التصنيفات
الأخبار التربوية

ورش حول تقرير دبي للمدارس في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة

الأربعاء ,21/09/2011

شارك ممثلون عن 134 مدرسة حكومية وخاصة بدبي في ورشة عمل متخصصة عقدت صباح أمس بمقر الجامعة البريطانية في دبي حول تقرير دبي في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (pisa) والذي يشمل دراسة تحليلية لنتائج الطلبة في دورة عام 2022 من البرنامج .

اطلع المشاركون في الورشة على تفاصيل البرنامج الدولي والمشاركة الأولى لدبي فيه من بين 65 دولة ومدينة عالمية، كما شهدت الورشة عرض حالة للتقارير الفردية لكل مدرسة، وسبل قياس النتائج وتحديد نقاط العمل المشترك من أجل تحقيق التطور المنشود في أداء طلبة كل مدرسة .

من جانبها، قالت فاطمة الجناحي مديرة إدارة التقييمات الدولية: “تعد الورشة الحالية امتداداً لمشاركة دبي في pisa في دورة ،2009 وتعزيزاً لتشارك المعلومات والبيانات والتحليلات مع المدارس بما يسهم في تعزيز قدرة المدارس على التخطيط المناسب لتطوير أداء طلبتها” .

وذكرت الجناحي أن الورشة الحالية التي تستمر يومين متتاليين تعد جزءاً من خطة عمل تستهدف مشاركة النتائج مع الشركاء كافة عبر مراحل مختلفة خلال عام ،2011 بهدف نشر الوعي بأهمية التقييمات الدولية والمنهجية التي تستند إليها النتائج .

وأشارت مديرة إدارة التقييمات الدولية إلى أن نتائج الاستبانات التي طبقت خلال البرنامج الدولي لتقييم الطلبة وتمت مقارنتها بأداء الطلبة في البرنامج، كشفت عن تأثير مهم للخلفيات الاجتماعية للطلبة في حياتهم الدراسية .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

فن التعامل مع الطلبة

إن وظيفة معلم الناس الخير أكبر مما يعتقد …. فبقليل من الجهد وكثير من القناعة بدوره .. واحتسابه الأجر عند الله تعالى… يتضاعف أجره أعظم مما يتصور..
إن هؤلاء الطلاب الذين نرفض ضعفهم .. ونقبل تفوقهم .. لم يولدوا هكذا ..ولن يظلوا للأبد كذلك .. ولكن بالصبر والعزم والاهتمام والشعور بالمسؤولية.. تُغيّر وتفعل وتقلب كل الموازين.. لابد أن نقتنع ونعي أنه بعزمنا وإصرارنا يمكن أن نحوّل الطالب المتأخر دراسيا إلى ناجح ومتفوق.. والموهوب إلى مبدع .. والعبقري إلى فذ..
ولنبدأ .. فأول درب الإصلاح ..خطوة…
وإليكم طرق للتعامل مع الطلبة على اختلاف مستواتهم ..
وأتمنى الاستفادة للجميع…

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فن التعامل مع الطلبة.doc‏ (310.0 كيلوبايت, المشاهدات 70)
باركَ الله فيكَ و في جهودكَ الطيبة ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فن التعامل مع الطلبة.doc‏ (310.0 كيلوبايت, المشاهدات 70)
بارك الله فيك .. وجزاك الله خيرا

استفدت كثيرا من المرفق جعله الله في ميزان حسناتك

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فن التعامل مع الطلبة.doc‏ (310.0 كيلوبايت, المشاهدات 70)
بارك الله فيكي وفي موضوعاتك الجميلة والرائعة وخاصة المقدمة
الجميلة للموضوع الذي يهمنا نحن جميعا خاصة المعلمين
والمعلمات .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فن التعامل مع الطلبة.doc‏ (310.0 كيلوبايت, المشاهدات 70)
مشكوووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فن التعامل مع الطلبة.doc‏ (310.0 كيلوبايت, المشاهدات 70)
التصنيفات
التربية الخاصة

مدرسة المجد ومبادرة تطوير الطلبة الموهوبين

جهود دؤوبة وملاحظة بالفعل تبذل في المجد النموذجية ،في مجال رعاية واكتشاف الفائقين والموهوبين

بارك الله فيكم

التصنيفات
الالعام لمادة الرياضيات

اسماء الطلبة المرشحين لامتحان التصفيات على مستوى الدولة‏ في مادة الرياضيات

السلام عليكم

جاءت اللحظة الفارقة والتي ستحدد المتفوقين على مستوي الدولة

الشارقة

الشارقة

بالتوفيق للجميع إن شاء الله ..
أتمنى حد يرد….
متى بيعلنوووون النتااااااايج؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الله يخليكم اي حد عندة معلومة لا يبخل علينا
وين نتايج الرابع والخامس
وين النتائج رابع وخاأإأمس
ارجو ابلاغنا عن نتائج رابع وخامس ارجوكم ضروري
الى الاستاذة رقيه
السلام عليكم ارجو ابلاغنا عن نتائج اولمبياد رابع وخامس جزاك الله كل خير
التصنيفات
الأخبار التربوية

القطامي يدعو الطلبة للمشاركة في حملة تنظيف البر

الاثنين ,16/01/2012

القطامي يدعو الطلبة للمشاركة في حملة تنظيف البر

استجابة لمبادرة سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية التي دعا فيها سموه عبر صحفته على قنوات التواصل الاجتماعي، لإطلاق حملة “تنظيف البر”، حث حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم طلاب وطالبات المدارس الحكومية والخاصة، من مختلف المراحل الدراسية، للتفاعل مع المبادرة، التي أكد أنها تنم عن رؤية سديدة لسمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان، لما لها من إسهام مباشر في غرس القيم النبيلة في نفوس الطلبة، وتأكيد أهمية الحفاظ على بيئة الدولة وصون مقدراتها الطبيعية .

قال القطامي إن المبادرة التي أطلقها سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية، عبر حساب سموه الشخصي على موقع “تويتر” الاجتماعي، تعد امتداداً لمنظومة القيم التي أسس لها المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، والتي كان من بين مفرداتها الأساسية الحفاظ على البيئة وتنميتها، وهو ما تحقق وتواصل ازدهاره بتوجيهات قيادتنا الرشيدة .

وضمن السياق نفسه، طالب القطامي مديري إدارات المناطق التعليمية والمدارس كافة بضرورة التنسيق مع الأجهزة والجهات المعنية والمختصة لإنجاح الحملة التي ستنطلق يوم الجمعة المقبل الموافق 20 من يناير/ كانون الثاني الجاري، مؤكداً ضرورة اتخاذ ما يلزم من إجراءات، وتذليل جميع العقبات، لتيسير مشاركة الطلبة في حملة تنظيف البر، والعمل على أن يكون للطلبة الدور المهم في هذا العمل الوطني الهادف، الذي يرسخ قيم الانتماء والتطوع والتعاون والمشاركة لديهم .

وذكر وزير التربية أن الحفاظ على البيئة وحمايتها، وما يتصل بها من قيم إنسانية ومجتمعة، يعد مادة علمية أساسية في المناهج والمقررات الدراسية، إذ تحرص وزارة التربية والتعليم على ربط الطالب منذ مرحلة التعليم الأولى ببيئته .

ولفت إلى أن الوزارة لم تكتف بتدريس الموضوعات العلمية، ولاسيما المتصلة منها بالبيئة، داخل الفصل الدراسي، إذ هي توجه دائماً بتوفير القدر المطلوب من الأنشطة والفعاليات البيئية، في المدارس، وجعل هذه الأنشطة جزءاً رئيساً من اليوم الدراسي، وهو ما استجابت له إدارات المناطق والمدارس التي تبنت تنفيذ مبادرات مبتكرة في هذا الاتجاه .

المصدر : الخليج

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

نظام التقويم المستمر بين اقبال ضعاف الطلبة على العلمي ، وهروب المتميزين إلى الأدبي

نظام التقويم المستمر بين اقبال ضعاف الطلبة على العلمي ، وهروب المتميزين إلى الأدبي

لا شك أن نظام التقويم المستمر قد ساهم إلى حد كبير في إزالة حاجز الرهبة من امتحانات الثانوية العامة وما كانت تشكله من عبء على الطلاب وأولياء الأمور ، و حقيقة لا يخفى على أحد هذا الجانب الايجابي جدا لهذا النظام ، ولكن في المقابل فإن تعميم هذا النظام على جميع مراحل الثانوية قد أفرز بعض السلبيات التي لا بد لنا من وقفة معها ،،،،

كانت من نتيجة تطبيق نظام التقويم المستمر في العاشر و في مرحلة الحادي عشر والتي هي مرحلة الاختيار بين القسم العلمي والأدبي أن قسم كبير من الطلبة الضعاف جدا في المواد العليمة ( الحاصلين على معدلات دون 59% في مادة الفيزياء أو الكيمياء والرياضيات في الصف العاشر ) أن يتختاروا القسم العلمي لأن المواد أقل على حد زعمهم والنجاح مضمون 100% ، دون أدنى تفكير من هذه الفئة بما ستحصل عليه من نسبة في نهاية رحلتها الثانوية ، كما أنه هل من اهداف هذا النظام استقطاب هذه الفئة الضعيفة من الطلبة لدخول القسم العلمي بهذه النسب والمستويات التحصيلية الضعيفة ؟ هل نتوقع من هذه الفئة أن تتخصص تخصصات علمية تخدم المجتمع كالهندسة والطب وغيرها ؟

في المقابل وبسبب صعوبة اختبارات الثانوية العامية نرى نزوح هائل من الطلبة المتميزين إلى القسم الأدبي بحجة الخوف على النسبة وعدم قبول الكليات لهم ،

بصراحة الموازين اختلت كثيرا ، انا أقوم بتدريس الفيزياء لمرحلة الحادي عشر للقسمين العلمي والأدبي ، وبصراحة على عكس كل سنة ، الفرق شاسع بين القسمين فطالبات الأدبي أكثر تميزا ، بينما القسم العلمي لا يوجد به غير عدد محدود من المتميزات عكس كل سنة ،و نسبة لا يستهان بها من ضعاف التحصيل العلمي ….

ما هو برأيكم الحل لهذه الظاهرة ؟

معك حق فزيادة عدد المواد في الأدبي تعني مشاريع أكثر وامتحانات شفوية وتحريرية أكثر مما دفع الكثير من الضعاف ممن لا يرغب في بذل المجهود من الدخول للقسم العلمي وللأسف الشديد يقضى وقته داخل الصف مجرد تواجد والكثير منهم يدفعه الملل إلي إثارة الشعب

اشكر مرورك اختي " فداء عامر" ، و لكن كيف سنتصرف مع هذه الظاهرة ؟
سنعاني طوال السنة من تدريس هذه الفئة الضعيفة التحصيل في القسم العلمي ، وفي النهاية سينجحون ولكن بمخرجات ضعيفة ، وهذا ما لا نريده لطلابنا ، أليس هناك من طريق لتلافي هذه السلبية في نظام التقويم المستمر ؟

التصنيفات
التربية الخاصة

الملتقى التدريبي الخاص بدمج الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة في النظام التعليمي

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عقد الملتقى التربوي التدريبي الخاص بدمج الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في النظام التعليمي خلال الفترة من 11/5/2010م وحتى 13/5/2010م في المركز الإقليمي للتخطيط التربوي (اليونسكو) في المدينة الجامعية بالشارقة حيث قسمت الورش إلى 3 مجموعات وتحدثت الأستاذة نورة إبراهيم المري مدير إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم حول القواعد العامة للتربية الخاصة هذا بالإضافة إلى مجموعة من المحاضرين سأرفق صورة فيها الاسم والوظيفة وتاريخ المحاضرة وموضوع المحاضرة :
الشارقة
ونترككم مع الصور …………

الشارقة

الأستاذة نورة المري مدير إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الأستاذ خالد أغا موجه التربية الخاصة بمنطقة الفجيرة التعليمية ومكتب الشارقة
الشارقة
الأستاذة عزيزة الحمادي منسقة التربية الخاصة بمكتب الشارقة التعليمي
الشارقة
الشارقة
الأستاذ علي محمد يوسف مساعد مدير مدرسة سيف الدولة بالفجيرة والأستاذ سالم الصمادي
الشارقة

الأستاذة نفيسة الخطيب موجهة التربية الخاصة بمنطقة الفجيرة التعليمية ومكتب الشارقة التعليمي
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الأستاذ مصطفى أبو دشيش القائم بأعمال الموجه الأول للتربية الخاصة
الشارقة
الشارقة
الأستاذة فاطمة محمد رئيس قسم البرامج بإدارة التربية الخاصة والأستاذ محمد رضا موجه التربية الخاصة بالشارقة

الشارقة
الشارقة
مجموعة من المستهدفين بالدورة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
د.انيتا ساني خبيرة تربوية بإدارة التربية الخاصة و أ/هالة بانا موجه في إدارة التربية الخاصة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

ما شاء الله

وملتقى جميل ورائد

بواقعية ومن تجربة

هل مثل هذه المشاريع تنجح ؟!

أم هي مجاملات ؟!

شكراً

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة +المدني الشارقة
ما شاء الله

وملتقى جميل ورائد

بواقعية ومن تجربة

هل مثل هذه المشاريع تنجح ؟!

أم هي مجاملات ؟!

شكراً

[COLOR="Magenta"]المدني…………مشكور اولا على ردك الطيب .
وثانيا بالفعل هذه الملتقيات غالبها ناجحة واستطيع ان اقول لكم بأن هذا الملتقى كان ناجحا بنسبة 100% وقد تجد بعض الملتقيات غير ناجحة .
ولكم مني خالص التحية والاحترام[/COLOR

كل الشكر والتقدير للزميل سالم الصمادي هذه التغطية وننتظر تحميل أوراق العمل التي نوقشت عبر المنتدى ليتمكن الجميع من الإطلاع عليها والحكم من خلالها على مدى نجاح مثل هذه الملتقيات ، كل التقدير
كنتُ اتمنى أن أكون معكم لأستفيد

شكرا لك على هذه المشاركة الطيبة

والسموحة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاسر المحاشي الشارقة
كل الشكر والتقدير للزميل سالم الصمادي هذه التغطية وننتظر تحميل أوراق العمل التي نوقشت عبر المنتدى ليتمكن الجميع من الإطلاع عليها والحكم من خلالها على مدى نجاح مثل هذه الملتقيات ، كل التقدير

مشكور على المرور الرائع وسوف يتم تنزيل جميع أوراق العمل.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنيدة الشارقة
كنتُ اتمنى أن أكون معكم لأستفيد

شكرا لك على هذه المشاركة الطيبة

والسموحة

الأستاذة عنيدة ………… مشكورة على المرور الطيب ونتمنى أن تكوني بملتقيات قادمة بإذن الله تعالى.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سالم الصمادي الشارقة
[color="magenta"]المدني…………مشكور اولا على ردك الطيب .
وثانيا بالفعل هذه الملتقيات غالبها ناجحة واستطيع ان اقول لكم بأن هذا الملتقى كان ناجحا بنسبة 100% وقد تجد بعض الملتقيات غير ناجحة .
ولكم مني خالص التحية والاحترام[/color

حياك الله ومرحبا بك استاذي

سؤالي البسيط هو

هل عملية الدمج ناجحة أو هل لها سبيل للنجاح أم هي مجاملة في مجاملة ومتابعة للغرب !!!!

ما أنكر الجهود المبذولة وهي مقدرة ومحفوظة ولكن في الواقع هل من سبيل للنجاح ؟!

الأخ العزيز المدني………….ز مرة أخرى مشكور على ردك اللطيف ومرورك الرائع واهتمامك بالموضوع .
ان الدمج بالفعل موجود وانا من الذين طبقوا الدمج في المدرسة وهو ناجح وليس في الأمر أي مجاملة .
وقد عرضت عدة مدارس في هذا الملتقى خبراتهم الناجحة في الدمج .
وتقبل تحياتي
شكرا و إلى الأمام دائما
الأخ ابراهيم مجدي…………… كل الشكر والتقدير لمروركم الطيب اللطيف وتقبل تحياتي
الشارقة
شي رائع كل الشكر والتقدير لكل القائمين على هذا المؤتمر
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاهين 1980 الشارقة
الشارقة

الأخ شاهين 1980……….مروركم أسعدنا وردكم أثلج صدورنا بارك الله فيكم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mapmath الشارقة
شي رائع كل الشكر والتقدير لكل القائمين على هذا المؤتمر

كل الشكر أخي على مروركم وردكم الطيب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تكريم الطلبة الفائزين في المراكز الأولى في الأولمبياد الوطني في جامعة الشارقة

تكريم الطلبة الفائزين في الأولمبياد الوطني

في صباح يوم الأربعاء الموافق 7/4/2010
تفضل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، بتكريم الطلبة الفائزين بالمراكز الثلاثة الأولى بالأولمبياد الوطني الذي قامت كلية العلوم بجامعة الشارقة بتنفيذ تصفياته النهائية، يصاحب سموه حميد القطامي وزير التربية والتعليم، والأستاذ الدكتور المهندس سامي محمود مدير جامعة الشارقة والأستاذ الدكتور حميد النعيمي عميد كلية العلوم ……

وشمل التكريم كلا من:

مادة الرياضيات: المركز الأول: عمر عبدالله سعيد حميلات – مدرسة خت للتعليم الأساسي والثانوي – رأس الخيمة 98% .

المركز الثاني: نورا عيسى علي المطروشي – مدرسة باحثة البادية – مكتب الشارقة التعليمي 90% .

المركز الثالث: محمد سعيد مبارك عبيد الزحمي – مدرسة محمد بن حميد الشرقي- الفجيرة 86% .

مروة عبدالله سالم الكثيري – مدرسة الجرف للتعليم الثانوي – عجمان 86% .

علما بأنه تم تكريم الفائز الأول وهو عمر عبد الله سعيد حميلات من مدرسة خت للتعليم الأساسي و الثانوي من منطقة رأس الخيمة التعليمية بجائزة نقدية مجزية و منحة دراسية في الجامعة إضافة لميدالية ذهبية وبطاقة شهادة تقديرية………..
جريدة الخليج

الف مبروك للفائزين والى الامام دوما
مبروك لكل من ساهم في هذا النجاح
ألف شكر لهذه الأمنيات الطيبة ………..
وإن شاء الله التوفيق يكون حليف الجميع………………
ألف مبرووووووووووووك

شكـــــــــــــــــرا يا أستاذنا أبو الخير

بكل معاني الحب … أزف التهاني لطلابنا المتميزين…وإلى الأمام دوماً إن شاء الله…

وأخص بالتهاني طالبتي المتميزة…

نورا عيسى علي المطروشي من مدرسة باحثة البادية …لحصولها ع المركز الثاني

في الأولمبياد الوطني في جامعة الشارقة…فهي بشهادة الجميع (…أخلاق تمشي ع الأرض…)، وذكاء متميز خاصة في مادة الرياضيات…

تمنياتنا لها نحن أسرة الرياضيات بمدرسة باحثة البادية خاصة…وإدارة ومعلمات وطالبات مدرسة الباحثة عامة…مزيداً من التقدم والرقي…

وإن كثر الكلام…فمن أمثالكِ يا نوارة الباحثة…يصعب الحديث عنكِ خلقاً وعلماً وأدباً…بارك الله فيك…وجعلك قرة عين لوالديك…وحفظك من كل سوء،،،

وسامحينا،،،

التصنيفات
الأخبار التربوية

التربية» تطلق مبادرات لرعاية الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية

«حمدان للأداء التعليمي» تخرج الدفعة الثانية من الدبلوم المهني
«التربية» تطلق مبادرات لرعاية الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية
حجم الخط |

صورة 1 من 1

القطامي يكرم إحدى الخريجات (تصوير أشرف العمرة)
تاريخ النشر: الأربعاء 25 يناير 2022
دينا جوني

(دبي) – أعلن حميد القطامي وزير التربية والتعليم أن الوزارة تتجه لإطلاق عدد من المبادرات والبرامج الخاصة برعاية الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية خلال العام الدراسي الجاري، وذلك تماشياً مع المشروع الوطني لرعاية الموهوبين.

جاء ذلك على هامش حفل تخريج الدفعة الثانية من المنتسبات في برنامج الدبلوم المهني في رعاية الموهوبين الذي تنفذه جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز بالتنسيق مع جامعة الخليج العربي ووزارة التربية والتعليم، وأقيم أمس في فندق البستان روتانا في دبي.

وقال القطامي إن الوزارة تسعى إلى تعزيز المشروع الوطني لرعاية الموهوبين من خلال توفير كفاءات وخبرات مميزة في هذا المجال، والعمل على تنمية مهارات وأدوات المعلمين المختصين في تعليم هذه الفئة، بما يساعدهم على الاكتشاف المبكر لهم ورعايتهم.

من جهته، قال الأمين العام لجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز الدكتور جمال المهيري إن إجمالي الخريجين من برنامج الدبلوم المهني في تربية الموهوبين بلغ نحو 40 معلمة، بواقع 21 في المرحلة الأولى و19 في المرحلة الثانية. وأكد أن البرنامج مستمر في تدريب وتأهيل معلمين جدد كل عام، وذلك بهدف تلبية حاجة الميدان التربوي للكفاءات المهنية من معلمي الطلبة الموهوبين.
ويستهدف برنامج رعاية الموهوبين معلمي غرف المصادر، ومعلمي التربية الخاصة، وموجهي التربية الخاصة، وموجهي ومعلمي المواد.

ويمكن للدارسين الذين اجتازوا البرنامج المهني استكمال دراستهم لنيل شهادة الدبلوم العالي في تربية الموهوبين أو شهادة الماجستير في برنامج تربية الموهوبين بجامعة الخليج العربي.

ومن أهداف البرنامج مساعدة المعلمين في امتلاك المعارف والمهارات والخبرات ذات العلاقة بميدان تربية الموهوبين، وتلبية احتياجات البيئة العربية الخليجية وإمدادها بالخبرات والقيادات التربوية الرفيعة، وتقديم برامج مهنية وأكاديمية متطورة من حيث الشكل والمضمون في مستوى تطلعات المجتمعات الخليجية واحتياجاتها، والمساهمة في تطوير منظومات التربية والتعليم في دول الخليج العربية.

وتموّل جائزة حمدان البرنامج بمبلغ مليون و210 آلاف درهم، فيما تتحمّل جامعة الخليج العربي جميع التكاليف والخدمات اللوجستية والفنية المتمثلة في التنسيق الإداري وتوفير المادة العلمية وطباعتها ونسخها. وكذلك تمويل جميع التكاليف المالية المتعلقة بالإقامة والتنقل لحضور الاجتماعات واللقاءات، وزيارات الأساتذة المحاضرين.

ويأتي هذا البرنامج كجزء من الخطة الوطنية لرعاية الموهوبين، والتي تهدف إلى اكتشاف الطلبة الذين تنطبق عليهم المعايير المحددة للموهوبين وفق نموذج المحاكاة المتعددة، وبناء على مقاييس واختبارات مقننة على بيئة دولة الإمارات العربية المتحدة، ومن ثم تزويد هؤلاء الطلبة بفرص التعلم المناسبة لكل منهم.

ويمثل هذا البرنامج جزءا أساسيا من برنامج رعاية الموهوبين لأهميته في مساعدة الطلبة الموهوبين على التكيف مع حقائق عالمهم الخارجي التي تكون محبطة في بعض الأحيان مقارنة مع مكونات عالمهم الداخلي بما يحويه من قدرات وحاجات ودوافع وميول وقيم واتجاهات.

اقرأ المزيد : المقال كامل – «التربية» تطلق مبادرات لرعاية الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية – جريدة الاتحاد http://www.alittihad.ae/details.php?…#ixzz1kRrmzB32

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

كيف تعلّم الطلبة كي يتذكّروا

<div tag="1|80|” >كيف تعلّم الطلبة كي يتذكّروا

<div tag="6|80|” >عنوان كتاب صدر حديثا للمؤلفة ماريلي سبرنجر وترجمة مدارس الظهران بالدمام
وإصدار دار الكتاب التربوي
تتعلم فيه ثمان خطوات لتعليم الطلاب كيف يتذكروا معلوماتهم التي تعلموها فيما بعد وهي:
الخطوة الأولى: الوصول للطلاب.
الخطوة الثانية:التأمل أو التفكر.
الخطوة الثالثة:إعادة التشفير.
الخطوة الرابعة: التعزيز.
الخطوة الخامسة:التدرُّب.
الخطوة السادسة :المراجعة.
الخطوة السابعة: الاسترجاع.
الخطوة الثامنة:الإدراك
وتم ختم الخطوات الثمانية بملحقين:
الملحق الأول: نبذة عن الدماغ.
الملحق الثاني:منظمات بيانية.
سنة نشر الكتاب 2022م
عدد صفحات الكتاب 245صفحة

جزيت خيرا الأخ الفاضل على مجهود لنقل المعلومة لخدمة أبنائنا
جهد رائع بارك الله فيكم
جزاكم الله خيرا على مروركم الكريم
الأخ محمد النادي
والأخت شموع الأمل
بارك الله فيكم