التصنيفات
الأخبار التربوية

جودة المناهج مسؤولية وطنية

خدمة إلكترونية أطلقتها «التربية» لتجويدها
ذوو طلبة يقيّمون المناهج الدراسية بالرسائل النصية
المصدر: دبي ــ الإمارات اليوم التاريخ: 10 فبراير 2022

«الوزارة» أطلقت الخدمة تحت شعار «جودة المناهج مسؤولية وطنية». تصوير: مصطفى قاسمي
أطلقت وزارة التربية والتعليم، أمس، خدمة الرسائل النصية لتقييم المناهج والمقررات الدراسية، تحت شعار «جودة المناهج مسؤولية وطنية»، فيما أكدت الشيخة خلود القاسمي، مديرة إدارة المناهج في الوزارة حرص الإدارة على تحقيق أعلى درجات الجودة في تأليف وإعداد الكتاب المدرسي (مضموناً وشكلا)، وأنها اتبعت من أجل تحقيق هذا الهدف أفضل المعايير المعمول بها عالمياً في هذا الشأن.

وذكرت أن «عملية تحقيق الجودة تبدأ من الوثائق المطورة، مروراً باختيار نخبة من التربويين والمتخصصين الذين يشكلون قوام لجان الإعداد والتأليف»، موضحة أن الإدارة استخدمت مجموعة من الأدوات المتنوعة لتقييم الكتاب المدرسي، لضمان مشاركة أكبر عدد من المعنيين والمختصين، سواء كانوا طلبة أو معلمين أو ذوي طلبة وغيرهم، من المهتمين بالشأن التربوي والتعليمي، وذلك تحقيقاً لشعار التقييم الذي أطلقته الوزارة «جودة المناهج مسؤولية وطنية».

وأضافت الشيخة خلود القاسمي «في إطار مواكبة التطورات الحديثة في المجال التكنولوجي، وتوظيف وسائل الاتصال المختلفة في تحقيق الأهداف التطويرية للمناهج، تم تصميم استبانة إلكترونية لتقييم المناهج الدراسية، تستهدف أربع فئات من المعنيين، هي: المتعلمون، والمعلمون، والموجهون، والآباء، وبعدها تم إطلاق الاستبانة عبر خدمات «واتس أب»، و«بلاك بيري»، إلى جانب طرحها على البوابة الإلكترونية للوزارة، لتنويع قنوات المشاركة، وتيسير نشرها، وتحقيق المرونة والسرعة في تعبئتها، إلى جانب إشراك أكبر عدد من المعنيين بالتقييم، من دون حصر في حيز جغرافي أو زماني».

وأوضحت أن «بإمكان المعنيين عبر خدمات التقييم المتوافرة، الاشتراك في تعبئة الاستبانة في أي وقت ومن أي مكان، سواء داخل الدولة أو خارجها، وتالياً فقد سهلت الطريقة نفسها للقائمين على شؤون المناهج في الوزارة، عملية الحصول على النتائج وتحليلها إلكترونياً، بعيداً عن الأساليب الورقية والتقليدية».

وقالت مديرة إدارة المناهج إن الاستبانة صممت لقياس جوانب متعددة من الكتاب، علمياً وتربوياً وفنياً، بحيث يستجيب لها المعنيون، باختيار مستوى أو نوع التقييم الذي يعبر عن وجهة نظر كل منهم، من خلال ثلاثة مستويات متدرجة، كما تم وضع حقل مفتوح لكتابة الملاحظات والمقترحات.

للمشاركة يمكنكم زيارة الرابط التالي

http://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/bookevaluation.aspx

خطوة فعالة ومتميزة من الوزارة ستسهم بشكل كبير في تعديل السلبيات الموجودة في بعض المناهج

شكرا لك أستاذ جاسر المحاشي على الخبر جزاكم الله خيرا

التصنيفات
الأخبار التربوية

دورة في التعلم النشط

دورة في التعلم النشط
اليوم الثلاثاء الموافق 21/ 2/2012
المكان مسرح مدرسة المجد النموذجية
المستهدفون : معلمو المجد النموذجية
نظم مركز التدريب والتطوير بمدرسة المجد النموذجية دورة في التعلم النشط
قدمها الاستاذ / مجدي سيد العقاد موجة التاريخ والتربية الوطنية بمنطقة الشارقة التعليمية

تحدث المحاضر عن تعريف التعلم النشط وانماطه
وطرق تنفيذ التعلم النشط وقد ركز في المحاضرة على طريقة الاستكشاف وهي استكشاف موجه واستكشاف شبة موجه واستكشاف حر
كما تحدث عن التعلم التعاوني واهم مميزاته والفوائد التي تعود على المتعلم من التعلم التعاوني

كان واضحا على الجميع مدي استجابتهم للموضوع حيث غلب على المحاضرة أسلوب النقاش والحوار
في النهاية شكر الجميع المحاضر على حسن ادائة وترتيبة للأفكار

الشارقةالشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

الشارقة
الشارقة

الشارقة

كل الشكر والتقدير لإدارة مدرسة المجد النموذجية ، ومعلمو مدرسة المجد ، والأستاذ جاسر المحاشي لحرص الجميع على عقد مثل هذه الدورات ، والتي من شأنها أن ترتقي بالمعلم مهنيا وتربويا وأكاديميا ، مع تحيات معلمو مدرسة المجد النموذجية ، وتحية خاصة . أخوكم حاتم أحمد السعيد .

التصنيفات
الأخبار التربوية

برنامج في اللغة الإنجليزية والقيادة لمديري المدارس

بمشاركة 35 مديراً ومديرة
برنامج لتنمية مهارات «الإنجليزية» لمديري مدارس الشارقة

|

الشارقة

01 يونيو 2022

لمياء الهرمودي – جريدة الاتحاد

(الشارقة) – أطلقت كليات التقنية العليا في الشارقة، المرحلة الأولى من برنامج تطوير مهارات التواصل بالإنجليزية لمديري ومديرات المدارس من مختلف المراحل التعليمية في الإمارة، الذي يهدف إلى تطوير مهارات الإنجليزية لديهم في مجال الإدارة، ويتضمن عقد مجموعة من ورش العمل تحت عنوان “المدير كقائد تربوي”.

حضر إطلاق البرنامج، سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية، والدكتور فريد أوهان مدير كليات التقنية العليا بالشارقة.

وأعرب الكعبي عن تقديره لتعاون كليات التقنية من خلال مجموعة البرامج التي تنفذها لتطوير أداء العاملين في المنطقة، وتحسين مستوى المخرجات التعليمية، مشيرا إلى أن هذا البرنامج يلبي حاجة ماسة لدى الكثير من التربويين، خاصة وأنه يركز على كيفية استخدام المدير للغة الإنجليزية في مجال عمله، وتعليمه المصطلحات الأكاديمية والتعابير اللازمة للتحدث إلى العاملين في مجال الاعتماد المدرسي أو حين يستقبل وفوداً رسمية من دول مختلفة، أو عند تمثيله للدولة في المحافل الدولي، لافتا إلى أهمية تطبيق البرنامج على كافة العاملين في “تعليمية الشارقة”، بناء على التغذية الراجعة للمرحلة الأولى.

من جانبه أكد الدكتور فريد أوهان أهمية الجدية والمثابرة في تعلم اللغة، وضرورة تنمية المفردات والتراكيب اللازمة بصورة مستمرة ودون انقطاع، حتى تصبح جزءا من المخزون اللغوي للمتعلم، مؤكدا الدور الذي تلعبه كليات التقنية كمؤسسة تعليم عال في دعم البرامج المختلفة داخل مدارس المنطقة من خلال توفير الخبرات والمشورة والدعم الفني.

وأشاد بالجهود التي تبذلها منطقة الشارقة التعليمية لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية على مستوى الطلبة والعاملين، حيث تظهر الإحصاءات الخاصة بامتحان “السيبا” تقدم طلبة منطقة الشارقة وحصولهم على أفضل النتائج، ما يسهل التحاقهم بالجامعات، داعياً المديرين والمديرات إلى الإفادة من تجربة “المدير كقائد تربوي” لتعزيز خبراتهم في المحاور التي يتناولها البرنامج.

بدوره قال أحمد عثمان البوريني موجه اللغة الإنجليزية ومنسق البرنامج، إن تطوير مستوى اللغة الإنجليزية في مجال القيادة والإدارة يشكل أولوية لدى جميع مديري المدارس ورياض الأطفال في المنطقة ومساعديهم، حيث أظهر استطلاع للرأي أجرته “تعليمية الشارقة” أن هناك خمسة موضوعات أساسية تشكل محور التنمية المهنية لديهم، منها اللغة وتوظيف التقنيات وأنماط القيادة التربوية الحديثة والإرشاد المهني وأساليب الملاحظة الصفية الحديثة.

وأضاف أن مسألة تقييم المعلمين أصبحت من المسؤوليات المنوطة بالمدير وليس الموجه، الأمر الذي يتطلب منه ومن مساعده زيارة جميع المعلمين بمن فيهم معلمو اللغة الإنجليزية في المدرسة، بهدف تقويم أدائهم داخل غرفة الصف، مما يستلزم معرفة كافية باللغة، مشيرا إلى أن البرنامج لا يهدف إلى بناء المهارات الأساسية للإنجليزية بقدر ما يسعى إلى تطوير المعرفة بالمصطلحات واللغة الفنية التي تعين المديرين أثناء ممارساتهم العملية.

اقرأ المزيد : برنامج لتنمية مهارات «الإنجليزية» لمديري مدارس الشارقة – جريدة الاتحاد http://www.alittihad.ae/details.php?…#ixzz1wVgqR9ml

وكالة أنباء الإمارات – الخليج – الاتحاد

سوف يتم استكمال البرنامج ليشمل عددا آخر من القيادات المدرسية لاحقا بإذن الله.
التصنيفات
الأخبار التربوية

نتائج مسابقة أفضل مشروع مطبق في مجال التحصيل الدراسي

الشارقة

تكريم الفائزين والمشاركين سيكون يوم الخميس : 28/6/2012

الساعة العاشـــرة صباحا

بمدرســـة المجد النموذجية بنين/ح2

ألف مبروك لمدرسة الشفاء بنت الحارث لحصولها على المركز الثاني
كما ابارك للمعلمة فاطمة الحافري الاستاذة / مها الغانم
على جهودهم المبذولة لانجاح المشروع بالمدرسة
هنيئا لك يالشفاء على الفوز والتميز
مبروك لمدرسة وشاح
الشارقة

أجمل التهاني والتبريكات أقدمها لمدرسة الشفاء بنت الحارث لفوزها بالمركز الثاني في مسابقة أفضل مشروع للتحصيل الدراسي

كما أقدم التهاني للأستاذة مها الغانم لرعايتها المشروع
وللأستاذة القديرة فاطمة الحافري على جهودها في تحقيق أفضل النتائج

وفقكم الله وسدد خطاكم وإلى الأمام دائماً إن شاء الله

[العمل الجماعي من مميزات مدرسة وشاح
نبارك للجميع الحصول على المركز الثاني
مبروك لجميع المدارس
الفائزة طبعا
مبروووك لمدرسة الشفاء بنت الحارث لفوزها بالمركز الثاني في مسابقة أفضل مشروع مطبق للتحصيل الدراسي ، وبالتوفيق دائماً

لك منا مدرستنا وشاح كل الفخر والاعتزاز

وهنيئا لك بالفوز بالمركز الثاني على مستوى الحلقة الثانية لمدارس الشارقة في افضل مشروع مطبق لعلاج

ضعف التحصيل الدراسي 2022 – 2022…..

مبروك يا مدرستى ومن فوز لآخر باذن الله

نبارك لجميع الفائزين بهذه المسابقة

ونخص بالتهنئة مدرسة المجد النموذجية

ومبروك ألف للزميل المخلص : عبد الستار الهاشمي الدعاس

هذا الفوز المشرف ، دمت زميلنا الفاضل ودام هذا العطاء المشرف

إن مشكلة التحصيل الدراسي في الوقت الحاضر من المشكلات المتباينة
ذات الأبعاد المختلفة التربوية والاجتماعية والاقتصادية ، فهي
ليست مجرد مشكلة تدني الدرجات التي يحصل عليها الطالب فحسب، و ليست مشكلة مدرسة
أو منطقة تعليمية فقط؛ إنها قضية مدرسة وبيت
ومجتمع بل هي مشكلة وطن وأمة، كونها ترتبط بأمل
الأمة ومستقبلها ألا وهم الطلاب. لهذا فإن التعامل معها لا ينبغي أن يُنظر إليه
على أنها مجرد قضية تربوية عابرة بل يجب النظر إليها كمبادرة وزارية وطنية تتطلب تضافر
جهود جميع فئات المجتمع ومؤسساته وأفراده للارتقاء بالمتعلمين إلى سلم
التفوق والموهبة ، وعنده يمكن استثمار طاقات طلابنا الكامنة
وقدراتهم الإبداعية لبناء الإمارات الحاضر الواعد والمستقبل المبدع
ولأجل ذلك ولدت هذه المبادرة عن فر يق التحصيل العلمي على مستوى المدارس النموذجية
للفت نظر الجميع بأهمية التحصيل العلمي للأبناء .
..وتكريم وتعزيز جميع التجارب الناجحة في هذا المجال
فألف ألف مبروك لجميع الفائزين في هذه المسابقة
وألف شكر كذلك لجميع من شارك ولم يحالفه الحظ هذه المرة
ونأمل من الجميع حضور حفل التكريم المشار إليه أعلاه
مبروك لجميع الفائزين

كل الشكر والتقدير لمنطقة الشارقة التعليمية

ممثلة بسعادة الأستاذ : سعيد مصبح الكعبي

مدير إدارة المنطقة لدعمه اللامحدود للمسابقة

وتحفيزه لنا للاستمرار بها خلال السنوات القادمة

والشكر موصول لملجس الشارقة للتعليم

ونبارك لإدارات المدارس الفائزة في هذه المسابقة

ونشكر جميع المشاركين الذين لم يحالفهم الحظ هذه المرة

ونتمنى لهم الفوز في المرات القادمة إن شاء الله .

ونذكر بأن موعد تكريم الفائزين وجميع المشاركين سيكون يوم الخميس

الموافق 28/6/2009م الساعة العاشرة صباحا بمدرسة المجد النموذجية بنين

يشرفني كأحد أعضاء لجنة هذه المسابقة أن أتقدم بجزيل الشكر والعرفان لسعادة
الأستاذ: سعيد مصبح الكعبي مدير إدارة منطقة الشارقة التعليمية
لاهتمامه ومتابعته ودعمه وتوجيهه للاستمرار بتنظيمها
واعتمادها كمسابقة دورية سنوية – وما هذا إلا دليل على
اهتمام القيادة التربوية بدعم الطلبة وخاصة ذوي التحصيل المتدني
واعطائهم الاهتمام الذي يستحقون ….
مبارك لجميع المدارس الفائزة بهذه المسابقة
واخص مدرستي المتالقة دائما الشفاء بنت الحارث على هذا الانجاز
واشكر واهنيء استاذتنا المتميزة دائماً مها الغانم واختي العزيزة جدا الاستاذة فاطمة الحافري
وفقكم الله واتمنى لكم الفوز باستمرار
الف مبروك لمدرسة المجد بصفة عامة و مليون مبروك للزميل المتألق عبد الستار
التصنيفات
الأخبار التربوية

ممكن سؤال او استفسار لو سمحتم

كنت ابي اسأل بخصوص المنح الدراسية . هل يعطونها لمتفوقين المقيمين الي درسوا في مدارس خاصة ولا لأ ………………أرجو الاجابة وشكرا لكم
ومن وين نحصل على المنح الدراسية بالشارقة
يا اختي العزيزة مثل ما عرفنا بالنسبة للطلاب الوافدين الحاصلين على نسبة 95% واكثر في الثانوية العامه
يحصلون على خصم في الجامعات بنسبة 50% مثل جامعة الشارقة والجامعة الأمريكية وجامعة خليفة في الشارقة

هذا والله أعلم

التصنيفات
الأخبار التربوية

تعليمية عجمان تعتمد حركة التنقلات الداخليه للهيئات التدريسيه

اعتمدت منطقة عجمان التعليمية حركة التنقلات الداخلية للمعلمين والمعلمات البالغ عددهم 98 معلما ومعلمة ، على أن يباشروا مسؤولياتهم في مدارسهم الجديدة يوم الاحد المقبل وأكد علي حسن مدير المنطقة أن حركة التنقلات تسهم في تدوير الكفاءات والاستفادة من الخبرات إضافة إلى سد الاحتياجات.

المعلمون

وشملت حركة التنقلات المعلمين : فؤاد حسن الانور ينقل إلى مدرسة ابن حزم للتعليم الثانوي، علاء احمد يعقوب إلى الحميدية، علي محمد الغبشة إلى راشد بن حميد حلقة ثانية، كمال صالح عطوة إلى النعمان بن بشر، محمد منصور عبد الوهاب إلى الراشدية، احمد عبد الحميد محمد ينقل إلى ابن الهيثم، سفيان محمود هيلات ينقل بموجب القرار إلى الحميدية للتعليم الاساسي، عبد الغني محمد إلى راشد بن حميد، محمد ابراهيم ديوان إلى المعهد العلمي الاسلامي، عنتر محمد عبد السلام إلى أبو سعيد الخدري، موسى حسن احمد إلى المعهد العلمي الاسلامي، علي متولي الطبال إلى أبو سعيد الخدري، احمد سيد احمد الصايمه إلى ابو سعيد الخدري، خالد أمين ابراهيم إلى ابن حزم، محمد خير عبد الهادي إلى الحميدية للتعليم الاساسي، احمد عبد الله الطاهر إلى ابن حزم.

صالح محمد زكي إلى راشد بن حميد، ربيع سلامة الخميسي إلى ابن حزم، محمد حسيني المهم إلى الراشدية، عدنان البري إلى الحميدية، عزت محمود متولي إلى ابو سعيد الخدري، مصطفى سعيد على إلى ابو سعيد الخدري ،سمير ارشيد الديري إلى ابن حزم، محمد رجب عبد العال إلى ابو سعيد الخدري، كم ينقل عبد الرحمن عبد الغني إلى ابن حزم، غالب عيسى عويدات إلى ابو سعيد الخدري، ومعتصم محمود الحاج طاهر إلى ابن حزم، ونبيه يوسف نبيه إلى الراشدية، وسامي عبد الرحمن إلى حميد بن عبد العزيز، خالد عبد المقصود إلى ابن الهيثم ، ايهاب حسين إلى ابو سعيد الخدري ، رمزي بن عزوزي الحسني إلى راشد بن حميد ووائل ابراهيم صالح إلى ابن حزم.

المعلمات

كما تنقل المعلمات : خولة خليل الحوسني إلى ابن تيمية، مي احمد الزعابي إلى خولة بنت ثعلبة، ايمان حاجي عي رم إلى مشيرف النموذجية، نوره محمد عبد ربه، فاطمة الزهراء، رحاب السيد حسن إلى عمار بن ياسر، مرفت محمد فتحي إلى عمار بن ياسر، عفاف عزمي إلى عمار بن ياسر، هيفاء هديب إلى عمار بن ياسر، اسيه محمد عبد الرحمن إلى الرشيد , فاطمة يوسف عبد الله إلى مشيرف، حليمة الحميدي إلى عمر بن عبد العزيز، فاطمة مال الله إلى مشيرف، منيرة عبد القادر إلى سودة بنت زمعة، نوره علي محمد إلى عائشة بنت عبد الله، رنا محمد يحيى إلى الزوراء، مروة عبد الغني إلى عمار بن ياسر.

اميرة حنين إلى عمار بن ياسر، هدى محمد الجمل إلى مدرسة ام عمار ، مها احمد رشيد إلى مركز جمعية ام المؤمنين , باسمة محمد خليل إلى عجمان الثانوية، رجاء عودة إلى ام خلاد, اماني فاعور إلى مصعب بن عمير، لمياء عبد الغفار العمر بن عبد العزيز, نجوان الكيلاني إلى مزيرع , رجاء المهري إلى ام خلاد, فاطمة حسن الظهوري إلى روضة الحنان , هنادي قاسم عقلة إلى مركز جمعية أم المؤمنين، شيخة ناصر عبيد إلى أم عمار الاساسية، ناريمان داوود إلى ابن تيمية، إلهام محمد لافي إلى الحسن البصري، حفيظة فيصل عز الدين إلى الزوراء .

الشيماء حمدي محمد إلى مزيرع، هناء المالكي إلى عائشة بنت عبد الله، اكرام عبد الناصر إلى مزيرع، عزة عبد النبي إلى الزوراء، عزة جمال الكومي إلى عمار بن ياسر، ايمان معروف إلى عائشة بنت عبد الله وميسن عبد السميع شبير إلى عمار بن ياسر ، عفراء راشد غفلي إلى عفراء بنت عبيد , , كما تنقل منى جان محمد قتدر إلى الرشيد وميثاء المسافري الكتبي إلى عجمان الثانوية، خلود سيف بن سويف إلى شيخة بنت سعيد، مريم خليفة الكعبي إلى عمار بن ياسر، شفيقة جمعة المطروشي إلى خولة بنت ثعلبة، سامية حديد بطي إلى ذات النطاقين، جميلة علي سالم خلف إلى الرشيد، عبير محمود موسى إلى الجرف، رجاء محمد عبد الكريم إلى عجمان الثانوية، اميرة عبد الرحمن علي إلى سودة بنت زمعة، عوشة عبد الله الشامسي إلى عمر بن عبد العزيز.

ميره عبد الله المسافري إلى مركز جمعية أم المؤمنين، مريم سيف سالم النعيمي سودة بنت زمعة، اسماء يوسف المندوس إلى الجرف ومريم خليفة الغفلي إلى أم عمار، فاطمة حسن عبد الله الشحي إلى روضة الحياة، فوزية علي راشد إلى روضة البهجة، جيهان محمد محمدين إلى روضة النورس، مريم ماجد الشامسي إلى روضة البهجة، نعيمة حميد عيسى إلى روضة الحياة وسوسن عيسى القاضي إلى الحسن البصري للتعليم الاساسي.

الرابط
http://www.albayan.ae/across-the-uae…8-31-1.1718064

بالتوفيق لكل المعلمين والمعلمات وعام دراسي سعيد
التصنيفات
الأخبار التربوية

مجلس أبوظبي للتعليم يعتمد 27 شركة لإدارة الأغذية في المدارس

الشارقة
أبوظبي – " ألفا نيوز " : شكل مجلس أبوظبي للتعليم لجنة المقاصف المدرسية التي تضم أعضاء الإدارات المعنية بهذه الخدمة وهي الخدمات المدرسية والمالية والعقود و المشتريات والصحة المدرسية، وذلك بهدف ضمان جودة الطعام والقيمة الغذائية والأسعار، وذلك تماشيا مع أهداف المجلس لتطوير الخدمات المقدمة للطلبة في المدارس الحكومية في الإمارة، لاسيما المتعلقة بتغذية الطلبة بالمدارس.

وقامت اللجنة بدراسة الوضع الحالي وطرح المقترحات المناسبة لتطوير الخدمة، حيث ركزت على بناء شراكة بين موردي الخدمة و المدارس بما يضمن توفير أفضل أنواع الأغذية و تنوعها، وذلك تطبيقا لدليل المقاصف المدرسية المعتمد من المجلس وجهاز أبوظبي للرقابة الغذائية وهيئة الصحة، كما حرصت اللجنة على تحديد أصناف الوجبات الغذائية وتحديد الأسعار بحيث تكون مناسبة وبمتناول جميع الطلبة.

وقال هلال المرزوقي رئيس لجنة المقاصف المدرسية في مجلس أبوظبي للتعليم إن المجلس قام باختيار 27 شركة معتمدة لدى جهاز أبوظبي للرقابة الغذائية لإدارة وتوريد الأغذية في المقاصف المدرسية للمدارس الحكومية بإمارة أبوظبي، وقد تم اختيار هذه الشركات لقدرتها على تقديم خدماتها من خلال كوادر مدربة حاصلة على شهادات برنامج التدريب بأساسيات سلامة الغذاء من جهاز أبوظبي للرقابة الغذائية، مشيرا إلى أن الإدارات المدرسية ستقوم بمتابعة عمل الشركات المزودة للخدمة في المدارس وستقدم في نهاية كل فصل دراسي تقريرا موجها إلى إدارة الخدمات المدرسية بالمجلس، يتم الإشارة فيه إلى جودة الأعمال المقدمة و مدى التزام الشركات بالشروط و الواجبات للخدمة، كما تلزم الشركات بتطبيق الملاحظات أو التعليمات الصادرة من قبل الإدارات المدرسية في حال وجود مخالفات أو معوقات تحول دون تقديم الخدمة بالصورة المطلوبة .

وبالتعاون مع جهاز أبوظبي للرقابة الغذائية تم الاتفاق على إلزام الشركات باستيفاء الشروط اللازمة للمقاصف المدرسية لإصدار شهادة رقابة الأغذية من الجهاز وذلك لتقديم وتحضير وجبات غذائية صحية طبقا للمواصفات المعتمدة تفاديا لحدوث إي حالات تسمم غذائي .

ومن جهته شدد أحمد عبد الكريم آل شرف مدير إدارة الاتصال وخدمة المجتمع بالإنابة بجهاز أبوظبي للرقابة الغذائية على أن المقصف المدرسي يعتبر مؤسسة غذائية يتم من خلالها تداول الغذاء ما يتطلب اهتماماً وحرصاً على ضمان سلامة الغذاء المقدم فيها خاصة وأنه يصل لأبنائنا الطلبة الذين نحرص دوماً على توفير الغذاء السليم لهم.

وأوضح أن دليل المقاصف المدرسية الذي أصدره الجهاز يتضمن الشروط الواجب توفرها في هذه المنشآت وتشمل العديد من الجوانب التي تكفل الحفاظ على الغذاء بدءاً من الموقع والبناء وصولاً للتخلص من المخلفات بطريقة سليمة، كما تتناول الاشتراطات جوانب عدة أخرى مثل المعدات والأدوات، مناطق التحضير، مراحل التداول، الصحة والنظافة الشخصية للعاملين، نظافة المكان، درجات الحرارة، النقل والتخزين، العرض والتعبئة.

وأشار الدكتور مبارك الدرمكي مدير قسم إدارة الصحة بالمجلس إلى دور المجلس في تقديم وجبات غذائية صحية تتوفر فيها العناصر الغذائية الأساسية، حيث تم إعداد دليل غذائي بالتعاون مع هيئة الصحة بأبوظبي يحدد المسموح والممنوع من الأطعمة التي يجب توافرها في المدارس، ومراعاة الفروق العمرية في المراحل المدرسية المختلفة، وتحديد كمية السعرات الحرارية التي يحتاجها الطالب خلال اليوم الدراسي، هذا بالإضافة إلى إعداد قائمة أسبوعية متنوعة من الأطعمة تحتوي على عناصر الغذاء المتكامل.

ونظر لأهمية توافر الغذاء الصحي في المقاصف المدرسية فقد تم التعاون مع أخصائيي تغذية من هيئة الصحة بأبوظبي للتحديد الطعام المتكامل للطلبة، كما أوضحت الدكتورة أروى المضواحي، مسئول أول في إدارة صحة المجتمع والمراقبة بهيئة الصحة- أبوظبي: أن الطالب يحتاج إلى خمس حصص من الفاكهة والخضار يومياً، ومن الصعب الحصول على هذه الحصص الموصى بها إذا لم يتم توفرها خلال ساعات الدراسة. ونظراً لعدم احتواء أي مادة غذائية على جميع العناصر الغذائية التي يحتاجها الطالب خلال اليوم الدراسي فلابد من تنويع محتويات الوجبة المدرسية وضرورة توفير الغذاء المتوازن في المقاصف المدرسية، إذ أثبتت الدراسات أن مبادرات منع الأغذية الغير صحية في المدارس لها كبير الأثر في إعداد جيل يحمل عادات غذائية صحية ونقل هذه الثقافة إلى المنزل.

التصنيفات
الأخبار التربوية

28 ألف طالب في مدارس الشارقة الحكومية والخاصة تشملهم مبادرة الغذاء الصحي

28 ألف طالب في مدارس الشارقة الحكومية والخاصة تشملهم مبادرة الغذاء الصحي

أعلنت ميسون الشاعر نائب مدير إدارة ورئيس قسم التغذية والتعليم الطبي المستمر في منطقة الشارقة الطبية أن مبادرة التوعية بالغذاء الصحي التي أطلقتها طبية الشارقة ‎في العام الدراسي 2022-2014 بالتزامن مع مبادرة المقاصف المدرسية التي وجه بها صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة شملت 28,737 طالباً وطالبة من مدارس الحلقة الأولى الحكومية والخاصة، ما يعد رقماً قياسياً للتوعية المباشرة للتلاميذ من الفئة العمرية من 6 إلى 10 سنوات.

وأوضحت ميسون الشاعر أن المبادرة التي تقام للعام الثالث على التوالي، يتم تنفيذها انطلاقاً من مسؤوليتهم اتجاه المجتمع المدرسي، وحرصهم الشديد على تقديم النصائح المفيدة في مجال الغذاء الصحي، حيث يتضمن الحدث برامج وأنشطة توضح كيفية الابتعاد عن عوامل الخطورة المسببة للعديد من المشكلات الصحية، وما هي الأساليب الوقائية السليمة لتعزيز مفهوم الأمن الغذائي واتباع عادات صحية وغذائية سليمة تكون الرياضة جزءًا منها.

وأشارت إلى أنه تم اللجوء والتعاون مع متطوعات فنيات من خارج المنطقة الطبية وتدريبهم للنزول الميداني يداً بيد مع موظفي القسم لإمكانية التواصل المباشر لترسيخ معلومات الغذاء الصحي.

وقالت: منذ انطلاقة مبادرة صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة ودعمه لتعزيز صحة الطالب كمرحلة أولى في المدارس الحكومية من خلال توفير الوجبات الصحية التي تقدم بأسعار رمزية في المقاصف المدرسية، تمكنا من تعزيز الصحة لدى الفئة الملتزمة من المدارس بأهداف المبادرة بصورة أسرع وأكثر فاعلية.

كتيب

وتحدثت الشاعر عن كتيب الشخصيتين الكرتونيتين مريم وحسون الذي يهدف إلى التوعية بأهمية الغذاء الصحي والنشاط البدني، لافتة إلى أنه تم توزيع الكتيب على 134 مدرسة من الحلقة الأولى التأسيسية للفئة العمرية من 6 سنوات إلى 10 سنوات ليسهم بمحتواه العلمي التثقيفي المنوع في تغيير نمط الحياة عند الأطفال مع دعم الوجبة الصحية بالمقاصف المدرسية.

وذكرت أن لغة الإحصائيات تتحدث وتؤكد نجاح المبادرة في القضاء على حالات الحساسية المسجلة والمرتبطة بالمواد الحافظة والملونات والمنكهات لطلاب المدارس الملتزمين بحيثيات المبادرة، والتي تم رصدها بعد الفسحة الأولى والثانية من ترجيع وآلام في البطن يتواصل في اليوم الثاني إلى حساسية جلدية وحكة في الجلد ومنابت الشعر.

وكشفت الشاعر أن الخطة المستقبلية تتضمن إعداد الكتيب «مريم وحسون» ليغطي فئة عمرية أكبر وهي 11 سنة إلى 14 سنة (طلبة الحلقة الثانية) في المدارس الحكومية، ومن ثم القطاع الخاص بمدينة الشارقة، علماً بأن هدفنا أبعد وأشمل، ونسعى آملين بألا يخلو بيت أو طالب من امتلاك هذا الكتيب الذي يحمل طابع الترفيه والتشويق.

http://www.albayan.ae/across-the-uae…7-06-1.2158950

ليس بجديد على حكومة الإمارات .. ربي أدم علينا نعمة الأمن والأمان ..
التصنيفات
الأخبار التربوية

«تعليمية الشارقة» تنظم عصفاً ذهنياً مدرسياً

بصمة إلكترونية للهيئات الإدارية والتدريسية قريباً «تعليمية الشارقة» تنظم عصفاً ذهنياً مدرسياً

قالت نورة المري مدير منطقة الشارقة التعليمية إن المرحلة المقبلة ستشهد تطبيق نظام البصمة الإلكترونية في جميع المدارس، معتبرة الالتزام الذاتي العنوان الأبرز في المسألة. جاء ذلك في جلسة العصف الذهني التي تم عقدها لمديري ومديرات المدارس بهدف تقديم أفكار ومقترحات بناءة، وبالتالي الإتيان بآليات تسهم في تطوير القطاع برمته.

وذكرت أن الجلسة اشتملت على ثلاثة محاور لجلسة العصف الذهني تتمثل في الطالب والمعلم والبيئة المدرسية وتم وضع مجالات لكل محور ففي محور الطالب اخترنا ثلاثة مجالات هي التحصيل وجودة التعلم والقيم، أما لمحور المعلم فوضعنا مجالين الأول جودة التعليم، والبيئة المحفزة للمعلم، وفي محور البيئة المدرسية اخترنا مجالين البيئة الجاذبة والبيئة الآمنة، مشيرة إلى انه خلال جلسة العصف الذهني سيتم اخذ الأفكار والمقترحات ودراستها والخروج بتوصيات يتم تنفيذها بصورة تخدم الميدان وتحقق الأهداف في المحاور الثلاثة.

عصف

وتأتي جلسة العصف الذهني هذه عملاً بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، والقاضية بتعميم تجربة مختبر الإبداع الحكومي على جميع الجهات الاتحادية، كممارسة قياسية ورسمية معتمدة لتطوير الخدمات الحكومية، ومواجهة التحديات الميدانية، والمساهمة في رفع كفاءة وأداء العمل الإداري الحكومي.

وشددت المري على ضرورة الالتزام بالدوام المدرسي بالنسبة للهيئات الإدارية والتدريسية وفق القرار الوزاري للمراحل الدراسية ، مشيدة بمستوى الانضباط في غالبية المدارس، مهيبة بمديري ومديرات المدارس اتخاذ الاجراءات بخصوص الحضور والغياب والتأخير الصباحي للهيئات التدريسية والإدارية، معتبرة الغياب والتأخير بعذر أمراً وارداً وطبيعياً لكن التكرار هو المرفوض تماماً.

إيجابيات

ودعت إلى النظر في الإيجابيات التي تحققت وعدم الوقوف أمام العقبات والتحديات الميدانية كمعيق لأداء مهمتهم وتجنب الرسائل السلبية التي تؤدي إلى الإحباط، مشددة على أهمية تضافر الجهود والعمل بروح الفريق الواحد من اجل مستقبل الإمارات، لافتة إلى ان ذلك لن يتأتى إلا بالعلم.

وذكرت مدير تعليمية الشارقة أن الصعوبات والمعوقات موجودة لكنها في المقابل تعول على قدرة الإدارات المدرسية على استيعابها وتجاوزها، والعمل من اجل اعلاء مصلحة الوطن التي يعتبر التعليم مرتكزاً اساسياً في نهضتها وتطورها ودخولها معترك المنافسة العالمية، وعبرت من جديد عن إيمانها بأهمية التعليم في تطوير مسيرة الدولة وبالدور المطلوب من مختلف أطراف العملية التعليمية في سبيل تحقيق تعليم يتماشى مع مكانة الدولة ودورها وطموحات قيادتها الرشيدة.

وقالت «إننا نعول على اداراتنا المدرسية بما لديهم من عزيمة وإصرار وعلى أولياء الأمور للاستمرار في هذا المستوى والوزارة عملت جاهدة على وضع حلول غير تقليدية للتحديات التي تعرقل المسيرة التعليمية .

المصدر: الشارقة- نورا الأمير

http://www.albayan.ae/across-the-uae…9-07-1.2196936

أسأل الله تعالى لكم عاما موفقا مليئا بالفرح والنجاح بإذن الله
وكان اجتماعا مميزا وتخللته أفكار رائدة وبإذن الله تعالى تتحقق طموحات وامال الجميع
شكرا للجنة الاعلامية المتميزة دائما وكل المنظمين
التصنيفات
الأخبار التربوية

«التربية» جهة الاختصاص في تغيير دوامات مدارس الشارقة

«التربية» جهة الاختصاص في تغيير دوامات مدارس الشارقة

نفى سعيد مصبح الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم عضو المجلس التنفيذي للإمارة ما تردد مؤخراً حول قرار تغيير وقت الدوام المدرسي في مدارس الإمارة إذا أيدت 60% من المدارس المقترح الذي طرحه مجلس الشارقة للتعليم، وقال إن «المجلس ليس جهة مختصة بإصدار القرارات»، موضحاً أن «إدارة المجلس تجري استبياناً بهذا الصدد، وستعرض نتائجه على المجلس التنفيذي الذي سيرفع النتائج إلى وزارة التربية والتعليم، بجانب مقترحات لحل المشكلة جمعها المجلس التنفيذي».

وكان مجلس الشارقة للتعليم وزع استبياناً على 98 مدرسة خاصة خلال اجتماع تعريفي عقد بداية الشهر الجاري، لاستطلاع آرائهم حول تغيير بدء الدوام الصباحي للمدارس، ليبدأ في السابعة والنصف صباحا في عدد من المدارس، وفي الثامنة والنصف في العدد الآخر، للتغلب على الزحام المروري الذي تشهده منطقة المدارس في مويلح والعزرا، وفقاً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة بإيجاد حلول جذرية وسريعة للمشكلة

لمياء الهرمودي(الشارقة)

http://www.alittihad.ae/details.php?id=83577&y=2014