أخبار مجلس الشارقة للتعليم
|
|
|
رفعت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم أسمى آيات
الشكر والعرفان إلى مقام صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو
المجلس الأعلى حاكم الشارقة، لرعاية سموه لمؤتمر التميز الثاني لجائزة الشارقة
للتفوق والتميز التربوي والتي تحفز الجميع نحو إثراء الحوار واستخلاص نتائج تتناسب
ومستوى تطلعات سموه .
وأشادت بدعم سموه اللامحدود لمسيرة التعليم وتوجيهات
سموه التي تمثلت ثمارها في مجموعة من الصروح العلمية والثقافية الرائدة عالميا .
كما تقدمت بالشكر إلى سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان
القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة لتكرم سموه بافتتاح المؤتمر ومتابعته الحثيثة
لأعمال تطوير التعليم الجارية في إمارة الشارقة .
جاء ذلك خلال فعاليات اليوم الثاني من مؤتمر التميز
الثاني 2022 الذي ينظمه مجلس الشارقة للتعليم تحت شعار “التميز في التعليم”
الاتجاهات الدولية نماذج ناجحة” والمصاحب للدورة الثامنة عشرة لجائزة الشارقة
للتفوق والتميز التربوي، بحضور أكثر من 500 من أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية
بمدارس الدولة إضافة إلى مديري المناطق التعليمية وأعضاء الجامعات وعدد من طلبة
الجامعات والمدارس بالشارقة .
وتضمنت أعمال اليوم الثاني للمؤتمر 6 ورش عمل الأولى:
حول التنمية المهنية للمعلم قدمتها وندي روبنسن من جامعة اكسترا بالمملكة المتحدة،
والورشة الثانية حول التكنولوجيا التعليمية بالممارسة قدمها ستيف هيجنز من جامعة
دورهام بالمملكة المتحدة، وإبراهيم القيسي من مكتب التربية العربي بالسعودية،
وورشة تطوير وتطبيق استراتيجيات الفصل الدراسي قدمها الدكتور اليز تازفين من
فنلندا وحنان الشامسي منسقة اللغة العربية بمدرسة الرماقية بالشارقة والورشة
الرابعة حول دور المعلم في تطوير مناهج التعليم العام للطلاب من ذوي الإعاقة قدمها
الدكتور سحر الخشرمي من جامعة الملك سعود، وورشة القيادة المدرسية التي عقدت على
ثلاث مستويات لمديري الحلقة الأولى والثانية والثالثة إضافة إلى ورشة المدارس ذات
الأداء المتميز في الإمارات وشاركت في تنفيذها مدرسة الخبيرات البريطانية بأبوظبي
ومدرسة راشد للبنين بدبي ومدرسة فكتوربا الدولية بالشارقة ومدرسة الحسن البصري
بعجمان ومدرسة أم الشهداء بأم القيوين .
وقالت أمين عام المجلس إن أعمال المؤتمر تركزت على اربعة
محاور اساسية وهي التجارب العالمية الرائدة في مجال القيادة التربوية والممارسات
المتميزة في مجال التعليم العام والممارسات المتميزة في مجال تقنية المعلومات
والممارسات المتميزة في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة .
وأكدت أن التميز في التعليم يمثل دعوة جادة ورصينة
لتبادل التجارب والأفكار والرؤى لمواكبة أدوات التطوير التعليمي والتربوي ولأجل
ايجاد مساحة للحوار الفكري البناء للوصول لمخرجات تعليمية لصياغة بنية تربوية
متطورة تسهم في الوصول الى القمم الراسخة والناجحة، مشيرة إلى أن المؤتمر يأتي مصاحبا لفعاليات حفل تكريم
الفائزين بجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي لهذا العام بعد تحقيق النجاحات
الملموسة في النسخة الأولى من المؤتمر في الدورة 16 للجائزة وانطلاقا من قناعة
راسخة بأن التميز والتفرد يستقي ينابيعه من تنوع الخبرات وإثراء التجارب إضافة الى
كوامن الإبداع المتأصلة في الأفكار والرؤى والتوجهات لتكتمل الصورة المشرقة في
تأسيس البناء الفكري والتربوي وفق اسس متينة .
وكان صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة وجه بتحويل مدارس الحلقة الأولى في الإمارة إلى مدارس نموذجية.
وأشار معالي حميد القطامي إلى أن الوزارة شكلت عقب توجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، فريق عمل موسعاً ضم في عضويته مجموعة من المسؤولين المتخصصين في الـوزارة، ومجلس الشارقة للتعليم، ومنطقة الشارقة التعليمية لتنفيذ توجيهات سموه، لافتاً إلى حرص الوزارة على دعم تلك الخطوة الفاعلة التي من شأنها تعزيز العملية التربوية في إمارة الشارقة بما يتوافق مع المستجدات العالمية المتلاحقة في ذات المجال.
وأكـد مـعالي وزير التربية والتـعليم أن الرؤية الثاقبة لــصاحب السمو الشـيخ الدكتـور سلطان بن محمد القاسمي، مكنت الشارقة من إحداث نقلة نوعية فــي مؤسساتها التعليـمية ، الأمـر الـذي سـاهم بشكل كبير في جعل تلك المؤسسات نمـوذجاً رائداً يحتذى في المنطقة.
مخرج تعليمي
وأوضح معاليه أن المدارس النموذجية تهدف إلى إعداد مخرج تعليمي متميز بتوظيف كل الطاقات من خلال استخدام مقاييس عالمية لدعم جهود التعليم، إلى جانب ذلك تحرص المدارس النموذجية على غرس المبادئ والقيم الاسلامية السامية في نفوس الطلبة وترسيخ الانتماء الوطني لديهم ورعايتهم رعاية كاملة ومتوازنة في شتى المجالات التعليمية والصحية والثقافية والرياضية والسلوكية والاجتماعية وتدريبهم على البحث والتعلم الذاتي المستمر، إلى جانب توفير الرعاية الخاصة للموهوبين والمتميزين والمبدعين ولمن يواجهون صعوبات في التعلم وكذلك تفعيل دور المعلم والطالب والأسرة عن طريق توفير بيئة تعليمية تأخذ بأيدى التلاميذ وتمد جسور التعاون بين الاسرة والمدرسة.
من جهته قال محمد عيسى الخميري، مدير إدارة المدارس التخصصية بالإنابة، لـ"البيان" :إن هذه المدارس المحولة إلى نموذجية لها مفهوم مختلف بمعنى انها تشمل جميع جنسيات ومستويات الطلبة من دون رسوم.
وأفاد بأن مدارس الحلقة الأولى في منطقة الشارقة التعليمية ومكتب الشارقة نحو 50 مدرسة وتم تقسيمها الى مدى جاهزية كل مدرسة لتطبيق القرار فى نحو 25 مدرسة وصلت نسبة جاهزيتها 80%، وبقية المدارس نسبة الجهازية بينها متفاوتة.
وأوضح أن المشروع سيطبق على مدارس الحلقة الاولى وفـق الخطة التنفيذية المعتمدة من اللجنة العليا للاشراف على المبادرة، مشيرا الى ان المشروع يمر بمـجموعة خطوات منها تدريب المعلمين وتطـبيق الانشـطة التي توفر التجـهيزات والمباني والمرافق وتم تشـكيل فريـق لتـنفيذ خـطوات المشروع. عقد صيانة
وقعت الفطيم الهندسية عقداً مع وزارة التربية والتعليم تبلغ قيمته ملايين الدراهم. وينص العقد الذي وقعه معالي حميد محمد عبيد القطامي وزير التربية والتعليم ومورلي سيرباكام القائم بأعمال المدير الإداري للفطيم الهندسية على تنفيذ الشركة التابعة لمجموعة الفطيم لأعمال الصيانة للتجهيزات الميكانيكية والكهربائية والصحية ومرافق التهوية وتكييف الهواء في 250 مدرسة في دبي والإمارات الشمالية.
تهدف الورشة التي تعقد على مدار أربعة أيام بمشاركة 130 من الكادر الطبي والتمريضي من العاملين في مجال الصحة المدرسية إلى إلقاء الضوء على أكثر الأمراض شيوعاً بين الطلبة خلال المراحل الدراسية المختلفة، وتزويد العاملين في هذا المجال بالمهارات اللازمة للاكتشاف المبكر للمشكلات الصحية .
حضر افتتاح الورشة الدكتور عبدالله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم، وعائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم، ومحمد عبدالله الزرعوني نائب مدير منطقة الشارقة الطبية .
وأكد محمد الزرعوني على أهمية اطلاع كادر العاملين في مجال الصحة المدرسية على أحدث المستجدات في مجال الصحة وتطوير مهاراتهم لتعزيز ومعالجة المشكلات الصحية في المجتمع المدرسي .
وأكد الدكتور عبدالله السويجي حرص مجلس الشارقة للتعليم على التعاون مع الشركاء الاستراتيجيين وأن هذه الورشة تعد ترجمة لرؤية ورسالة صاحب السمو حاكم الشارقة، والتي تهدف إلى توفير برامج وخطط تحقق أهداف مجلس الشارقة للتعليم للارتقاء بالثقافة الصحية بين أبنائنا الطلبة، مشيراً إلى أهمية مثل هذه الورش لمواكبة أحدث التطورات في مجال العناية بصحة .
وأكدت عائشة سيف أهمية الورش لترسيخ مفهوم الحياة الصحية لدى طلبة المدارس وغرس المفاهيم الصحية والأنماط السلوكية السليمة لديهم وتنمية وتنشئة عادات وسلوكيات تستقر في أذهانهم مدى الحياة .
زارت لجنة شؤون التربية والتعليم والثقافة والإعلام والشباب في المجلس الاستشاري لإمارة الشارقة، صباح أمس، مجلس الشارقة للتعليم والتقت سعيد مصبح الكعبي عضو المجلس التنفيذي رئيس المجلس وعائشة سيف الأمين العام لمجلس الشارقة للتعليم .
ترأس اللجنة الدكتور سليمان سرحان الزعابي رئيس اللجنة ورافقه كل من محمد راشد رشود الحمودي مقرر اللجنة وحسين المدفع وعبدالله محمد مبارك النقبي وراشد المحيان ومن الأمانة العامة للمجلس إسلام الشيوي إعلامي وأمين سر ومحمد بوخلف أمين سر .
ناقش اللقاء عدداً من الموضوعات التعليمية والتربوية وتعرف إلى جهود مجلس الشارقة للتعليم مع المدارس النموذجية وتوفير الوجبات الغذائية علاوة على توفير المرافق للمدارس وغيرها من الموضوعات التي تعنى بسير التعليم وما له علاقة في تعزيز هذه العلاقة لتطوير التعليم، وبما يحقق مخرجات إيجابية عالية تتوافق مع أهداف وتوجهات صاحب السمو حاكم الشارقة .
وفي معرض تناوله بالرد على استفسارات أعضاء المجلس الاستشاري أكد سعيد مصبح الكعبي أن مجلس الشارقة للتعليم يمضي انطلاقاً من التوجيهات والرؤى السديدة لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة في خطواته تطبيق واختيار أفضل الممارسات العملية والمهنية في مجال الإدارة التعليمية ودعم المدارس وتمكينها من أداء دورها في الاهتمام بالطالب والمعلم، وصولاً إلى تقديم أجود الخدمات المتاحة لكافة المدارس بإمارة الشارقة سواء من توفير أفضل البرامج والمرافق وتنظيم الورش والدورات وغيرها في سبيل تضافر الجهود مع منطقة الشارقة التعليمية ووزارة التربية والتعليم .
من جانبها أشارت عائشة سيف إلى أن المجلس قطع أشواطاً في سبيل ترجمة رؤية وتوجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة في مجال تحويل المدارس إلى نموذجيات بجانب توفير الوجبات الغذائية والمفيدة للطلبة واستعرضت عدداً من الأنشطة والبرامج التي ينفذها المجلس في سبيل تحقيق سياساته لجودة التعليم .
|
وأكد كذلك على أن المدارس النموذجية وجدت
لتخفيف العبء عن ولي الأمر لافتا إلى ضرورة أن
يقوم الطالب بحل معظم واجباته المدرسية
بما فيها المشاريع والتقارير في المدرسة وعدم تكليف الطلاب
بأي واجبات بيتية خاصة فيما يتعلق بالتقارير كي
لا يضطر ولي الأمر للجوء إلى المكتبات لتحضير
التقرير مما يفقده أهميته وفائدته المرجوه
ونوه خلال استعراض رؤية سمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي
عضو المجلس الاعلى للإتحاد حاكم الشارقة حفظه الله
إلى أهمية التربية قبل التعليم وأن المدارس النموذجية
وجدت لصقل شخصية الطالب ليكون قادرا على مواجهة الحياة ،
وأشاد في هذا الصدد بمناشط مدرسة المجد النموذجية
في اكتشاف الطلبة الموهوبين وصقل مواهبهم
ونقل للجميع رضا سعادة الأستاذ: سعيد مصبح الكعبي مدير المنطقة
عن آلية تنفيذ مناشط المجد ومدى إقبال الطلاب عليها
وخلال استعراضه لفرق العمل على مستوى المدارس النموذجية
أشاد بفرق التحصيل العلمي والمناشط والإعلام والتدريب
وقال أن هناك جهود جبّارة تبذل في هذه الفرق .
وفي نهاية اللقاء الذي استمع خلاله إلى بعض
وجهات النظر من السادة أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية
أكد على تكرار مثل هذه اللقاءات مستقبلا
ونقل للجميع تحيات الأستاذ :عبدالله السويجي
رئيس مجلس الشارقة للتعليم وجميع العاملين في المجلس
|
|
.gif "sez92"){kind=icon}
مسابقة شهر مايو :
1- سورة تنتهي جميع آياتها بحرف السين
2- من هو قائد المسلمين في معركة عين جالوت ؟
3- أين توجد غابات الأطلس ؟
للإجابة على الأسئلة:
أسماء الفائزين لشهر أبريل :
1- علياء راشد أحمد سيف 2- عبدالله راشد أحمد 3- ابتسام عمر علي العامري
لإستلام الجوائز يرجى مراجعتنا في مقر مجلس الشارقة للتعليم – إمارة الشارقة _ منطقة الفلج
رقم الهاتف :5225577
وجه صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، بإنشاء حضانة بجانب مدرسة النحوة في خورفكان، وستنجز قبل نهاية ،2012 كما وجه سموه بإنشاء فصول دراسية في المدرسة، لاستيعاب الطلاب الدارسين، وذلك بناء على طلب إدارة المدرسة .
أعلنت ذلك عائشة سيف، أمين عام مجلس الشارقة للتعليم، وثمنت حرص صاحب السمو حاكم الشارقة، على توفير كل متطلبات النجاح في مدارس الشارقة، وإزالة العقبات التي يمكن أن تعترض العمل في التربية والتعليم على مستوى الإمارة، مشيرة إلى أن سموه يتابع كل صغيرة وكبيرة في الميدان التربوي، للتأكد من سيرها بشكل سليم، ولإنشاء جيل متسلح بالعلم والمعرفة، وقادر على مواجهة متطلبات الحياة .
وقالت إن صاحب السمو حاكم الشارقة وجه المجلس بالنزول إلى الميدان بأسرع وقت، والاطلاع على المدرسة، ودراسة إمكانية إنشاء الحضانة، وتبين صعوبة هذا الأمر داخل المدرسة لعدم وجود مكان، لذا تقرر أن تكون في الجوار مباشرة، مشيرة إلى أن المدرسة تعتبر حديثة جدا، وتوجد فيها صالة رياضية متكاملة تخدم الطلاب في المنطقة .
وأوضحت أن صاحب السمو حاكم الشارقة أمر بإنشاء الحضانات في المدارس الحكومية منذ العام منذ ،2003 وتم إقرار إنشاء 19 حضانة، إضافة إلى الحضانة الملحقة بمدرسة النحوة، ليصبح عدد الحضانات 20 على مستوى الإمارة، وهي تعد احد المشروعات الرائدة والنموذجية التي تتميز بها مدارس الشارقة، مشيرة إلى أن هذه الحضانات لم تكن مفعلة في السابق، وذلك لعدم وجود موظفات، حتى تم وضعها تحت إشراف مجلس الشارقة للتعليم .
وأضافت أن المفتوح حالياً من الحضانات 13 حضانة، وتعمل بشكل كامل، إضافة إلى 3 وضعت على قائمة الإحلال، وتتضمن الخطة المستقبلية في ميزانية 2022 إنشاء 3 جديدة، مشيرة إلى أن عدد الهيئتين الإدارية والإشرافية في الحضانات مكتمل، وتم اختيارهن وفق أعلى المعايير المتعارف عليها في الإمارات، كذلك وفق أرقى المعايير العالمية، وجميعهن من المواطنات المؤهلات لهذا العمل .
وحول الهدف من إنشاء هذه الحضانات، قالت عائشة سيف إنها تهدف إلى تحقيق الراحة النفسية وزرع الطمأنينة في نفوس الأمهات، وتحقيق النمو الشامل والمتكامل للأطفال في كل المجالات النفسية والصحية والاجتماعية والتربوية، حيث إن الحضانة تستقبل أطفالاً من عمر شهر وحتى 4 سنوات، وتعمل المربية على تقديم كل احتياجات الطفل من خلال المستلزمات الموجودة في الحضانة، حيث يوجد في كل حضانة 3 أقسام الأول للرضع، حتى الثانية، والثانية من سن الثانية وحتى الثالثة، أما الثالثة فتبدأ من سن الثالثة وحتى الرابعة، ويتم خلالها إعداد الطفل لمرحلة ما بعد الحضانة من خلال تعليمه الأرقام والحروف الأبجدية والتلوين .
وذكرت أمين عام المجلس أن الأعوام المقبلة ستشهد توسعاً في عدد الحضانات التي يتم اختيار مواقعها بصورة دقيقة من أجل أن تخدم أكبر قدر من أبناء الهيئات التدريسية والإدارية والموظفات في المؤسسات الحكومية .
شاركت في الورشة التدريبية 50 مديرة، و70 معلمة، وأقيمت في مدرسة فيكتوريا الخاصة في الشارقة، بحضور الدكتور رودريك كراوش مدير مدرسة فيكتوريا الخاصة والخبير التربوي في تطوير الأداء في بيئة التعليم، والدكتور عمر عبدالحميد مستشار صاحب السمو حاكم الشارقة، والدكتور عبد الله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم، ومحمد عيسى الخميري مدير إدارة المدارس التخصصية في وزارة التربية وعلي الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية والتطوير المهني في مجلس التعليم.
وأعلن الدكتور عمرو عبدالحميد في بداية الورشة عن حضور صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة حفل ختام الورش، وسيتبادل مع المستهدفات الحديث حول مدى الاستفادة التي تحققت.
وتحدث الدكتور عمرو عبدالحميد عن أهمية التدريب العملي، وتطبيقه ميدانياً في المدارس، مشيرا إلى أن المعلمات يتلقين تدريباً موازياً لتدريب الإدارات المدرسية بواقع معلمتين من كل مدرسة ينتهي مارس المقبل.
وطالب مديرات المدارس بالحرص على نقل الخبرات التي اكتسبتها المعلمات المتدربات إلى زميلاتهن في المدرسة، بحيث يتحولن إلى نقطة إشعاع كل في محيطها الذي تعمل به.
وشدد على التغذية الراجعة لتلمس مدى الفائدة التي تحققت من خلال المستهدفات أنفسهن، مشيراً إلى أن استبيانات ستوزع على المشاركات في الورش لقياس أثرها ومدى تحقق الاستفادة.
بدوره، أكد الدكتور عبد الله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم على أن التعليم يحتاج إلى شخصيات مسؤولة تأخذ على عاتقها مستقبل هذا الوطن، موضحاً أن الإدارات المدرسية والهيئات التدريسية هي أدوات تغيير التاريخ وصنع المجد.
وأضاف قائلاً: «إن رؤية صاحب السمو حاكم الشارقة من خلال المبادرة الكريمة هي في واقع الأمر استشراق لمستقبل الأمة كلها، وتوجيهاته لنا «أبناؤنا أمانة يجب أن نحافظ عليها».
واعتبر الدكتور عبد الله السويجي أن مفتاح النجاح في كل الخطط والبرامج منوط بالإدارات والهيئات التدريسية التي تستشعر المستقبل وتنظر بشكل شمولي عميق، فالخطط كما يرى لا تتحقق دون رغبة داخلية مغلفة بالحس الوطني وبحجم المسؤولية، ووعد الحضور بدعم المجلس لكل البرامج التطويرية وطالبهم ببذل قصارى جهدهم ورفد الميدان بالرؤى والأفكار والمشاريع الخلاقة.
من جهته، تحدث الدكتور رودريك كراوش في الورشة عن كيفية التعامل مع الذكور والإناث من الطلبة والسمات التي تميز كل منهما، مستعرضا بالتطبيق العملي أساليب ومستويات الذكاء المتعددة، وإدارة السلوك الإيجابي داخل الفصل وادارك كيفية التعامل مع الطلبة حسب السمات والخصائص التي يتميز بها الذكور والإناث، كما تطرق إلى التحديات التي تواجه الهيئات التدريسية والإدارية داخل الحجر الصفية، وما الذي يمكن تغييره داخل الصف لرفع دافعية الطلاب والطالبات.
أفادت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم بأن برنامج "تحسين طرائق تدريس المواد العلمية والرياضيات" بين المجلس وجامعة الشارقة، عمل على رفد الميدان التربوي بعدد كبير من المعلمين والإداريين المدربين، تماشياً مع مبادرة صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة الخاصة بتحويل المدارس إلى نموذجية .
قالت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم إن صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة يولي قطاع التعليم في الإمارة اهتماماً بالغاً لما له من بالغ الأثر في تخريج أجيال متسلحة بالعلم والمعرفة، قادرة على الارتقاء بالمجتمع، وتواكب كذلك التطورات العلمية والمعرفية التي يشهدها العالم، موضحة أن مجلس الشارقة للتعليم يسعى لترجمة توجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة على أرض الواقع من أجل تقديم وتوفير أفضل الممارسات التربوية للطلبة على اختلاف مراحل التعليم .
وأكدت أن العمل جار على استكمال المرافق التي ستسهم في توفير البيئة النموذجية لمدارس الحلقتين الأولى والثانية النموذجية، حيث تم خلال العام الماضي الانتهاء من أعمال الصيانة في 23 مدرسة من مدارس الحلقة الأولى، وكذلك تم الانتهاء من تزويد المدارس بالتجهيزات اللازمة للمختبرات وغرف التربية الفنية والرياضية والموسيقية والمختبرات العلمية وغرف مصادر التعلم إلى جانب التجهيزات التقنية والإلكترونية، كما سيتم الانتهاء من الأعمال الإنشائية للمختبرات وصالات الرياضة والطعام لتلك المدارس خلال الربع الأول من العام الحالي . وبينت أن العمل لا يزال جارياً وبشكل حثيث من أجل تحويل مدارس الحلقة الثانية إلى مدارس نموذجية، حيث قامت اللجنة التنفيذية المشرفة على المبادرة بإعداد خطط واستراتيجيات تم اعتمادها من اللجنة العليا المشرفة على المبادرة من أجل الارتقاء بالكفاءات المهنية والتدريسية، وتضم هذه الخطة برنامجاً للزيارات الميدانية لقيادات ومعلمي المدارس النموذجية الحلقة الثانية، مثل مدرسة المنار النموذجية بنات ح،2 والمجد النموذجية بنين ح،2 بالتعاون مع فرق الدعم في وزارة التربية والتعليم، ومنطقة الشارقة التعليمية، حيث يقوم الفريق بالإشراف على تلك المدارس من اجل الاستفادة من خبرتهم في المجال، للحصول على أفضل الممارسات التربوية .
وقالت إن هناك خططاً واستراتيجيات تستهدف تطوير القيادات التربوية والمعلمين في تلك المدارس من خلال تنظيم برنامج تطويري بالتعاون مع مدرسة فكتوريا الدولية، حيث يهدف البرنامج إلى تدريب القيادات على فنون العمل الإداري وبالنسبة للمعلمين يهدف البرنامج إلى تعريفهم وتدريبهم على أفضل الممارسات في طرائق التدريس وفن التعامل مع الطلبة .
أما فيما يتعلق بتطوير المرافق في المدارس النموذجية تم الانتهاء من عمل صيانة 23 مدرسة لمدارس الحلقة الأولى وسيتم تنفيذ المرافق الخاصة بغرف المناشط والمختبرات العلمية وغرف المصادر والصالات الرياضية وصالات الطعام وغرف الحاسب في الربع الأول من هذا العام .
وتم الانتهاء من توفير التجهيزات التقنية والالكترونية والتجهيزات الخاصة بالمختبرات العلمية وغرف مصادر التعلم وغرف المناشط والأدوات الموسيقية والرياضية .
