الوسم: التعليم

أستاذي الموجه :
أستاذتي الموجهة :
كنت في يوم من الأيام معلماً ، عشت سلبيات هذه المهنة و إيجابياتها
واليوم أنت موجه عشت تجربة التوجيه بسلبياته وإيجابياته فلو أنك خيرت الآن بين المهنتين أيها تفضل مع ذكر الأسباب وبالتفصيل الممل

أستاذتي عفراء أشكر تلبية دعوتي في إفادتك لنا من خلال تجربتك مع التوجيه والتعليم
لك مني جزيل الشكر والامتنان

كنت أتمنى المشاركة !! ولكنني لست موجها !!

كنت أتمنى المشاركة !! ولكنني لست موجها !!

وانا كذلك
دعنا نغرد خارج السرب
اقصد خارج الموضوع

أشكر مروركما على كل حال

المعلم والموجهة كلاهما يقوم بالتعليم والتدريس و كلاهما له أسلوبه وصدقيني لو كنت معلمة لأردت أن تكوني موجهة ، ولو كنت موجهة لأردت أن تكوني معلمة ( نصيحة : اسنمتعي بالعمل الذي تقومين به لأنك أنت من تعيشي لحظات العمل وليس غيرك؟؟؟)
والله يعطي العافية للجميع معلمين أو موجهين.

اختي معلمة لغة عربية سألت موجهي نفس السؤال فاجاب:
صعب العودة مرة ثانية لأشق مهنة في الوجود
قلت له شفت كم نعاني ارفع التقرير اذن………….
ودمتي بخير
وشكرا على الموضوع الجميل

فعلاً أخيتي مي فنحن نعاني لكن بسعادة والسعادة الأكبر عندما ترفع التقارير ! دمتي بخير

يعني أيه يا ( معلمة لغة عربية ) !! وإزاي !!

أختي مستريحة الاحة في القناعة والاستمتاع بما أنا عليه نعم ولكن النفس تكل وتبحث دائماً عن الجديد أنا أستمتع بكوني معلمة لكن ما خاب من استشار
أخيتي أبجد هوز أنت الرائعة أينما حللت .
عندليب عندليب عندليب في إيه حد جاه ونتفلك ريشة ماقولناش حاجة أشكر مرورك على كل حال دخلت غردت وطلعت تقدر تقولي أنا استفدت إيه ماجاوبتش على سؤالي قولتك أشكر مرورك على كل حال انت عاوز تعمل من الحب ابقى ولا إيه إبقى خد درس خصوصي من أستاذ جمال عاقل ما بيعملش مشاكل ( مارأيك الآن ؟ بنفع روح مصر مع أنني لا أصدق أنك مصري )

بكل بساطة الموجه هو معلم .. فهو يمارس بعض أدوار المعلم بالإضافة إلى أدوار أخرى كثيرة .

التوجيه كي أتسلط كما يتسلط علي مسؤولي التربية حتى الموظفين العاديين منهم

فلماذا لا أكون مثلهم ؟؟

إذا الملح خايس بشو بيملحون !!!

يعطيــج العافيــهـ سيس . .
ولا هنتــــيّ ~ . .
.
.

اتمنى أن ينال أعجابكم
تحياتي كعبية برستيج

thaaaaaaaaaaaanks

بس ايه علاقتو بالكيمياء

ترا بالغلط حطيتا
سامحونا

المصدر: (وام)التاريخ: 23 أبريل 2022
استعرضت لجنة التربية والتعليم والثقافة والإعلام في المجلس الاستشاري لإمارة الشارقة خلال اجتماعها نتائج زياراتها الـ16 للميدان التربوي في منطقة الشارقة التعليمية ومكتب الشارقة التعليمي في خورفكان ومجلس الشارقة للتعليم بجانب زياراتها للمدارس الحكومية النموذجية والخاصة في إمارة الشارقة، وبحثت اللجنة نتائج زياراتها الأخيرة حيث أقرت عددا من المحاور تمهيدا لطرحها خلال مناقشة سياسة مجلس الشارقة للتعليم في جلسة المجلس الاستشاري المقبلة ضمن أعمال دور الانعقاد العادي الأول من الفصل التشريعي السابع.

وتناولت اللجنة خلال الاجتماع الذي عقد في مقر المجلس الاستشاري في مدينة الشارقة، مختلف الرؤى بشأن تطوير العملية التعليمية وربط مخرجات التعليم بالتعليم العالي وسبل الارتقاء بالأداء في ظل التحولات الكثيرة والتقدم التكنولوجي وتحقيق التكامل بين مختلف الخطط الاتحادية والمحلية.

وترأس الاجتماع الدكتور سليمان سرحان الزعابي رئيس اللجنة وحضره شيخة يوعان السبوسي ومحمد راشد رشود الحمودي ويوسف خميس المزروعي وشيخه الطنيجي ومن الامانة العامة للمجلس إسلام الشيوي إعلامي وأمين السر.

دور الوسائل التعليمية في تحسين عملية التعليم والتعلم
الوسائل التعليمية جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية وهي تلعب دورا هاما في العملية التعليمية
إلا أن هذا الدور في مجتمعاتنا العربية عموما لا يتعدى الاستخدام التقليدي لبعض الوسائل
إن وجدت دون التأثير المباشر في عملية التعليم .
ويمكن أن نلخص الدور الذي تلعبه الوسائل التعليمية في عملية التعليم والتعلم بما يلي .
أولا تساعد الوسائل التعليمية على اشتراك جميع حواس المتعلم
إن اشتراك جميع الحواس في عملية التعليم يودي إلى ترسيخ المعلومة وتعميق هذا التعلم وهي بذلك تساعد على إيجاد علاقات راسخة وطيدة بين ما تعلمه التلميذ ويترتب على ذلك بقى أثر التعلم .

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

لو سمحتم ممكن احد يساعدني في حصر استراتيجيات التعلم المعتمدة في وزارة التربية و التعليم في الامارات؟

و لكم مني خالص التحيات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بحد علمي ومجالي
لاتوجد استراتيجيات معتمدة
ولكل معلم الابداع في استراتيجيات التعلم واستراتيجيات التعليم ويجب التفريق بينها لان التقييم الفعال يتم على التعلم اي الاثر على الطالب
ولو القصد من السؤال التدرب على استراتيجية معينة للبدء بها ممكن اخذ استراتيجيات التعلم النشط
لما له من اثر
وفقك الله

ان الأستراتيجية هى طرق التدريس وأساليب التدريس التى يستخدمها المعلم لتحقيق الأهداف التربوية

والأهداف السلوكيه للتلاميذ للوصول لمستوى أفضل.

أنواع استيراتيجيات التدريس
استيراتيجية لعب الأدوار

استيراتيجية التفكير الناقد

استيراتيجية العصف الذهني

استيراتيجية التواصل اللغوي

استيراتيجية البحث والاكتشاف

استيراتيجية التفكير الابداعى

استيراتيجية التعلم التعاونى

استيراتيجية المفاهيم

استيراتيجية التفكير البنائي

مواصفاتها
1- مراعية الفروق الفردية
2-تراعى الامكانيات المتاحة
3- ترتبط باهداف التدريس
4- ترتبط بنوع ونمط التدريس

. تزويد المعلمين بذخيرة من مهارات التدريس وأساليب تمكنهم من اختيار الاستراتيجيات الأكثر مناسبة للموقف التعليمي.

2. تطوير مهارات المشرفين التربويين والمديرين في مجال استراتيجيات التدريس.

3. تكثيف نشاطات الإشراف التربوي المتعلقة باستراتيجيات التدريس في إدارة التعليم.

4. نشر الوعي في المجتمع التربوي حول استراتيجيات التدريس.

5. اكتشاف المبدعين من التربويين في مجال استراتيجيات التدريس.

6. إثارة دافعية المعلمين نحو النمو المهني وخلق جو تعاوني بينهم.

اذا لاتوجد استراتيجية تدريس تختلف من بلد لآخر إنما تختلف من معلم لآخر حسب ما ذكر سابقا من نوعيه الموقف التعليمي وخصائص التلاميذ والفروق الفرديه بينهم
اتمني ان اكون افدت ولو ببسيط من المعلومات

التعلم بالاكتشاف له أنواع عدة منها :
1ـالاكتشاف الموجه، والاكتشاف شبه الموجه، والاكتشاف الحر .
2 ـ الاكتشاف الاستقرائي، والاكتشاف الاستنباطي .
* تدريب التلاميذ على كيفية تحديد المشكلة ووضع خطة شاملة لحلها .
* تدريب التلاميذ على أن يسيروا في دراستهم كما سار العلماء .
* تدريب التلاميذ على اكتساب المهارات وأساليب التفكير ومن ثم إنتاج المعرفة بأنفسهم .
* مزايا التعلم بالاكتشاف :
* يجعل التلميذ مشاركاً في العملية التعلمية .
* ينقل مركز العملية التعليمية من المعلم إلى المتعلم .
* يؤكد على ممارسة عمليات العلم بدلاً من المعرفة فقط .
* يؤكد على التساؤل أكثر من الإجابة .
* يهتم بالأسئلة المتشعبة بدلاً من الأسئلة مغلقة الإجابة .
* يؤكد على التجريب الاستكشافي واستمرارية عملية التعلم.
* معوقات استخدام التعلم بالاكتشاف :
* يحتاج إلى وقت طويل . * افتقاد المعلم المدرّب .
* لا يُستخدم في كل المواقف .
* إعداد المناهج التعليمية بأساليب لا تُشجع على الاكتشاف.

خطة درس : التعلم بالاكتشاف شبه الموجه
1 ـ اكتبي عنوان الدرس على هيئة تساؤل رئيس أو مشكلة :
2 ـ اكتبي الأهداف السلوكية للدرس (بما يتناسب مع أسلوب التعلم بالاكتشاف شبه الموجه).
3 ـ حددي المفاهيم الرئيسة المراد تعلمها خلال الدرس.
4 ـ اكتبي المواد والأدوات والوسائط التعليمية التي ستُستخدم في اكتشاف حقائق الدرس ومفاهيمه.
5 ـ ضعي عدداً من التساؤلات الفرعية التي من خلال الإجابة عنها يمكن الإجابة عن التساؤل الرئيسي.
6 ـ اسمحي بتبادل الإجابات، وشجعي التلاميذ على إثارة الأسئلة، والتحقق من الإجابات التي توصلوا إليها.
7 ـ ناقشي التلميذات في مضمون النشاطات الكشفية التي قاموا بها لتقويم مدى فهمهم للمفاهيم التي تم التوصل إليها.
8 ـ اكتبي بعض الأنشطة الكشفية الإثرائية المبنية على الخبرات المكتسبة من حل المشكلة الرئيسية للدرس.
9 ـ اكتبي تصوراً مقترحاً لأوجه التطوير التي يمكنك إدخالها لو قُدر لك تدريس هذا الموضوع ثانية.

جهد طيب أشكرك عليه

لا شكر علي واجب نحن جميعا معلمين

بارك الله فيكى على المجهود العظيم

المتطوعة ….. انت رائعة

لا يقتصر دور المعلم على التعليم والتلقين للمعلومات التي يدرسها لتلامذته ، بل يشمل تربيتهم

وتأديبهم بمضامين العلم ومفاهيمه و بسلوكه وتصرفاته وتوجيهاته…

فالتعليم والتربية متلازمان، وعلى المعلم أن يكون مربيا ملتفتا الى الاهداف التي يريد الوصول اليها

مع تلامذته، فلا يمكنه الاستقالة من هذه المهمة التربوية، لأن انعكاس شخصيته وتصرفاته وأهدافه

ستبرز بشكل طبيعي أثناء تعليمه،، وستترك آثارها على تلامذته من دون إرادته،،بصرف النظر عن مستوى التأثير وفعاليته….
فالمعلم المربي محور أساس في العملية التربوية،، وعليه التحلي بأفضل صفات القدوة، وكلما نشأت

علاقة من المودة والمحبة مع تلامذته، وتعززت الثقة المتبادلة معهم ، استطاع توجيههم والتأثير في سلوكهم،، فالمحبة تولد الحافز للطاعة والتقليد لإرضاء المحبوب………..

<div tag="8|80|” >

السلام عليكم

ارفق بعض المصادر الجيدة الخاصة بالتعليم التعاوني باللغة الانجليزية والعربية:

اولا اللغة الانجليزية :

http://edtech.kennesaw.edu/intech/co…velearning.htm

موقع اكثر من رائع مدعم بالمراجع وهو يقدم تعريف بالتعليم التعاوني ولماذا نستخدمه وكيفية توزيع الطلاب الي مجموعات عمل وفي النهاية مجموعة افكار لتطبيق التعليم التعاوني داخل الفصل.

http://www.ltscotland.org.uk/learnin…ning/index.asp

موقع ممتاز وبه العديد من المصادر الجيدة مثل مقالات اضافية عن الموضوع وبعض ملفات الفيديو التي تعرض ثلاث مجموعات عن طرق التعليم التعاوني: الاولي تقدم الفكرة وتعليقات من خبراء التربية، الثانية: تقدم نماذج للتعليم التعاوني من داخل الفصول، واخيرا تقدم المجموعة الثالثه تصور لما يمكن ان يحثة الانترنت والتكنولوجيا من نقله جديده في عالم التعليم التعاوني.

ويقدم الموقع دليل للتعليم التعاوني وعرض بوربوينت لاهم النقاط ارفقهم بالموضوع.

مصادر باللغة العربية

إدارة الفصل بأسلوب التعلم التعاوني وأثره في تحصيل الطلاب الدراسي

وهناك العديد من المصادر المتكررة على الانترنت ولكنها غير موثقة.

ومع التطور التكنولوجي يمكن استخدام الانترنت في تفعيل التعليم التعاوني عن طريق استخدام مواقع مثل الويكي (وهي مثل المنتديات الا انها تسمح للجميع يالمشاركة وتسجل كل المشاركات لاصحابها) وهي اكثر من رائعة في المشاريع المشتركة التي تهدف الي خلق نوع من التعاون بين الطلاب

وفي النهاية ارفق هذا الفيديو المترجم لحصة رياضيات باستخدام التعليم التعاوني

[url]http://www.youtube.com/watch?v=PFWggzXDqcQ[/url]

كل الشكر والتقدير

وسأقوم ان شاء الله باضافة المزيد من المصادر للموضوع لاحقا.

جزاك الله خيرا لتطرقك لهذا الموضوع الهام ، وهو فعلا إسلوب تعليمي هام ، فوائده كثيرة .

السلام عليكم
كيف حالكم
حبذا بيان رأيكم فيما يلي

http://www.moe.gov.ae/Arabic/pages/News.aspx?Idx=0

التربية تعتمد آليات متطورة للتقويم المستمر والامتحانات

http://www.moe.gov.ae/Arabic/Docs/An…ظ…%20ط®ط§طµ%20.pdf
توزيع مقررات التعليم الخاص
المدراس التي تتبع منهاج وزارةالتربية والتعليم

ملاحظة : التوزيع في الأسفل للمدارس الخاصة
نرجو التأكد

الرابط الثاني لا يفتح

The webpage cannot be found

جزاك الله خيرا

السلام عليكم
الرابط الثاني لا يعمل ….
شكراً .

http://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/default.aspx

jhfdgd fyuttfg

ffffffff nbvc