التصنيف: الرعاية الاجتماعية و النفسية

الرعاية الاجتماعية و النفسية

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

نشاط لجماعة الهلال الطلابي

نظمت جماعة الهلال الطلابي بمدرسة السدرة للتعليم الأساسي ح2 بمنطقة كلباء التابعة لمكتب الشارقة التعليمي مشروع خيري
بعنوان ( قافلة الخير ) تحت شعار كن مبادراً وهذا المشروع ضمن مسابقة الهلال الطلابي
لهذا العام يكون مردوده للأسر المتعففة والمحتاجة وكان الهدف من المشروع غرس العمل التطوعي في سلوك الطالبات وتأكيد مبدأ التكافل الإجتماعي وحب عمل الخير…
وتضمن البرنامج على : الشارقة

توزيع نشرات وبوسترات بخصوص المشروع / اذاعة مدرسية

زيارات لمدارس المنطقة وجمع التبرعات لصالح الأسر المحتاجة والمتعففة

توزيع كسوة الشتاء ومواد غذائية لهذه الأسر بالتعاون مع هيئة الهلال الأحمر

قلوبنا معكم …. وأيادينا تشد أزركم الشارقة

مشروع جميل ورائع ونتمنى تطبيقه في المرحلة الثانوية لنشر الوعي بالمتعففين و أنهم موجودين معنا ، ويجب أن نراهم ونشعر بهم .. نتمنى التوفيق للجميع في هذه المسابقة الجميلة.
جهد طيب لمدرستكم أختنا شجون الليل
ونتمنى لكم التوفيق الدائم
مع تحياتي
شكراً يا ابو ريم على هذه البادره الطيبة

..

ونتمنى من أهل الخير ..المبادره لفعل الخير

جزاك الله خيراً يا أستاذنا العزيز … ومشكوووووور
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

حاجات الطالب والطالبة الإرشادية وتوفر البيئة الإرشادية

<div tag="2|80|” >حاجات الطالب والطالبة الإرشادية وتوفر البيئة الإرشادية
الطالب والطالبة هم من أحوج الناس إلى من يأخذ بأيديهم ويبصرهم بنقاط القوة ونقاط الضعف لديهم أما نقاط القوة فتدعم وتنمى عن طريق إشراك الطالب آو الطالبة في جماعات النشاط المدرسي الذي يعتبر العلاج والوقاية والإنماء لمواهب الطلاب ومشكلاتهم ووقاية لهم من الانحراف ، كما أن المرشد يعرف طلابه على ذواتهم وعلى قدراتهم ويوجههم للدراسة التي تتناسب مع هذه القدرات والمواهب والميول ، فالطالب لايعرف نفسه فهو بحاجة ماسه لمن يعرفه بذلك فهو محتاج إلى متخصص يقوم بهذه المهمة فيطبق عليه بعض الاختبارات التي تحدد قدراته وميوله واستعداداته ، ومن ثم يوجهه إلى الدراسة التي تناسبه وفقا لهذه القدرات والميول وفي اختيار الطالب آو الطالبة الدراسة التي تناسبهما تتحدد المهنة التي سيمارسانها في المستقبل ويكون ذلك ضمان لهما من الإخفاق في أن يدرسا في قسم لايتفق مع ميولهما وقدراتهما ، ومن هنا نلاحظ كثرة المتسربين من المدارس وممن تركوا مقاعد الدراسة في الجامعات نتيجة أنه فرض عليهم نوع من التعليم لايتفق مع ميولهم وقدراتهم ، لذا نلاحظ كثرة العاطلين وأشباه الأميين من الشباب فخسرت الدولة عليهم أموالا طائلة دون أن يستفيدوا من فرص التعليم المتاحة لهم بسبب النقص في البرامج الإرشادية التي لم تغط حاجات التلاميذ الإرشادية، يقول الدكتور /أحمد الزبادي وهشام الخطيب في كتابهما – مباديء التوجيه والإرشاد النفسي ص14(فالفرد عندما ينتقل من المنزل إلى المدرسة ، ومن المدرسة إلى العمل وانتقاله من حياة العزوبية إلى الزواج ، ومن الطفولة إلى المراهقة ، إن فترات الانتقال هذه يحتاج معها الفرد إلى نوع من التوجيه والإرشاد ، حتى يستطيع أن يتوافق ويتكيف مع الخبرات الجديدة ، وذلك بإمداده بالمعلومات الكافية) وفي موضع أخرفي نفس الصفحة (وإن ازدياد أعداد التلاميذ في المدارس وتطور التعليم ومفاهيمه من حيث اهتمام التعليم بالتلميذ وجعله محور العملية التربوية ، وزيادة مصادر المعرفة ، وزيادة عدد التخصصات والمواد ،جعلت المعلم غير قادر على مواجهة هذا الكم الهائل من الأعباء مما أدى إلى تواجد مرشد نفسي في كل مدرسة) وكانت المدارس في السابق تهتم بالكم ، أما الآن فصارت تهتم بالكيف ، فلسنا بحاجة إلى تخريج أعداد هائلة من الطلاب لايجدون لهم أعمالا بسبب نقص التوجيه والإرشاد في المدارس والجامعات 0
ومما يؤسف له أن برامج الإرشاد في المملكة العربية السعودية قد مضى عليها ما يزيد على 25 سنة وهي لم تتطور ولم تتحسن بسبب عدم اهتمام المسئولين في وزارة التربية والتعليم بالإرشاد و عدم قناعة بعض المسئولين به 0مع أهميته القصوى للطالب والطالبة وبالرغم من وجود عدد كبير من المتحمسين للإرشاد والمتخصصين فيه إلا أنه ليس في أيديهم شيء ، بل إن بعض المسئولين يلقي باللوم دوما على من يعمل في الميدان دون ان تهيأ لهم البيئة الإرشادية المناسبة ليعملوا فيها ، وإذا استمر الوضع على هذه الحال فلن تقوم للإرشاد قائمة إلى أن تقوم الساعة 0
أنا لن أكون متشائما من وضع الإرشاد الحالي ولكن لدي أمل أنه سوف يتحسن وسوف يجد فيه الطالب ضالته – بإذن الله -على أيدي المتحمسين لهذا العمل الذي يعد ضرورة للطالب أو الطالبة ، وخلاصة القول يحتاج الطالب والطالبة إلى الأمور التالية :
1- إلى من يعرفهما على قدراتهما وميولهما 0
2- إلى من ينمي مواهبهما وهواياتهم 0
3- إلى من يشرح لهما المرحلة العمرية التي يمران بها ، وكيف يتصرفان أمام ما يعترضهما من تحديات ونظم اجتماعية تحول بينهما وتحقيق رغباتهما0
4- إلى من يعرفهما على الأساليب الجيدة في الاستذكار الجيد والتهيئةو الاستعداد للاختبارات0
5- إلى من يرشدهما إلى تجنب المخاطر التي تحيط بهما من مخدرات وحشيش و تدخين وغيرها 0
6- يحتاجان إلى من يبصرهما إلى ما يوجد في المجتمع من مهن وحرف وأمور يرغبان معرفتها ، لتامين مستقبلهما 0
7- يحتاجان أن يعرفا عن الكليات والجامعات والمعاهد العسكرية التي سوف يلتحقان بها بعد الثانوية العامة وعن المراكز والمعاهد الفنية والمهنية والتقنية 0
8- يحتاج الطالب والطالبة من المرشد والمرشد ة أن يعلمانهما كيف يتصرفان إذا واجهتهما مشكلة نفسية أو اجتماعية أو أكاديمية 0
9- يحتاج الطالب والطالبة إلى من يزرع في نفسيهما الثقة ويساعدنهما على التخطيط السليم لمستقبلهما 0
أنا أعتقد لو لبى المرشد والمرشدة في المدرسة هذه الرغبات وأشبعا حاجات الطالب والطالبة الإرشادية ، لكان ذلك خير استثمار للوطن ، ولكن متى يتحقق هذا الحلم ؟ ونعرف معنى كلمة إرشاد ، ولكن أنا في نظري أن الإرشاد بوضعه الحالي لايستطيع إشباع حاجات الطلاب والطالبات الإرشادية لعدة أمور ، يمكن تلخيصها فيما يلي :
1- أن أكثر المرشدين والمرشدات في مدارس التعليم العام لايقومان بالإرشاد على الوجه الصحيح لعقبات يواجهانها منها عقبات ذاتية وأخرى بيئية 0
2- أن هناك عددا كبيرا من المدارس لايوجد بها مرشدون 0
3- كثرة أعداد الطلاب وازدحام الفصول الدراسية تحول دون تلبية رغبات التلاميذ والتلميذات مما يجعل الإدارة المدرسية منشغلة بضبط حضور وغياب الطلاب وحل المشكلات السلوكية التي تتزايد نتيجة لكثرة عدد الطلاب والطالبات ، أو وجود المدرسة في حي شعبي تكثر فيه المخالفات نتيجة لنقص الوعي 0
4- قلة الوعي عند بعض المسئولين في المدارس ، والإدارات التعليمية ، يجعل الخدمات التي تقدم للطلاب والطالبات ضعيفة ، حتى أن هناك مسئولين كبارا غير متحمسين للإرشاد 0
5- برامج النشاط المدرسي ضعيفة أو قل صورية لاتشبع حاجات التلاميذ الإرشادية 0
ورغباتهم ومتى ما ضعف النشاط المدرسي ضعف الإرشاد 0

6- وجود مدارس مستأجرة لاتتوفر فيها شروط المبنى التربوي الملائم لمزاولة الطلاب والطالبات أنشطتهم الترويحية والترفيهية 0
7- هناك ضغوط كبيرة على المعلمين بإلزامهم بتدريس 24 حصة إلى جانب إجبارهم على المشاركة بالأنشطة الأخر ى فلا يجدون الوقت الكافي لمساعدة المرشد في تطبيق بعض البرامج الإرشادية 0

8–بعض المرشدين لايجد المكان المناسب في المدرسة لتطبيق بعض المبادئ الإرشادية كدراسة الحالة مثلا أو المقابلة الإرشادية ، وبمعنى آخر لاتوجد البيئة الإرشادية الملائمة لتطبيق مبادئ الإرشاد الفردي والجماعي 0

9-هناك مجموعة من المعلمين لايرغبون في مهنة التدريس ، ولكنهم يتخذونها وظيفة وطريقا لكسب الرزق ، لذا تجد بعض المعلمين لايخلصون في عملهم وكأنما يساقون إليه بالسلاسل0

10- يوجد بعض مشرفي الإرشاد ممن يتعاملون مع المرشدين معاملة خاطئة تعتمد على تصيد الأخطاء وعدم استفادة المرشد من المشرف ، بل ربما تؤدي هذه الطريقة بالمرشد إلى الفرار من الإرشاد على الرغم من أنه يحصل في تقديراته على الإمتياز0

إذا المرشد والمرشدة بناء على ما تقدم من عقبات لايجدان البيئة الملائمة لتطبيق مبادئ الإرشاد النفسي والتربوي والاجتماعي بالمدرسة ، فما لم تتحسن الظروف وتزول العقبات سيبقى الإرشاد في مكانه مكانك راوح ، فمتى يتطور الإرشاد ؟ والله الموفق إلى جادة الصواب000

دائماً متميز اخي إبراهيم الدريعي
فيما تقدمه لنا من قضايا تربوية ساخنة
مع تحياتي وتقديري
أحسنت الاختيار
هناك ضغوط كبيرة على المعلمين بإلزامهم بتدريس 24 حصة إلى جانب إجبارهم على المشاركة بالأنشطة الأخر ى فلا يجدون الوقت الكافي لمساعدة المرشد في تطبيق بعض البرامج الإرشادية 0
اوافقك الرأي بشده
موضوع رائع
بارك الله بك
وننتظر جديدك دائما
مشكور والله على هاذا الموضوع الطيب … جعله الله في ميزان حسناتك

معتز غباشي ———-ساعة مرح —المستعينة بالله—khokha—-جمال فيصل — سلمهم الله
أشكركم على مداخلاتكم وتشريفكم لمتصفحي الله يعطيكم العافية وأنا سعيد بذلك 0
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

بدء فعاليات "أنت المبدعة" في العين

بدء فعاليات "أنت المبدعة" في العين

العين – هديل عادل:

نظم توجيه الخدمة الاجتماعية إناث في منطقة العين التعليمية أمس بالتعاون مع لجنة الأنشطة والمعسكرات مدونة الخدمة الاجتماعية الثالث تحت شعار “أنت المبدعة” بهدف تعميق مفاهيم التميز والعطاء في الميدان التربوي، وتطبيق معايير الجودة في الممارسة المهنية.أكدت عائشة أحمد الكعبي موجهة اجتماعية ومنظمة مدونة الخدمة الاجتماعية الثالث، أهمية تنظيم مثل هذه الفعاليات لإيجاد فريق عمل ممارس وملتزم بمبادئ ومفاهيم وأخلاقيات المهنة، وعلى مستوى فعال من الكفاءة والمهارة لتطوير نماذج مهنية إماراتية المضمون والتطبيق لخدمة الأهداف التربوية.

كما يسعى مدونة الخدمة الاجتماعية الثالث الى تفعيل مشاركة الاختصاصيات الاجتماعيات في الاطلاع والبحث والعرض، وتبادل المعارف المهنية والوقوف على أحدث الإصدارات المتعلقة بمجال الخدمة الاجتماعية، وذلك من خلال طرح مسابقة “الاختصاصية المدَربة” حيث تقوم كل اختصاصية بتقديم ورقة عمل تناقش من خلالها أحد المواضيع المهمة في الميدان التربوي، ليتم اختيار أفضل خمس ورقات عمل وفقاً لمعايير مهنية توضحها عفراء عبدالرحمن النيادي موجهة خدمة اجتماعية وعضو لجنة تحكيم، بقولها: يجب أن تناقش ورقة العمل إحدى المواضيع التالية: كيف تكوني اختصاصية متميزة، كيف تتعاملين مع ولي الأمر، ظواهر سلوكية طلابية، ترسيخ الهوية الإماراتية لدى الطالبات، الإنصات الواعي في الخدمة الاجتماعية.

أضافت: ومن أهم معايير المسابقة قوة المادة المعروضة ووضوح عباراتها وسلامة لغتها وترابط أفكارها، والتدرج في عرضها، وتضمينها بالشواهد الفعلية والأدلة، وعلى صعيد المتسابقة يجب أن تتحلى بقوة الإقناع والثقة بالنفس خلال مناقشة ورقة عملها، وأن يكون أداؤها معبراً لتوضيح أفكارها مع الالتزام بالوقت المحدد.

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

المؤتمر الإقليمي للإرشاد الأسري يناقش طرق الإعداد العلمي والمهارات المطلوبة للمرشد

استعرض مبادئ وأخلاقيات مجتمع الإمارات
المؤتمر الإقليمي للإرشاد الأسري يناقش طرق الإعداد العلمي والمهارات المطلوبة للمرشد

الشارقة ميرفت الخطيب:

واصل المشاركون في أعمال المؤتمر الإقليمي للإرشاد الأسري بالشارقة حواراتهم وجلسات عملهم لليوم الثاني على التوالي، حيث تشارك وفود من 15 دولة عربية في فعاليات المؤتمر بأوراق عمل تركز على أهمية الإرشاد الأسري كضرورة اجتماعية في ظل عصر تتعرض فيه الأسرة العربية الى ضغوطات معاصرة ومشكلات ترتبط بإفرازات العصر الحديث ومنها ما يرتبط بالتقليدية وعدم الانصياع لمتطلبات التطوير.

طرح المشاركون عناوين عدة في موضوع الإرشاد والتوجيه منها مبادئ وأخلاقيات الإرشاد الأسري من واقع مجتمع الإمارات والذي عالجته الدكتورة سعاد محمد المرزوقي مساعد عميد شؤون الطالبات بكلية العلوم الإنسانية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

وكذلك تناوله من بُعد آخر الدكتور أحمد العموش رئيس قسم علم الاجتماع بجامعة الشارقة من خلال ورقة عمله التي حملت عنوان الإعداد العلمي والمهارات المطلوبة للعاملين في مجال الإرشاد، وأخيراً تناولته غنيمة البحري اخصائية نفسية بمراكز التنمية الأسرية في المجلس الأعلى لشؤون الأسرة من خلال ورقة عملها حول دور المؤسسات المختصة بشؤون الأسرة في الإرشاد والتوجيه الأسري متناولة تجربة المراكز في هذا المجال، حيث أدارت الجلسات الدكتورة آمنة خليفة مدير عام مؤسسة حميد بن راشد النعيمي للتطوير والتنمية الأسرية.

ومن خلال المداخلات التي تبعت المحاضرات تبين أن عدداً قليلاً من الدول العربية لديها تخصص أكاديمي للإرشاد الأسري أو في تحضير للمرشد الأسري وهي لا يتجاوز عددها أصابع اليد الواحدة. وهذا ما يفسر افتقاد الوطن العربي لمرشدين أسريين يتمتعون بالمواصفات اللازمة لهذه المهنة.

كما تبين أن طرح ثقافة الإرشاد الأسري جاءت بناء لحاجة ملحة كانت نتيجة تفاقم وازدياد وتنوع المشكلات الأسرية مما نتج عنه العديد من الأمور السلبية يأتي في مقدمتها الطلاب والعنف الأسري، خاصة ضد المرأة والطفل.

لذا، أجمع المشاركون في المؤتمر على ضرورة إصدار تشريعات قانونية يكون لها ضغط أو تأثير في هذه المشكلات وبالتالي إضفاء دور شبه رسمي للمرشد الأسري أو للمؤسسة الأسرية.

والمؤسف أنه وبحسب الدراسة البيانية التي أجرتها مراكز التنمية الأسرية وشملت 90 موظفاً وموظفة في مؤسسات حكومية عدة، وتمت الإجابة عن 87 استبانة، وجد أن 31% منهم يعرفون وجود مؤسسات إرشاد للأسرة، و41% منهم يعتقدون أنها تقدم فقط مساعدات وخدمات للمرأة والطفل، و41% يعتقدون أنها تقدم استشارات زواجية فقط.

وعلى صعيد آخر، أعلن الدكتور أحمد العموش عن إدخال تخصص جديد في جامعة الشارقة عن الإرشاد الأسري بدرجة ماجستير في المرحلة المقبلة. ما نوه البعض بخطورة تزايد عدد المكاتب الخاصة للاستشارات الأسرية والتي تعمل بشكل فردي وليس ضمن أو تحت مظلة مؤسسات ضليعة بهذا المجال.

يذكر أن الجلسة الثانية تضمت ورقة عمل وورشة عمل لكل من الدكتور عدنان الفرج أستاذ علم النفس الإرشادي بجامعة اليرموك بالأردن وجاءت ورقته بعنوان “واقع الإرشاد والتوجيه الأسري في المجتمع العربي التحديات الراهنة والتطلعات المستقبلية”.

أما ورقة العمل فقدمها الدكتور عبدالله السدحان مدرب اجتماعي بالمملكة العربية السعودية وكانت مخصصة للاخصائيات الاجتماعيات في مدارس منطقة الشارقة التعليمية حول مهارات الإرشاد التربوي الهاتفي.

حلوة المعاني ———————– شكرا لك على هذه الأخبار السارة التي تتحفين المنتدى بها ، بارك الله فيك ووفقك إلى كل خير ، جهود موفقة -بإذن الله -للنهوض بالإرشاد الأسري في بلد الخير والعطاء الأمارات — شكرالك ثانية 000
الله يعطيك العافية اختي الكريمة
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

مؤسسة التنمية الأسرية تحتفل بيوم المرأة وأسبوع التشجير

مؤسسة التنمية الأسرية تحتفل بيوم المرأة وأسبوع التشجير

أبوظبي “الخليج”:

بمناسبة اليوم العالمي للمرأة والذي يصادف الثامن من شهر مارس/آذار نظمت مؤسسة التنمية الأسرية في فرع نادي أبوظبي للسيدات مهرجانا احتفاليا للمرأة تضمن العديد من الفعاليات والبرامج المتنوعة التي استهدفت المرأة والطفل، حيث شمل المهرجان معرضا متميزا للمجوهرات وبازارا شاركت به 25 سيدة من أصحاب مشاريع برنامج مبدعة، وتضمن البازار منتجات متنوعة كالعطور والاكسسوارات والألبسة النسائية والمفروشات والديكور والهدايا وغيرها من المنتجات التي تهم المرأة، ذلك بالإضافة إلى تقديم خدمات تجميلية واستشارات جلدية وصحية مجانية وفقرة تصوير احترافي شخصي.

شمل المهرجان أيضا فقرات ترفيهية وعروض أزياء وتجميل وعروضاً موسيقية وسحوبات قيمة، وخصص النادي بهذه المناسبة ركناً للأطفال شمل ألعاباً بهلوانية وعروضاً للمهرجين وفقرة مسابقات، من جانب آخر نفذت إدارة التنمية البيئية بفرع مؤسسة التنمية الأسرية في العين ورشة عمل زراعية، جاء ذلك تضامنا مع احتفالات الإمارات بأسبوع التشجير الثامن والعشرين تحت شعار (معاً من أجل إمارات خضراء) لتوعية أفراد المجتمع بجميع الفئات والأعمار بأهمية الزراعة والتشجير ودورهما في حماية بيئة الإمارات وتجميل مدنها، وتسليط الضوء على ما تبذله بلديات الدولة في جميع الإمارات من حماية للبيئة الزراعية ومقاومة الآفات والأمراض التي تصيب الأراضي والثروات الزراعية في الدولة.

وشاركت في الورشة خولة السويدي مديرة فرع العين ومجموعة من موظفات وإداريات المؤسسة، حيث قمن بزراعة وتشجير ساحة الفرع من خلال زراعة مجموعة من الشتلات على هيئة شعار (أم الإمارات).

وانطلقت أمس فعاليات معرض الأسر المنتجة السادس في مقر فرع المؤسسة بسويحان والتي تستمر حتى السابع عشر من شهر مارس/آذار الجاري، ويهدف إلى دعم دور المرأة في المجتمع المحلي للمساهمة في حركة التنمية الاقتصادية والاجتماعية من خلال تفعيل دورها في العمل والإنتاج ودعم المشاريع الإنتاجية الصغيرة الخاصة بها.

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

مالفرق بين الأمراض النفسية والعقلية؟

<div tag="7|80|” >مالفرق بين الأمراض النفسية والعقلية ؟
المرض النفسي هو : عبارة عن اضطراب في الشخصية اضطرابا وظيفيا غير فيزولوجي ، ويتمثل في الصراع الداخلي conflict المسبب للقلق والتوتر، والصراع النفسي يعني تضارب بين رغبتين متضادتين رغبات الإنسان ونزعاته الفطرية ونظرة المجتمع وتقاليده وضمير الإنسان الخلقي الذي يرفض للإنسان التمادي في رغباته ونزعاته ، فلولا المعايير الضابطة لسلوكيات الإنسان لصارت حياته فوضى ( شريعة الغاب )، لذا فإن الأديان جاءت لتنظيم حياة الإنسان وإخراجه من الحيوانية البهيمية ، جاء الدين الإسلامي ليجعل الإنسان سعيدا في حياته لأنه يأمر ه بالخروج من البهيمية المادية والمثالية التي تحرم عليه مباهج الحياة وملذاتها إلى الوسطية والإتزان 0
ليس هناك حد فاصل بين الأمراض العقلية والنفسية والسبب أن كل منها يؤثر في الآخر فقد يتحول مرض نفسي مثل الوسواس القهري أو الاكتئاب إلى مرض عقلي والعكس صحيح ، لذا عمد علماء النفس الحديث إلى أطلاق اسم الاضطرابات النفسية لتشمل الأمراض النفسية والعقلية ، وعلى الرغم من ذلك فإن بعض العلماء لازالوا يميزون بين ا لأمراض النفسية والأمراض العقلية ، كما أن هناك فرقا بين الأمراض النفسية والعصبية ، فالأمراض النفسية منشؤها وظيفي أما الأمراض العصبية فمنشؤها خلل في الجهاز العصبي المركزي 0، ففي الأمراض النفسية يكون المريض بها جهازه العصبي سليما لايوجد به أي تلف أو خلل0

من أبرز الفروق بين الأمراض النفسية والعقلية أن المريض النفسي مستبصر بذاته وبمرضه وبمعنى آخر هو يدرك أ نه مريض بل ويسعى للعلاج في العيادة النفسية ، أما المريض العقلي فهو غير مستبصر بذاته ولا يدرك أنه مريض فعندما تطلب منه مراجعة العيادة النفسية يرفض ذلك بل ويقول لك أنت اذهب للعيادة النفسية أنت المريض ، ومن هنا صار علاج المريض العقلي صعب جدا حتى لو أخذه أهله للعلاج فإنه لن يتقيد بتعليمات الطبيب خاصة فيما له علاقة بالدواء ، والمشكلة أن الأمراض النفسية والعقلية تحتاج إلى وعي تام من أهالي المرضى ومن المرضى أنفسهم لأن علاج المرض العقلي أو النفسي يحتاج إلى مداومة على استخدام الدواء فقد تطول المدة إلى ستة أشهر إلى سنة وربما بعض الأمراض العقلية مثل الشزفرينيا قد تستغرق فترة العلاج العمر كله 0
يقول الدكتور /مختار حمزة في كتابه : مشكلات الآباء والأبناء ص196(من الوجهة الإكلينيكية فإن الفارق بين المرض العقلي ( الذهان) والمرض النفسي( العصاب ) ، إنما يكون في درجة اتصال المريض أو انفصاله عن الواقع ، ففي حالة المرض النفسي نجد لدى المريض قدرا كبيرا من الاتصال بالواقع ، ووعيا بما هو عليه من اضطراب ، فهويسعى بالتالي بحثا وراء علاج لهذه الحالة، وإن كانت هناك ظاهرة أخرى تصاحب هذه الرغبة في الشفاء وفي التشبث بأعراض المرض والتأرجح بين مقاومتة والإقبال عليه ،طالما أن أعراض المرض النفسي تخدم في أساسها وظيفة معينة 0
أما بالنسبة للذهان ، فإن أهم ما يلاحظ عليه هو انفصاله عن الواقع قد يكون تاما في كثير من الأحيان ، فالمريض يصوغ في هذه الحالة عالما صنعه لنفسه ، تسوده الهلوسة أو الهذيان ، وطالما أن هناك انفصالا عن الواقع لدى مريض العقل ، فلا بد ان نتوقع عدم وعيه بموقفه وحالته ، وبالتالي عدم سعية وراء العلاج وعدم رغبته فيه) ،والهلوسة والهذيان تعني أن المريض العقلي يشاهد أو يسمع أو يشم أشياءلايشاهدها أويسمعها أو يتذوقها غيره ويصدق ذلك ولا يقتنع بأن ما يسمعه أويشاهده أو يشمه مجرد تخيلات وأو هام مبعثها ما يعانيه من مرض ، كما أن هناك فرقا بين الأمراض النفسية والعقلية يتمثل ذلك في كون الأمراض العقلية يغلب عليها الجانب الوراثي الجيني كأن يوجد في عائلة المريض على الأقل اثنان أو ثلاثة أو اكثر مصابين بهذا المرض بينما الأمراض النفسية يغلب عليها الجانب البيئي المكتسب ، كما أن علاج الأمراض النفسية أسهل من علاج الأمراض العقلية ، والله الموفق 0

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

تكريم 45 سيدة بمناسبة يوم المرأة والأم العالمي

أشدن بدعم القيادة الحكيمة وأم الإمارات
تكريم 45 سيدة بمناسبة يوم المرأة والأم العالمي

أبوظبي ايمان سرور:

أكد عدد من النساء اللواتي كرمتهن مجموعة شركات ديواني في حفل نظمته أمس الأول بجامعة زايد بمناسبتي يوم “المرأة العالمي” ويوم “الأم العالمي” وحضره عدد من الشخصيات النسائية من المواطنات والمقيمات بالدولة من مختلف القطاعات، على الدعم الكبير الذي تحظى به المرأة في الامارات من قبل القيادة الحكيمة ودعم صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي وأخوانهم أصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى للاتحاد حكام الإمارات، والدعم والتشجيع الذي تلقاه ابنة الإمارات من سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك الرئيس الأعلى لمؤسسة التنمية الأسرية رئيسة الاتحاد النسائي العام.

أعربت المكرمات عن الشكر والتقدير للفتة الكريمة من شركة “ديواني” من خلال تكريمها لهن في هذه المناسبة العالمية باعتبار المرأة شريكاً أساسياً في عملية التنمية المستدامة التي تسعى لتحقيقها لإرساء قواعد الدولة الحديثة.

وقالت المحامية فائزة علي موسى في الكلمة التي ألقتها بالمناسبة نيابة عن المكرمات البالغ عددهن 45 مكرمة إن المرأة الاماراتية حققت الكثير من الانجازات بتشجيع المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله ومنحها فرصة التعليم في المدارس والجامعات ومكنها من كافة الحقوق التي منحها الاسلام للمرأة، كما فتح لها المجال في العمل وأعطاها حق المساواة في المراكز القيادية في مختلف مرافق العمل والانتاج لتنهض بمسؤولياتها على أكمل وجه.

وقالت موسى إن ما حققته ابنة الإمارات اليوم من مكاسب جاء بفضل من الله تعالى ودعم القيادة الرشيدة وبمثابرة وجهود “أم الإمارات” سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك التي اسهمت في تعزيز ثقة المرأة الاماراتية بنفسها، مشيرة إلى الحرية التامة التي تتمتع بها ابنة الامارات والمقيمات على أرضها الطيبة.

وأشارت فائزة موسى إلى أن الاحتفال الذي نظمته الشركة في مبادرة منها لتكريم المرأة في عيدها العالمي اعتراف بمكانتها ورداً للجميل لعطائها المتميز خاصة أنه يوجد في المجتمع عدد من النساء غير المعروفات كانت لهن ولا تزال أدوار ريادية، وأسهمن اسهامات فاعلة في التحولات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية في الدولة.

من جانبه قال راعي الحفل ممثل شركة ديواني إن الشركة كرمت 12 امرأة في دولة الإمارات في أول احتفال نظمته بمناسبة يوم المرأة العالمي ووصل عدد المكرمات هذا العام، وهي تحتفل للمرة السابعة على التوالي بتكريم المرأة في عيدها العالمي، إلى 350 امرأة مواطنة ومقيمة، لها بصمات واضحة في تحسين أوضاع المرأة في الدولة، لافتاً إلى أن الحفل يعتبر تكريماً للمرأة التي تعمل ونتعلم منها.

ووصفت الدكتورة هاجر الحوسني مديرة الادارة المركزية لرعاية الأمومة والطفولة في وزارة الصحة التكريم بأنه اعتراف بمكانة ودور المرأة المواطنة والمقيمة في خدمة المجتمع.

واضافت أن تكريمها جاء للجهود والخدمات الكثيرة التي قدمتها في مجال الأمومة والطفولة بالدولة طيلة سنوات عملها وأهمها البرنامج الوطني للكشف المبكر عن سرطان الثدي الذي ننجزه بمباركة ودعم “أم الإمارات”. وأشارت الدكتورة هاجر الحوسني الى أنها ترأس اللجنة الصحية لمؤسسة المرأة الظبيانية حيث أسست الكثير من البرامج التوعوية المكرمة للمرأة والطفل والأسرة بشكل عام وتعتبر حالياً عضو مجلس الأمناء بمؤسسة التنمية الأسرية، وقد عقدت عشرة مؤتمرات على مدى عشر سنوات جميعها تعنى بصحة المرأة والطفل والأسرة. إلى ذلك أشادت بدرية أحمد خلفان مديرة القوى العاملة في شركة أدما العاملة بأبوظبي، إحدى المكرمات في الحفل باعتبارها أول امرأة إماراتية على مستوى الدولة تلتحق بشركات البترول وأول مديرة مواطنة في قطاع النفط في أبوظبي فتحت المجال لبنات جنسها من المواطنات للعمل فيه، بالانجازات الطموحة للمرأة الاماراتية في كافة مواقع الدولة، مشيرة إلى أن الخطط المستقبلية تحمل الكثير من منهجيات العمل البناء والهادف لتحقيق أعلى معدلات النماء والعطاء للقطاعات النسائية.

وقالت بدرية خلفان إن وظيفتها كمديرة للقوى العاملة في “أدما”، وهي أكبر شركات حقول بحرية، يتطلب قدرة وكفاءة في التعامل مع الموظفين الذين يبلغ عددهم أكثر من 3000 موظف، مشيرة إلى أنها تسعى دائماً إلى تطويرهم وبخاصة المواطنين منهم وذلك من خلال برامج التدريب وحل مشاكلهم وتذليل صعوباتهم العملية، لافتة إلى أن من بين تلك المشاكل قضية “التوطين” في هذا المجال المهم والحيوي، حيث تعتبر إحدى القضايا الشائكة، مشيرة إلى أن المسؤولين عن هذا القطاع استطاعوا توظيف أكثر من 53% من المواطنين في تلك الشركة كما يوجد لدينا عدد كبير من المهندسات يتبوأن مناصب أخرى وأنا إحدى العضوات العاملات في لجنة توظيف الخريجين المواطنين وقد وصلنا بالوظائف لهؤلاء الخريجين إلى أكثر من 14 شركة بترول بالدولة.

مشكوووووورهــ
كما عهدتكِــ دائمـــاً متواصلــــــــــه مع الاخبار السارهــ
مشششششككووووووووورررررررررررر
مشككككككككوووووووووووووووووووورررررررررررر
مششششششكموووووووووووووووررررررررر
مششششششششششششششككككككككككككوووووووووووورررررررررر
مشككككككوووووووووررررررررررررررر
مشششششششكووووووووووووووووررررررررررررر
شكرا على هذا الموضوع يا*/*/*/*/** حلوة المعاني**/*/*/*/*
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

::= الاختصاصية النفسية ومجلس الأمهات =::

بسم الله الرحمن الرحيم

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

في يوم الثلاثاء الموافق ( 8 /4 / 2022 ) وفي مسرح مدرسة رقية للتعليم الثانوي

كانت أمهات الطالبات على موعد مع الاختصاصية النفسية الأستاذة ( إيمان عبيد )

لتثقيفهن حول أهم طرق الاستذكار للطالبات خصوصًا مع قرب العام الدراسي على الانتهاء …

وبعد الانتهاء من المحاضرة تم تخصيص الوقت الكافي لاجتماع الأمهات

مع معلمات الصف العاشر للسؤال عن مستوى تحصيل الطالبات …

علما بأنه سيتم تخصيص يوم الأربعاء لدعوة الأمهات للحضور وللتواصل

مع معلمات الصف الحادي عشر العلمي والأدبي أما يوم الخميس فسيكون من نصيب

الصف الثاني عشر العلمي والأدبي … وذلك لتحسين مستوى الطالبة وفقًا

لبرنامج التقويم المستمر والمعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم …..

= = بــعـــض الــمــقــتــطــفــات الـــفـــوتـــوغــــرافـــيـــة = =

الشارقة

الشارقة

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

مــــــحـــــبــــــــتــــــــــي,,

روووح رقــــيـــــــة =)

لقاءات طيبة وجهود موفقة وجزيتن الخير
<div tag="8|80|” >

أكثر الله من أمثالكن وبارك الله فيكن

جهود طيبة متميزة الى الامام دائما
بسم الله الرحمن الرحيم

أخي الكريم محمد .. وأخي الفاضل المتميز..

أشكركما على المرور … وتسجيل الحضور …

(( يعطيكم ألف عافية ))

تحياتي,,

روح رقية =)

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

العادات العشر للشخصية الناجحة فلاش

السيدات والسادة الزميلات والزملاء
أضع بين ايديكم محاضرة عن
العادات العشر للشخصية الناجحة
وهي مفيدة جداً لمن أراد تنفيذها لمجموعة أفراد يكونون فريق عمل مهني
أو أولياء الأمور والأمهات
كذلك الطلاب في المرحلة الثانوية
والعرض منقول ولكنه مجهول الهاوية
فجعله الله في ميزان حسنات من قام بتصميمه
مع خالص شكري وتقديري

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
يعطيك الف عافية ويعطيه الف عافية لمجهول الهوية
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فافو الشارقة
يعطيك الف عافية ويعطيه الف عافية لمجهول الهوية
شكراً فافو
وجزاك الله خيراً

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
جزاك الله خير

(وجزا الله كاتبه خير الجزاء لان الملف رائع)

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
جزيت خيرا أخي الفاضل
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خريجة صحة بيئية الشارقة
جزاك الله خير

(وجزا الله كاتبه خير الجزاء لان الملف رائع)
جزاك الله خيراً أختي الفاضلة
مع تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل الشارقة
جزيت خيرا أخي الفاضل
أشكرك أخي نبيل
على المرور
وجزاك الله خيراً
مع تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
بارك الله فيك
و خير ما فعلت ستلقى
و جزاك خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيلسووفة زماني الشارقة
بارك الله فيك
و خير ما فعلت ستلقى
و جزاك خيرا
أشكرك فليسوفة زماني
وجزاك الله خيراً
مع تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
مشكووووووووووووووووووووور أخوي و ما قصرت
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
مشكور اخي ويعطيك العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
رائـــــــــع جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
أشكركم جميعاً
بنوته وكلي فخر
شيخة اليماحي
بسمة أمل
مع تحياتي

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
جزاك الله الف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
الشارقة

شكرًا لكَ أستاذي الفاضل ..

تعجبني المواضيع المتعلقة بالشخصيات و كيفية بنائها و التعامل معها …

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الشخصية الناجحة.zip‏ (58.1 كيلوبايت, المشاهدات 110)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

مؤسسة التنمية الأسرية تحتفل بتخرج دارسات مركز تعليم الكبار

مؤسسة التنمية الأسرية تحتفل بتخرج دارسات مركز تعليم الكبار آخر تحديث:الثلاثاء ,13/05/2008

أبوظبي “الخليج”:

نظم مركز تعليم الكبار التابع لمؤسسة التنمية الأسرية فرع البطين احتفالا كبيرا بمناسبة تخرج دارسات الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي، وحضر الحفل شمسة هزيم المهيري مستشار الرئيس الأعلى للتنمية الاجتماعية وفاطمة خليفة السويدي مدير دائرة تنمية الأسرة وموزة المهيري مديرة مركز تعليم الكبار بفرع المؤسسة بالبطين، كما شارك في الحضور معلمات المركز وأولياء أمور الدارسات.

وشمل الاحتفال العديد من الفقرات المتنوعة من قصائد شعرية ألقتها الطالبة ميثة العامري ومواقف تمثيلية من اعداد الدارسات بالاضافة الى فقرة تهنئة خاصة مقدمة من ادارة المركز والهيئة التدريسية الى الخريجات، كما ألقت الخريجات كلمة وجهن خلالها الشكر والتقدير لمديرة المركز والمعلمات.

كما تضمن برنامج الحفل أيضا فقرة خاصة بعنوان (يوميات دارسة) بالاضافة الى فقرة المسابقات والجوائز، وخلال الحفل استعرض مركز تعليم الكبار مجموعة من الأنشطة والفعاليات التي نفذتها الدارسات بالتعاون مع المعلمات لهذا العام. وفي الختام تفضلت شمسة هزيم ورافقتها موزة المهيري بتكريم الدارسات تقديرا لجهودهن وتثمينا لما تميزن به من جد ومثابرة وعزيمة لمواصلة مسيرتهن العلمية بتفوق ونجاح.

من جانب آخر نظمت الإدارة التراثية بفرع الهير دورة تدريبية خاصة بصناعة العطور.