأوضح المحمود أن عدد المتسابقين من جميع الفئات 339 يتقدمهم الطلبة حيث وصل عددهم إلى 225 طالبا وطالبة في حين لا يتجاوز عدد المعلمين 72 معلما ومعلمة والموجهين 4 والأخصائيين 5 والأسر ،9 بالإضافة إلى 12 مدْرسة و14 مشروعا بحثيا.

وقال المحمود إن معايير الجائزة شهدت تطويرا وتغييرا بغية الارتقاء بمستوى التعليم بالدولة من خلال رفع قيمة الجوائز المخصصة للفائزين وزيادة أعداد المكرمين من الطلاب والطالبات في الدورة الجديدة لتصل إلى 102 طالب وطالبة و20 معلما ومعلمة و8 مدارس منها 5 مدارس إناث و3 مدارس ذكور و موجهين وأخصائيين و4 أسر ومشروعين متميزين، إضافة إلى تكريم المرشحين للجائزة من مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية والأندية والجمعيات والهيئات التي تعنى بشؤون ذوي الاحتياجات الخاصة بالدولة.

وذكر أن لجان التحكيم للجائزة تضم 44 عنصرا قد باشرت في تصحيح ودراسات الطلبات المرشحة وتقييمها وفق المعايير الموضوعة لاختيار الفائزين.

وأكد المحمود أنه منذ إنشاء الجائزة وحتى دورتها الثالثة عشرة، تم تكريم ما يقارب 7000 شخص من كافة الفئات في الميدان التربوي وكانت نسبة الطلبة منهم 85 %.

وأشار إلى أن فئات الجائزة تشمل الطالب المتميز والمعلم المتميز والاختصاصي المتميز والأسرة المتميزة والموجه المتميز والمدرسة المتميزة، والمشروع المتميز ومكافأة ذوي الاحتياجات الخاصة التي أضيفت لاحقا.

وأعلن المحمود عن نية إطلاق جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي على مستوى دول مجلس التعاون الخليجي في دورتها الخامسة عشرة، على أن يتم توسيع نطاقها عربيا في الدورات المقبلة أسوة بجائزة الشارقة للتطوع التي انطلقت في دورتها الخامسة على المستوى العربي.

وقال الدكتور محمد بن عبدالله المحمود إن فكرة جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي انطلقت قبل أربعة عشر عاما، (عام 1993) لتحدث تطورا في الميدان وتخلق تنافسا بين أطيافه لتحقيق الجودة في التعليم في ظل التطورات الإدارية والتربوية المتسارعة في العالم.

وأشار المحمود إلى أن الجائزة عمدت إلى تطوير موقع إلكتروني سيطلق قريبا بعنوان ٌٌٌّّّ.sharjahaward.com موزع بكافة الخصائص التي تتناسب مع نظم الحكومة الالكترونية، وذلك ليتسنى لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي إلحاقة بالبوابة الالكترونية لحكومة الشارقة والحكومة الاتحادية وكافة حكومات الإمارات المحلية.

اممممممممممممممممممممممممممممالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
تسلم ع الموضوع مشكورة
سوف أشترك هذا العام إن شاء الله ،، لم تسنح لي الظروف بالاشتراك في العام الفائت أحتجت إلى تنفس الصعداء قليلاً ،، لقد أرهقت بالاشتراك بالمسابقات و جوائز اخرى ..
مشكوووووووووووووره ساحاول الاشتراك
تقبلو مروري
مشكووووووووووووووورهـ …، ان شاء بشترك لاني احب العلم
التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

ˆ~*¤®§]§ورشة عمل معاييرالطالب المتميزالمتقدم لجائزة الشارقة للتميزالتربوي §[§®¤*~ˆ

الشارقة

الشارقة

بسم الله الرحمن الرحيم
أيقن صاحب السمو الشيخ الدكتور /سلطان بن محمد القاسمي (عضو المجلس الأعلى)-حاكم الشارقة- حفظه الله- بأن تحقيق التميز مرتبط بالتحفيز والتشجيع لأنهما يشعران الإنسان بالرضا ويؤديان إلى تقوية الدافعية ..وتنشيط السلوك وتوجيه نحو الأفضل دوماً.
فجاءت جائزة الشارقة للتميز التربوي من رجل عرف للعلم قدره ومكانته ودوره في صناعة حضارة المجتمع.
قال تعالى : " يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات ". صدق الله العظيم
يقاس التميز بتحقيق أعلى درجة من الإتقان, فهو بالتالي غاية يسعى الجميع لبلوغها, لذلك أصبح مطلباً حيوياً ومرتكزا كبيرا في المنظومة التعليمية.
وهنا نحن لنغرس ثقافة التميز في الميدان التربوي,وننشرها على كافة الأصعدة.
قال الشاعر:
بقدر الجد تكتسب المعالي ومن طلب العلا سهر الليالي
ومن طلب العلا من غير جد أضاع العمر في طلب المحال
شروط الاشتراك * يشمل الاشتراك جميع طلبة مدارس الدولة ( الحكومية / الخاصة ) والدارسين في مراكز تعليم الكبار.
* يقتصر طلب الترشيح على الصفوف ( 4 – 12).
*يتم ترشيح الطالب / الدارس شريطة أن يكون:
‌أ- حاصلاً على نسبة 90% فما فوق في معدل العامين الدراسيين السابقين.
‌ب- من ذوي السلوك المنضبط على مستوى المجتمع المدرسي.
‌ج- له مشاركات واضحة في النشاطات المدرسية وخدمة المجتمع المحلي.
‌د- من ذوي المواهب والأعمال الإبداعية.
‌ه- من محبي المطالعة والبحث والاستكشاف.
*تشرف إدارة المدرسة / المركز على تعبئة الاستمارة الخاصة بطلب الترشيح والمرفقات الخاصة به.
*تنظم المرفقات وترقم حسب المجال عن آخر عامين دراسيين والفصل الدراسي الأول من عام الترشيح.
*لا يُنظر في أي طلب لا ترفق معه وثائق وأدلة
*لا يحق للفائز بالجائزة أن يتقدم للمشاركة مرة أخرى إلا بعد مضي عامين دراسيين من حصوله عليها.
*يحق للمشارك أن يدخل المقابلة الشخصية في حالة حصوله على 75% فما فوق من مجموع الدرجات.
*الوثائق التي يتم إرفاقها تكون نسخ عن الأصول ومن حق الجائزة الاحتفاظ بها.

مجـــالات التقييـــم

م المجـالات الدرجـة

1 التفوق الدراسي 200
2 المواهب والهوايات 150
3 المبادرات والأفكار
الإبداعية والنجاحات 150
4 الأنشطة 150
5 المسابقات والجوائز 200
6 التنمية الذاتية 150
الدرجة النهائية 1000

أولا: مجال التفوق الدراسي..
أذكر النسبة المئوية التي حصلت عليها في العامين الدراسيين السابقين؟
إملاء الجدول بالبيانات المطلوبة متسلسلة زمنيا:
مثال :
العام الدراسي 2022 – 2022 الصف الخامس
العام الدراسي 2022 – 2022 الصف الرابع
2- لاحظ أن الشرط المطلوب هو الحصول على نسبة 90% فما فوق في معدل العامين الدراسيين :
مثال:
العام الدراسي الصف الدراسي النسبة المئوية رقم المرجع
2022 – 2022 الصف الخامس 87% —
2022 – 2022 الصف الرابع 93% —
3- يكتب أسم المرجع ( الشهادة المدرسية وتكون نسخة طبق الأصل مختومة من المدرسة الملتحق بها الطالب) بوضوح في الخانة المخصصة له.
طريقة احتساب الدرجات :
يتم توزيع الدرجات على المستوى الدراسي كما يلي:
النسبة المئوية الدرجة المخصصة
90 – 92 درجتك 14
93 – 95 درجتك 16
96 – 98 درجتك 18
99 – 100 درجتك 20
تطلب أيضا إدارة الجائزة شهادة منتصف العام الدراسي الحالي
أرفقها في نهاية ملف المعيار الأول.
ضع فاصلا واكتب ( شهادات التفوق والتميز في التحصيل الدراسي )
وضعها مرتبة بحسب الأهمية :
الدولة
المنطقة
المدرسة
ثم ارفق صورا وأنت تكرم في هذه المناسبات الاحتفالية بالتفوق.

استراحة ونعود ,,
آملين التفاعل مع ورشتنا
ونستقبل التساؤلات عن المعيار الأول
الشارقة
مشكووووووووورة على الموضوع الرائع وأنا قدمت في فئة الطالب المتميز وبتابع هذا الموضوع
محمد سالم الكعبي
جزاك الله خيرا أختي الورود,
فنحن في أمس الحاجة لمثل هذا التوضيح..
ننتظر المزيد…
أشكرك أخيتي على هذه الورشة المفيدة..^^

و بالتوفيق للجميع

جزاك الله خيرا أختي الورود,
فنحن في أمس الحاجة لمثل هذا التوضيح..
ننتظر المزيد…

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد سالم الكعبي الشارقة
مشكووووووووورة على الموضوع الرائع وأنا قدمت في فئة الطالب المتميز وبتابع هذا الموضوع
محمد سالم الكعبي

موفق باذن الله ابنى محمد

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مزون الطنيجي الشارقة
جزاك الله خيرا أختي الورود,
فنحن في أمس الحاجة لمثل هذا التوضيح..
ننتظر المزيد…

بنيتنا مزون
نسأل الله أن تكونى من فائزى هذه الجائزة ونفرح معك معا في منتدانا الغالي

موفقه بنيتى الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة [طالبة الإبداع..~ الشارقة
أشكرك أخيتي على هذه الورشة المفيدة..^^

و بالتوفيق للجميع

أتمنى لك التوفيق بنيتى الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دانه 55 الشارقة
جزاك الله خيرا أختي الورود,
فنحن في أمس الحاجة لمثل هذا التوضيح..
ننتظر المزيد…

أخيتى دانه: تابعي معنا وموفقه ان شاء اللهالشارقة

نعود ونكمل المعيار الثانى

الشارقة انتظروني

ثانياً: مجال المواهب والهوايات..
1- الموهبة الرئيسة ، وأساليب تنميتها:
ماهي موهبتك الرئيسة؟
اذكر الموهبة الرئيسة التي تتميز بها
ضع عنها نبذة ,وتاريخ الاكتشاف وما لديك عنها,وارفق جزءا منها إن كانت ملموسة كأعمال أو تسجيل أو غيره..
ثم الأساليب التي تتبعها لتنمية هذه الموهبة، وصقلها وتطويرها، ثم أرفق الوثائق والأعمال الإبداعية التي تعبر عن هذه الموهبة، ثم اكتب رقمها الدال عليها في خانة رقم المرجع.
أذكر أساليب تنمية موهبتك؟
– املأ الجدول بالأساليب والوسائل التي قمت بها لتنمية هذه الموهبة، وأرفق نماذج من النتاجات والأعمال الإبداعية المتعلقة بالموهبة مع ضرورة وجود شهادات ووثائق من جهات معتمده في هذا المجال ( مع الانتباه إلى أن ما تذكره هنا يجب ألا تكرر كتابته في باقي صفحات طلب الترشيح).
والتفريق مهم هنا بين أسلوب التنمية والنتاجات .

– الهوايات وأساليب تنميتها:
ماهي هواياتك؟
– الهواية عبارة عن ممارسة مستمرة لعمل أو أمر محبب للنفس، ويمكن أن تتعدد الهوايات مابين رياضية أو أدبية أو فنية …
– اذكر هواياتك التي ما زلت تمارسها.
أذكر أساليب تنميتك لهواياتك؟
اكتب باختصار الأساليب التي تتبعها لتنمية كل هواية من هذه الهوايات مع ضرورة إرفاق نماذج من نتاجك الذي تدل على ممارستك لهذه الهواية مع شهادات موثقة تدل على ذلك.
– يجب ألا تقل الهوايات عن هوايتين.
أذكر كيفية توظيف هواياتك؟
– يتم توظيف الهواية وذلك من خلال الاستفادة منها في المجالات التربوية والمجتمعية ..الخ . بحيث تصبح قيمة مضافة لأي نشاط..
الهوايات هنا متعددة مثل العمل على الحاسوب ,الرسم ,جمع العملات ,جمع الطوابع ,جمع البطاقات البريدية ,الزراعة ,الاهتمام بالحيوانات,الإلقاء ,العزف على آلة موسيقية ,الإنشاد ,,وغيرها الكثير.
نحن هنا للرد على استفساراتكم بخصوص المعايير..

ومن لديه أي استفسار في هذين المعيارين
فليتفضل الشارقة

أنا لدي استفسار … ولكن في البدايه اقدم جزيل شكري وامتناني
متى اخر موعد للتسليم ؟؟؟؟؟؟ وأين نسلم الملف ؟؟؟؟؟؟؟؟
تتبع اي منطقة اخي الكريم؟
جميــــل ما تبنوه و تسموا إليه ،،،
و فق الله الجميع ..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن القطيف الشارقة
جميــــل ما تبنوه و تسموا إليه ،،،
و فق الله الجميع ..

حياك الله
شاكرة مروروك.

ثالثاً: مجال المبادرات والأفكار الإبداعية والنجاحات ..
1- الفكرة/المبادرة/النجاحات:
أذكر الفكرة أو المبادرة أو النجاح الذي ساهم في خدمة الأسرة أو المدرسة أو المجتمع؟
• جزء من أدوات التقييم المهمة وهي الأدوار التي يؤديها الطالب بصفته عضو فعال في المجتمع ومن مفردات التميز المهمة القيام بمبادرات وأفكار إبداعية تساهم بتنمية المجتمع والأسرة والمدرسة وهذه هي الترجمة الحقيقية للتميز.
• وتكون الفكرة أو المبادرة إما على مجتمع الأسرة أو المدرسة أو المجتمع المحلي.
• وحتى يكون للفكرة أو المبادرة قيمة وأثر يجب ألا تكون تقليدية بل لابد أن تكون إبداعية ولها إضافة جديدة على أحد تلك المستويات أو جميعها.
• يكتفي بفكرة وحدة فقط.
النتائج الإيجابية للفكرة أو المبادرة أو النجاحات؟
اكتب الأثر الذي تركته هذه المبادرة سواء كانت على مستوى الأسرة أو المدرسة أو المجتمع.
الذي يعزز قوة الفكرة هو عدد المستفيدين منها ومدى الأثر الذي تتركه.( من خلال تواجدي في قاعات التحكيم ,يتردد دائما بأن جميع المتقدمين العرب لهم نفس النشاط: يهتمون بعمل تطوعى بسيط أو حملة للفقراء في المدرسة )
اللجان التحكيمية ترحب بالأفكار الجديدة المبدعة ,وتطلب من المرشحين إظهار إبداعاتهم أكثر وأكثر في هذا المجال.
هناك جاليات أخرى مشاركة ولهم أفكار غريبة ومتميزة بالفعل .
التصنيفات
الأخبار التربوية

الميدان التربوي يثمن مكرمة إلغاء رسوم النموذجيات

الميدان التربوي يثمن مكرمة إلغاء رسوم النموذجيات
المصدر: استطلاع ــ نورا الأمير
التاريخ: 28 مايو 2022

تلقى الميدان التربوي مكرمة صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة بإلغاء الرسوم الدراسية عن طلبة المدارس النموذجية بدءاً من العام المقبل وتعميمها على الحلقة الأولى بكثير من التقدير والامتنان، فقد رفع معالي حميد القطامي وزير التربية والتعليم باسمه وباسم كل العاملين في قطاع التربية والتعليم الشكر والتقدير لصاحب السمو حاكم الشارقة على رعايته للعلم والعلماء، واصفاً إياه «بسند العلم» مضيفاً ان تجربة المدارس النموذجية في الشارقة حققت نقلة نوعية في التعليم انعكس اثرها على مستوى التحصيل الطلابي وشخصية الطلبة الذين ينتمون لها.

وقال معاليه إن حالة من الرضا والقناعة تسود أولياء الأمور الذين يتتلمذ طلبتهم في هذه المدارس التي تحقق التوازن في التعليم والحفاظ على هوية الطالب الوطنية، وقال معالي حميد القطامي ان التوسع بلا شك العام المقبل لتنضم تحت لواء النموذجيات كل مدارس الحلقة الأولى وعددها 46 سيكون له بالغ الأثر على منظومة التعليم، ومني ومن كل التربويين الشكر على رعاية واهتمام سموه وان شاء الله هذا الدعم سيحفز جميع العاملين الى مزيد من التطوير وصولًا الى ما تصبو اليه قيادتنا الرشيدة .

ورفع الدكتور عبدالله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم وعائشة سيف امين عام مجلس الشارقة للتعليم اسمى آيات الشكر والتقدير إلى صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، على مكرمته التي خفف من خلالها عن كاهل أولياء الأمور، وقالا ان ذلك ليس بغريب عن رجل مثقف أكاديمي يدرك قيمة العلم في بناء الأوطان، مشيران الى ان سموه قال كلمته «الشهيرة منذ سنوات لنبدأ ببناء الإنسان، وكل المبادرات التي صدرت عن سموه هذا العام والسنوات الماضية كلها تصب في خدمة ورفاهية وأمان الإنسان .

واعتبرا المكرمة هدية لكل أب وأم يرغب في أن ينتمي ابناؤه الى المدارس النموذجية فقد حقق سموه لهم ذلك فشكراً لك سلطان الخير منا جميعاً جزاك الله خيراً.

الصورة المشرقة

وقال سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية يتعاظم عطاء صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، ليلتقي في مسار واحد ولتكتمل الصورة المشرقة التي ارادها سموه لأبنائه ولتستمر مسيرة العمل ودفق العطاء وتتعزز اركان نهضتنا القائمة على اساس متين هو الإنسان الذي كرس سموه كل فكره وإمكانياته من اجل تقدم العنصر البشري.

واضاف الكعبي، الشارقة اليوم تعيش عرساً وطنياً مهماً ليس فقط من اجل إعفاء الأهالي من الرسوم والتخفيف عنهم ومساعدتهم بل بتعميم تجرية رائدة ستسهم في تغيير شكل التعليم في الامارة جملة وتفصيلًا، واختتم حديثه قائلًا نعم نحن ماضون الى مرحلة ناصعة البياض مرحلة مليئة بالانجازات والابداع والتألق ونحن نعاهد صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، بأن نكون اليد التي تدفع وترفع الامارة الى سلم المجد والعلياء.

وقال علي الحوسني مدير ادارة المدارس النموذجية في الشارقة ان مكرمة صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، التي غطت قرابة 2000 طالب وطالبة تقدم دلالات على ما يكتنزه سموه من حب لأبنائه الطلبة وشعوره بالأسر وما تعانيه من وطأة ارتفاع مستوى المعيشة وغلائها.

مضيفا ان أولياء الأمور تواصلوا مع المدارس النموذجية فور سماعهم الخبر وأرادوا فقط ان يعبروا عن تقديرهم لهذه الالتفاتة الإنسانية التي صدرت من لدن سموه، معاهدين سموه بأن يكونوا مسؤولين مخلصين لله والوطن، معتزين بقادتهم الذين يبذلون الغالي والرخيص في سبيل الارتقاء بأبنائهم.

واضاف الحوسني هذه المواقف والمبادرات والمكرمات تترجم بحق المعاني الحقيقية للمبادىء والقيم الإسلامية في اسمى صورها، نعم المسؤولية كبيرة علينا وبإذن الله سنتمكن من النجاح كما نجحنا في ست مدارس سابقة سنعمم التجربة التي باشرنا بدراستها على ارض الواقع من خلال رصد ما تحتاجه المدارس وما تحتويه من مرافق وفصول، مشيراً إلى أن المدارس النموذجية تجربة غنية ولها مخرجات مهمة ونتائج تحصيل تدعو للفخر وكان المعرض الأخير الذي عكس نتاجات المدارس النموذجية منذ تأسيسها واهم إنجازاتها محط فخر لنا.

المثل الأعلى

بدورها رفعت إدارات المدارس النموذجية رسالة حب وتقدير إلى صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، وعاهدوه بأن يبقوا على الدرب مخلصين، وقالت عائشة المطوع مديرة مدرسة المنار، إن صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، هو المثل الأعلى والقدوة ففي كل قرار يتخذه كان فيه خير ورفاهية الوطن والمواطن وشغله الشغل أن ينعم ابن الامارات بالامان في حاضره ومستقبله اقتداء بقول رسول الله ــ عليه الصلاة والسلام ــ : « كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته ..».

واضافت المطوع نحن كمدرسة حققنا مراكز عالية وحصدنا العديد والعديد من الجوائز منها لا الحصر جائزة الشارقة للتميز التربوي وجائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للتميز وغيرها من الجوائز، اننا نتحدث نشعر بالفخر.

لأننا ننتمي لمؤسسة تربوية تعليمية هي في الأساس فكرة من أفكار صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، ونعمل كلنا بطاقة مضاعفة لأننا أمام مهام ومسؤوليات جسام، ونريد ان نكون بقدر الثقة الغالية التي منحها لنا سموه وأولياء الأمور والميدان التربوي.

مشاعر المحبة

الشيخ عبد الرحمن المعلا مدير المجد النموذجية اكد ان المكرمة التي استقبلها الميدان بترحيب ممزوج بمشاعر المحبة والإجلال لسلطان الخير وكرمه وقدرته على استشعار ما يحتاجه ابناء الوطن فتعميم النموذجيات سيوفر للطلبة في المرحلة التأسيسية نوعية متميزة من التعليم، ويحقق مبدأ تكافؤ الفرص خاصة وان النموذجيات باتت محط انظار الكثيرين .

وللأسف فإن السعة الاستيعابية تمنع من قبول مئات المتقدمين، نشكر صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، الذي يصدر قراراته دوماً وتوجيهاته بروح أب حنون ونظرة رجل أكاديمي ساع الى ما فيه مصلحة أبنائه ومنفعتهم.

يوم مشهود

وقالت ليلى القصير مديرة ثانوية واسط النموذجية انه يوم مشهود في تاريخ النموذجيات، واعلان مهم بأهميتها وما قدمته خلال مسيرتها الحافلة بالانجازات والعطاء، ولولا ذلك ولولا ثقة سموه بقدرة هذه المدارس على تقديم افضل أنواع التعليم ما كانت توجيهاته بتعميمها، مثمنة له التخفيف عن كاهل الأهالي خاصة تلك التي لديها اكثر من طالبين ما يساعدهم على ظروف المعيشة وغلائها، موجهة رسالة محبة وتقدير من طالبات وأسرة واسط النموذجية الى سموه .

امال العلي مديرة نموذجية البنات حلقة أولى، قالت إن القرار سيسهم في استيعاب كل الطلبة في الحلقة الأولى وسيمكنهم من أخذ فرصتكم كاملة غير منقوصة،

مكرمة طيبة من دكتور الإنسانية سمو الشيخ

سلطان بن محمد القاسمي حفظه الله ورعاه

حفظك الله يا سمو الشيح وبارك في عمرك

صدقا هذه مكرمة تستحق الإشادة ، فشكرا كل الشكل لسمو الشيخ الدكتور /
سلطان بن محمد القاسمي
على هذه المكرمة الغالية .
حقا إنها محبة وعطاء
حفظه الله ورعاه .

ان سمو الدكتور سلطان بن محمد القاسمي

عندما يعطي ….
فإنه يأخذ كل المشاعر الممتنه بوافر الشكر وفيض العطاء………….
فنسقي بها عطش قلوبنا …..
لترتوي من ذلك الفيض …….

فيض العطاء ..

التصنيفات
الإدارة المدرسية

برنامج تدريبي عن التخطيط التربوي الناجح

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التخطيط التربوي الناجح.zip‏ (204.8 كيلوبايت, المشاهدات 85)

الشارقة

سلمتِ معلمتي …

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التخطيط التربوي الناجح.zip‏ (204.8 كيلوبايت, المشاهدات 85)
التصنيفات
أخبار التوجيه التربوي

ورش تدريبية من تنظيم مجلس التوجيه التربوي 2022 – 2022 م

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نظم مجلس التوجيه التربوي في مدرسة الطلاع الورش التدريبية التالية للموجهين ..

1 – ورشة " الذكاءات المتعددة " .. تقديم الأستاذة " أمل القحطاني " ..
يوم الاثنين الموافق 13 / 9 / 2022 م

الشارقة

الشارقة

الشارقة

2- ورشة " فن التعامل مع الآخرين " .. تقديم الدكتورة " تماضر الشمري " ..
يوم الخميس الموافق 16 / 9 / 2022 م

الشارقة

الشارقة

جزيل الشكر للأستاذة عفراء على التغطية ، ولمجلس التوجيه على تنظيم الورش التدريبية .
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

دور المعلم في تفعيل الإشراف التربوي وتحقيق أهدافه

<div tag="7|80|” >
مقدمة
يتفق التربويون على أن للمعلم دوراً كبيراً في تفعيل دور التوجيه التربوي وتحقيق أهدافه ، والموجه التربوي لا يمكن أن يؤدي دوره كاملاً إلا بتفاعل المعلم وتعاونه معه .
ولما لهذا الموضوع من أهمية أحببنا أن يكون موضوعاً للقائنا مع الإخوة معلمي المرحلة المتوسطة ، وقد كان النقاش هادئاً وموضوعياً تحدث فيه المعلمون بصراحة متناهية فيما حملته ورقة العمل المرفقة من محاور .
أولا : نظرة المعلم للمشرف التربوي :-
ينظر المعلم للموجه التربوي نظرتين :-
أحدهما : نظرة المجاملة والترحيب عند اللقاء وهي نظرة لا تعبر عن حقيقة مشاعر المعلم – غالباً_ عند زيارة الموجه .
والأخرى : هي المشاعر الحقيقية التي يحملها المعلم عند زيارة الموجه ، وقد أبدى عدد غير قليل من المعلمين بأن النظرة الغالبة للمشرف التربوي بأنه ضيف ثقيل الظل .
وعند سؤالهم عن الأسباب كانت كالتالي :-
1) الشعور الطبيعي بالرهبة التي تنتاب كل شخص عند لقاء المسؤول .
2) إحساس المعلم بأن الموجه التربوي جاء ليتصيد الأخطاء .
3)نظرة الموجه التربوي السلبية للمعلم عند اختلافه معه في الرأي .
4) استمرار الموجه التربوي على نمط معين من أساليب التوجيه التربوي .
5) الخلفية السابقة التي يحملها المعلم عن التوجيه التربوي والتي تجعله لا يتقبل الموجه حتى قبل أن يتعامل معه أو يتعرف عليه .
6) النظرة الفوقية التي يتعامل بها بعض الموجهين مع زملائهم المعلمين .
7) عدم إعطاء الفرصة من قبل الموجه ليطور المعلم مستواه أو يتلافى أوجه القصور ، فمبجرد الزيارة الأولى يتم نقد المعلم وكتابة سلبياته وتقييمه .

ثانياً : الترحيب بالموجه التربوي من قبل المعلم وأثره على زملائه المعلمين .
لتقبل المعلم زيارة الموجه التربوي وإبداء ذلك أمام زملائه أثر طيب في نفوس زملائه سواءً في تخصصه أو التخصصات الأخرى ودافعاً لهم على النظرة الإيجابية لزيارة الموجه التربوي .
كما أن للنظرة السلبية تأثيراً سلبياً على الزملاء عموماً وللمعلم المستجد على وجه الخصوص .
ثالثاً : أوقات زيارة الموجه التربوي :-
( أول الفصل _ وسط الفصل _ آخر الفصل )
بعد النقاش اتضح أن زيارة الموجه وجدواها لا ترتبط بوقت معين ، فالزيارة في :-
أ ) أول الفصل : يتعرف الموجه التربوي على المعلم ويطلع على جدوله الدراسي وتوزيعه للمنهج والأنشطة المسندة إليه .
ب) وسط الفصل : وهي التي يتم فيها غالباً تطبيق أغلب الأساليب التوجيهية ، كالزيارة الصفية وما يتعلق بها من إعداد الدروس والواجبات والمتابعة ونحوها .
ج) آخر الفصل : وهي التي يتم فيها متابعة التطور الإيجابي للمعلم وتلافيه لجوانب القصور خلال الزيارات السابقة ، كما يتم فيه مناقشة الاختبارات وتصحيح الإجابات .
رابعاً : أنواع الزيارة . ( معلنة _ عشوائية ) :-
اتفق المعلمون على أن الزيارة المعلنة أقرب وأحب إلى نفس المعلم ، في حين أبدى بعض المعلمين استعدادهم للزيارة العشوائية .. فالمعلم يؤدي عمله بحضور الموجه التربوي أو عدمه.
خامساً : المداولات التوجيهية :-
يرى بعض المعلمين أن المناقشات والمداولات التوجيهية التي لا توثق ولاتخرج بتوصيات تكون الفائدة منها محدودة .
سادساً : الفائدة العلمية والتربوية من الموجه التربوي :-
ينظر المعلم للمشرف التربوي على أنه متمكن في مادته ناقل للخبرة العملية والتربوية ، ينبغي أن يوظف هذه الخبرة في الميدان .
فالمعلم بحاجة إلى خبراته والاستفادة من اطلاعه على ما يجد في حقل التربية والتعليم ، وينتظر ما يمده به من نشرات تربوية أو قراءات موجهة ، كما يتمنى المعلم أن يشاركه الموجه التربوي في التطبيق والإعداد والدروس النموذجية ونحو ذلك .

الشارقة
جزيت خيرا وشكرا على هذا الطرح الطيب
طرح مميز ….بوركت جهودكم غاليتي بهية .
سلمت ايتها المتميزه ليلى الهرمودي
استاذى الفاضل نبيل

دائما متواجد ومتابع لكل الأقسام بوركت جهودك ونشاطك

غاليتي وصديقتي أروى السميري

أنت متألقة دائما واتمنى لك التوفيق من قلب يتمنى لك التميز

طرح جميل … بارك الله جهودك
بارك الله جهودك
بارك الله بكم وبجهودكم وجعلها الله في ميزان حسناتكم
أستاذنا الغالية بهية شهاب

موضوع رائع ومفيد وفقك الله

غاليتي بارجيل ..
أنت متميزه دائما .. وأطلالتك تضفي رونقا على موضوعي
موزة + نهيدة

سلمتن أخواتي الكريمات ..

أنتي الرائعة يا شموع الأمل ..ومتميزه في طرحك لمواضيعك

وفقك الله ..ونورتي بمرورك

التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

حلقات برنامج المجلس التربوي


برنامج اسبوعي تربوي يبحث في مختلف القضايا التربوية والتعليمية من خلال استضافة تربويين متخصصين في مجالاتهم وكذالك الطلاب المعنيين بالعملية التعليمية، ويتم تسليط الضوء على الموضوع المعني من خلال تقرير او استطلاع ويقدم البرنامج بالتنسيق مع مجلس الشارقة للتعليم باشراف ا.عائشة سيف إعداد نجم الدين هاشم والباحثة :- جواهر المهيري وهو من تقديم محمد السويدي وإخراج ماجد شومن..

أوقات العرض :

يعرض : 20:00 السبت بتوقيت الامارات

الإعادة الاولى: 03:00 الأحد بتوقيت الامارات

الإعادة الثانية : 10:30 الأحد بتوقيت الامارات

الشارقة

لمشاهدة حلقات البرنامج يرجى زيارة الموقع أدناه ..

http://www.sec.gov.ae/

حقيقة لقد شاهدت حلقات المجلس وهي حقا هي مفيدة ، وهناك تطلعات لكل ما هو جديد ومفيد في أفق العملية التعليمية ، وكل ما يهم طلابنا الأعزاء .
شكرا للمجلس على هذا الاهتمام
مع تحيات قسم اللغة العربية
مدرسة المجد النموذجية

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

أشكر لكم هذا الجهد الطيب وهذه الإسهامات الراقية

إثراءً للمنتدى .. دمتم بسعادة و خير .. و راحة بال ..

أختكم الحور الغيد

الشارقة