سؤال لمن حضر الورشة ما أهم التوصيات والمرفقات لطلب الترشيح.؟؟
ممكن مشاركتي في أي معلومة عن الجائزة؟؟
جائزة خليفة التربوية
أبوظبي
الاتحاد:
واصلت الأمانة العامة لجائزة ”خليفة التربوية” لقاءاتها الإرشادية في كل من دولة قطر ومملكة البحرين أمس بهدف تعريف الميدان التعليمي بفئات الجائزة وآليات الترشيح والمعايير المرتبطة، حيث لفتت أمل العفيفي الأمين العام للجائزة أن اللقاءات بدأت في مصر 13 أكتوبر الجاري وستتواصل في سلطنة عمان والكويت والأردن وعدد من الدول العربية خلال الفترة المقبلة.
وأكدت العفيفي أن إطلاق الجائزة يستلهم مقاصده من الرؤى السديدة لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة ”حفظه الله” باعتماد التكريم والتحفيز منهجاً لترسيخ مفاهيم الجودة وتعميق ثقافة التميز، بما يحقق التحول النوعي المنشود لقطاع التعليم، وتبنِّي أفضل الممارسات وتحفيز أبناء وبنات الدولة للالتحاق بمهنة التعليم، إضافة إلى التأسيس لثقافة تعليمية قائمة على الأداء والنتائج والمخرجات، بما يتفق مع تطلعات المجتمع وتطوره في كل المجالات.
وأوضحت أن ”جائزة خليفة التربوية” تعد عنواناً للوفاء والتقدير لمن أثروا الساحة التربوية عملاً وجهداً من الأجيال المتعاقبة التي مهدت وأنارت الطريق أمام مسيرة التعليم الذي تحرص القيادة الرشيدة اليوم على أن تتصدر الأولويات وتواكب النظم العالمية وتكون دائماً في موقع الصدارة والريادة كعادة دولة الإمارات التي لا تقبل سوى أفضل الممارسات العالمية في جودة ومعدلات تنفيذ مشاريعها وبرامجها.
وأشارت إلى أن قبول طلبات الترشيح سيكون خلال الفترة من الأول من نوفمبر وحتى 31 من ديسمبر ،2008 على أن يكون فرز الطلبات خلال الفترة من الرابع وحتى 25 يناير ،2009 ثم بدء عملية التقييم والتحكيم التي تمتد خلال الفترة من 26 يناير وحتى 10 مارس .2009
وذكرت أن الإعلان عن أسماء الفائزين سيكون في السابع من أبريل العام المقبل، على أن يكون حفل التكريم في 14 أبريل .2009
من جهته، لفت الدكتور خالد العبري عضو اللجنة التنفيذية للجائزة إلى أن ”جائزة خليفة التربوية اهتمت باللغة العربية بشكل كبير، حيث نالت القسط الأكبر من الجائزة”، وفي ما يتعلق بالمشروعات والبرامج المبتكرة على مستوى العالم العربي، أوضح حميد إبراهيم عضو اللجنة التنفيذية للجائزة أن الجائزة ”تقدم لكل بحث أو برنامج تربوي، قام به فرد أو مجموعة أفراد أو مؤسسة تربوية على مستوى الوطن العربي، وأدت نتائجه عند تطبيقه في بلد المرشح أو خارجه إلى مخرجات تربوية محددة، قادرة عند تطبيقها في الميدان التربوي داخل الدولة على تطوير العمل في هذا الميدان”.
وأشار إبراهيم إلى أن الفئات المستهدفة هم الأفراد العاملون في المجال التربوي على مستوى الوطن العربي والمؤسسات التربوية العاملة على مستوى الوطن العربي، وكذلك المؤسسات ذات العلاقة بالمجال التربوي العاملة على مستوى الوطن العربي
تحية طيبة و بعد ..
بداية أهنئ جميع من فاز في الجائزة تهنئة قلبية صادقة …
الحمد لله أعلنت النتائج ، وكانت صدمتي بعدم الفور مهولة !!!
لقد تأهلت لمرحلة المقابلة الشخصية ، و لم تكن المقابلة بالمعضلة بالنسبة لي ، فقد أجبت على كل الأسئلة التي طرحت من قبل اللجنة بسهولة و يسر و ثقة …
بالنسبة لأعمالي المقدمة ، كانت متميزة جداً مقارنة بما تم عرضه علينا أثناء الورشة الإرشادية للجائزة و الفائزة في العام الماضي …. وهذا ما أصابني بالذهول ؟؟؟
فقد كنت على ثقة كبيرة بحتمية فوزي ؟؟
وبالرجوع للفائزين بالجائزة .. صدمت للمرة الثانية
لقد كان عدد المعلمين الفائزين بالجائزة 12 معلما و معلما …
9 من منطقة أبوظبي التعليمية …. 2 من منطقة العين التعليمية … 1 من المنطقة الغربية …
بمعنى 11 فائز من أبوظبي … وفائزة واحدة من خارجها ؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!
و الأسئلة التي تبادرت لذهني وقتها ؟؟؟
.
.
أيعقل أن تخلو جميع المناطق التعليمية للدولة من المتميزين من المعلمين و المعلمات و يقتصر وجودهم في أبوظبي ؟؟؟
.
.
هل كانت لجنة التحكيم منصفة في اختيارها للفائزين ؟؟؟
.
.
هل هؤلاء الفائزين تم إعدادهم و رعايتهم للفور بالجائزة من قبل المنطقة ؟؟؟
.
.
بالنسبة لي ما يدعو للسخرية… عدم رفع منطقتي التعليمية لإسمي في مرحلة إرسال الطلبات .. بالرغم من ارسالي لطلب التسجيل في الجائزة قبل الموعد المحدد بوقت كاف …لأفاجأ في يوم تسليم الأعمال أن اسمي لم يرفع للمنطقة أصلاً …
.
.
أرجو من الجميع المشاركة في موضوعي .. لربما وصلنا لأسباب الإخفاق …
شاكرة لكم اهتمامكم
هل يعقل ان مشاريع القراءة ليس لها نصيب في الجوائز ام ان هناك امورا بحسابات اخرى .. الى الآن ابحث عن استمارتي بعد ان وصلني المشروع الى المدرسة ولكن الاستمارة التي تقف على نقاط الضعف والقوة في المشروع لم تصلني ,,, اتصلت ولكن الرد ان شاء الله او … اتصلي بالجهة المسؤولة … ولكن اين هو المسؤول ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المهارات التقنية :
(1) تصميم البرامج التعليمية والترفيهية باستخدام برامج للبرمجة الحديثة مثل الفيجوال بيسك والفلاش
(2) تصميم المواقع والمنتديات وسجل الزوار بلغات تصميم متطورة وقواعد البيانات .
(3) تصميم برامج التقويم الإلكترونية ذاتية التصحيح باستخدام برامج متطورة .
(4) تصميم الدروس باستخدام البرامج الحديثة التي تسهل وصول المعلومة للطالب مثل Geu EKLDUN – Geu Gebra وخصوصا فرع الهندسة .
التنمية المهنية
أولا : دورات ومؤتمرات حضرتها خلال السنوات الخمس الأخيرة :
(1) دورة المدقق الداخلي لجائزة الجودة "ISO " من الكلية الإلكترونية بدبي نوفمبر 2022 .
(2) دورة الإسعافات المجتمعية CBFA بمسرح منطقة أبوظبي التعليمية – الهلال لأحمر الإماراتي 2022 .
(3) مؤتمر أبوظبي العالمي للقيادة المدرسية بقصر الإمارات 2022
(4) المؤتمر التربوي الخامس لمجلس الأمهات " السلوك الطلابي بين متطلبات النمو وتحديات التعليم2008 .
(5) مؤتمر أبوظبي العالمي للشيخوخة " الأسرة المتماسكة وأثرها في نفسية الأبناء 2022 "
(6) مؤتمر أبوظبي العالمي للشيخوخة " فنون الاتصال والعلاقات الإنسانية 2022.
(7) مؤتمر أبوظبي العالمي للشيخوخة " حيوية العقل وصحة الذات 2022 .
(8) المؤتمر الدولي مستلزمات التعليم – بفندق مدينة الجميرا بدبي 2022
(9) مؤتمر الرياضيات متعة وحياة – الجامعة الأمريكية بالشارقة .
(10) المؤتمر العالمي الأول " الإصلاح المدرسي تحديات وطموحات " – بفندق دوست دبي 2022.
(11) المؤتمر العالمي الثاني للتميز بالكلية الإلكترونية بدبي2008 – 2022 .
(12) مؤتمر المدارس النموذجية الأول بالشارقة 2022 .
(13) مؤتمر إشراقات تربوية بأبوظبي 2022 – 2022 .
(14) مؤتمر منظمة التربية والعلوم والثقافة ( اليونسكو ) حول المشروع الريادي للمياه 2022.
(15) حضور المهرجان الدولي للمفكرين " متحف نوبل " بقصر الإمارات بأبوظبي 2022 .
(16) المشاركة بحضور فعاليات معرض ,, نجاح ,, للتعليم والتدريب والمهن 2022.
(17) الملتقى الأول لرعاية الموهوبين – بغرفة التجارة والصناعة بأبوظبي 2022 – 2022.
(18) ملتقى الرياضيات الثاني – نحو رؤى جديدة في علم الرياضيات2005 – 2022 .
(19) ندوة لمنسقي المدارس المنتسبة لليونسكو – بمسرح وزارة التربية والتعليم بدبي 2022 – 2022 .
(20) دورة INTEL التعلم للمستقبل 2022.
(21) الرخصة الدولية للحاسوب ICDL 2022 .
(22) دورة في تطبيقات التخطيط الاستراتيجي بالكلية الإلكترونية بدبي 2022 – 2022 .
(23) محاضرة في استراتيجيات التخطيط الاستراتيجي المؤسسي – برنامج وطني 2022 – 2022.
(24) محاضرة في التفكير والتخطيط الاستراتيجي بغرفة تجارة وصناعة أبوظبي – برنامج وطني 2022 – 2022.
(25) مدونة فعاليات اليوم المفتوح لموقع رينزولي للموهوبين – دبي – مركز منارات 2022 – 2022.
(26) دورة المدرب المحترف – المستوى الأول – مركز حوار بدبي 2022 – 2022.
(27) دورة المدرب المحترف – المستوى الأول – مركز تواصل – جمعية المعلمين بالشارقة 2022 – 2022.
(28) دورة المدرب المحترف – المستوى الثالث – مركز منارات بدبي 2022 – 2022.
(29) دورة في اللغة الإنجليزية المستوى الثاني ELEMENTRY . معهد سارة بأبوظبي 2022 – 2022.
(30) دورة في اللغة الإنجليزية المستوى الثالث Intermediate 1 . المعهد البريطاني 2022 – 2022.
(31) دورة في اللغة الإنجليزية المستوى الثالث Intermediate 2 . المعهد البريطاني 2022 – 2022.
(32) دورة في اللغة الإنجليزية المستوى الثالث Intermediate 3 . المعهد البريطاني 2022 – 2022.
(33) دورة تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية – جامعة زايد 2022 .
(34) دورات في مهارات التفكير – كورت كاملة منطقة أبوظبي التعليمية من 2001 حتى 2022 .
(35) دورة في تقنيات الحاسوب وتوظيفها في الموقف الصفي T3 بمنطقة أبوظبي التعليمية 2022.
(36) دورات في تدريس البرنامج الياباني الكومون بمدرسة الغزالي النموذجية 2022-2004.
(37) دورة في كيفية التعامل مع الحرائق وإطفائها بمدرسة الغزالي النموذجية 2022-2004.
(38) دورة في علم الفلك قديما وحديثا 2022-2005.
(39) دورة في استراتيجيات التدريس الحديثة _ تراكيب كيجان – منطقة أبوظبي التعليمية .
ثانيا :دورات ومحاضرات قدمتها خلال السنوات الخمس الأخيرة:
(1) دورة في التخطيط والتخطيط الاستراتيجي للهيئة التدريسية والإدارية بمدرسة الرسالة بدولة قطر .
(2) دورة في أساليب التدريس الحديثة للهيئة التدريسية بمدرسة الرسالة المستقلة بدولة قطر .
(3) ورشة عمل لشرح معايير جائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم فئة المدرسة والإدارة المدرسية المتميزة للهيئة التدريسية والإدارية بمدرسة الرسالة المستقلة بدولة قطر .
(4) ورشة عمل في كيفية إعداد وتنظيم ملفات جائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم فئة المدرسة والإدارة المدرسية المتميزة للهيئة التدريسية والإدارية بمدرسة الرسالة المستقلة بدولة قطر .
(5) دورة في التخطيط الاستراتيجي لوفد من دولة قطر من مدرسة الرسالة المستقلة بمركز التدريب والتطوير بمدرسة الغزالي النموذجية .
(6) دورة في التخطيط الاستراتيجي للهيئة الإدارية والتدريسية لمدرسة محمد بن قاسم .
(7) دورة في التخطيط الاستراتيجي للفئة القيادية وأعضاء فريق التخطيط الاستراتيجي بالمدرسة .
(8) دورة في أساليب التدريس الحديثة " التعلم باللعب والألعاب التربوية الحديثة " لمعلمات مؤسسة التنمية الأسرية بأبوظبي .
(9) دورة في كيفية استخدام برنامج الهندسة الإقليدية Geo EKLDUN لموجهي الرياضيات بالمنطقة
(10) دورة في كيفية استخدام برنامج الهندسة الإقليدية Geo EKLDUN لمعلمات الرياضيات بالمنطقة
(11) دورة في كيفية التقويم الذاتي الإلكتروني باستخدام برنامج Wonder share Quiz Creator
(12) دورة وورشة عمل للمتقدمين لجائزة الشيخ حمدان فئة المعلم المتميز الدورة الثامنة .
(13) دورة وورشة عمل للمتقدمين لجائزة الشيخ حمدان فئة المعلم المتميز الدورة التاسعة .
(14) دورة في التخطيط والألعاب التربوية الحديثة بمنطقة الشارقة التعليمية " التعليم الخاص ".
(15) دورة توظيف الحاسوب وبرامجه في الموقف الصفي بمنطقة الشارقة التعليمية " التعليم الخاص ".
(16) دورة التعلم باللعب لمرحلة رياض الأطفال بمنطقة الشارقة التعليمية " التعليم الخاص ".
(17) دورة في التعلم الذاتي والإلكتروني لمعلمات منطقة أبوظبي التعليمية .
(18) دورة في كيفية إعداد ورقة العمل الإلكترونية ذاتية التصحيح لمعلمات منطقة أبوظبي التعليمية .
(19) دورة في كيفية استخدام برنامج رحلة المليون لمعلمات منطقة أبوظبي التعليمية .
(20) دورة في كيفية إعداد ملف الإنجاز الإلكتروني للمعلمين والإداريين والفنيين بالمدرسة .
(21) دورة لمعلمين الرياضيات بالمدرسة في كيفية استخدام برنامج Geo Gebra في مجال الهندسة
(22) دورة في كيفية استخدام برنامج الفيجوال بيسك لمعلمي الرياضيات بالمدرسة . .
(23) دورة بعنوان الثواب خير من العقاب لمعلمي الرياضيات بالمدرسة .
(24) دورة بعنوان الإدارة الصفية الفاعلة لمعلمي الرياضيات بالمدرسة .
(25) دورة بعنوان صفات المعلم المتميز لمعلمي الرياضيات بالمدرسة .
(26) دورة في كيفية التعامل مع مدونة وموقع المدرسة للمعلمين وأولياء الأمور وفريق الموقع .
(27) دورة في استراتيجيات التدريس الحديثة – تراكيب كيجان للمعلمين الجدد بالمدرسة .
الإسهامات الوظيفية
أولا : الإسهامات الوظيفية على مستوى المدرسة :
(1) منسق لجنة العلوم والتربية والثقافة " اليونسكو "
(2) منسق لجنة جائزة الشيخ حمدان بالمدرسة .
(3) منسق جماعة الهلال الأحمر الطلابي بالمدرسة .
(4) منسق الفريق المشرف على موقع المدرسة " أقوم بتصميم موقع المدرسة الإشراف عليه "
(5) عضو مجلس إدارة المدرسة .
(6) عضو فريق التخطيط الاستراتيجي بالمدرسة .
(7) عضو لجنة متابعة وتقويم الخطة الاستراتيجية.
(8) عضو فريق التدريب والتطوير في المدرسة .
(9) عضو لجنة البحوث والتقويم والإحصاء بالمدرسة.
(10) عضو فريق لجنة إعداد ملف جائزة الشيخ حمدان – فئة الإدارة والمدرسة المتميزة .
(11) عضو لجنة وضع معايير التميز للمعلم المتميز بالمدرسة .
(12) تصميم وتنسيق ملف إنجاز المدرسة والحائز على المركز الأول للسنوات الثلاثة السابقة على مستوى الدولة.
(13) تصميم وتنسيق ملف مجالس النشاط والحائز على المركز الأول على مستوى الدولة .
(14) عضو جماعة رعاية الموهوبين والفائقين والحائز على المركز الأول على مستوى الدولة .
(15) عضو مجلس الآباء بالمدرسة .
(16) عضو فريق المركز الإعلامي بالمدرسة .
(17) عضو لجنة امتحان وقبول الطلاب الجدد بالمدرسة .
(18) عضو فريق تصميم برنامج المراجعة النهائية بالمدرسة .
(19) عضو فريق تجهيز المعرض الختامي لأنشطة ومشاريع المدرسة .
(20) وضع خطة رعاية والطلبة ذوي التحصيل المتدني بالمدرسة مما كان له أثر كبير في نتيجة المدرسة.
ثانيا : الإسهامات الوظيفية على مستوى المنطقة :
(1) عضو فريق تدريب المتقدمين لجائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز.
(2) عضو فريق التحكيم للمرشحين لجائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز.
(3) عضو فريق مراجعة وإعداد الإجابات النموذجية لمنهج السيبا CEPA تحت إشراف أ: صلاح شديد
(4) عضو فريق شعبة التخطيط ونظم المعلومات تحت إشراف رئيس المناهج السابق أ: محمد بالحمر.
(5) المشاركة في الدراسة التقويمية لمستوى أداء الطلبة في المدارس النموذجية مع المرحوم أ: محمد الحسن.
(6) تقديم العديد من الدورات وورش العمل على مستوى المنطقة بتكليف من توجيه الرياضيات.
(7) تقديم تصور لتطوير التخطيط لقسم المناهج والبرامج والموجه المرحوم الأستاذ محمد الحسن .
(8) تزويد قسم التوجيه بالمناهج المحوسبة والبرامج "لرئيس المناهج السابق أ: محمد بالحمر".
(9) المشاركة في فعاليات صيفنا مميز 3 .
(10) المشاركة في فعاليات صيفنا مميز 6 .
(11) المشاركة في فعاليات صيفنا مميز 7 .
(12) المشاركة في فعاليات اليوم المفتوح لذوي القدرات الخاصة.
(13) المشاركة في فعاليات جائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم الدورة الثامنة – فائق التميز .
ثالثا : الإسهامات الوظيفية على مستوى مناطق أخرى:
(14) عضو الفريق العربي للتدريب في المدارس الخاصة بالشارقة في الفترة من 2022 حتى 2022.
(15) المشاركة في أسبوع " معا نصنع التميز " بمدرسة الإمارات الخاصة بالشارقة بمحاضرة بعنوان اكتشف نقاط التميز بداخلك .
رابعا: الإسهامات الوظيفية على مستوى الدولة:
(1) المساهمة في موقع وزارة التربية والتعليم بالبرامج والدروس في الفترة من 2022 حتى 2022
(2) المشاركة في العديد من المؤتمرات الدولية .
(3) المشاركة في العديد من الأنشطة والمسابقات على مستوى الدولة مثل تصميم المواقع ، تصميم المجلات الإلكترونية التخصصية ، تصميم الدروس باستخدام العروض التقنية الحديثة.
(4) المشاركة في العديد من المؤتمرات العالمية مثل المؤتمر العالمي الأول للإصلاح المدرسي ، والمؤتمر العالمي الثاني للتميز ، والمؤتمر العالمي للقيادات المدرسية ، ومؤتمر الرياضيات متعة وتحدي .
(5) المشاركة في المعرض الدولي المئوي لجائزة نوبل في قصر الإمارات بأبوظبي .
(6) المشاركة في مدونة منطقة الشارقة التعليمي .
العضويات :
(1) عضو اللجنة العالمية للتربية والعلوم والثقافة – اليونسكو.
(2) عضو جماعة الهلال الأحمر الإماراتي – قسم المتطوعين.
(3) عضو المجلس العربي للموهوبين بالأردن .
(4) عضو جمعية المعلمين بالشارقة .
(5) عضو دائم بالمجمع الثقافي " وزارة العلوم والثقافة حاليا".
(6) عضو جمعية الفلك الإماراتي .
(7) عضو جمعية المعلمين بجمهورية مصر العربية.
(8) عضو مركز تواصل للاستشارات الأسرية
(9) عضو مركز إدارك " سابقا " من 2022 إلى 2022 لتدريب الطلاب على مهارات التفكير.
المشاريع والبرامج الإبداعية والمؤلفات :
(1) تأليف كتاب ( سلسلة برامج الرياضيات باستخدام برنامج الفيجوال بيسك )
(2) تصميم موقع المدرسة والإشراف عليه .
(3) تصميم مدونة المدرسة والإشراف عليه.
(4) صاحب فكرة مشروع الرياضيات متعة وتحدي وتم تعميمه بالمدرسة تحت عنوان مشروع المتعة والتحدي .
(5) تصميم برامج تعليمية ترفيهية مثل برنامج رحلة المليون – التعلم الذاتي الإلكتروني باستخدام برامج للبرمجة الحديثة مثل الفلاش والفيجوال بيسك وقواعد البيانات …
(6) تصميم برامج تقويمية ذاتية إلكترونية للطلاب مثل “ ورقة العمل الإلكترونية ذاتية التصحيح باستخدام برنامج الإكسيل – اختبارات موضوعية متنوعة على صفحة ويب ذاتية التصحيح باستخدام برنامج Hot Potatoes – اختبارات موضوعية ذات تغذية راجعة متنوعة على شاكلة برنامج ICDL الشهير ذاتية التصحيح مع إرسال تقرير كامل للمعلم بدرجة الطالب وعدد المحاولات وذلك باستخدام البرنامج الشهير Wonder share Quiz Creator والذي يتيح للطالب إعادة الاختبار وتقديم تغذية راجعة ومعلومات عن الدروس التي أخفق فيها الطالب .
(7) المشاركة بشكل دائم في برنامج رعاية الموهوبين والفائقين بالمدرسة .
(8) صاحب مشروع المنهج المبرمج الإلكتروني وأوراق العمل الإلكترونية والتي شاركت فيها في جائزة الشيخ حمدان الدورة الرابعة كأفضل مشروع مطبق.
(9) صاحب مشروع الرياضيات متعة وتحدي .
المسابقات وجوائز التميز :
(1) جائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز فئة المعلم المتميز الدورة السابعة.
(2) جائزة الشارقة للأداء التعليمي المتميز فئة المعلم المتميز الدورة العاشرة .
(3) المركز الأول على مستوى الدولة في أفضل تصميم لموقع ويب 2022 – 2022 .
(4) المركز الأول على مستوى الدولة في أفضل تصميم لموقع ويب 2022 – 2022 .
(5) المركز الثاني على مستوى الدولة في أفضل مجلة إلكترونية 2022 – 2022 .
(6) المركز الثاني على مستوى الدولة في أفضل مجلة إلكترونية 2022 – 2022 .
(7) المركز الثاني على مستوى الدولة في أفضل عرض تقني لحصة نموذجية 2022 – 2022 .
(8) شهادة مشاركة في جائزة الشيخ حمدان – فائق التميز2005 – 2022 .
(9) المركز الأول على مستوى المنطقة في أفضل تصميم لموقع ويب2006 – 2022 .
(10) جائزة المعلم المتميز على مستوى المنطقة 2022 – 2022 .
(11) شهادات تميز من المنطقة لعدة سنوات متتالية .
(12) جائزة أفضل وسيلة تعليمية على مستوى المنطقة 2022 – 2022 .
(13) جائزة الصف المثالي على مستوى المدرسة 2022 – 2022 .
(14) كأس الصف المثالي على مستوى المدرسة 2022 – 2022 .
(15) جائزة الإدارة الصفية الفاعلة على مستوى المدرسة 2022 – 2022 .
(16) جائزة أفضل فكرة تربوية " مشروع المتعة والتحدي "على مستوى المدرسة 2022 – 2022 .
ثانيا ً : أعمالك متميزة ما شاء الله …
لكن أنا أيضاً أعمالي متميزة أيضاً و على مستوى عالٍ يقارب ما قدمت
ثالثاً : أنا وصلت لمرحلة المقابلة الشخصية و هذا يؤكد أن ما لدي على مستوى عال من الجودة و التميز …
رابعاً : لماذا لا يكون لكل إمارة مركز واحد على الأقل حتى يكون هناك عدل في عملية التحكيم ؟؟؟
.
.
ولك الشكر الجزيل
أرجو أن تكون لكم بصمتكم الواضحه معنا,,
حتى نساهم معا كمؤسسه تربويه وننشر ثقافه التميز
التميز الحقيقي إخوتي و أخواتي الأفاضل هو حب السعي لنكون أفضل دائما
و إن لم نفز ليس معنى هذا أننا لسنا جديرين بالتميز
ومهما كانت المعايير فمن يدخل المسابقة يفرض نفسه والجدير بالفوز سيفوز
و إن كان هناك تحيز لان المميز صعب أن نغض البصر عنه
لذلك دعونا من نشر نشارة الخشب ولنسعى للتميز فزنا أو لم نفز
إن شاء الله سأشارك هذا العام
ويكفيني أنني أرى نفسي مميزة وأسعى للتميز لا من أجل شيء سوى أن نكون أفضل
و أن ننال الأجر من الله على ما نسعى فيما يرضيه ولبناء مجتمع قائم على أسس متماسكة
من قاعدة عريضة من المعلمين المتميزين الذين يربون أبناء الدولة على حب التميز المتوازن
لأن المعلم المتميز يخلق هذا التميز في أبنائه
بالتوفيق للجميع
العام الماضي فازت معلمة من منطقة الشارقة التعليمية و حتى العام ال قبله
و عندي حضوري لأحد الورش …..قال الفائز قدمت لأحد الجوائز أربع مرات وفزت في المره الخامسه
عدم فوزنا لا يعني أننا غير متميزين و لكن لا بد هناك مقارنه ما …..لابد من وجود نقص ما في جانب و نحن نعلم أن هناك جوانب ربما لا نتبه لها احيانا…..
انا لا أعتقد أن هناك اي نوع من التحيز
و بالأخص أن فئة البحوث حجبت 2022 و ذلك لعدم كفاءة اي بحث (و إن كان من أبوظبي) !!!
المسئول عن التقييم في فئة البحث أخبرني بذلك بنفسه
لنتوكل على الله في النهاية قضاء و قدر و نحن نستطيع ان نفوز أن لم تكن المره الأولى فالثانية أو الثالثه أو الرابعه أو الخامسه ^_^
لنحسن الظن بالله و بهم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته …….
قال رسول الله ( صلى الله عليه و سلم ) : (( إنما بعثت معلما ))
و قال الشاعر : قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
لاشك في أنك ممن يُجلون قدر المعلم و يعترفون بفضله ,
فلولاه ما كان باستطاعتك أن تقرأ هذا الكلام المكتوب أمامك .
فأهلا بك معنا إذاً في موقع ( جائزة خليفة بن زايد للمعلم ) .
تستطيع بدخولك إلى الموقع أن تتعرف على كل ما تريد أن تعرفه عن هذه الجائزة :
1- ظروف إنشائها , و القرارات المنظمة لها .
2- صاحبها .
3- أهدافها .
4- الفئات المشمولة بها .
5- مجلس أمنائها .
6- مكتبها التنفيذي .
7- نظامها المالي و الإداري .
8- معايير و شروط المرشحين لنيلها .
9- خطوات التقدم للحصول عليها .
10- أسماء الذين كُرموا بها حتى تاريخه :
– دورة 1996 – 1997 م
– دورة 1998 م .
– دورة 1999 م .
– دورة 2000 م .
11- الكلمات التي أُلقيت في احتفالات التكريم بها .
أبوظبي ايمان سرور:
بدأت جائزة خليفة التربوية تلقي طلبات الترشيح من مختلف الفئات والجهات التعليمية المشاركة وسط ارتفاع ملحوظ شهدته الأيام القليلة الماضية، حيث توافد الراغبون في المشاركة بالجائزة التي أعلن عنها مطلع العام الدراسي الحالي على مكتبها الواقع في مركز التدريب والاختبارات التابع لتعليمية أبوظبي بجانب مدرسة الآفاق النموذجية لتقديم طلباتهم قبل انتهاء الموعد المحدد لقبولها وهو نهاية الشهر الجاري.
أوضحت أمل العفيفي أمين عام الجائزة أن المنافسة كبيرة وأنهم تلقوا طلبات الترشيح من قبل المناطق التعليمية والعديد من مؤسسات التعليم العالي، مشيرة الى أن أكثر طلبات الترشيح التي سلمت للجنة جاءت من قبل الراغبين في المشاركة بالجائزة عن فئتي التعليم العام والمشاريع التربوية ، لافتة الى أن المجال مفتوح أمامهم حتى نهاية الشهر الجاري وان الجائزة تطرح منافسة على مستوى خمس فئات أساسية هي التعليم العام والتعليم العالي وذوي الاحتياجات الخاصة والمشاريع التربوية والبحوث التربوية الإجرائية.
وأضافت أن اللجنة التنفيذية ستبدأ في فرز الطلبات والتأكد من مطابقتها لشروط الترشيح خلال الأسبوع المقبل ومن ثم تحويلها إلى لجان التحكيم المختصة والتي تضم أعضاء فنيين ذوي خبرات في مجالات الجائزة وأساليب التقييم والتحكيم، مشيرة إلى ورش العمل التعريفية والتدريبية التي نفذتها اللجنة التنفيذية للجائزة على مستوى المناطق التعليمية بالدولة ومؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة وأهميتها في الإجابة عن تساؤلات الراغبين في المشاركة وبحضور الكثير من المشاركين من أساتذة الجامعات وعمداء الكليات، مؤكدة أن الجائزة ستفتح المجال لكشف الإمكانات والقدرات لدى العاملين في الميدان التربوي وتقدير جهودهم وتبادل الخبرات.
بدأت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية بدورتها الثانية للعام 2022/ 2022 تلقي طلبات الراغبين بالترشيح للجائزة في جميع المجالات على المستويين المحلي والخليجي والعربي.. ضمن التعليم العام (المعلم) الأخصائي الاجتماعي النفسي والموجه التربوي (والتعليم العالي وذوي الاحتياجات الخاصة) «عاملون ـ مؤسسات ومراكز».
وفي مجال المشاريع والبرامج التربوية المبتكرة على مستوى الدولة ومجال البحوث الإجرائية المبتكرة داخل الدولة ومجال المشاريع والبرامج التربوية المبتكرة على مستوى الدولة والوطن العربي ومجال البحوث والدراسات الخاصة بتقويم واقع اللغة العربية بدولة الإمارات مجال النماذج المطورة لمناهج اللغة العربية بدولة الإمارات ومجال التأليف التربوي للطفل.
وأوضحت أمل العفيفي الأمينة العامة للجائزة أن الراغبين بالترشيح للجائزة من داخل الدولة وخارجها بدأوا تسليم طلباتهم للجائزة عن طريق المناطق التعليمية أو باليد أو بالبريد. وذكرت أن أعضاء اللجنة التنفيذية للجائزة بدأوا فرز طلبات المرشحين مؤكدين على الشروط العامة والخاصة المرفقة من قبل المتقدمين للجائزة..
موضحة أن عدد الأعمال التي تسلمتها الأمانة العامة للجائزة بلغ حوالي 280 طلباً من جميع المجالات المطروحة لهذه الدورة ووصلت النسبة العليا للمتقدمين من داخل الدولة في مجال التعليم العام والمشروعات والبرامج التربوية المبتكرة داخل الدولة والبحوث الإجرائية والتعليم العالي ومجال ذوي الاحتياجات الخاصة.
وتضمنت المشاركات للمتقدمين من خارج الدولة في مجال المشروعات والبرامج التربوية المبتكرة على مستوى الدولة والوطن العربي والتأليف التربوي للطفل والبحوث والدراسات الخاصة بتقويم واقع اللغة العربية بالدولة والنماذج المطورة لمناهج اللغة العربية بالدولة.
وأضافت ان عدد المتقدمين بلغ حوالي 80 متقدما موزعين على المجالات الأربعة المطروحة لخارج الدولة وكانت النسبة العليا من المتقدمين من جمهورية مصر العربية ودولة فلسطين والمملكة العربية السعودية والجمهورية العربية السورية ودولة الكويت وسلطنة عمان ودولة قطر ومملكة البحرين المملكة الأردنية الهاشمية والجمهورية العراقية والجمهورية التونسية والجمهورية الجزائرية والمملكة المغربية وغانا.
وأشارت إلى أن أمانة الجائزة ستعقد الاجتماع الأول مع لجان التحكيم خلال الفترة المقبلة لتدارس معطيات التحكيم الذي يبدأ من 26 من يناير الحالي ولغاية 15 من مارس المقبل يتم بعدها إعلان أسماء الفائزين بالجائزة بدورته الثانية للعام 2022/ 2022.
(وام)
الشارقة “الخليج”:
اعتمدت فوزية حسن بن غريب مدير منطقة الشارقة التعليمية الأعمال المقدمة لجائزة خليفة التربوية في دورتها الثانية حيث بلغ عدد المتقدمين للجائزة (5) من فئة المعلم (1) فئة المدرسة (2) فئة الموجه (2) فئة البحث (2) فئة المشروع.
كما اعتمدت أسماء المرشحين لجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز في دورته الحادية عشرة من قبل لجان التحكيم على مستوى منطقة الشارقة التعليمية ومكتب الشارقة التعليمي والذي بلغ عددهم (41) عملاً لرفعها للتحكيم المركزي بواقع (33) لفئة الطالب المتميز، (1) لفئة المعلم المتميز، كما تم إرفاق عدد (1) فئة الأسرة المتميزة،(4) فئة المشروع المتميز، (2) فئة البحث التربوي للتحكيم المركزي على مستوى الدولة.
وفيما يلي أسماء المرشحين لجائزة خليفة التربوية: أمينة أحمد علي، وصالحة سعيد ثاني، وأشرف عبدالعظيم محمد، وفاطمة حسن مطر، وسهير نايف أحمد البيروني.
وفيما يلي أسماء المرشحين لجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز (الدورة الحادية عشرة)، فئة الطالب المتميز: مهرة هاشم عبدالله، عائشة راشد دعيفس، فجر اسماعيل محمد، سارة يوسف يوسف شمس، حلا خالد الخليف، اهيتا شابرا، اشديب سيت، عبدالله راشد أحمد الطنيجي، فاطمة خان، سامارث ساران، مريم محمد سالم الطنيجي، شانديب سيت، اكارش ملهوترا، فاطمة أحمد العجمي، ساميران موكيرجي، نافيا بوتا، سيف علي النداس، عبيدة محمد نور، شيخة محمد سالم الطنيجي، كريشناسروتي سريفالسن، يحيى يعقوب يحيى النقبي، عمر عبدالله علي اللغاي، عائشة سالم عبدالله، محمد سعيد خميس عرب، خالد راشد أحمد عبود، فاطمة سالم عبدالله، حمد علي عبيد الزعابي، نوال محمد المزروعي، مريم عبيد محمد العضب، وعد حسن الوتري، مروة علي ضاوي، وصال عبدالله أحمد النقبي، حسن عبدالله خميس المزروعي.
وعن فئة المعلم المتميز: منى صقر المطروشي معلمة مجال ثاني، وعن فئة الأسرة المتميزة راشد أحمد الطنيجي، وعن فئة البحث التربوي المتميز ثناء محمد العمور- مدرسة الشعلة الخاصة وأحمد إبراهيم سليمان مدرسة الشعلة الخاصة وعن فئة المشروع المتميز مشروعات “اقرأ لأكون” و”غدي بين يدي” و”رعاية الموهوبات والمتفوقات”.
=)
أبوظبي – “الخليج”:
بدأت منطقة أبوظبي التعليمية حملة تعريفية تستهدف الأقسام العلمية والمدارس والعاملين في المنطقة للتعريف ببرنامج الشيخ خليفة للتميز الحكومي، وقد نظمت المنطقة ندوة تعريفية حول هذا البرنامج مساء أمس الأول، في مسرح مدرسة الآفاق النموذجية بحضور الدكتور علي بن عبود وكيل وزارة تطوير القطاع الحكومي ومحمد سالم الظاهري مدير إدارة منطقة أبوظبي التعليمية ونواب المدير ورؤساء الأقسام وصفية محمد مديرة مدرسة الآفاق.
وفي بداية اللقاء أكد محمد سالم الظاهري في كلمته التي ألقاها خلال الحفل، أهمية تبني منطقة أبوظبي التعليمية لبرنامج الشيخ خليفة للتميز الحكومي في دعم التميز الذي تشهده منطقة أبوظبي التعليمية في برامجها ومشاريعها التربوية والأكاديمية.
وأضاف “ان هذه الرعاية من قيادتنا الرشيدة لاستراتيجية المنطقة هي التي تقودنا إلى التميز والإبداع التربوي وهو ما ترجمته جهود المنطقة بالحصول على جائزة الشيخ حمدان بن راشد للأداء التعليمي للتميز وتصدرنا المركز الأول في دورتين متتاليتين للجائزة بالإضافة إلى حصولنا على جوائز تربوية وتقنية أخرى مثل جائزة الشرق الأوسط لتقنية المعلومات وغيرها من الجوائز المرموقة”.
وتخلل الحفل شرح مفصل عن برنامج الشيخ خليفة للتميز الحكومي قدمه الدكتور علي بن عبود حيث استعرض المعايير والمبادئ التي يرتكز عليها البرنامج وحث الحضور على ضرورة العمل على تحقيق التميز وتطوير الأداء في العمل من خلال الالتزام الكامل بتطبيق معايير البرنامج. وقدمت الاستاذة أمينة صالح المران رئيس قسم الجودة والتطوير استعراضاً عن معايير تقييم فئات جائزة الأداء المتميز لإدارة منطقة أبوظبي التعليمية.
وقامت أمل الجنيبي رئيس قسم ذوي الاحتياجات الخاصة والنوعية بشرح رؤية تطوير مشروع إعداد الفائقين في المرحلة الثانوية. كما تم تكريم الفائزين بفئات الجائزة والموظفين المساهمين في إنجاح نقل صلاحيات الوزارة إلى منطقة أبوظبي التعليمية وتكريم المدارس المتميزة في تطبيق منهجية التخطيط.
بدأت جائزة خليفة التربوية في تلقي طلبات الترشيح من مختلف الفئات والجهات التعليمية المشاركة، وجاءت طلبات التعليم العام والمشاريع التربوية في المقدمة، وارتفعت وتيرة التقديم خلال الأيام الماضية لأن آخر موعد لقبول الطلبات هو نهاية ديسمبر الجاري.
وأوضحت أمل العفيفي أمين عام الجائزة أن المنافسة كبيرة وأنهم تلقوا طلبات الترشيح من قبل المناطق التعليمية والعديد من مؤسسات التعليم العالي وأن المجال مفتوح أمامهم حتى نهاية الشهر الجاري، وان الجائزة تطرح منافسة على مستوى خمس فئات أساسية هي التعليم العام والتعليم العالي وذوي الاحتياجات الخاصة والمشاريع التربوية والبحوث التربوية الإجرائية.
وأضافت العفيفي أنه مع نهاية موعد قبول الترشيحات ستبدأ اللجنة التنفيذية في فرز الطلبات والتأكد من مطابقتها لشروط الترشيح ومن ثم تحويلها إلى لجان التحكيم المختصة والتي تضم أعضاء فنيين ذوي خبرات في مجالات الجائزة وأساليب التقييم والتحكيم.
وأشارت إلى ورش العمل التعريفية والتدريبية التي نفذتها اللجنة التنفيذية للجائزة على مستوى المناطق التعليمية مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة وأهميتها في الإجابة على تساؤلات الراغبين في المشاركة وهناك الكثير من المشاركين من أساتذة الجامعات وعمداء الكليات مما سيعود بالفائدة الكبيرة على الميدان لأن الجائزة تفتح المجال لكشف الإمكانات والقدرات لدى العاملين في الميدان وتقدير جهودهم وتبادل الخبرات.
أبوظبي ـ لبنى أنور
أخر تحديث: الأربعاء 07 يناير 2022 الساعة 01:47am بتوقت الإمارات
أبوظبي
السيد سلامة:
قرر سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة نائب رئيس مجلس أبوظبي للتعليم رئيس مجلس أمناء جائزة ”خليفة التربوية” زيادة الميزانية المالية المخصصة للجائزة إلى 12 مليون درهم وذلك لتلبية التوسع المتزايد في أنشطة الجائزة وبرامجها العلمية، وتمثل هذه الزيادة ضعف الميزانية التي كانت مخصصة للجائزة في دورتها السابقة.
كما اعتمد سموه الخطة التطويرية للجائزة والتي تضمنت مقترحاً بزيادة عدد حقول الجائزة المتاحة أمام المشاركة العربية، ابتداء من الدورة الثالثة (2009/ 2022) ، واطلع سموه على محاور العمل في الجائزة خلال الفترة الماضية وجهود الأمانة العامة للجائزة في التعريف ببرامجها خليجياً وعربياً على مستوى مختلف مؤسسات التعليم.
وكان سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان ترأس أمس الاجتماع السنوي لمجلس أمناء جائزة خليفة التربوية بحضور معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التعليم العالي والبحث العلمي نائب رئيس مجلس الأمناء وأعضاء مجلس الأمناء.
وأشاد سموه خلال الاجتماع بالرعاية الفائقة التي تجدها الجائزة من صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة ”حفظه الله”، والدعم غير المحدود من الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلي للقوات المسلحة رئيس مجلس أبوظبي للتعليم، مشيداً بالجهود المبذولة من أعضاء مجلس الأمناء، والأمانة العامة للترويج للجائزة، وتطويرها.
وأكد سموه أن الجائزة في جوهرها جسر للتواصل الحضاري بين دولة الإمارات العربية المتحدة والوطن العربي بل والعالم وتترجم القيم الأصيلة للمجتمع الإماراتي، كما تعبر عن حرص قيادته على رعاية العلم، ودعم المعرفة وتعميم التجارب الإماراتية المتميزة، ووجه سموه الأمانة العامة للجائزة لإعداد دراسة تفصيلية حول المجالات التطويرية للجائزة خلال الفترة المقبلة.
وقدمت أمل العفيفي الأمين العام للجائزة خلال الاجتماع تقريراً شاملاً عن أنشطة الأمانة العامة خلال الدورتين الأولى والثانية، وتفاصيل مشاريعها وخططها التطويرية، وكذلك برنامج الزيارات الخارجية الذي نظمته الأمانة العامة للجائزة إلى عدد من الدول العربية خلال الفترة الماضية للتعريف بآلية المشاركة في الجائزة، وأيضا تقريرا حول مشاركات التربويين والأكاديميين من مختلف أنحاء الدولة والوطن العربي في مجالات الجائزة ، كما تم في الاجتماع إعادة جدولة اجتماعات مجلس الأمناء بحيث يكون هناك اجتماعان في السنة بدلا من اجتماع واحد.
ولفتت العفيفي إلى أن الجائزة أفردت في دورتها الثانية ثلاثة مجالات للمشاركة العربية، مشيدة بالحفاوة البالغة التي قوبل بها وفد الجائزة في جميع الدول العربية التي تمت زيارتها
موفقين ان شاء الله