الوسم: التربوي

طريقة مبتكرة و أفضل من الاولى ..
شكراً لكِ أخيتي الغالية على الموضوع ..

جزاكِ الله خيراً ..

شكرا على هذا الخبر
نريد الرابط للجايزة وشكرا

للتصحيح مرة أخرى: النظام إلكتروني طبعا ولكنه لا يعتمد على البريد الإلكتروني!!.. الموقع يحتوي بنفسه على خصائص تدعم الإرسال إلكترونيا سنقوم بالتوضيح أكثر خلال تدشين الموقع رسميا..
ولكم مني خالص الشكر والتقدير

هناك سؤال يطرح نفسه يا بنت مطر .. ماذا ستفعل إدارة الجائزة اذا زاد نصاب المنطقة عن العدد المحدود لو أنها استلمت الترشيحات من المتقدمين الكترونيا و مباشرة !!!!

هذا دور المنطقة في تحكيم الأعمال في المنطقة التعليمية عن طريق لجنة التحكيم التي تعدها وتفرز أفضل أعمال، وللمنطقة دور مساند ومكمل للجائزة فهي ترشد وتوجه وتعطي تعليمات وبعد أن يكتمل العمل تبدأ بتحكيم الأعمال لترسل في النهاية للجائزة أفضل الأعمال على حسب نصاب كل منطقة.
الله الموفق

جزاكم الله خيراff3366

شكرا لكِ أختي حلوة المعاني على هذا الخبـر

ألف مبروك للفائزين وحظا أوفر لمن قدم ولم يتأهل للجائزة

ألف مبروك للفائزين و أتمنى أن يحالفني الحظ السنة القادمة

أبارك لطالبات الإبداع المبدعات

الف مبروك للفائزين وان شاء الله دايم متميزين

ألف ألف مبرووووووووووووك للطالبة : سارة أحمد محمد ناصر الخاطري على الفووووز و إن شااء الله من فووز لفوووز

ألف مبرووووووك للفائزين ..

مبرووووووووووووووووووووك للجميع
وأتمنى أن أكون من الفائزات السنة القادمة
الحمدلله على كل حااااااااااااااااااااااااااااال

الف مبروك للفائزين وحظ اوفر لمن لم يحالفه الحظ ولكن لدي استفسار عن موعد البروفه لحفل الذكور الختامي … هل يعلم احد موعدها … مع الشكر

مبارك لكم جميعا
البروفه قبل الحفل بيوم

ألف مبرووووووووووووووك للفائزين وحظ أوفر للذين لم يحالفهم الحظ في السنوات القادمة

^ ___ ^

مشكوووووووووورة

ألف مبرووك وعقباالي

كل التهاني والتبريكات لجميع المتميزين
وكل الأمنيات والدعوات من العلي القدير
بدوام التميز والإبداع
وممارسة هذا التميز
في جميع مناحي الحياة

كان التكريم رائعا لولا افتقدانا تواجد عزيزتنا الشيخة جواهر
الله يحفظها وين ما كانت

بسم الله الرحمن الرحيم

أشكر لك تقديمك أخى عبدالله وعلى بركة الله نبدأ

نسأل الله أن ينتفع الجميع بما سنقدمه .

وتذكر:

[color="purple"][size="4"]أن الثروة الذاتية التي حباك الله بها في شخصيتك , وعقلك ,وفكرك , وطاقتك ومواهبك الخاصة هي خير رصيد يمكن استغلاله والإفادة منه لتحقيق أعلى مستويات النجاح التي تريدها في حياتك .

بداية نذكر الشروط التى وضعتها الجائزة , وتطبيقها أحد الشروط التى تؤهلك للفوز

1. يحق لجميع طلبة المدارس الحكومية والخاصة في الدولة في الصفوف (4-12) التقدم للجائزة

وننتبه هنا أن الصفوف الثلاثة الأولى لا كرسي لها في الجائزة2. يشترط في المرشح للجائزة:
أ- الحصول على نسبة 90% فما فوق في كل من الاعوام الثلاثة السابقة والفصل الدراسي الأول لعام الترشيح.
ب- أن يكون من ذوي السلوك المنضبط على مستوي المجتمع المدرسي.
ج- له مشاركات واضحة في النشاطات المدرسية وخدمة المجتمع.
د- أن لا يكون قد فاز في جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي قبل أقل من ثلاث سنوات من عام الترشيح.
3. يقوم المرشح – بإشراف إدارة المدرسة – تعبئة إستمارة الترشيح فرعياً ما يلي:
أ- تعبأ الاستمارة إلكترونياً. ولا يجوز أن تكون بخط اليد.
ب- تنظم المرفقات وترقم عن آخر ثلاث سنوات دراسية والفصل الأول لعام الترشيح.
مراعيا التقيد بالعدد المطلوب. وأن تكون صورة مصدقة.
ج- استكمال التوقيعات اللازمة والتوثيق المطلوب.

4. الأمور التالية تلغي الاشتراك:
أ- التزوير في الوثائق أو البيانات.
ب- عدم توقيع المسئولين المعتمدين عن الاستمارة والوثائق
ج- عدم إرفاق الوثائق المؤيدة.
د- التقدم للجائزة عن غير طريق المدرسة / المنطقة.

5-يحق للمشارك ان يدخل المقابلة الشخصية في حال حصولة على 75% فما فوق من مجموع الدرجات.

على بركة الله

أذكركم بالمعايير والتى ستبنى عليها المشاركة ككل

المجـالات الدرجـة

التفوق الدراسي 200
المواهب والهوايات 200
الأفكار الإبداعية 150
الأنشطة والمسابقات والجوائز 250
الخدمات التطوعية المجتمعية 100
التنمية الذاتية 100

أتمنى استفادة الجميع

أختى الريم تعتذر للخلل الذى أصاب كمبيوترها
وسأكمل عنها

هذا جهد أختى طبعا

عن أختى الريم :

وهنا التكملة

[IMG][QUOTE=الريم;28273][CENTER]:clap: النتائج الإيجابية للفكرة الإبداعية:clap:[/IMG]

2- المسابقات والجوائز التي شاركت أو فزت فيها

يقصد بالمسابقات تلك المنافسات التي يشارك فيها الطالب سواء كانت على المستوى المحلي أو الدولي أو على مستوى المنطقة أو الوزارة ويحصل بناء على فوزه بها على مكافأة مادية مثل الجوائز أو مكافأة معنوية مثل الشهادات التقديرية وفي حالة عدم الفوز أو الخسارة يحصل على شهادة مشاركة.
يدون الطالب اسم المسابقة والمناسبة وتاريخ المشاركة فيها والمستوى الذي نظمت عليه المسابقات ( محلي أو إقليمي أو دولي …) ويحدد الجهة التي قامت بتنظيم المسابقة ويوضح نتيجة المشاركة.

المسابقات التى خضتها كثيرة ولله الحمد
على مستوى الدولة والمنطقة والمدرسة
وهذا العام شاركت في مسابقة تصويرية في جمهورية مصر العربية وأنتظر نتيجتها باذن الله تعالى .

– يرفق الطالب أدلة وشهادات وصور تثبت مشاركته أو فوزه في المسابقة، وأن تكون معتمدة وموثقة بالتاريخ من المدرسة أو المنطقة التعليمية أو الجهات والأشخاص المنظمين .

سيتم احتساب الدرجات كما يلي:

وهنا نموذج لحل المعيار:

خامساً: الخدمات التطوعية المجتمعية

يقصد بالخدمة التطوعية العمل الذي لا يقدم نظير أجر معلوم أو عائد ولا يمثل مهنة, يقوم بها الأفراد لصالح الجيران و الأهل و المجتمع ، تأخذ أشكالاً متعددة بدءاً من المساعدة الذاتية، إلى التجاوب الإجتماعي في أوقات الشدة و مجهودات الإغاثة، إلى تخفيف آثار الفقر والمشاركة في مشاريع في مجالات محو الأمية، التطعيم و حماية البيئة التي تعتمد بصورة مباشرة على المجهودات التطوعية.

– الخدمة التطوعية على مستوى المدرسة أو المجتمع المحلي:
وهي الخدمات التي تقدم على مستوى المدرسة أو المجتمع المحلي المحيط بالمدرسة سواء تمت بطريقة فردية أو جماعية.
يدون الطالب الخدمة التي قدمها ويحدد المستوى الذي قدمت فيه, وتقدر الدرجة بناء على قيمة الخدمة التطوعية وحجم تأثيرها والمستفيدين منها.

التخطيط هنا له دور كبير
فكلما كان العمل منظما وموثقا سيحتسب له الدرجة الكاملة .

هنا طريقتى في تقديم الخدمة ,أرفقت فيها الصور الخاصه بالحملة وشهادات التقدير وما تم انجازه كمشروع متكامل .

2- الخدمة التطوعية على مستوى الدولة أو العالم:

هي الخدمات التطوعية التي تقدم على مستوى الدولة أو العالم سواء تمت بطريقة فردية أو جماعية.
يدون الطالب الخدمة التي قدمها ويحدد المستوى الذي قدمت فيه, وتقدر الدرجة بناء على قيمة الخدمة التطوعية وحجم تأثيرها والمستفيدين منها.

هذا بند جديد اعتمدته الجائزة ,لكننى سأحاول تغطيته بشيء من فهمي
وليعذرنى خبراء الجائزة ان كان ما قدمته خاطئا أو ليس في مكانه المناسب.

وإلى هنا انتهينا من عرض الورشة
آملين الإستفاده
ونشر ثقافة التميز بين الطلبة

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

جزاك الله خير يا عبدالله
والله يوفقك هذا العام للحصول على الجائزة ..

كل الشكر لكما عزيزاى المتميزان

وتم التثبيت ليستفيد الجميع من طرحكم الرائع
مع الشكر الجزيل لمنتديات المعالي للتميز التربوي.

بارك الله فيكما

بارك الله فيكما وحفظكما من كل سوء, وجعلكما قرة عين والديكما..
بالفعل استفدنا من هذه الورشة الرائعة..
إن شاء الله نفوز هذه السنة..وشكرا

ما شاء الله عليكم

بوركت جهودكما عبد الله وريم

بارك الله فيكم

عندي سؤال ..

لازم نكتب البيانات بالكمبيوتر ولا عادي بخط اليد

تبدأ الأربعاء المقبل في جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا فعاليات المنتدى التربوي العاشر للمرشحين الجدد للتوجيه التربوي، تحت رعاية معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم وتحت شعار (توجيه تربوي مطور.. رقابة فاعلة .. مدارس ذات جودة عالية)ويهدف المنتدى إلى تنمية مهارات المعلمين في ضوء المهام الجديدة للتوجيه التربوي، وفقاً لعفراء سيف بوسمنوه المشرف العام على برنامج تأهيل المرشحين الجدد للتوجيه التي أوضحت أن من الأهداف الأخرى للمنتدى، تفعيل المهامّ الجديدة للتوجيه، في حلِّ مشكلات الميدان التربوي وتنمية مهارات القيادة المدرسية، إضافة إلى مشاركة التوجيه التربوي بفاعلية وتمييز، في تنفيذ برامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك سعي التوجيه إلى تحقيق الإشراف الإلكتروني في معظم أعماله ، لافتة إلى أن المنتدى سيركز على عدد من المحاور، من أهمها :مهارات المعلمين والمهام الجديدة للتوجيه التربويّ ، التوجيه التربوي ومخرجات التعليم ، فرق التوجيه والرقابة وحلِّ مشكلات الميدان التربوي ، التوجيه التربوي الإلكتروني هدف نسعى إليه.

وعن أوراق العمل التي ستناقش في المنتدى ، أكدت عفراء بوسمنوه أنها متعددة ، إذ ستتقدم منطقة رأس الخيمة التعليمية بورقة عمل موسعة لمناقشة أثر ممارسة التوجيه التربوي ومهامه في تحسين فاعلية القيادة المدرسية. وستتخذ من مدارس منطقة رأس الخيمة التعليمية نموذجًا لذلك ، بينما ستهتم ورقة منطقتي عجمان و أم القيوين بمناقشة الأثر المتوقع لفرق الرقابة على تحقيق مخرجات تعليمية عالية، في ضوء المهام الحديثة للتوجيه التربوي

http://www.albayan.ae/across-the-uae…6-16-1.1670465

http://www.alittihad.ae/details.php?id=58750&y=2012

بالتوفيق لكل السادة الموجهين ولا سيما أخانا الأستاذ سامي المصاروة مدرس العلوم حاليا وموجه العلوم مستقبلا بالتوفيق إن شاء الله وفقك الله وسدد خطاك

أستاذي العزيز وموجهي الفاضل ، يا من علقت عليك الآمال في أن تكسبني من خبراتك التربوية التي حباك الله بها ، أسألك بالله ماذا أعددت لي من زادٍ تربوي يعينني في توصيل رسالتي التربوية إلى أبنائي وإلى مجتمعي ، فأنا لا أستطيع الاستغناء عنك في مسيرتي هذه ، فأنت موجهي إذا تاهت وجهتي ، وأنت دليلي إذا احتارمني الدليل.
أستاذي إنني أشتاق للحظة الجلوس معك كي أنهل من غزارة علمك وعميق خبراتك ، وكي أستفيد من دقة ملاحظاتك وسداد توجيهاتك ، فمهما بلغتُ من الدراية في العمل التربوي ومهما تعاقبت عليّ سنين الخبرة يبقى شوقي إليك وحنيني إلى تعليماتك هما الغالبان ..
أستاذي ، أرجو منك إن جمعتني بك حصة يوما ما أن لا تركز على لون الخط في كتابتي وإنما أريدك أن تعلمني كيف يكون فن الكتابة ، وإن حدث وارتحت يوما إلى طريقتي وأسلوبي في الشرح فإني لا أريد منك مدحا أو ثناءً وإنما أطمح إلى أن تعلمني أسلوبا جديداً يزيد من قدراتي ويضاف إلى رصيدي وخبراتي
أنا لا أريد منك أن تحصي علي حركاتي وسكناتي في الحصة وإنما أريد منك أن توجه هذه الحركات وتلك السكنات الوجهة التربوية الصحيحة التي تساعدني على أن أطور من واقعي التربوي..
أستاذي إن سألتك عن شيء فقلت لا أعرف فبالله عليك من ذا الذي يعرف ؟ وإن طلبت منك شيئاً تربوياً وقلت لا أملك فقل لي بربك من ذا الذي يملك ؟!!
أسمح لي أستاذي أني أرى فيك أنك تعرف كل شيء تربوي وتمتلك أي شيء يساعدني في أداء عملي التربوي ، فإن اعتذرت أنت فمن الذي يلبي لي رغباتي التربوية ، وإن نضبت مواردك وأنت موجهي فأين المعين الذي أنهل منه غيرك ؟!
أستاذي إن اطلعت على عملي يوما وأبديت حوله رأيا فليكن رأيك تقويما لا تقييما ، وإن حدثتني حول عملي فأمزج حديثك بخبراتك التربوية النيرة ، فإني بحاجة إلى من ينير طريقي التربوي ..
أستاذي وموجهي : إن المجتمع يعول علي في صلاح أجياله ، وأنا أعول عليك في صلاح منهجي وطرقي معهم ، فلا تسلمني إلى خبرتي المحدودة ، ولا تغض الطرف عن هفواتي الصغيرة فإني أخشى أنت صبح يوما أخطاءً كبيرة 00
أنا لا أريدك محصياً لخطواتي وإنما أريدك أن تكون مقيلاً لعثراتي في هذا الميدان الفسيح المتطلب مشياً فيه بخطوات ثابتة ..
فإن كنت كذلك سيدي فأنت مصدر ثقتي ومبعث فخري واعتزازي بتربويتي ، وإن كان غير ذلك فأنت أنت من عليه اللوم مني … والسلام

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عقد يوم الخميس الموافق 2/11/2012م في المركز الثقافي بالذيد .. اجتماع مدير إدارة منطقة الشارقة التعليمية " أ. سعيد مصبح الكعبي "

مع التوجيه التربوي بمنطقة الشارقة التعليمية والمنطقة الشرقية ..

تم فيه مناقشة مهام التوجيه التربوي و أهم الأولويات :

1- برنامج الرقابة المدرسية .
2- العمل الميداني .
3- التنمية المستدامة .
4- المبادرات .
5- الدور الاستراتيجي .
6- المشاريع التربوية .

وفقكم الله
وبارك الله جهودكم
وكل الشكر لكم استاذة عفراء على نقل الاجتماع
بالتوفيق

جزاك الله خيراً أستاذنا ومشرفنا القدير عبدالله علي .. على مرورك الكريم .

وفق الله جميع الموجهين والموجهات لما فيه الخير والصلاح

وشكراً أستاذة عفراء على نقل الاجتماع بارك الله في جهدك

كل الشكر لأستاذتي الفاضلة عفراء على النقل المتميز

قيادة ناجحة ولقاء طيب
وان شاء الله ثماره طيبه .

شكرًا للاستاذة عفراء على التغطية

بوركت جهودك أ.عفراء ….

كل الشكر عزيزتي عفراء على التغطية المتميزة

نشكرك على هذه التغطية المتميزة

الإشراف الإلكتروني هو:نمط إشرافي يقدم أعمال ومهام الإشراف التربوي عبر الوسائط المتعددة على الحاسب الآلي وشبكاته إلى المعلمين والمدارس بشكل يتيح لهم إمكانية التفاعل النشط مع المشرفين التربويين أو مع أقرانهم سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أو غير متزامنة،مع إمكانية إتمام هذه العمليات في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروف المشرفين التربويين،فضلاً عن إمكانية إدارة هذه العمليات من خلال تلك الوسائط.

أنواع الإشراف الإلكتروني:
يمكن تصنيف الإشراف الإلكتروني إلى أربعة أنواع هي:
1- الإشراف المعتمد على الحاسب الآلي:
وهو الإشراف الذي يتم بواسطة الحاسب الآلي وبرمجياته ويُقدّم من خلال وسائط التخزين (الأقراص المدمجة،أسطوانات الفيديو،الأقراص الصلبة)،وهذا النوع يتيح للمعلم التفاعل مع ما يقدم له دون التفاعل مع المشرف التربوي أو مع الأقران.

2- الإشراف المعتمد على الشبكات:
وهو الإشراف الذي يتم من خلال إحدى شبكات الاتصال المحلية أو الإنترنت،ويتيح هذا النوع فرصة التفاعل النشط بين المعلمين والمشرفين التربويين من جهة وبين المعلمين والأقران من جهة أخرى.

-الإشراف الرقمي:
وهو الإشراف الذي يتم من خلال وسائط تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الرقمية (الحاسب الآلي وشبكاته،شبكة الكابلات التلفزيونية،أقمار البث الفضائي).

4-الإشراف عن بعد:
وهو الإشراف الذي يتم من خلال كافة الوسائط سواءً التقليدية (المواد المطبوعة،أشرطة التسجيل،الراديو،التلفزيون،…….. ) أو الحديثة (الحاسب الآلي وبرمجياته وشبكاته،القنوات الفضائية،الهاتف المحمول، ………. ) ويكون فيه المعلمون بعيدين مكانياً أو زمانياً أو الإثنين معاً عن المشرف التربوي.

مميزات الإشراف الإلكتروني:
1- يساعد الإشراف الإلكتروني المعلمين على النمو المهني في أي وقت وفي أي مكان
2- يساعد في تدريب المعلمين في مقار أعمالهم وتأهيلهم باستمرار دون الحاجة إلى ترك أعمالهم أو إيجاد بديل.
3- يساعد على تنمية قدرات المعلمين على التواصل مع بعضهم أو مع أقرانهم.
4- يساعد في حل مشكلة ازدحام قاعات التدريب أو عدم توفرها إذا ما استخدم بطريقة الإشراف عن بعد.
5- يساعد المشرفين والمعلمين على ملاحقة التغيرات والتطورات المتسارعة في المعرفة أو المعلومة.
6- يساعد المشرفين في التواصل مع المدرسة والحصول على المعلومة بيسر وسهولة ودقة.
7- يساعد في التغلب على ضعف أداء أو تأهيل بعض المشرفين التربويين.
8- يساعد في الحد من ميل بعض المشرفين للممارسات التفتيشية.
9- يسهم الإشراف الإلكتروني في تحقيق الجودة في التعليم.

منقوووووووووووووووووووول للفائدة
من موقع الاشراف التربوي في المملكة العربية السعودية

موضوع رائع عزيزتي تسلم ايدش

شكرا غاليتي مسك المشايخ ع المرور والرد

موضوع مهم ومفيد ويساعد كل معلم علي الارتقاء بنفسه وقدراته التي تفيد في العمليه التعليميه ولكنه يفتقد الي شي هام وهو التواصل الانساني والتفعال بين الافراد

شكرا أستاذة هالة ع الرد وأنا معك بأنه يفتقد الى التواصل الانساني ولكننا في زحمة المسئوليات وزيادة الأعباء وانشغال الجميع فاننا بحاجة لهذا النوع من الاشراف الذي يختصر الوقت ويلغي المسافات……مشكورة عزيزتي ع التفاعل مع الموضوع

موضوع قيم أستاذة فاطمة .. جزاكِ الله خيرا

شكرا جزيلا على روعة الموضوع