الوسم: التربية

تدريب مصغر على أنشطة مادة التربية الإسلامية و التنمية المهنية

انطلاقا من رؤية توجيه التربية الإسلامية في منطقة الشارقة التعليمية و بناء على الخطة التي و ضعتها لعام 2022/2010م ,أقام الأستاذ عبدالوهاب محمد عقل موجه التربية الإسلامية دورة تدريب مصغر لمعلمي مدرسة المجد النموذجيه يوم الأثنين 14/12/2009 حول كيفية معالجة أنشطة مادة التربية الإسلامية ,و التنمية المهنية للمعلم بما يتناسب مع المناهج المطورة.
وحرص مدير المدرسة الأستاذ محمد علي ماجد على حضور هذا اللقاء وأشاد بالدور الكبير الذي يقوم به توجيه التربية الإسلامية لتنمية المعلمين مهنيا.

أستاذنا الفاضل : بدر الحوسني ..
لكم جزيلُ الشكرِ و التقديرِ على حُسنِ الإشادةِ بالدورةِ التدربيةِ لأنشِطة مادة التربيةِ الإسلاميةِ و التنمِيةِ المِهنِيةِ للمعلِمينَ ، في ضَوءِ المناهِجِ المطورةِ ..
و الشُّكرُ موصُولٌ لأستاذنا الفاضل : عبدالوهاب محمد عقل ـ جزاهُ اللهُ كُلَ خيرٍ ـ على جَمِيلِ إسهَاماتهِ و طِيبِ مُبادَرَاتِهِ ..
وغَزِيرِ عِلْمِهِ ..ونُبْلِ شِيَمهِ .. وَ سَخَاءِ بَذْلهِ في عِلمِهِ و عَمَلِهِ ، للقَاصي و الدَّاني .. لا غَرْوَ إذا نَظَرَ لَكُمُ الجَميع نَظْرةَ التّقْديرِ والعِرفانِ ؛ لِمَا تَتَمَتَعُونَ بِهِ مِنْ كَفَاءَةٍ نَادِرةٍ وعِلمٍ غَزِيرٍ و أَدَبٍ جَمٍّ … تَبْتَغُونَ بِهِ رِضا المَولى جَلَّ و علا ..
وَفَقَكم الله تعالى لِما فِيهِ الفلاح في الحالِ و المآلِ ..

بارك الله فيك على هذا الرد الذي يعكس اهتمامك بالعملية التربوية
وتقبل مني أجمل تحية و تقدير

أستاذنا الفاضل : بدر الحوسني ..
أْنْ تَتَكَرمَ بالرَدِ الجَميلِ ، على جَميِلٍ قَدْ أَسْدَيْتُمُوه لأَهْلِهِ ، وَ سَخَاءٍ بَذَلْتمُوه لِمُبْتَغيهِ .. فَإنَّ ذَلكَ يَسْتوجِبُ الشُّكر لِشخصكم الكريم و اللهجَ بالدعاءِ ، أَنْ يجزيكمُ المولى حُسنَ الجزاءِ ..

أشكر الأستاذ بدر الحوسني على نقله وتوثيقه لهذه الدورة كما أشكر الأستاذ محمد علي ماجد مدير مدرسة المجد النموذجية على حرصه لتنمية معلميه مهنياً ومتابعتهم من خلال التواصل مع التوجيه التربوي،
أما صافي الوداد فقد حملت بأسلوبها الأدبي الراقي معالم لأصحاب الرسالة، الذين يترقبون ما يخدم رسالتهم فيعززون المعروف ويأمرون به، ويحضون عليه، فلك الشكر الجزيل على هذه المبادرة الطيبة،
وأسأل الله تعالى أن يأخذ بنواصينا إليه وأن يجعلنا من عباده المخلصين. مع دعواتي الخالصة لكل من يحمل الرسالة ويتقن أداءها.

[ALIGN=CENTER]

ضمن فعاليات اسبوع التربية الخاصة التي يقوم بتنفيذها الاستاذ /رضا محمد حسين بمدرسة وشاح للتعليم الاساسي ح2 قدم المعلم نفسه محاضرة بعنوان صعوبات التعلم وبطء التعلم والتأخر الدراسي الفرق بينهم وضح فيها المفهوم ثم اعقبها بمقارنة بين الانواع الثلاثة من حيث المستوى الدراسي وتدني المستوى التحصيلي – القدرة العقلية- النواحي الاجتماعية- النواحي النفسية لهؤلاء الفئات الثلاث حتى يتضح الغموض بينهم وكان الحضور من معلمي المدرسة .[/ALIGN]

تسلم عالمشاركة

جهود تستحق الشكر والتقدير

تسلمون على هذا العطاء الطيب

سلمتي وسلمت ردودك

مشكور ابو انس

مانقدمه جزء من ضوء شمسك

الطيب هو اصلك يا امورة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

العمل الجماعي شيء رائع ومفيد للصغار والكبار

شكراَ لكِ يا غاليتي على هذه المشاركة الرائعة والمفيدة

وأترقب كل ما هو جديد هنا بإذن الله

والسموحة

عرض بوربينت عن التربية الخاصة
special education
………………………………………….. ……………
يشمل العرض الآتي
# تعريف التربية الخاصة
# فئات التربية الخاصة
# أهداف التربية الخاصة
# مباديءالتربية الخاصة

مشكورة يالغالية عالموضوع

خزنت عندي وان شاءالله اقراه يوم افضى

والسموحة

الله يعطيك الف عافية على الجهد الطيب

كل الاحترام والتقدير للزميلة قصودة على هذه الجهود املين دوام التواصل

جزاك الله خير

جهود طيبة وشكرا لك وجزيت خيرا

<div tag="1|80|” >

وزير التربية يفتتح حملة التوعية حول أفراد متلازمة داون

افتتح معالي الدكتور حنيف حسن وزير التربية والتعليم فعاليات حملة التوعية الشاملة التي أطلقتها جمعية الإمارات حول أفراد متلازمة داون بالتعاون مع مؤسسة الإمارات، صباح أمس بمقر مدرسة أسماء بنت النعمان بدبي بحضور الدكتورة مريم مطر مدير عام هيئة تنمية المجتمع، وسونيا الهاشمي رئيس مجلس إدارة جمعية الإمارات لمتلازمة داون، ود. موزة غباش رئيس رواق عوشة، ويوسف الشرياني المدير التنفيذي للشؤون التعليمية بالوزارة، والمهندس عبيد المهيري مدير مكتب الوزير، وشيخة جزام العامرية مديرة المدرسة ونائب رئيس مجلس إدارة الجمعية.

تستمر الحملة على مدار عامين وتستقطب 70 مدرسة في جميع إمارات الدولة، وتستهدف نشر الوعي بين الطلاب والشباب حول ذوي الاحتياجات العقلية، التي يصاحبها أحيانا انخفاض في نسبة الذكاء والتفرقة بينهم وبين المصابين بالإمراض العقلية. وثمن معالي الدكتور حنيف حسن فكرة الحملة وأهدافها الإنسانية مؤكدا دعم الوزارة للفعاليات والأنشطة المختلفة التي تساهم في نشر الوعي بين فئات المجتمع حول القضايا التي تشغل اهتماماته في كافة المجالات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والصحية وغيرها وتعمل في نفس الوقت على تطوير المفاهيم نحو التعامل مع مفرداتها. مشيراً إلى أن رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة واجب وطني يتطلب تضافر الجهود سواء كانت فردية أو مؤسسية لتفعيله وتجسيده واقعا ملموسا على كل المستويات.

مؤكدا حرص قيادتنا الرشيدة على دعم هذه الفئات وتوجيهاتها الدائمة بالعمل على الاهتمام بشؤونها ومعالجة مشكلاتهم ودمجهم في المجتمع. وعلى جانب آخر أوضحت الدكتورة إيمان جاد المدير التنفيذي لجمعية الإمارات لمتلازمة داون أن حملة التوعية التي افتتحها معالي وزير التربية انطلاقا من مدرسة أسماء بنت النعمان بدبي ستستمر على مدار عامين وتشمل 70 مدرسة من مختلف المراحل التعليمية بواقع عشر مدارس بكل إمارة موزعة ما بين المدارس الحكومية الخاصة وتقوم مؤسسة الإمارات بتمويل الحملة التي تستهدف المراهقين في المرحلة العمرية من 11 إلى 18 عاما للعمل على تنمية وعيهم ومداركهم وتوجهاتهم نحو ذوي التحديات العقلية ومحاولة معرفة الفرق بينهم وبين المصابين بالإمراض العقلية، وأضافت إن الحملة تستهدف أيضاً إبراز مهارات وقدرات متلازمة داون للمجتمع والتعرف على أفرادها وتنمية العلاقات بين الجمعية وفعاليات المجتمع.

جهود مشكورة ………….شكرا أخي لنقل هذا الخبر الهام عبر صفحات مدونة التربية الخاصة .

٪84.2عجزاً في معلمي التربية الخاصة بالمدارس الحكومية
الخميس 13 مايو 2022
المصدر : الإمارات اليوم
كشف مدير عام وزارة التربية والتعليم بالإنابة علي ميحد السويدي، عن وجود عجز كبير في أعداد المختصين في التربية الخاصة على مستوى الدولة، موضحاً أن «الوزارة تعاني عجزاً نسبته 84.2٪ في هذا التخصص، حيث لديها 15 اختصاصياً، في حين تحتاج الوزارة إلى 80 اختصاصياً في تخصصات التربية الخاصة المختلفة»، معتبراً أن توفير هذا العدد من الاختصاصيين أحد أبرز التحديات التي تواجه مشروع دمج المعاقين في المدارس، وتتطلب عملاً خارقاً للتغلب عليها.

وأوضح أن العجز في معلمي التربية الخاصة يتمثل في عدم وجود مختصين في تخصصات المعاقين مثل «الرعاية، والحركة، والتوحد، والنطق، والإعاقات السمعية، والبصرية»، وغيرها من الجوانب التي تخص كل من يندرجون تحت قائمة التربية الخاصة.

وأشار إلى أن «الوزارة ليست لديها إشكالية في الأمور اللوجيستية التي يحتاجها المعاقون، من حيث الإمكانات المالية، والأماكن والخدمات التي يحتاجونها»، مؤكداً أن ما ينقصهم هو العنصر البشري المدرب، الذي ينفذ برامج دمجهم في المدارس بسهولة ويسر، لافتاً إلى أن «عدد الطلاب المعاقين الذين تم دمجهم في المدارس بلغ 394 طالباً».

وذكر السويدي أن الوزارة تسعى إلى دعم فئة المعاقين على المستويات كافة، مطالباً بدعم المجتمع لهذه الفئة، من خلال وجود تبادل لأدوار الرعاية بين المدرسة والمنزل، وإيجاد قنوات للتواصل بينهما، مبنية على أسس وآليات تتعلق بالجوانب التعليمية، وأخرى تتعلق بجوانب الرعاية، سواء كانت على مستوى الصحة النفسية أو البدنية.

وأكد أن الوزارة تسعى إلى مواجهة هذا العجز في معلمي التربية الخاصة من خلال زيادة عدد المواطنين من الذكور والإناث المتخصصين في التربية الخاصة، إلى جانب الاستعانة بالخبرات المختلفة في المجال نفسه، سواء على الصعيد العربي، أو العالمي.

وتابع «من الصعوبات التي تواجهها الوزارة في هذا المجال عدم وجود جهات تعليمية من جامعات ومعاهد، تقدم برامج تعليمية بشكل مكثف في التربية الخاصة، وإخراج معلمين مؤهلين متخصصين فيها، على مستوى الدولة، لافتاً إلى أن كلية التربية التابعة لجامعة الإمارات هي الوحيدة التي تقدم برامج في هذا التخصص، لكنها بشكل عام تفتقر إلى التخصصات الدقيقة، مشيراً إلى محاولة سد العجز من خلال الاستعانة بالخبرات الخارجية.

وأشار السويدي إلى أن الوزارة وضعت خطة للتعاون المشترك مع جامعة زايد، بشأن تيسير آليات قبول وانتقال الطلاب من المعاقين إلى الجامعة، بداية العام المقبل، تعزيزاً للمبادرات الرامية لدمجهم في المؤسسات التربوية، وتبادل الخبرات والتعاون في إعداد الأبحاث العلمية والعملية في مجال التربية الخاصة من خلال لجنة مشتركة بين الجانبين، اشترطت خلالها الجامعة حصول الطلبة الملتحقين على 150 درجة في اختبار اللغة الإنجليزية «السيبا»، وأكثر من 70٪ في الثانوية العامة لقبولهم. وقال إن المرحلة المقبلة ستشهد آفاقاً رحبة أمام الطلبة المعاقين، وتحديداً في المرحلة الثانوية، حيث سترصد وزارة التربية الميول الجامعية لهذه الفئة من الطلبة، مع تحديد ظروف كل طالب، وتزويد جامعة زايد بهذه البيانات، ليتسنى لها بعد ذلك التعريف بالتخصصات المختلفة لديها.

خبر طيب

وإن شاء الله يلقون حل للمشكلة

تسلم خيو عالخبر

التربية" تراقب معلمي التربية الخاصة هابطي المستوى آخر تحديث:الأحد ,12/05/2013
دبي – محمد إبراهيم:

كشفت فوزية حسن غريب وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد للعمليات التربوية عن أن الوزارة، وضعت معلمي ومعلمات التربية الخاصة تحت المجهر، ممن يقل تقديرهم السنوي عن 80%، من خلال حصر أعدادهم في الميدان التربوي، لتقويم أدائهم وتحسينه بما يتوافق مع جودة الخدمات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة، مؤكدة أن أسباب تدني مستوى الكفايات الفنية تعود لحداثة خبرة المعلمات، والحاجة لمزيد من الدافعية والتحفيز نحو الإنجاز .

وأفادت وكيل وزارة التربية والتعليم في تصريح خاص ل”الخليج”: أنه بناء على المستجدات التي طرأت على أدوار ومهام مدير المدرسة كمسؤول رئيس، ومباشر لتقويم ومتابعة المعلمين، والتطورات في أدوار ومهام التوجيه التربوي، وتكليفه بالمراقبة على المدارس بجانب مهامه في تدريب وتطوير المعلمين الجدد، ومن هم بحاجة إلى تحسين كان من الضروري القيام بعملية الحصر لكي تقوم إدارات المدارس بالتعاون مع التوجيه الفني لإعداد وتصميم البرامج البنائية، والبرامج العلاجية لكل فئة من المعلمين والمعلمات من هم بحاجة إلى تحسين في مستوى الأداء .

وأضافت أن عدد المعلمين والمعلمات الذين هم بحاجة إلى تحسين في مستوى الأداء بلغ 2 فقط في منطقتي رأس الخيمة والشارقة، وتمت متابعتهم وإخضاعهم إلى عدد من البرامج التدريبية، وبرامج تبادل زيارات مع المعلمات المتميزات من نفس المدارس، ومدارس أخرى، والمشاركة في ملتقيات تربوية متخصصة في شؤون الإعاقة والموهبة والتفوق، وبرنامج الحقيبة التدريبية لمدارس الدمج والتكليف بأبحاث تربوية ومناقشتها، مؤكدة أنه تم الارتقاء بمستوى الأداء للمعلمات بناء على التقارير الواردة من التوجيه المختص وإدارات المدارس .

شي طيب والله

أخوي جاسر طرشت لك رساله في خاص ممكن ترد علي يزاك الله خير

جزاكم الله خير الجزاء ودمت علي خير
ان شاء الله

أرجو وضعها بملف ورد لو أمكن لأني لم أتمكن من فتح الملف ولكم الشكر

أستاذة أمل أشكر لك جهودك الطيبة وأرجو منك لو لديك أي ورقة امتحانية للصف الثاني عشر أرجو ارسالها ودمتم بخير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه هدية مني لكم … كتاب الطالب لمادة التربية اللإسلامية الصف الرابع الجزء الثاني .. فقط نريد دعوة في ظهر الغيب

http://www.4shared.com/office/nipbOC…amic-4-p2.html

مشكورة أختي
ووإذا كتاب خامس الجزء2 ياريت تحطين الرابط